家人的爱

家人的爱范文

家人的爱范文1

　　《家人的爱》的教学目的之一就是“从生活的'点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱”，而其中，“体会家长对自己严格要求背后深藏的爱”是本课的难点。如何突破这一难点呢？在上课的过程中，我设计了一个“辨析”环节，通过“爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？”“妈妈为什么不给我买玩具？”“作业擦了重写的”等生活中学生觉得“我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好”的现象，让学生去分析讨论“家人到底对你好不好？到底爱不爱你呢？”通过创设贴近儿童生活的情景来讲述父母对儿女爱的故事。易于学生接受和理解。学生在自我的学习活动过程中，自然得出“家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱”，顺利突破了本课学习难点。

家人的爱范文2

　　妈妈的爱，是一杯热热的牛奶，温暖我那被寒风吹地瑟瑟发抖的身体，爸爸的爱，是一双大大的手掌，扶起那摔的疼痛的我。奶奶的爱，是一桌香喷喷的饭菜，填饱我那饥肠辘辘的肚子。爷爷的.爱，是一辆小小的电动车，送快要迟到的我去上学。弟弟的爱，是一块甜甜的巧克力，折成两半一起分享。

家人的爱范文3

　　谁都得到过父母的.爱，而且还不知得到过多少次！我就在这里为大家介绍一次爸爸妈妈对我的关爱吧。那次，我回家晚了，爸爸妈妈在家里非常着急，又很生气。我回到家后，爸爸叫我站好，他们先骂了我几句，然后就打我。我当时非常气愤，心想：哼，有什么了不起，就仗着自己是大人！他们故意叫我离家出走。我刚走到门口，妈妈一脚把门踹来关着了，我正好不偏不倚，被门压了个正着。爸爸妈妈连忙把我抱着送往医院。到了医院，我把眼睛慢慢睁开，只见爸爸和妈妈在我面前跑来跑去。爸爸嘴里嚷嚷道：“怎么办呀？到底怎么办呀？”我心里想：看来爸爸妈妈并不烦我，我当初的想法是错误的。妈妈看见我醒来了，一把抱住了我，说：“乖儿子，我不应该打你。你说吧，你要什么，我就给你买。”我感动地说：“什么也不要，我只要你关心我。”妈妈亲切地说：“乖儿子，我一定会很关心你！”这时，爸爸也过来一把把我抱住。现在我才知道，爸爸和妈妈一样，也爱我。

家人的爱范文4

　　教学目标：

　　（1）从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。

　　（2）懂得家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。

　　（3）学会感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱

　　教学重点：

　　（1）从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，为自己付出的辛劳。

　　（2）学会感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。

　　教学难点：

　　（1） 懂得家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。

　　教学过程：

　　导课：

　　师询问:上课之前老师想问同学们几个问题，辫子谁给梳的？早饭谁给做的？今天谁送你上的学？家人好不好？

　　今天我们就来学习《家人的爱》（板书：家人的爱）。

　　一、“爱的百宝箱”——回忆成长经历

　　1、 出示自己的生活照或者有意义的物品，回忆自己成长的经历，向同伴分享家人对自己的爱。

　　师：老师这里有一些你们的照片，还有家人送给你们的礼物。下面，我们一起来分享以下这些照片和礼物背后的故事吧。

　　生：自己介绍照片和礼物背后的故事。

　　（学生分享不同的家庭故事，教师根据发言情况，引导学生从家人的表情、心情、语言中体会家人的爱；当学生讲到时平时生活中家人对自己的关心和爱护时，引导学生体会家人为照顾自己付出了很多的时间和精力，从他们的辛苦和辛劳中体会家人对自己沉厚的爱）

　　师：孩子们你们觉得自己幸福快乐吗？（板书：在爱中快乐成长）

　　二、“爱的放大镜”——感受点滴细节中家人的爱

　　师：对呀，从你们一出生就生活在爱的怀抱里，快乐地生长着，（课件图片）妈妈做家务是对家人的爱，爸爸辛勤工作是对家人的爱，爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜是对家人的爱。

　　师：那老师想了解一下，在生活中，你的家人还为你做过哪些事呢？这里有一张调查表，我们来看一下。

　　请在相对应的事情后面画“☆”

　　生：自由发言

　　师小结过渡：家人为你们做的事情远远不止这些，数也数不清，他们对你们的关心和照顾就是对你们的爱，这是一种“疼爱”（板书：疼爱的爱）。那么我们是不只需要这一种爱呢？让我们一起来看看明明和奶奶的对话吧。（课件）

