神奇的实验作文

时间：2024-05-09 23:39:38 好文我要投稿

神奇的实验作文汇编(14篇)

　　在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的神奇的实验作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

神奇的实验作文汇编(14篇)

　　神奇的实验作文篇1

　　周五早上，谭老师要给我们做个有趣的小实验。在做实验前，老师准备了一些实验用品，有一火柴、一块泡软的肥皂、一把小刻刀、一个透明的塑料盆和一壶刚刚打好的开水。

　　实验用品已经准备好了，有趣的小实验就要开始喽!谭老师先在左手拿着一根火柴，右手拿出了一把小刻刀，小心翼翼地在小火柴的.“小尾巴”上部刻出了一条小缝儿，接着她放下手中的刻刀，轻轻地拿起一块泡软的肥皂嵌入缝里面。然后，谭老拿起水壶小心地把水倒入了塑料盆里。最后，老师把小火柴慢慢地放入水盆中，她神秘地说:“奇迹就要出现了。”我非常期待，可是小火柴一动不动地。我想:“实验会不会失败啊?”这时，我抬头一看，小火柴动起来了!它就象一条受惊的小鱼，飞快地在水中游动着，又像一艘袖珍快艇，更象一个游泳健将迅速地向终点游去。

　　原来，肥皂被水溶化后产生大量的泡沫，溶解的泡沫有很大的压力，当肥皂的泡沫将水向后拖，就会带动火柴缶前冲。

　　我想，这可真是一个有趣的小实验呀!我长大以后一定要当个一个科学家，把更多的小实验和大家一起分享。

　　神奇的实验作文篇2

　　今天，老师让我们在教室里做了一个实验——连通气球。我不禁想：这个实验室怎样的呢？为什么叫“连通气球”？大家个个都疑惑不解。

　　听了老师的提示，我们终于明白什么叫“连通气球”了，大家都跃跃欲试，抢着拿起球要做这个实验。

　　我们先将第一个气球绑在吸管上，用手指小心翼翼地捏住，然后用绳子使劲地捆在上面，再打几个结，使气球不会漏气就行了。接下来我们把嘴巴放在吸管边竭尽全力地吹，我们的脸个个都鼓起来了，像一个个包子，又涨得像一个个红苹果。气球越吹越大，我们都目不转睛地盯着气球，终于第一个气球吹好了。

　　开始绑第二个气球了。我先把第二个气球吹小一点，再迅速地套在吸管上，用绳子捆住。原来连通气球这么简单，只需要两个人团结一致，就能做成。

　　接着，我们把气球放到桌子上，只见小的气球渐渐变小，原本“柚子”形状的.小气球变沉了一个大“鸭梨”，大“鸭梨”又变成了一个“鸡蛋”，最后“鸡蛋”又渐渐变成了“灯泡”。而大气球却变成了一个可爱的脑袋。老师告诉我们会出现这种现象是因为气球表面的张力原理。

　　这节课，我十分开心，因为不仅学到了科学知识，还明白了团结合作的重要性。

　　神奇的实验作文篇3

　　今天下午蓝淳熙的爸爸带了很多哥哥姐姐来我们班上做科学实验，他们做了很多有趣的实验，还让我们看了很多神奇的实验视频。其中有一个名叫“漂浮的.实验”，我觉得非常的神奇。

　　我们自己分组做实验的时候，一个哥哥和一个姐姐来我们组和我们一起做科学实验。第一个实验是桌子上垫一张白纸，纸上放很多餐巾纸，然后用一个气球去擦哥哥的头发，气球就能把餐巾纸吸起来了，我们一共用了两个汽球吸纸巾。第二个实验是拿一个纸杯，准备了一张纸，把纸杯装一点点水，把纸盖在杯子上，然后把水杯倒过来，不能漏水哟！如果漏水了就吸不起那张纸了，我的实验成功了，我很开心。大哥哥还给我们演示了敲水瓶，用七个玻璃瓶分别装水，水的高度是依次增加的，哥哥用一根筷子依次去敲各个玻璃瓶，我们发现瓶子发现的声音是“哆”、“来”、“咪”、“发”、“唆”、“拉”、“西” 七个音符的声音。最后陈老师给我们和哥哥姐姐们还有蓝爸爸一起拍了一张合影。

