最后一课作文

时间：2024-04-20 01:34:38 好文我要投稿

[精]最后一课作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的最后一课作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

[精]最后一课作文

　　最后一课作文篇1

　　今天是我为孩子们上的最后一堂课了，小弗郎士又迟到了，大概他还不知道这件事吧？要是他知道后也会后悔伤心的，有谁失去了自己的国家，失去了学习母语的机会会不难过呢？就让他回到座位上好好地用心地去学习法语吧。

　　看到最后排那些镇上的人们，我更是揪心地痛，心情无比沉重。一想到即将失去的天地，便有一种想哭的冲动，但是我要振作起来，号召人们一起来爱护保卫我们的家园。我开始给同学们讲法语课了。今天的课堂分外安静，同学们也都很专注，我又给他们灌输了一些爱国思想。法语课完了，同学们又上习字课，说实话，我从来没有象今天这样耐心讲解过。我坐在椅子上，这四十年来点点滴滴的记忆在我脑海中滑过，那些可爱的学生们，每天朝夕相处的讲台，伴随我走过教学生涯的`这小教室里，一切一切都带给了我太多美好的回忆，而如今，却要消失而去，我恨不得把这里所有的都带走，但能带走的只有悲伤。

　　没关系，我要奋起，我要乐观，我要进行到底，我又上了一堂历史课。

　　“咚咚......”钟声连续敲了十二下，空气凝固了，眼神定住了，我们真的要跟这节课说再见了。我站了起来，有一种说不出的留恋，表达不出的情感。就在这一瞬间，我转身写下了两个大字：“法兰西万岁”，我希望同学们永远爱自己的祖国，爱自己的母语。

　　我坚信，法兰西万岁！

　　最后一课作文篇2

　　《最后一课》的作者是法国19世纪后半期的小说家都德。“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了，这就是了。大家天天都这么想:‘算了吧，时间有的是,明天再学也不迟。'现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨期人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么，你们自己还说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！…'不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多的地方应该责备自己呢。”这正是法国大作家都德所写的《最后一刻》。

　　正如都德所写“大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’”可是，你明天也这样想呢？所以，时间就会偷偷的从你身边溜走，而你也将变得一事无成，两手空空。或许，你会说，我是有计划的，每次只玩几分钟。但是，你可曾想过你，总会下意识地多玩一、二分钟。就这样，你每天都会浪费一、二分钟。久而久之，你会浪费的更多。更何况，能控制成这样的人简直是少之又少。记得有一句话，一分钟真的很少，但千万个一分钟聚集起来，将是一个漫长的时间。其实，能上学是多么的幸福，很多贫困的'儿童、不幸的儿童在以前还无法上学呢。他们总是对能上学的孩子十分羡慕，但我们呢，因为一些难背的单词，难懂的文言文就想放弃学习，视学习为世界上最痛苦的事。和他们比起来，我们真的苦吗？让我们珍惜上学的机会、父母的爱、老师的批评、同学的苛刻、长辈的严厉和朋友们的劝导吧！

　　最后一课作文篇3

　　今天天气很好，但却不符合现在的气氛，因为这是我最后一节法语课了。为了显示出最后一课的重要性，我穿了只在督学来视察或者发奖时才穿的衣服。我到学校时，看见教室里已经有学生的身影了，后面几排坐着郝叟，手里拿着一本初级读本；还有从前的镇长；从前的邮递员；还有一些我不知道的人，我想他们应该也是为了纪念这最后一课才来到这儿的吧。

　　我要上课了，今天特别安静。这时，小弗朗士走了进来，他此时正红着脸，不知如何是好，我向他一定还不知道公告栏事件吧。我温和地对他说：“快坐好，小弗朗士，我们就要上课了，不等你了。”

