北京胡同大全经典（15篇）
北京胡同大全1
我小的时候只知道北京是中国的首都，她是离我的家乡非常非常远的一个地方，几乎比天上的月亮还远。爸爸如果对我发脾气，总是会说:“克丽斯婷，你不听话，我就把你寄到中国去!”这真使我吓得发呆。
等到来了中国，我才知道，北京是一个五彩缤纷的城市，既有现代化的高楼大厦，也有像故宫、颐和园那样吸引人的名胜古迹，还有那么多的林荫路和公园。但我最喜欢的不是那举世闻名的天安门，不是那金碧辉煌的故官，也不是那雄伟壮观的长城，而是那一条条看上去很不起眼的小胡同。
我最爱闲逛，北京的胡同特别引起我的注意。乍一看，都是灰墙灰瓦，一个模样。其实不然!这每条胡同都有一个说头，都有自己的故事。每次我在胡同里穿来穿去，就有一种留恋过去的感觉，好像胡同里有一个陌生的声音在讲述着一些古老的故事。好像路上的石头都要讲述一下自己的经历，好像我又回到了古代。
我喜欢北京的胡同，不只是因为它能给我带来这么多的遐想，更主要的是因为胡同中人与人之间那种真挚的感情。因为胡同里是鳞一般，短暂的一生中有过片刻辉煌的成就，而后潇洒地结束人生。日本人觉得刚刚开放就马上凋谢的樱花与理想的人生一样。所以日本人喜爱樱花。在日本，樱花一开，大家就欢呼雀跃，纷纷出去看花，坐在樱花下开酒宴，享受春天的生活。作为日本国花，日本人像爱国家一样爱樱花。
我跟朋友很愉快地度过了一天。虽然今年我是在北京看的樱花，看花的地方跟往年不一样，不过看到的却依然是盛开得灿如云霞的樱花。作为一个日本人，我肯定一辈子也忘不了今年在北京看的樱花和朋友的温情。北京的樱花，留给我的又一个美好的记忆。次栉比的四合院，居住在四合院里的人们就像生活在大家庭中一样。我的`一位中国朋友就住在四合院里。他住的房子旁边以前有一棵老树，一次大雨之后，老树倒了，正砸在我朋友家的房顶上，房子塌下来，邻居们哲时放弃了自己家的事情，连续三天帮他修好了房子。这件事让我很受感动，在四合院里像这样的事情实在是举不胜举。
可惜的是，许许多多的小胡同逐渐地被高楼大厦所代替。北京的胡同将来会变成什么样呢?数髦再增加，——恐怕不太可能了，高楼出现得越多，胡同就会减少得越多。但从另一个角度来看，胡同变高楼，不正反映了北京的发展吗?从胡同的变化可以看到北京日新月异的变化。
北京，这座历史名城，文化古都，今后一定会变得青春焕发，欣欣向荣。
北京胡同大全2
胡同是北京的文脉，是北京文化的根。假如把北京比作一个人，那胡同就是这个人的“血脉”。
小学六年级暑假之前，我还未到访过北京，却早已对北京的胡同心生向往，但对其的认识只有以上的只言片语，有幸，在同年暑假，我同几位朋友进行了一场北京胡同游，从那将来，北京胡同便成为我一生中最难忘的“惊鸿一瞥”，深刻于时光中。
想象中的北京胡同是庄严的，一草一木，一呼一吸皆有历史沉浸的气息。但当我进入胡同区，真的踏上那片土地，我感觉到的更多的却是静谧、和谐、安详更甚是些浓浓的烟火气，在那里，我感觉既陌生又熟知，首次体验到每一个将要去的地方，都是素未谋面的故乡”的感觉。
北京的胡同之旅是从北京最早的胡同烟袋斜街开始的，古旧的青石板有着几分江南的青秀齐整也不乏家乡这儿海岛独有些粗犷与大方，几处未与大地相贴的部方被时光悄悄磨得圆滑，上面覆着些许青苔，绿的悄然绿的暗淡。这可能就是导游口中“老街一年四季都充满生机”是什么原因。石板一块接着一块，延伸至远方，两边是一幢幢紧挨在一块时不时又露几个缝让行人畅通的古朴房屋，写满了岁月的沧桑。家住与门店混杂着，热闹又喧嚣。