　　我觉得科学小实验太神奇，长大了也想学科学。

　　神奇的实验作文篇4

　　花能变色？亏你想的出来，是骗我的吧？我可没骗你，但请注意那花是假花。

　　那是一个阴云密布的下午，新的科学老师——陈老师走进了我们的教室。说实话，我也挺怀念以前科学老师朱老师的.，她教给了我们好多有趣的科学知识。陈老师先为我们进行自我介绍，然后又向我们说：“今天不上新课！”。啊！肯定又是自习，语文作业还没布置呢。错了，原来她要为我们做个实验。太好了，我最喜欢科学实验了！

　　于是，陈老师拿了两枝假得不能再假的粉色花束，一看就知道是用餐巾纸做的。有些同学说，是不是吹了那些花就会掉，或者叶子掉呢？这有道理。但我听到咱班“李大帅”李朗同学奇葩回答：“吹了能变真花，这可不是魔术”。但没有最奇葩，只有更奇葩，有人竟坚定地说它们能变色。不可能！即使是魔术，它的漏洞也一定能容易地找出来。但陈老师也竟说：“对，它叫‘晴雨花’，阴雨天是粉色，晴天是蓝色”。看大部分同学都说“是”，我心里想绝对不可能，难道你们忘了老王说过“吾爱吾师，吾更爱真理”？接着老师开始做实验，用吹风机使花变热，不一会儿，花变蓝了！老师解释道：“因为这假花的餐巾纸有氯化钴，才能变色。请问是温度的作用，还是湿度的作用？”。我原本认为是温度，但后来老师在变蓝的花上加了水，它更蓝了。我一定弄错了，但老师后来又说温度也起到的作用。

　　啊！真没想到，科学如此神奇！

　　神奇的实验作文篇5

　　今天在课上老师给我们做了一个小实验，名字叫《神奇的灭火器原理》。

　　这次实验材料有：两个空杯子，一小袋棉签，一片玻璃板，一个打火机，一杯小苏打，还有一杯白醋。

　　老师先把小苏打倒在空杯子里，然后用打火机把一根棉签点燃，接着把点燃的棉签慢慢的靠近小苏打，可是火苗不但没有熄灭，反而变得更旺了，似乎在说：“你能把我怎么样?”第一次小实验失败了。

　　第二次实验开始了，老师将白醋倒入另一个空杯子里，然后又点燃一根棉签，慢慢地靠近白醋，可是白醋也没有把火苗灭掉，火苗似乎更得意了。这两次实验都没有成功，我怀疑老师在骗我们。

　　我想如果把小苏打和白醋混在一起又会变成什么样子呢?这时老师把白醋倒入盛有小苏打的杯子中，然后立刻将玻璃片盖在杯口上。只见这时杯子里突然冒出来一些白色的泡沫，片刻后像潮水一样退了下去，一阵刺鼻的酸味扑面而来，发出“嗤嗤”的声音，杯子里面的'液体像喷泉一样喷出来一些气体，老师又点燃一根棉签，小心地把杯口上的玻璃片拿开，把点燃的棉签放入杯中，棉签立刻就熄灭了，这个灭火的小实验成功了，同学们都觉得太神奇了。

　　通过老师讲解，这个实验的原理原来是白醋和小苏打反应后生成了二氧化碳，二氧化碳把火苗扑灭了。这节课特别生动有趣，我希望以后的每节课都是这样的。

　　神奇的实验作文篇6

　　今天，老师神秘兮兮地走进教室，带着神秘的语调说：“同学们，我们今天自己来做汽水。”话音刚落，同学们就议论纷纷，有的说：“我们自己做的能好喝吗？”有点说：“怎么做呢？”还有同学说：“好！太好了，我最爱汽水了！”教室里顿时沸腾了起来。