　　三、“爱的温度计”——辨析生活中爱生：观察图片。

　　师：明明希望奶奶怎样做？奶奶又是怎样说的？

　　师小结：明明希望奶奶帮他做一切事情，包括背书包。奶奶虽然很爱明明，但并没有一味地溺爱他，而是鼓励他学着自己的事情自己做。因为只有这样，我们才能学会独立，才能更好地成长。

　　在生活中你有没有遇到过类似的事情呢？

　　生举例：如：和奶奶顶嘴，妈妈会严厉地批评；作业写不工事爸爸要求重写；非要买玩具，妈妈不同意

　　师小结：家人对我们的这种爱是一种“严厉的爱”。（板书：严厉的爱）

　　师小结：在我们的成长过程中既需要家人疼爱的爱，又需要严厉的爱，只有这样我们才能更加健康地成长。

　　四、“爱的大喇叭”——表达对家人的爱

　　师：家人如此爱你们，那你们爱不爱家人呢？那么，如何让家人感受到你对他们的爱呢？先看一组图片。（课件）

　　生：观察图片并说说自己应该如何做。

　　师：老师想问一下，有谁记住爸爸、妈妈或其他家人的生日了呢？你每年的生日家人都会为你庆祝，那你们是不是也应该记住家人的生日呢？那有什么方法能记住呢？

　　生：写在本子上、在日历上圈出来……

　　师：老师相信当你为家人送上生日祝福的时候他们一定非常高兴。那我们还可以怎样表达对家人的爱？

　　生：倒水、做家务、洗脚、讲笑话、看弟弟、陪奶奶散步

　　师：看来同学们已经知道如何表达自己对家人的'爱了（板书：我的爱）

　　五、“感恩进行时”——手写感恩

　　过度：孩子们，对家人的爱有很多表达方式，你们知道吗，在这个世界上还有一种更深沉的爱。请看一个真实的故事——来自天堂的短信。（课件）

　　师：这位母亲用自己的生命，用自己全部的爱再一次给了这个孩子新的生命——这样的母爱是多么伟大啊！孩子们，此时此刻，你们是不是也想起了家人关爱的点点滴滴呢？当你生病的时候家人彻夜未眠守在你的身旁；当时蹒跚学步的时候家人不辞辛苦地为你保驾护航；当你不开心的时候、当你遇到困难的时候家人为你遮风挡雨。千言万语也不能表达我们内心对父母的感激之情。下面请同学们制作一张感恩卡，把最想说的话写下来，好吗？

　　板书：

　　家人的爱

　　在爱中快乐成长

　　疼爱的爱

　　严厉的爱

　　我的爱

家人的爱范文5

　　家给了我温暖我有一个幸福的家，这个家令我的生活充满乐趣，令我的生命更有价值。然而，这都是家的关怀赋予我的。人生在世，有家人的关怀，你会觉得生活处处温暖；有家人的关怀，你会觉得生活充满希望。家给了我无穷的关怀，它让我懂得了如何去对待生活。以前，无论我出门还是做作业，妈妈都会不耐烦地对我说“路上要小心”、“头抬高点”、身子坐端正”等等类似的话。这些话一而再再而三地传入我耳朵里，使我非常地讨厌。所以，每当妈妈一开“金口”，我就会毫不犹豫地捂住耳朵，甚至和妈妈顶嘴。现在，我长大了，才发觉原来我是那么得不懂事。其实，那都是妈妈为我好的呀！随着时光的流逝，妈妈很少像以前那样处处叮嘱我了。说实话，我还真怀念妈妈唠叨。直到发生那件事，我才真正明白，家给了我关怀。

　　那是一个夜深人静的晚上，我突然全身发烫，感觉一股热气直往喉咙冲，当时感冒的我马上意识到自己将要做出一件臭气熏天的大事来。我马上翻身向卫生间跑去，不料，刚跑到门口，一声巨声过后，我将肚子里的脏物全吐了出来。妈妈被我制造的巨响惊醒了，她闻声赶来，当她看到一地臭气熏天的脏无时，妈妈的'脸色大变，我心想：这回死定了。但出乎意料，妈妈竟对我说：“儿子，你去休息吧！”说完，妈妈就把感冒药放在我手心，就在那一瞬间，我感到自己全身都充满了温暖，一种说不清的温暖。躺在床上，看着妈妈正拖着疲倦的身子清扫着卫生间看着这高大、疲倦的身影，我流下了眼泪，着眼泪是惭愧的吗？连我也不清楚……家给了我关怀，这关怀是可贵的，是不耐烦的，是令人无法忘记。