脚步轻缓，慢慢地踏，转过烟袋斜街才真的'进入了胡同区，嘈杂声被抛于身后，氛围变得宁静，风轻轻的吹，时光慢慢地流淌。路旁是成荫的绿树，茂密的绿叶层层掩映，午后的阳光从几个小小的叶缝间漏下来，在地上形成斑驳的光影。偶尔，回响起一两声鸟雀啁啾与蝉鸣，声音着实清脆，衬的氛围越加的安静，那声音渲染着夏季的活力，与轻风亲吻，荡漾开去，听在耳边，软在心里。离得远远的闹市的胡同，大概是北京这座都市繁华外表下，柔软内心的展示，是它日渐老去的青春，是它毫无保留的送给大家全部的情话。如此的北京里的如此的胡同，既像是垂暮之年的老人，又像是朝气蓬勃的少年，若真要讲解，那便是成熟沉淀与活力朝气是相通的。走在如此的胡同中，守着清幽，大家哪个也不说话，只不过静静的迈着步子在小巷中穿梭，尽管不认路，也没地图，但所有人都淡然自若，毕竟北京的胡同儿可都“透着气”呢。“瞎走”，让旅途有多了几分探奇的乐趣。
北京的胡同着实是多，过去就有俗语说北京“有名的胡同三六千，无名的胡同似牛毛。”从正午到傍晚时分，大家才不过走过了快十条胡同。不同于白日里的北京胡同，除去透出一股幽静、古朴的气息，傍晚十分的北京胡同，多了几分温馨的韵味与“人气”。路旁不再是冰冷无趣的精品店，几个老人在夕阳的余晖下拉着家常，所有些人们在经历了一天的劳动后，都慢了下来，走出家门，老大家倚在藤椅上摇着蒲扇纳凉，小孩们嬉闹着，在大大小小的胡同里穿来穿去。夕阳的余晖中，泛黄的绿阴下，还有青年漫步的身影。那时的北京，像个不谙世事的孩童，简直“乖”到不可以。
北京的美，游历过的人都慨叹，它将所有些情感都托付给了胡同。
北京胡同大全3
在安静的胡同里，风吹着，一座座大门紧闭着，树荫里的小鸟叽叽喳喳地叫，丝毫不减这里的寂静。偶尔有几个人来往，走出家门，又慢慢走回去。（人生活的从容）是不是传来远处路上的汽笛声。
胡同的建筑很古老了。经历了几百年的风吹雨打，凹凹凸凸的墙面上长满了青苔。石墩上的花纹已经不明显了，木门也变得破烂不堪。胡同里的老房子很多都被翻新了，但也有些老房子依旧没有改变。
我们走过了改造后的西磨坊胡同。墙更白了，墙上的砖明显变新了，屋檐下的雕花更清晰了，壁画也被重新刻画过，整个胡同看上去崭新又整齐。
还有一些胡同变成了商业区。我们走到杨梅竹斜街，那里有很多小店铺，有的卖旗袍，有的卖花，还有一个古老的书店，据说在民国时期就是书局。整条街看上去既古老又充满着现代感，我们还在一家咖啡店喝了咖啡。
三里河公园是我们的最后一站。这是一个建在胡同里的公园，据说这里在元代时是护城河的泄洪区，后来慢慢废弃了，人们在这里建起了房子，后来又在这里建起了公园。虽说是公园，但其实是依胡同而建的，胡同里也还有居民在生活。这里的生态很好，水里游着黑天鹅，天上飞着鸟儿，鸭子一摇一摆地在水边行走。风吹着水边的垂柳，十分好看。
如果我是城市设计师，我会在改造胡同的.时候，保留原来的文化。比如，我会在商业区建一个胡同博物馆，介绍胡同的发展变迁。我还会增加胡同的绿化，因为胡同里只有房子太单调了，需要植物来装饰。我还希望把住宅区和商业区分开，住宅区绿化很好，整洁安静；商业区热热闹闹，方便人们的生活需求。希望未来的胡同，不只是游客的胡同，还是老百姓自己的胡同。
北京胡同大全4
“大胡同三千六，小胡同如牛毛”，这句话真说出了咱北京的一大特点。我家就住在城东的一个名叫东营房的小胡同里。当然，这条胡同只能算九牛之一毛了。
咱北京胡同的名字也叫绝。什么耳朵眼胡同，小半截胡同，笔管胡同，九道弯胡同……多么形象！用不着身临其境，就能知道这些胡同的样子。火药局，白纸坊，弓匠营……说的是老辈子这地方干哪一行的多，像我所住的东营房，当年一定是驻扎军队的地方，我们可以从好多胡同的名字里知道一些北京的历史知识。