　　做汽水要用到水、柠檬、苏打和砂糖，只见老师先把水倒到杯子里，然后切开一个新鲜柠檬，把柠檬汁挤进杯子里，再把苏打轻轻地放进水中。这时，老师激动地说：“同学们，见证奇迹的时候到了！”同学们一个个瞪大眼睛，仔细地盯着杯子里的水，只见水里有一些小气泡蹦到水面上，就像一个个调皮的.小孩子往水面上跳。教室里顿时炸开了锅，有的同学说：“什么味道啊？”有的同学说：“真神奇呀！”还有同学说：“快点让我尝尝！”老师让同学们尝了一口，有的觉得像雪碧味，有的觉得没有味道，有的觉得很酸。老师又在里面加了一点砂糖，没想到加了砂糖更难喝了。

　　看着不断冒气的水泡，我疑惑不解。这时，老师给我们带来了科学的解答。原来，柠檬水里的酸性物质和苏打发生了化学反应，就会形成碳酸，它会释放出二氧化碳，所以才会不停的冒泡。

　　这节课，我不仅知道了怎么做汽水，还知道了科学小道理，也启发了我以后要善于观察才能发现更多的科学奥秘。

　　神奇的实验作文篇7

　　我又到吴老师家写作文了，一进门，吴老师拿来一块橡皮、一把尺子和一张白纸，吴老师问我们：“你们猜我要做什么？”

　　“画画”？“写字！”“折纸！”同学们讨论着，好不快活！

　　“停！”吴老师一边说着，一边把尺子放在桌子上，让尺子三分之一悬空，尺子悬空的'地方好像在说：Oh no！你想干嘛？吴老师又拿出橡皮这个“炮弹”，准备“投弹”，吴老师瞄准了，“开炮”！橡皮准确无误地打在了尺子上，尺子像个跳水运动员三百六十度大旋转，然后就掉在了地上，老师也让我们试了试，尺子被成功击垮，非常准确。

　　这时老师把一张A4纸压在尺子上面，A4纸像个防护罩，盖在了尺子上面。吴老师问我们：“这时如果我砸下去，你们觉得会发生什么？”这时同学们又讨论开来，我觉得尺子和橡皮会一起落在地上。

　　又到了紧张的实验阶段了，尺子好像在说：小橡皮，我不怕你了！当“炮弹”落到尺子上，尺子跛了几下，但没掉下来，我们都惊了，吴老师拿手用力向尺子砸下去，尺子也没掉下去，同学们纷纷说吴老师没用力，吴老师就叫我们自己来，尺子还是不掉，轮到我时，我虽然很用力，但尺子还没有掉下去。

　　老师看我们很用力，就告诉我们，噢！原来是大气压问题呀！吴老师跟我们说：“我们身边都有大气压大气压在A4纸上，才使A4纸压在桌子上。”我听完，心想：“科学的世界，真是奥妙无穷啊！”

　　神奇的实验作文篇8

　　你知道怎样可以让鸡蛋变软么？如果你想知道的话，就随我一起去作文课上看看老师让大家做的实验吧！

　　老师给我们每个人准备了一个鸡蛋、一瓶白醋和一个透明的杯子。鸡蛋椭圆椭圆的，像穿着一件肉色的衣裳。首先，我拿起透明杯倾斜一点点，把鸡蛋放进杯子里，鸡蛋便像坐滑滑梯一样滑到了杯底。只听“咚”的一声，我赶紧瞧了一眼，心里七上八下的，本以为它碎了，却没想到它完好无损，害我虚惊一场，我觉得它真是个调皮的“小家伙”。然后，我倒入了白醋，醋如同一条银色的小蛇奔向食物。过了一会儿，我凑近杯子闻了闻，一股酸酸的味道扑鼻而来。鸡蛋沉在醋里，像小鱼儿一样不停地吐着泡泡。不一会儿，它就像穿了一件防水服，全身都被泡泡包围着，那一个个小泡泡好似一颗颗晶莹剔透的'宝石。渐渐地，鸡蛋掉了一层层皮，上上下下跳来跳去。我忍不住用手摸了摸它，发现它的铠甲变软了。之后，我就把它从杯中拿出清洗。清洗之后，不仅它的外壳变成了渐变色、好看极了，而且摸上去还十分柔软。