　　我翻开书讲语法。我恨不得把自己知道的东西在离开前全教给孩子们，一下子塞到他们的脑子里去！接下的习字课上，我给孩子们发下新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”。他们那么专心，教室里只听见钢笔的沙沙声。我坐在椅子上，想我明天就要离开这个地方了，但我坚信：法国人定能将普鲁士侵略者赶走，法兰西必胜！

　　忽然，教堂的`钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外传来了普鲁士兵的号角声——他们已经收操了。我猛然站了起来，“我的朋友们啊，我——我——”我想说：我不想离开这里，不想离开你们，这是我赖以已久的地方。但是我哽住了。我转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量写上“法兰西万岁！”然后我呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向孩子们做了一个手势：“放学了——你们走吧。”

　　最后一课作文篇4

　　“铃铃”市场上琳琅满目的贝壳风铃又浮现在我的眼前，涌上心头。我耷拉着脑袋托着腮。猛然见眼前一亮美术课的制作就靠贝壳风铃了。

　　回家后我挖地三尺把爸爸带回的奇珠异宝和奶奶心疼的线团一扫而空。飞奔少年宫。

　　一面标准微笑的刘老师轻轻地抖动了一下挂得很正的眼镜。，神秘的说：“制作正式开始。”迫不及待的我抓住两块大号贝壳，不管他三七二十一，忙手忙脚的用尺子又比又画。不由分说，举起“盗”来的机械小心翼翼的转着。“什么，两个小时，太简单了。”但是有些事经常会出乎我的意料。这些贝壳太脆弱了：轻了，又回滑；重了，四周就变成了泡影。我屏着气，缓缓转动着，“咔”一声巨响，把挂在我脸上的冷汗吓出了一半。透过阳光，我吹掉了贝壳上的粉粒，用手举起来仔细端详。不好有裂缝，我如同霜打的茄子，一动不动。愤怒、惭愧、伤心顿时都把我的头挤的水泄不通，我想我的灵感也就是这样被挤出来的吧！“咔咔”当耳边的脆裂声响以后，贝壳的四周变得美观多了。为此，行中的'激情也随之高昂起来。

　　紧接着，新的任务也降临在我的头上连接风铃和贝壳。

　　这项任务，可算是耐心的磨难了。我沉着气，拿起挂满小贝壳的风铃，轻轻的摇动着，顿时摇摇欲坠的风铃开始“波音”但是不争气的贝壳又滑又重，说什么也不愿意和风铃做朋友。经过长期冷战，它们终于达成了友谊。

　　是的，只有不怕千辛万苦的人，才能露出最欣慰的笑。贝壳风铃请你以动听的“歌声。”给我铺出更美的童年……

　　这堂课是给予我成功、努力、不怕困难的精神。多么值得难忘啊！

　　最后一课作文篇5

　　再别了，院子里的花儿们；再别了，院子里的鸟儿们；还有您，尊敬的韩麦尔先生，永别了……

　　我边往后望，边用手拭着眼泪。

　　当我走到大街上的时候，镇上的铁匠华希特这时正和他的徒弟在收拾行李，准备逃离这座魔爪下的城市。那块不吉祥的东西_布告牌，还站在原地，但是看它的人却渐渐地走光了，大概不想沾上它的`晦气吧！

　　天阴沉沉的，开始起风了。

　　画眉依旧是蹲在早晨的那棵大树上，但它的心情看起来似乎是糟透了。因为它并没有像早晨那样欢快地歌唱，而是瞪大双眼，望着路上的每一个行人，也许它是想从行人群中找出那个使大家都不愉悦的罪魁祸首。这眼神，在正义的人们眼里看来，它代表了大家的心里话；但如果是在像强盗那样邪恶的人的眼里的话，就会变成恐怖的、可怕的，还有点令人毛骨悚然。锯木厂后边的草地上，普鲁士兵喊着一二一的口号跑着步，他们是想将整座阿尔萨斯城都踩在他们的铁蹄之下。这样的人太可恶了，我心里想，同时边用脚去踢路边的石块。哎哟！好疼。臭石头，烂石头，连你也欺负我们，和那群强盗普鲁士兵一样，大坏蛋，臭鸡蛋。