我爱这些胡同言它们虽不宽敞，但车辆不多，来来往往的人都看着眼熟，再加上胡同口“站岗”的那些戴红箍儿的老奶奶们，给人一种强烈的安全感。在胡同里生活，用不着担心重大交通事故，失窃的可能也很少。你想，胡同里要是进来一个生人，谁不去多打量几眼、问个明白呢？街坊胜过最牢固的防盗门。我爱这些胡同。它们是我们的乐园。放学后，摆上两个书包当“大门”，就可以举行一场男孩间的`小足球比赛。女孩子用石块画几个方格，就可以“跳间”，画一条横线，就可以夹包。不管是跳绳还是踢毽，都占不了太大的空间。只要完成了当天的作业，就可以兴高采烈地玩到天黑，家长从来不会千步。我爱这些胡同。同学间有什么事，交流起来特别方便。这道题不会做了，上隔壁同学家去问问，用不着让人家从“猫眼儿”里把你看个够，换上施鞋才放你进去。今天他病了，我就能及时把假条带到学校，用不着麻烦家长。同学们放学后聚在一起，在胡同里老槐树下天南地北地海聊一会儿，便觉得这一天过得有收获，有意义。
我爱这些胡同。胡同里头故事多。电影电视里好多吸引人的作品，背景都是北京的胡同。什么《城南旧事》、《四世同堂》、《夕照街》、《渴望》……离开了咱这胡同，作家们就少了一半生活。我写的作文，几乎每次都没离开胡同，是胡同给了我用不尽的生动的作文材料。
我在胡同里生、在胡同里长大。我爱北京的胡同。就算可后我搬进新建的楼房，我依恋胡同的心也不会改变。
北京胡同大全5
教学目标：
1. 知识目标：了解胡同以及胡同文化的特点，学习作者用平实朴素的语言叙事抒情的方式。
2. 能力目标：初步培养学生对“文化”的感悟能力，提高学生的文化品位。
3. 情感目标：读懂作者字里行间流露出来的那种特殊的情感。
教学重点：
理解作者通过叙述北京胡同的生活而揭示出的胡同代表的文化内涵。 教学难点：理解本文以宾衬主、以实补虚的写法和夹叙夹议的表达方式。 教学方式：朗读法 讨论法 辅助教学手段：多媒体 课时安排：一课时 教学过程：
一、课前准备
熟读课文，了解北京胡同的相关知识。
二、激趣导入
如果在繁忙的学习之余，突然有这么一个机会，可以让大家去外面旅游一次的话，不知你们最想去的地方是哪里?(学生会出现很多思路，教师必须善于把握机会，抓住切入点，把话题引向正题——北京，进一步导入课题。)俗话说的好：“不到长城非好汉”，但是还有一句话，不知大家是否听过，那就是“如果你去北京，有一个地方你不去的话，就等于没去过北京，同学们知道这是哪里?对，就是北京的胡同。今天我们一起通过冯雪梅的文字去领略一下北京的胡同。
三、探究感悟：
(一) 齐读课文，整体感知
师：北京胡同的独特景色深深吸引了作者，文中哪些地方是在描写北京的胡同?
生：自由朗读课文，找直接写北京胡同的文段。
师：作者在描写胡同时是带有很深的感情的，充满着一种美感。比如对北京胡同中晾衣绳的描写，对推车卖货的老人的描写，请学生找出相关句子进行点评。 生：积极思考，各抒己见。
师：细读文中描写北京胡同的文字段落，想一想北京的哪些地方让作者留恋?
生：默读文字，谈自己的
(二) 精读课文，深入分析
师：文中除了描写北京的胡同之外，还描写了哪儿的巷子?
生：写了作者自己家乡的巷子。
师：课文的题目是北京的胡同，但在文中却还写到作者自己家乡的巷子，请问这样写是不是偏题了?
生：思考、讨论、回答。
师：这是一种以宾衬主、以实补虚的写法。首先，家乡同北京一样，也有着“苍凉的历史”，它们有许多相同的地方，给了作者许多共同的感受。其次，作者在北京成长，但没有在四合院里住过，她那种“回归从前的愿望”，植根于她曾经生活过的家乡的小巷。写出家乡的小巷带有的尘埃气息的旧事，才能表达出像作者这样的都市人“回归从前的愿望”。 3 师：文章除了运用描写这种表达方式之外，还运用了哪种呢?
生：议论。
师：请学生讨论评价认为精彩的议论文段。
师：重点讲解作者所认为的“不变”、“永远不变”的东西是什么?