　　这真是个神奇的实验！

　　神奇的实验作文篇9

　　凡凡老师每天都会给我们带来惊喜。这天，她故作神秘地走进教室，看我们满是期待地坐直了身子，就从身后拿出两个杯子和一张纸片，慢条斯理地把它们放到桌子上，然后微笑着看着我们。

　　这是要做什么呀？凡凡老师葫芦里到底卖的`是什么药呢？没有一个同学知道答案。这时，凡凡老师说话了：“同学们，老师今天要给你们做一个实验，请你们看好了哟。”

　　我们就瞪大了眼睛看着。只见凡凡老师先把其中一个杯子装满水，盖上纸片。然后，小心翼翼地把杯子倒过来。我们都屏住了呼吸，生怕这杯水会全部溅到老师身上。但结果，太出乎意料了，这些水竟然没有漏出来，还是那么稳稳地呆在水杯里。这真是太神奇了！到底是怎么回事呢？

　　凡凡老师给我们解释道：“这是一个科学实验，杯子里装满了水，就没有空气了，那杯子外面到处都是空气，这些空气都有压力，下面的空间就把纸片托住了，水也就不会流出来。”

　　啊，原来是这样呀。科学是这么神奇，以后，我一定要学好科学，努力去破解科学领域里的未知密码。

　　神奇的实验作文篇10

　　一个周末，我很无聊。爸爸就说要做一个神奇的实验——用铅笔扎破水袋，而水不流出来。我想，水袋被扎破了，水怎么会不流出来呢？爸爸就说：“我们做实验验证吧。”

　　我们准备了一个透明的塑料袋和两只铅笔。然后将塑料袋装一半水，封口系好备用，再把铅笔的一头削尖。试验开始了，爸爸握着铅笔末端，用铅笔头快速穿过水袋，只听见“噗”的`一声，铅笔就插进去了，水袋摇晃了一下，被戳破了两个圆圆的小洞，但居然没有水流出来。

　　爸爸看了看我，笑着把另一只铅笔递给我。我握着铅笔，手有点发抖，小心脏仿佛要跳到嗓子眼，我深吸了一口气，慢慢的用铅笔靠近水袋，笔尖刚刚接触到水袋，我就紧张地停了下来，再一用力，水袋上出现了一个针尖大小的洞，水大摇大摆地小跑了出来，顺着铅笔流到我的手上，我试着用手去堵，结果更多的水又从铅笔旁边流了下来。我委屈地向爸爸求助，爸爸告诉我：“扎水袋时，需要快速准确。”我照爸爸的方法试了一下，果然水没有流出来。

　　我问爸爸这是为什么，爸爸告诉我：“塑料是一种高分子聚合物，具有一定的弹性。铅笔的表面比较光滑，当我们把比较尖的铅笔穿过水袋后，插口处的塑料会马上紧紧地收缩和箍住笔杆，水袋中的水就不会流出来。如果把铅笔拔出，水就会从洞中流出来。”

　　小小的水袋是不是很神奇呢？这个实验告诉我们，科学实践才是检验真理的唯一标准。

　　神奇的实验作文篇11

　　上课了，老师拿出一包针，神秘地说：“最近我学了一个小魔术，我的针可会‘轻功’哦！”大家都十分好奇：庄老师这是要干嘛呀？

　　这时，老师已经把一个大水盆放到了讲台上。只见她取出几根针，让几个同学先来试一试，结果同学们一放，针都“啪”地掉到了水底。

　　老师说：“你们还是来看看我的'本领吧！”此时，老师像变魔术一样变出了一张餐巾纸，把它铺在水面上。我很疑惑：为什么要铺上一张纸呢？一会儿功夫，那张餐巾纸就变成了透明色。这时，老师又把针小心翼翼地放到餐巾纸上。我的心“咚——咚——咚——”地跳着，像被一颗巨石重重地压在心头，生怕餐巾纸一沉下去，针的小命就不保了。餐巾纸慢慢地往下沉了，我的心里紧张极了，不禁闭上了眼睛，我可不想看到那“血腥”的场面。可是我忽然听到一阵惊呼，立刻睁开眼睛一看，针并没有掉下去，还浮着呢！它在水面上荡来荡去，像一只小蚂蚁载着小船在划着。调皮的庄老师竟然对着它吹着气，我屏住呼吸，可千万别沉下去啊！那根针似乎也变调皮了，在跟老师做游戏呢，老师对它吹气，它竟然很舒服地漂向一边，可爱极了！我们都松了口气。

