爱护小树苗
爱护小树苗1
活动目标：
1、理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。
2、激发幼儿热爱大自然、爱护小树苗的情感。
活动重点：理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。
活动难点：三人一组学习情境表演
活动准备：大班幼儿的情境表演“爱护小树苗”，音乐磁带。
活动过程：
1、请幼儿欣赏情境表演：
请幼儿欣赏情境表演“爱护小树苗”，
“你看到了什么？”
“你想给这个节目取个什么名字？”
请幼儿再次欣赏情境表演，教师伴唱：“你最喜欢节目中的.谁？为什么？”
2、请幼儿学唱歌曲：
教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：
“歌曲里唱了些什么？”（帮助幼儿理解词语“栽”）
教师朗诵歌词，幼儿轻声跟读。
请幼儿听音乐，跟着旋律边拍手边朗诵歌词。
请幼儿跟唱歌曲。
师生共同为情境表演配唱歌曲：
“现在，你知道我们应该怎样爱护小树苗了吗？”
3、帮助幼儿三人一组学习情境表演：
引导幼儿三人一组商量、分配角色，跟着音乐学习情境表演。
请幼儿边唱边表演。
鼓励幼儿想像做出种花、种树、浇水及花开、树长高等各种动作与表情，发挥他们的想象力和创造力。增强幼儿爱护大自然的美好情感。
爱护小树苗2
一天放学时，小明背着书包又拿着足球来到足球场踢球。
他正找不到放书包的地方时，有一棵小树出现在他的`眼前。“干脆把书包放在这棵小树上吧！”小明说，于是，他把书包放在这棵小树上。
“军军，快来和我一起踢球吧！”小明说。
“好的。”军军说。
这时小红拿着她刚做好的木牌走过，看见了那个书包，心想：“这是我花了多少心血种好的小树呀！”于是，她把木牌插进小树旁的土里，把书包拿走了。
不一会儿，小明回来了，但他只看见木牌，没看见书包，于是，他找啊找，都没看见书包，他羞愧地低下了头，意识到自己错了。
爱护小树苗3
一天下午，小明放学了，他背着书包，抱着足球，跑到了足球场上。他正准备踢足球，但是背着书包踢足球又太累了，只好把书包挂在了一棵小树苗上。
正在这时，一个小女孩路过，看见了树枝上的书包，连忙把书包放到了地上。然后插了一个牌子，上面写着：“爱护小树”。
小明踢完足球后，看见了树上的牌子。他羞愧地对着小树苗说了声：“对不起”。然后回家了。
爱护小树苗4
一、活动目标：
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。
3、懂得要爱护小树苗、关心小树苗的成长。
二、活动准备：
在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。
三、活动过程：
1、熟悉歌曲旋律。
（1）在《爱护小树苗》的旋律声中进入教室。
师：我们一起去散散步，好吗？找个小椅子坐下来。
（2）随音乐合拍地拍手。
师：宝宝们，我们一起跟着音乐来拍拍手。
（3）创编其他身体动作，随音乐律动。
师：除了拍手，我们还可以做些什么动作？
教师根据幼儿创编的动作带领幼儿随音乐律动三遍。
师：我们来学学他的动作。
2、理解歌词内容。
（1）教师范唱歌曲。
师：刚才我们听的那首曲子，老师还能把它唱出来呢！
（2）教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
师：你听到歌里唱了些什么？师根据幼儿回答帮助幼儿归纳歌词，并引导幼儿一起学念。
师：小朋友做了些什么？周围的人是怎么说的？
（3）教师再次范唱歌曲2—3遍。
师：后来小树苗怎么样了？我们再来听一听。
（4）完整念歌词2—3遍。
师：这个曲子的名字就叫《爱护小树苗》。
3、学唱歌曲。
（1）随歌曲旋律念歌词。
师：下面，我们听着音乐来说一说爱护小树苗的事情。
（2）合着歌曲旋律主动学唱歌曲。
师：我刚才看见有的小朋友已经跟着琴声唱起来了，你们想不想来唱呀？
（3）有重点地练习。歌曲中两种不同的呼唤语气。
（4）有表情地歌唱。第一段因为很焦急速度稍微快一些；第二段快乐而迫切，速度稍加快。
4、即兴歌表演。
组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。并从中进一步懂得 要 爱护、关心小树苗。
教学反思：
音乐是幼儿的天性，幼儿园的.音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段.本次活动，通 过师幼互动，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