生：“温煦、质朴和对待生活的韧性”。
师：你觉的上海的弄堂是不是也能给你这样一种感觉呢? 生：自由回答，应该有自己的观点。
师：这些议论性文字在文中大篇幅的出现有必要吗?
生：思考、论论、回答
师：这些议论性段落穿插于记叙的文字之中，形成一种夹续夹议的结构，不仅把文章中对家乡小巷的'描写与对北京胡同的描写有机地结合起来，而且深化了对胡同的叙述，直接揭示出文章的主旨。
四、 拓展迁移：
根据自己的见解，写一段文字，说说你对“一方水土养一方人”这
句话的理解。
板书设计：
北京的胡同
冯雪梅 四合院 路边的树 晾衣绳
北京的胡同 推车卖货的老人 车铃声
炒菜作饭的响动及其香味
树下聊天的人 温煦、质朴和对待生活 韧性
路边的树
卖冰棒的老奶奶 家乡的小巷 买糖果、积糖纸
槐树铁丝上变换的衣裳 跳皮筋的小姑娘
北京胡同大全6
北京的胡同
我从小生活在上海的弄堂里，刚来到北京城，那幽深的、弯弯曲曲的、瓦棱上长着青草的胡同似乎有一种特殊的魅力吸引着我。
上海的弄堂，我觉得最欠妥的就是一色的灰水泥地，隔断了与泥土的联系。北京的胡同却不是这样。胡同院子里有花，有草，有树。我有一阵子几乎每天经过西城的笔管胡同和新文化街，每次从那几棵伞盖般的古槐荫庇下走过，心中就不免涌起一种恬适的感觉。逢到夏季开一树的白花，土地上落满了纤巧的花瓣。浓郁的清香，飘荡在卖菜的小推车上，飘荡在跳橡皮筋的小妞、依杖而立的白发长者的身上，给人一种说不尽的宁静与惬意。
小小的胡同，一座座四合院，似乎每一扇破旧的、刻着已无法辨认的对联的木门都是一部古老的历史，给人一种神秘感。人们每每在门前摆一张小桌，或扯闲白儿，或对弈下棋，或二胡悠扬，或京剧清唱，自有一番人间的乐趣。我有一次经过揽杆市，一家生活并不富裕的小屋主人的雅兴叫我吃惊。门前青砖上放着几十盆花卉——月季、米兰、朱顶红，低矮的屋檐下一溜排开竟有六七只竹丝鸟笼，雕以花纹，曲线弯得那么有神韵的青铜鸟笼钩，仿佛音乐的滑音一般，给人一种和谐的美。黄雀、画眉、红蓝靛颏吟唱其间，不知忧愁为何事。
我喜欢北京的胡同，因为它给人一种亲切之感，一种爱。灰墙，青瓦，默默的小石狮。斑驳的古老的木门，一切似乎是那么平淡而无奇，然而你推开门一走进去，拐过影壁，你立时会被一种难以名状的、似乎是中华民族所特有的温暖所包围。“大哥，您来了，有日子没见啦。”他们在房门外火炉上用被煤烟熏燎得漆黑的小壶烧水，冲上一杯碎末子茉莉花茶。炕桌上一放，别提有多美了，仿佛谁都是你亲爱的大爷、大娘、兄弟姐妹，一个暖融融的家。
别瞅着那墙、那门、那屋不起眼，那儿还真格的有大学问的人哪。每当我遇到莎士比亚的难题，费解的中国古典散文，查字典也无法晓其意的拉丁文，到胡同里一走，遇到的总是一个个亲爱的长者，知识渊博而不骄矜，谦逊而敦厚。或饮酒，或品茶，或小坐纵论天下，即使在梦中也忘不了那静静地谛听胡同里轻弹的蛩音的时光。
就这样，胡同成了我生命的一部分。每次出国回来，我每每是怀着一颗急迫的心到胡同里去走一走，瞧瞧那一座座住满人的、在院子里接水的大杂院，那依胡同墙而建的湫隘的小房，那窄得只能走一人、一辆车的小道，听听大娘悠远的京音，那孩子的咿咿呀呀，这一切是多么的可亲。逢到我愁闷、忧郁难遣的时候，漫步于胡同的幽远之中，望着那古老的笔管胡同墙隙间生长出来的野草，仿佛一切也都宽释了。
1.给下列加粗的字注音。
瓦棱( ) 荫庇( ) 恬适( )
惬意( ) 蛩音( ) 湫隘( )
2.“上海的弄堂”与“北京的胡同”有什么不同?
3.第4段的`中心句是什么?