　　这针也太神奇了，它怎么会浮在水面上的呢？我们都疑惑不解。还是老师为我们解开了这个谜，原来，水有表面张力，它能把针给支撑住，不让针沉到水底。

　　神奇的实验作文篇12

　　今天，我们来到了小周实验室。小周老师告诉我们今天要做一个既神奇又有趣的实验。

　　首先。老师拿出长纸条、剪刀和双面胶，将两端贴上双面胶粘好。接着从中间剪了一刀，老师笑眯眯地问我们：同学们。你们猜，这样剪到头，是什么图案？ “还没等小周老师说完，突然，有同学说：“小周老师，这个问题也太简单了！连三岁小孩都知道。” 小周老师却说：“ 喔？这么肯定？现在看看实验结果吧。” 说着，小周老师“咔嚓”“咔嚓”地剪起来。同学们目不转睛地看着，生怕错过了每一个环节。剪到最关键一刀时，小周老师停了下来，又问：“确定是两个吗？” 唉呀！小周老师你就别卖关子了！有同学说到。“那我剪了，你们可别后悔喔！”说着，小周老师剪了下去。答案知道了，大家又猜错了—一个圈圈！我们一个个目瞪口呆，嘴巴大得都能装下一个鸡蛋。

　　这时，小周老师不紧不慢地发给我材料，叫我们自己动手来做实验。我迫不及待地剪了起来，可是，结果却和我想的完全不同。是两个圈圈。我想失败乃成功之母，于是我再试了一次，我突然想到了小周老师刚才的.一个小细节—贴双面胶时要转一下再贴。我按照这样的顺序剪，哇！我居然成功了！

　　最后，老师告诉我们，这就是莫比乌斯圈，是德国著名的数学家—莫比乌斯在玉米地里散步时发现的。可以广泛地运用在生活中，例如：电扶梯、过山、打印机……

　　这是一次神奇的实验，也让我们知道要做生活中的有心人。

　　神奇的实验作文篇13

　　今天，我一如既往地来到小记者班开始了本学期第二节课，只见老师郑重地宣布：我们今天做实验！许多小朋友便欢呼起来。

　　我目不转睛，兴致勃勃地盯着小记者班朱老师手中的杯,纸，盆和水，只见老师故作神秘，竟卖起了关子：哎，你们猜猜，我们今天要做什么实验？我们挠着头皮，自然摸不着头脑。

　　老师笑嘻嘻地拿起杯子，在里边倒满了水。哎，在干嘛呢？我和同学们大惑不解，东猜猜，西猜猜，可就是猜不着。只见老师大摇大摆地走到前面，拿起一张纸，我仔细一看，那张纸比瓶口还大，是瓦蓝色的。老师把它放在瓶口，轻轻地拍了拍，装模作样地把纸压着，故意慢吞吞地把它倒过来，嘿！还以为你自己是魔法师呢！老师把手松开了，我和同学们瞪大了眼儿，以为水会从杯子里涌出来，但是我们猜错了！纸非但没破，连一滴小水滴都没有出来。哇塞！我和同学们不得不打心底里佩服老师。老师还换了纸，重复做了好几次，但还是没有失误，我们目瞪口呆。这到底是为什么？为什么水不会出来？难道老师是运气好吗，一个个谜题围绕着我，我的好奇心大了许多，老师似乎看出来了，讲道：水的表面张力使杯子和纸完全闭合起来了。这时，杯里的水对纸片的压力小于杯外的大气压力，因为大气压力帮纸片托住了水，杯里的.水当然不会漏出来了！

　　哦！原来是这样啊！我恍然大悟。