　　我继续往前走，走着走着，天渐渐地黑了，此刻，我突然冒出个念头：这是不是昭示着我们离黑暗的统治越来越近了呢？想到这，我不由得打了一个寒颤。

　　最后一课作文篇6

　　今天是我最后一节法语课。以前我总后悔自己只是个老师。我想教那些顽童。我今天为什么不开心？感觉自己被一个高高的重量附身，却在向这片土地直坠。我想永远深埋在这里吗？想把所有东西都锁起来吗？

　　我要冷静。我是一名教师。如果我崩溃了，我的学生怎么办？让我穿上我漂亮的绿色连衣裙，至少我能看到法国人穿得很好。

　　让我早点去上学，看一会眼前的风景，留点未来的回忆。

　　我在等我的小弗朗索瓦，他过去那么固执，我不知道他什么时候能回头。我肩膀下面有一把大铁尺，突然觉得好冷。我的法国孩子应该免于一点惩罚，好好学习！

　　哦，小弗朗西斯，你终于来了。你没有错过最后一课。我要开始我的演讲了。

　　不知道能撑多久，能撑多久，不知道跟孩子说了多少往事，我后悔自己吗？还是后悔我的学生和对面村里的人？

　　我上了一节又一节课。我好像把我精心准备的作业都用上了。我还是那么有耐心。孩子们，你们能理解我吗？你能理解我的`莲子心吗？

　　明天，也许今晚，我会失去这个地方。天啊，你为什么要我忍受？我的学生，我的平台，甚至我手中的灰尘。啊！我不能再想了。法国必须赢。以后，我就老了。也许我等不及我40年的辛苦再看一遍，但是我的儿子，我的学生，一定会来的。

　　让我写下两个大字，在我心里和在法国人心里：

　　法国万岁！

　　该结束学业了，多么艰难的民族运动，但是，我们心中的法国会赢！我已经想完了，我的学生陆续离开，恶毒的军队来了。

　　最后一课作文篇7

　　今天在课上老师让我们默读了法国小说家都德的短篇小说《最后一课》，读完这篇文章后，我被深深地震撼了。

　　这篇文章向我们展示了一个顽皮、不爱学习，也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象——小弗郎士。通过上最后一节法语课，他认识到普鲁士军队不仅占领了他的家乡，还要剥夺他们学习本民族语言的权利，实行奴化教育，这使得小弗郎士在心灵上、精神上受到了极大的震动。在最后一堂法语课上，小弗郎士有对自己的悔恨、有对侵略者的痛恨，心情久久不能平静。当韩麦尔先生翻开教材，开始讲法语课时，小弗郎士对自己平时最讨厌的'语法，居然“全都懂”，觉得韩麦尔老师“讲的似乎很容易、很容易”。但是一切都已经晚了。

　　是的，就像韩麦尔先生所说的“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”

　　母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分，是文明的承传载体。如果母语没了，国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民语言彼此不通，就是一盘散沙。

　　那么，外语与母语到底哪个重要呢？

　　如今这个社会，不学英语你就别想上高中大学，更别想找个好工作了。既然外语如此重要，学外语的人多就不奇怪了。现在连幼稚园都开设英语课了。英语成了全球通用的“国际普通话”，其他语种已经受到严重威胁，面临消失的危险……这是不能忽视的。

　　让我们以小弗郎士的经历为戒，好好学习自己的母语、好好珍惜现在的美好生活吧！

　　最后一课作文篇8

　　放学后，我走在回家的路上，心中想着：“我以前为什么就不好好学习呢？旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……现在糟了，法语课的最后一课讲完了，以后我就再也不能学法语了。想起这些，我多么懊悔，恨不得自己能回到过去，从新开始，好好学习。