这首歌曲表现的是两个小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节，本身就具有游戏情节性，如果教师在教学活动设计时能始终都让幼儿沉静在表演游戏的快乐之中，效果会更好。运用游戏的语言、创设游戏的环境，让幼儿在游戏中有更多的机会表现自我，从而尊重了每个孩子的自主发展。
爱护小树苗5
星期一放学后，小明去踢球。
小明背着书包去踢球，书包实在太重了。他走着走着，看见了几棵小树。小明高兴极了，他把书包放在了小树枝上，然后就去踢足球了。
这时小红发现了小明的书包，小红生气地想：我要教训他一下。小红回家用彩纸做了一个牌子，在上面写上“爱护小树”。小红做好了，她很快跑到学校，把牌子插在了地上，还把书包拿走了。
过了一会儿，小明踢完了球，满头大汗跑来了。可是树枝上没有书包，小明感到非常奇怪。小红走过来说道：“你要爱护小树，不能这样做。”小明有点不好意思的说：“对不起，我以后再也不这样做了。”
同学们，我们要爱护小树！
爱护小树苗6
春天到了，公园里刚种上的小树被大风刮弯了腰。小华对小明说：“我们把它扶起来吧！”他们把小树扶了起来，又给它绑上了木棍，还做了一个护栏和提示牌，提醒大家要爱护小树苗。太阳晒得他们满头大汗，但他们还是很开心。
爱护小树苗7
春天，几场蒙蒙细雨过后，军军小屋前的一棵小树苗更加青翠了。一天，军军出来跳绳，跳着跳着，忽然听见“咔嚓”一声，他回头一看：“呀！我的小树啊！”
原来，军军一不小心把绳子甩到了小树上，树被绳子拉断了。
他呆呆看着折断的.小树，看着看着，一拍脑袋，说：“我有办法了！我一定要把小树救回来！”军军把小树扶直，然后把手上的绳子一圈一圈地绕在小树折断的地方……看着小树又笔直地挺立着，军军开心地唱起了歌。
爱护小树苗8
活动目标；
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌曲内容，主动学唱歌曲。
3、懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长。
活动准备：
1、爱护小树苗歌曲磁带
2、课件—（快乐植树节）
活动流程：
一：谈话活动-植树节
1：播放课件
2：请小朋友们讨论课件中的内容
小结：懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长
二：熟悉歌曲旋律
1、在《爱护小树苗》的歌曲旋律中进教室。
2、随乐合拍地拍手。
3、创编其它身体动作，随乐律动。
三：理解歌曲内容
1、教师范唱歌曲。
2、教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的.内容，理解歌词，并学念歌词。
四：学唱歌曲。
1、随歌曲旋律念歌词。
2、合着歌曲旋律主动学唱歌曲。
3、有重点的练习，如歌曲中的切分音，不同的呼唤语气等。
4、有表情地唱歌。在唱第三乐句时，第一段因为焦急所以速度稍微加快，第二段快乐而迫切。速度稍微加快。
五：即兴表演歌曲
组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。
六：活动延伸：组织幼儿为幼儿园的草地拔除杂草。
小结及反思在这一节活动中，教师直接用《爱护小树苗》的歌曲导入，让幼儿直接感受到歌曲的旋律，并随旋律创编动作，充分调动幼儿的积极性，在教师范唱部分重点表现了歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情，让幼儿加深记忆，整节课下来，课堂气氛很好。
爱护小树苗9
一天早上，小月吃了早点，上学了。在路上，他见到了小明，小月有礼貌地说了一声：“早上好！小明！”小明也给他问了好，他们手牵手，开开心心地上学了。
他们在学校很开心，小月可喜欢体育了，小明还送了一个足球给小月。下午放学了，小月兴冲冲地抱着足球离开学校，回家了。途中，他看见一棵刚刚栽好的`小树苗，想也没想，就把小书包挂在了树上，踢球去了。一名少先队走了过来，说：“是谁挂的书包，把小树压弯了？”于是，少先队员挂了一个牌子，上面写着“爱护小树”，就离开了。
小月跑了过来，看见牌子上的字，羞愧地低下了头，他再也不把书包挂在小树上了。小树也有生命，我们要好好爱护树苗，保护生命最重要了！
爱护小树苗10