家人的爱范文6

　　父母的爱，像大海一样无边无际。而我，是大海上的一只小海鸥，每天在大海上飞来飞去。父母的爱，像太阳一样无比温暖。而我，是太阳下的一棵小树。每天在它温暖的阳光下成长。

　　如果我是一艘帆船，你们就是灯塔和大风；如果我是一朵花儿，你们就是辛勤的园丁；如果我是一枝铅笔，你们就是温暖的笔袋。父母的爱，是雨伞，为我遮风挡雨；父母的爱，是一座桥，让我通往未来的道路。一次次细心的辅导，是父母的爱，一次次冒雨的接送，是父母的爱，一顿顿飘香的饭菜，是父母的爱，一次次亲切的问候，是父母的爱。每一次责骂是父母的爱，每一次关心是父母的爱，每一次鼓励是父母的爱，每一次教诲是父母的爱。父母的爱在深深的皱纹里，父母的爱在粗糙的.双手里，父母的爱在苍白的白发里。那一次，我夜里突然发烧，急的你们愁白了头；那一次，我骑车摔了一跤，吓得你们问长问短；那一次，我肚子疼挂盐水，你们都陪了我一夜。

　　拿什么来感谢你，我的父母！父母的爱说不完、道不尽所有的恩情我们铭记于心……。

家人的爱范文7

　　自从我的脚扭伤后，每天上学放学都要背着去上学，应为爸爸在外面做生意不在家，妈妈又背不动，所以就只好我爷爷背着我去上学放学，可我爷爷都70多岁了，还要每天这样背着我上学放学，应为我家住在6层，没电梯听着爷爷背着我上楼梯时，气喘吁吁的时候，真心疼，真后悔那天不小心把脚扭伤了，以后一定要小心，爷爷一天大部分时间都在背我上学放学，还要去医院换药，自己的时间很少只有睡觉时才有一点时间，爷爷辛苦您了，我一定会好好的孝敬您的`，祝您健康长寿，我爱您。

　　妈妈也很辛苦，每天给我拿书包又要煮饭，打扫卫生，买菜......还要送我上学和放学，每过两天还要去换药，可我又帮不上什么忙，扫地，拖地等等家务都不行，我觉得妈妈把我养大很不容易，可我有时妈妈给我做好吃的我还不吃，真不应该，以后一定不会这样了，谢谢妈妈对我无微不至的爱。

　　我感到了妈妈和爷爷对我无私的爱，我长大了一定要孝顺你们。

家人的爱范文8

　　我从呱呱坠地开始，拥有一个完整和充满欢笑的家庭，小时候，因为爸爸跟妈妈很忙碌，只有奶奶在身旁陪伴着我，她给我的呵护不比爸妈少，甚至更多，她对我的包容与疼爱是满满的，对我大怒与责罚是少少的，让我体会到家人的爱，对家人的.需求。

　　大约九岁，爸爸因为固执，想法也有些不理智，暴力、怒骂，样样都来，使得妈妈伤心难过，离我远去，而我完整的家也因此支离破碎，我不能怨爸爸，为她一定有原因埋藏在心里，在我心中，有一个矛盾暂时无法理解，当时还小，就随波逐流般的，利用时间一分一秒的淡忘掉，也因此我的家成为别人眼中的单亲家庭。

　　“我有家人的”常常别人问我，我就是这样回答的，我心想，我有奶奶、爸爸、姐姐，还有很多疼我的亲戚好友，不只是疼我，他们爱我，照顾我，我却还是心中有个枷锁，直到有一天，如同我父亲的姑丈，像我说明：“是你把自己封闭了，我们一直在身旁着你度过每个日子啊！你不是孤单一人，你一直有家人。”，对时我心里的矛盾和枷锁也因此释放了，现在，我又拾时当年有妈妈、爸爸这样的感觉，是家人时时给我提醒，包容：包容让我走向快乐的人生。

　　其实，妈妈并没有抛弃我，她常常给我满满的爱，或许是一个拥抱，或许是一个叮咛，都让我愈有自信不入社会，这是一个完整无缺的家，接下来的每一时光，我都要好好珍惜，在家人无私的爱中，让我勇敢迈入自己的人生，下辈子，甚至是下下辈子，我都要与你们在一起。

家人的爱范文9

　　在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀？我也拥有无时无刻不在惦记着我，关心着我的爸爸和妈妈。