　　天阴沉沉的，开始起风了。此时的天暗了下来，下起了小雨，仿佛是上帝也在为阿尔萨斯哭泣。画眉依旧是蹲在早晨的那棵大树上，他的.叫声变得凄惨起来，似乎也在诉说着失去国土的伤感。普鲁士兵依旧在锯木厂后边的草地上操练，他们昂着头，得意地把掠夺来的土地踏在脚下，一副盛气凌人的样子。我生气极了，瞪着眼睛看着他们，捡起地上的一块石头用尽全身的力量向他们扔去。一个普鲁士兵冲了过来，拉着我吼道：“小鬼，都当了亡国奴了，也不老实点！”说完便痛打了我一顿。我再也抑制不住情感，大吼一声：“法兰西万岁！我们的心永远都是属于法国的！”然后我便迅速地冲向了布告牌，一把扯下那该死的布告，撕成了碎片。忽然，我的脑门上已挨了重重的一拳，倒在地上，昏了过去。

　　昏睡中，我做了一个梦，梦见法国队把普鲁士兵打得狼狈不堪，阿尔萨斯的上空重新飘扬起法国国旗。韩麦尔先生又回来给我们上课了，他站在讲台前，给学生们讲着语法……

　　最后一课作文篇9

　　“放学了，——你们走吧。”

　　韩麦尔先生无力地垂着头，换做在平常，大家会立马起身将书本塞进书包里，凳子磕地板的声音，值日生打扫地面的声音，同学们讨论一起去哪玩的声音响作一团，可今天谁也没起身，只默默地坐在自己的位置上，低着头，我听见同学们的泪珠滴落在课本上的声音，自己眼眶里也盈满了泪。

　　韩麦尔先生抬起头，微微动了动嘴唇，想说什么，但他没有出声，一位同学突然扑到韩麦尔先生的怀里抽泣起来，大家便也都起身围到韩麦尔先生身边，郝叟老头拿出白净的手帕擦擦眼角，从前的镇长轻拍着韩麦尔先生的背，静默地看着他。韩麦尔先生用极细小的声音对我们说：“谢谢大家，回去吧……”大家慢慢退回自己的位置收起书来，我的喉咙里似乎搁了一块冷冰冰的石头，今天的书本好像有千斤重，总是拿不起来，这收书过程像过了一个世纪。

　　收拾完东西，大家摇摇晃晃地慢慢挪出教室，也不敢回头，怕看见韩麦尔先生悲痛的`神情，我却是回头看了一眼韩麦尔先生，他静静地用一只手扶着门看着我们，也像是在看遥远的天边，我举起沉重的手，向韩麦尔先生做了个再见的手势，他没发现，依然用空空的目光看着大家远去的方向。我紧紧抱住伴了我许多的法语课本，将两滴热滚滚的泪滴入走了无数遍的韩麦尔门前的土地里，转身离开了。

　　最后一课作文篇10

　　叮铃铃，上课时间到了。我们一如既往地回到了班级，心里却有种说不出的滋味，因为这是我们小学时光的最后一堂课了！老师讲得勃勃生机，可我一个字也没听进去。

　　下课时间到了。老师去办公室拿东西，让我们排路队，等老师回来，在走廊却没看到我们的身影。走到教室一看，我们都还坐在板凳上凝视着黑板。老师说“走呀”，班上没有声音，不一会，不知谁传出一声“不舍得走……”突然，几个女生哭了起来，有的男生也掉下了的'眼泪。老师说这有什么好哭的，但我们看到老师眼里已经被泪水氤氲。老师对我们说“六年里，我们培养了浓厚的感情，说实话，还真舍不得。但天下哪有不散的宴席，快走吧，你们的爸妈还等着你们回家。走吧，小鸟的翅膀长硬了，总是要飞走的。走吧！”

　　我们草草的收拾了东西，突然有个同学问，“老师，我们还能见面么？”“怎么不能，有机会我们聚一下!”老师说。我们露出了笑脸，我们心里都想：老师，再见，再见。

　　是啊!我们平常打打闹闹，真分开时又万分的不舍得。说真的，我要感谢和我打闹的女生们，还有陪我一起闯祸的男生们，即使结果是一起受罚，那也是一场值得收藏的回忆。

　　老师们再见！同学们再见!