星期天的早晨，天气晴朗。小红兴高采烈地走在去公园的路上，边走边想：我的作业终于写完了，我可以去公园里放松地玩了。
公园里有一棵小树，一位老爷爷抬起腿放在小树的树枝上做伸展运动。小树被老爷爷压得东倒西歪快要断了，发出“嘎吱、嘎吱”的声音，树叶像雪花一样一片一片地落下来，好像在说：“老爷爷我好疼呀，我的`腰都快被您压断了，您快别压我了，前面有健身器材呀。”
小红走过来看到这样的一幕，心里难过极了：这样对待小树，它会被压断的。于是，小红像风一样地跑过去，对老爷爷说：“老爷爷您好，您这样锻炼身体会把小树压断的，我们应该爱护小树。我们去前面健身器材那里运动吧。”老爷爷听了很不好意思，羞红的脸像一个大红苹果。老爷爷马上把腿放下说：“小朋友你说的对，我们应该保护小树，谢谢你提醒我。”
于是，老爷爷和小红一起去健身器材旁边运动了。
爱护小树苗11
春天，几场蒙蒙细雨过后，军军小屋前的一棵小树苗更加青翠了。一天，军军出来跳绳，跳着跳着，忽然听见“咔嚓”一声，他回头一看：“呀！我的.小树啊！”原来，军军一不小心把绳子甩到了小树上，树被绳子拉断了。他呆呆看着折断的小树，看着看着，一拍脑袋，说：“我有办法了！我一定要把小树救回来！”
军军把小树扶直，然后把手上的绳子一圈一圈地绕在小树折断的地方……看着小树又笔直地挺立着，军军开心地唱起了歌。
爱护小树苗12
星期天的早上，阳光明媚，鸟语花香，有个叫明明的小朋友去踢足球。
他把小书包挂在小树上就一溜烟地跑了。风轻轻吹过，有个小女孩，她的.名字叫仙仙，她看见书包挂在小树苗上，有点心痛，仙仙也感觉小树苗叫着：“仙仙，救命呀，我好痛。”
于是仙仙把书包拿下来，并把“爱护小树”的牌子放到了那里。
明明看见书包不见了，又着急，又羞愧，他想：“我以后再也不这样了。”
爱护小树苗13
星期一放学了，小明约好和小华一起在校园里踢球。
小明抱着足球，把书包放在树枝上，然后就跑走了。一位叫小花的女孩儿，看见小树上挂着一个沉重的书包，树枝都被压弯了。小花很生气，她拿了一个长方形的牌子，上面写着“爱护小树苗”几个大字。小花拿了一把铁锹，在小树苗旁边挖了一个小坑，把牌子插在里边儿，心想：以后就不会有人伤害小树苗了，这可真高兴！
小花把小明的`书包放在门卫爷爷的手里，小花说：“这位同学把书包放在小树苗上。”
过了一会儿，小明踢足球胜利了，他满头大汗地跑回来拿书包，可是书包不见了，可真奇怪呀。门卫爷爷把书包还给了小明，小明对门卫爷爷说：“真不好意思，我以后再也不伤害小树苗了。”
爱护小树苗14
春天到了，少先队员们扛着树苗，拿着铁锹来植树了。他们有的铲土，有的把树苗栽进泥土里，干得可欢啦！小树苗长得可真好。
有一天欢欢和乐乐(可用其他名字代替)在小树苗旁玩皮球，玩得满头大汗。他们脱下衣帽挂到了小树苗上，小树苗被压得弯下了腰。一个少先队员姐姐看见了，连忙摆手说：“小弟弟，你们别把衣服挂在小树苗上，这样小树苗就长不好了。”
欢欢和乐乐听了少先队员的`话，知道自己做错了，连忙把衣服拿下来，把小树苗扶直了。他们给小树苗浇水，还插上了一块“爱护小树苗”的牌子。
欢欢和乐乐把脱下的衣帽放在塑料布上，他们和小姐姐一起玩球，玩得真开心！
爱护小树苗15
活动目标：
1、理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。
2、能唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
3、增进爱护小树苗的情感。
活动准备：
在日常活动中欣赏过《爱护小树苗》的歌曲。
活动建议：
1、教师引导幼儿进行发声练习。
2、请幼儿阅读幼儿用书，帮助幼儿理解歌曲内容。
（1）教师可根据需要进行提问：图中的小朋友分别在做什么？树宝宝的表情是什么样子的？谁做的对？为什么？
（2）教师利用歌曲内容以讲述故事的.形式，帮助幼儿熟悉歌词。
3、引导幼儿学唱歌曲。
（1）教师随音乐完整、有表情地演唱歌曲。
（2）幼儿跟随歌曲的旋律跟教师小声哼唱歌曲。
（3）伴随歌曲旋律轻声演唱歌曲，有重点地练习歌曲中的切分音和不同的呼唤语气等。
（4）分组有感情地演唱歌曲名教师提醒幼儿在唱第三乐句时，第一段因“快别摇树”焦急，所以速度稍微加快；第二段“快来浇水”的快乐和迫切心情时速度稍微加快。
4、组织幼儿分角色表演歌曲。组织幼儿2人（或2人以上）一组，分角色扮演小树苗和小朋友，并鼓励幼儿创编动作即兴表演、演唱歌曲，进一步懂得要爱护小树苗，关心小树苗。
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