　　我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时，别的家长问我：“你爸爸对你要求严吗？”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别严厉，还不是一般的严厉！”现在，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此，我对他真是感激不尽啊！我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好……

　　现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的.来信中看到“学习一切可好？”的字眼，在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。

家人的爱范文10

　　家人们对我的爱，是什么都不能代替的，而且他们对我的爱是温暖的、幸福的。我的爸爸对我非常的严格，但是不管他怎样严格我都觉得爸爸对我很关心、疼爱。记得有一次，爸爸和我回家，才开始时乌云密布，我和爸爸急忙跑回家，可我们才跑一小段小雨滴就欢快地从云妈妈那里跳下来，才开始只有几颗小雨滴，可慢慢的'那些小雨滴们像是玩上了瘾一样，更多的都跳了下来。没带伞的爸爸原本在批评我这次考试因写错字而只得了九十九分，可雨下大时爸爸马上把夹克脱了下来，悄悄地给我穿上，我的心里感到甜甜的。我一下从温馨中闪了出来，心想着爸爸把夹克给我穿了他就会着凉啊，不行，我要给爸爸穿上。我连忙把夹克脱下给爸爸穿上，可爸爸一直拒绝，说：孩子你穿，爸爸身子骨硬不怕，你自己穿吧。我只好把衣服穿上。我的婆婆也很爱我，她总是什么都顾着我，把所有的精力都放在我身上。一个下雪的天里，婆婆穿着厚厚的棉袄来到学校接我，可正好这天我做清洁，婆婆不知道可以进学校去不，就在校门口外等了很久，当我出来是我看见婆婆，连忙跑去当我握上婆婆的手时，一片冰冷。家人的爱是最温暖的，无论什么时候它都会暖着你的心窝。

家人的爱范文11

　　一、说教材、学生 《家人的爱》目的是让孩子感受父母长辈的养育之恩，并学会以恰当的方式表示 对他们的感激、尊重和关心。但是，调查表明，当前许多独生子女家庭中，孩子 对父母养育儿女的艰难并不理解， 父母给予自己的生命和关爱被看作是平常和理 所当然的。

　　二、活动目标 情感熏陶:

　　1. 感受家人不同方式的爱，理解疼是爱,严也是爱。

　　2. 学习以实际行动表达对家人的爱。

　　能力培养:

　　3. 培养动口动手、合作探究的能力和创新精神。

　　活动重点: 感受家人不同方式的爱。

　　活动难点: 理解严也是爱。

　　三、教法学法

　　本课教学我将主要采用体验式和研讨式等学习方式。从学生生活切入，设计多种 活动形式，让学生在体验、交流与探究中感受、理解家人的爱，激发对家人的感 激之情。

　　四、教学手段 结合学生的需要，我将以课件演示为主要手段，运用影视录像、图片、配乐诗朗 诵等多媒体手段，不断刺激学生的`视觉、听觉等多种感官，使学生如临其境，自 然而然地得到爱的体验. 五、教学准备 课前，我布置学生准备一张与家人的合影,并提出问题：你觉得父母爱你吗？你 印象最深刻的是哪件事？

　　六、活动过程

　　活动一：激趣、感知爱

　　1. 一开始我就播放一段图片， 让学生欣赏动物世界中父母关爱儿女的几组镜头， 来激发他们的学习兴趣。再让其谈感受，体会动物家庭中的爱，从而为感知自己 父母的爱作铺垫。

　　2. 紧接着，播放一段《幸福宝宝》的录像,轻柔的音乐，温馨、动人的画面，不 禁使孩子们如临其境。这时我会问学生：“你想到了什么？”孩子们在看、想和 说的过程中，不知不觉对父母的爱有了初步的感知和体验。

　　活动二：体验、感悟爱 1. 首先，课件出示几幅画,这些生动的画面，就是生活情境的再现，符合儿童的 兴趣和需要，能让学生触景生情，回顾生活中曾经历过的一个个备受父母长辈疼 爱的场景。这时,要学生拿出事先准备的照片说说自己在家长呵护下健康成长的 故事,这样在看、听、说、演的体验过程中，学生逐步加深了对家人那平常、无 声的关爱的感受。既突出了教学重点又训练了学生的口头表达等能力。

　　2. 当孩子们的情绪被调动起来，满脑是家庭中那温馨的一幕幕时，我又利用件再现几个生活画面,引导学生进行理性的思考、探究：严格要求是爱吗？当学 生们通过小组讨论、交流，联系实际得出结论：严也是一种爱时，便是感悟了爱 的真谛。此时若有同学谈到自己因误会了父母的爱，心情很后悔，我会立即用手 机让他与父母联系，当场向他们道歉，化解心中的疙瘩。这样，把现实和情境结 合起来，体现课程的开放性。