　　常和我联系啊，别忘了我，我是赵志！

　　最后一课作文篇11

　　要走了，但愿他们还好吧！最后一课了。

　　“妹妹，收拾东西吧，我先去上课，小弗朗士一定又会迟到吧！想想那些孩子真是可怜，唉！”我说道，为了纪念这一课我穿上了最喜欢的一件礼服，那是一件绿色礼服，领结的边有些皱，戴上了那顶满可爱的绣边小黑丝帽。

　　上课了，除了弗朗士其他人都来了，我原来打他的手板，他还记我仇吗？这时，蹦蹦跳跳的小弗朗士终于也来了，这孩子，一定是还不知道这是最后一课吧！真是可悲，法语都没学好，还要学那恶心的德语，我便说：“快坐好，小弗朗士，我们就要开始上课了，不等你了。”课堂上一片安静，没人在喧闹，我微微的笑了笑，如果原来你们这样，也不会是今天这样，弗朗士用那无知的眼神看着我，我有些生气，又有些伤感，我用又柔和又严肃地对学生们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了，柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到，今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学。”

　　上课了，我是有史以来最认真的一堂课，想把我所有会的知识让学生们掌握了。“法语是我们的母语，不管是什么时候！”我疯狂的`在黑板上写出了“法兰西万岁”，“希望你们能记住，永远！”

　　孩子们都走了，我呆在椅子上一动不动，还未从情绪中出来，冰凉的双手微微的抖着，嘴里念叨道“万岁……万……”一切是那么的黑暗，在空空的教室里，黑板上浮现出德国人可恶的嘴脸，刺骨的寒意袭来，那么孤独，那么无助，将永远掉入冰窟……

　　最后一课作文篇12

　　星期三下午的最后一节可，不知从哪里来的燥热，闷在心头，说不出的滋味。天空沉闷沉闷的。不知什么时候，天暗下来了，雨也从远处淅淅沥沥地下起来，连连绵绵，毫不断续，轻柔得像春姑娘轻巧的舞步，伴着朗朗的读书声，翩翩起舞。

　　不知什么时候，雨，它那的独特音节又急速地升高，粗喘着沉重的气息，像刚跑完马拉松，一时半会儿还没缓过来。渐渐的，渐渐的，它又平静了下来，如此反复着，就好比贝多芬的《月光曲》音节此起彼伏，但弹奏地却是他自己的曲调。不少的雨点儿聚集在窗边，为这曲调打着节拍，它们好似忠诚的聆听者。

　　可雨它是否知道，我也正沉醉于这天籁其中，无法自拔。此时的我，似乎已经不存在于这个世界，我的灵魂，随着这用生命所演绎的曲子，进入了另一个世界，一个用鲜花，流水，白云所装点的世界，一个充满世上所有的美丽，纯真与天然的世界。

　　窗台的雨点，接二连三地向下滴，坠在窗台上，碎了，溅起一片碎银。放眼下去，遍地都是那晶莹的.碎银。雨越下越大，天地间好像是一副巨大地雨帘，遍地溅起朵朵调皮的水花。调皮地往别人鞋里钻，人家一皱眉，就笑着跑着了。

　　下课铃响了，同学们蜂拥而出，纷纷站在走廊上驻足观望。有的埋怨天公不作美，直跺脚；有的径直走回教室，摊开作业好，毫不理会地开始写。校门打开了，家长们蜂拥而入，各拿着雨衣、雨伞寻找自家的孩子，霎那间，拿到伞的同学得意洋洋地走进雨帘，还不忘回头瞄一眼没伞的同学。一些没拿到伞垂头丧气的同学竟气急败坏地冲进雨帘，一副大无畏的样子沐浴在开学后的第一场秋雨中，还不忘大声尖叫：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”