　　3. 课件演示小诗：同样的爱 在体验、领悟了家人不同方式的爱之后，我让学生续编或仿编、朗诵这首小诗， 学生的情感在自主的创造活动中再次深化。

家人的爱范文12

　　说起我的亲人，在我的家中，有姥姥、姥爷、爸爸、妈妈和我，我的亲人每时每刻都在关心我，爱护我。亲人们对我的爱是不同的，妈妈天天上班，无论下班多忙多累都会指导我的学习，使我的语文成绩日渐提高。爸爸总是那样的严肃，每当我写作业时，爸爸出车回来就会站在我身旁，不时的指导我，纠正我的作文和写的错别字。

　　记得有一次，我在写一篇日记，爸爸先问清我所要写的内容，然后一点点的指导我，爸爸晚上吃过晚饭还要继续出车去给我挣钱，都已经下楼了，还往家里打电话告诉我不要写错别字。爸爸给我的爱是严肃的爱！姥姥、姥爷每天送我上下学，她们对我的的'爱是慈祥的，无论天气有多恶劣，他们都会为我做上美味的饭菜，然后送我去学校，每当我遇到挫折时，姥姥也是第一个，第一时间安慰我，姥爷教我学会勇敢，还会不时鼓励我，为我增强了自信。虽然，每个人都有许多亲人，但是每个亲人的爱是不一样的，要靠你慢慢的去体会。他们对我们养育之恩我不会忘记，爸爸、妈妈辛辛苦苦的挣钱都是为了我的未来，而姥姥姥爷每日陪伴我，关心我。

　　长大后一定要报答我的亲人们对我的养育之恩，回报祖国，为祖国奉献力量。只要有了这些追求，我会好好学习，天天向上，不会在上课的时候东张西望，这样的话我的梦想会实现的。姥姥姥爷、爸爸妈妈，你们相信我吗？

家人的爱范文13

　　在我们的成长过程中，家人的爱是必不可少的。家人伴随着我们成长，为我们付出了很多。有一次，我得了肺炎要挂水。于是，每天上完课放心班时，外公外婆一起来接我。打针疼的时候，我紧紧抓住外婆的'手，外婆也故意叫了一声“啊哇！”外婆这一叫让我开怀大笑，身上的疼痛便烟消云散了，我认为这是一种“开心”的爱。到了晚饭时间，爷爷奶奶来了，奶奶把刚刚做好的饭菜端过来，便叫我多吃点。那饭菜热腾腾的，香甜可口，我认为这是一种“香喷喷”的爱。水挂的很慢，通常要八点多才能挂完回家，妈妈下了班就一直陪着我，直到等我挂完为止。妈妈累了，也不打个盹儿，怕我待会儿要换挂水瓶子，一直撑着或看手机。我要看书，妈妈就把书给我；我要画画，妈妈就把本子和笔给我；我要……我认为这是妈妈专属的“特别”爱。

　　家人为我们做了那么多。家人的爱是温暖的。

家人的爱范文14

　　在我得生活中，爱是无处不在的，其中就是我的家人，对我的一切都非常关心。比如我感冒了，这是在普通不过的事情了，他们：“姥姥、姥爷、爸爸、妈妈等。”就会手忙脚乱的，像热锅上的蚂蚁，不过，这在我看来便是大惊小怪罢了。还有很多很多这样的.势力。但是，最令我感触至深的是我的学习成绩，不光是他们担心就连我自己也很难受，在小学我的成绩一向是前十名的，可是一到了中学就名落孙山了，我感觉这是因为繁多的科目，陌生的校园等等。这些原因造成的。然而我的亲人却一直在鼓励着我，要我上进。我也知道。于是我决定在这个假期里要努力学习，开学一定把成绩追回来，不再让我的亲人们担心，更是为我自己争一口气，把前十名追回来，而我现在的目标却不是前十名，而是前五名，就一定会取得好成绩，同时，我也要让关心我的家人不在担心我的学习成绩，我的家人相信我，然而，我更相信我自己。我的家人对我的这份爱，虽然是每个人都可以享受到的，但在我看来这份爱就是我前进的动力。我感谢他们，我的家人。我不会辜负他们对我的爱，会努力，会进步。他们的爱不是溺爱，是关心。

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