　　最后一课作文篇13

　　在5.12大地震上，我曾看到过无数则感人的报道，可是，没有一则能像这件事一样，那样深地刻在我的心上，没有一则，能像这件事一样，打动了我这么深……

　　在5.12大地震上一位老师正在给他的同学上课。突然，教师剧烈地抖动起来，大家顿时慌了神。这位老师毫不慌张，井然有序地指挥着他的学生逃出教室。这时，他看到了蜷缩在一旁的四名学生，深情慌张，老师奋不顾身地冲了过去，用身子护住了那四名学生。刹时间，水泥板重重地砸在他的背上，钢筋深深地扎进他的肉里，想都想像得到那有多痛！可是，那位老师好像没有感觉到一般，咬着牙，坚持保护着四名学生。地震过去了，四名学生在老师的保护下，幸存了下来，可是那位老师，却永远停留在了那一节课，永远停留在了51岁，谭千秋，正如他的名字一样，将永远刻在我的心里。

　　看完这则电影，我早已经热泪盈眶。谭老师，虽然他已经逝世了，已经离开了我们，可是他那种舍己救人的精神，永远活在我们心里，一直影响着我们，而我们，也要把这种精神，一直延续下去。

　　谭老师，我对您的感激，早已不能用言语来表达，像您这样辛勤的园丁总是能让人感到温暖，可是我又能用怎样的方式来报答您呢？只能用我内心深处最深的'一首诗来报答：

　　有一种情怀叫做万分感动；

　　有一种思想叫做舍己救人；

　　有一种颤动叫做哭泣；

　　你们也许真的很渺小；

　　但是你们的舍己救人的精神却是那么的伟大！

　　那一刻,地无情,你们却有情，

　　你们的正义,却付出了宝贵的生命，

　　世上的人们将会被你所感动，

　　是你们用自己的生命；

　　搭起了生命之梯！

　　最后一课作文篇14

　　我背着书包，缓慢地走在回家的路上。从前的我，一定第一个冲去学校，是全世界欢乐的小鸟。而今，我的步伐似乎比蜗牛还慢，身上好像被压了块大石头，腿几乎不是我的了。

　　我拖着沉重的步伐，不住地回头望着学校。那个严厉的令人有些害怕的韩麦尔先生再见了，再也不见了。所有人都会想念你的，敬爱的韩麦尔先生。今后，我和同学们还会在教室上课。只是，没了韩麦尔先生的教导，见不到韩麦尔先生的戒尺，听不见韩麦尔先生责备。我不想学那些无趣的德语。我是法兰西人！我是法兰西的.小弗朗士！

　　我几乎能想象到韩麦尔先生的伤心与落魄。这可怜的人！四十年的法语教师，眼前所有的一切成了灰烬。难道是我平时不好好学习的恶果吗？如果是，那我保证一定好好学习法语，一定不淘气了！

　　街角，我看到韩麦尔先生和他的妹妹带着行李，正要离开。

　　“韩麦尔先生！韩麦尔先生！”我喊住了韩麦尔先生，“韩麦尔先生，您穿上这套绿色礼服显得特别高大和帅气！”

　　韩麦尔先生回过头：“谢谢你，小弗朗士。或许，我再也不会穿这件礼服了。你们所有人我都记在心里了。没多少时间了，我得走了。再见，小弗朗士。愿我们还能相见。”

　　“再见，韩麦尔先生。”

　　远方的乌云波及到这里，快要下雨了。街上能见到许多被德语招牌取代的法语招牌。我不愿相信眼前的一切。

　　“法兰西万岁！”我心里默念。

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