4.文章从哪几个方面描写了“北京的胡同”?
5.文章借“北京的胡同”表达了作者怎样的思想感情?
1.lénɡ bì tián qiè qiónɡ jiǎo
2.“上海的弄堂”是一色的灰水泥地，隔断了与泥土的联系。而“北京的胡同”是幽深的、弯弯曲曲的，瓦棱上长着青草，胡同院子里有花，有草，有树。有一种特殊的魅力。
3.“我喜欢北京的胡同，因为它给人一种亲切之感，一种爱。”
4.优雅的环境和生活在这里的人。
5.喜爱之情，眷恋之情。
中考语文阅读理解辅导：五问自读法
“五问自读法”从语文学习的整体功能着眼，按照人们认识事物“感知—理解—巩固—运用”的过程，根据文章的特点，看顺序地进行设问、引导，让学生怎样沿着“写什么——怎样写——为什么写——写得怎么样——怎样学写”的思路进行自我探索，合理地组织课堂教与学的活动，从根本上把孤立的逐段繁琐的分析变为联系的总体的阅读理解，把短间隔的琐碎的一问一答变为长间隔的系列的读思议辩，把割裂的分块的字词句篇教学变为整体的递进的教书育人，以期收到理想的教育教学效果。
“写什么”
主要是让学生把文章“读通”，着重点是整体感知，通过“析题目，抓要素”，从整体着眼，紧扣文题与文章内容的联系，根据文章的体裁特点，抓住诸如时、地、人、事等要素，用简洁的语句说出文章的主要内容。
“怎样写”
则要求把文章“读懂”，着重点是整体分析，通过“摸顺序，探思路”，从整体着眼，抓住节与节、段与段之间的联系，弄清全篇文章的脉络，探寻作者成文的整个思路，明确成文的主要线索，综观全篇文章，在掌握分段依据的基础上再去划分段落，并弄清重点部分的小层次，以避免分段时盲目乱猜，分析时孤立理解的现象。
“为什么而写”
这一步要求把文章“读深”，着重点是整体领悟，通过“抓关键，想意图”，从整体着眼，找出文章重点段、中心句、关键词，进而深入思考这些词、句、段表现了什么，说明了什么，作者是为了什么而写的，在理解文章内容的基础上，领悟作者写作目的，找出贯穿全文的“红线”，进而掌握文章的中心思想。
“写得怎么样”
这一步要求把文章精妙处“读熟”，着重点是整体鉴赏，通过“细对比，品词句”，从整体着眼，看清文章围绕主题，用了哪些表现手法及如何遣词造句、布局谋篇，细心品味哪些地方写得好，为什么好，领会作者为什么要这样写，进而消化吸收。
“怎样学写”
这一步则要求把文章“读活”，着重点是整体运用，通过“想收获，联实际”，从整体着眼，围绕本年级本单元训练重点，从自身实际出发，以课文(或某一段落)为范例，进行基本功综合训练，从读学写，掌握规律，以读促写，逐步提高。就这样，五问五步，都是用“整体着眼”的红线串联起来，从根本上改变过去那种语文与道分家，读与思脱离，讲与练割裂，教与学对立的旧式教法。
当然，要抓好这一根“红线”，在具体教学中最要紧的还必须从导“思”授“法”入手。语文教学必须坚持把发展语言和发展思维结合起来，在基本功训练中紧紧抓住思维训练这个核心。教师的责任就在于给学生指引“思”的途径，导以“思”的方法。“五问自读法”正是体现了这一点，“问”是为了引“思”，“思”又能够导“读”，而“读”更能促“写”。总的来说，五步设问就是指明读懂一篇文章的学习思路(或者说阅读时进行思维的一种具体模式)。随着每一问和答案逐步出现，学习一篇文章的过程便逐渐引向深入，最后达到完全掌握。而每一问的解答又都把“思”的正确方法作为钥匙交给学生。第一问的“析题目，抓要素”，第二问的“摸顺序，探思路”，第三问的“抓关键，想意图”，第四问的“细对比，品词句”，第五问的“想收获，联实际”，这“十法”便是“五问自读”的有机组成部分，而每一问都可不断拓展深化。例如“析题目”，通过对小学全部教材的研究，归纳出“小学课文命题十律”(即：标示叙写对象，概括主要内容，揭示中心思想，指出文章线索，揭示范围重点，指明发生时地，设置疑问悬念，突出人物话语，显示比喻象征，表明文章体裁)，并探索出与之相应的“析题六法”(弄清概念，抓住关键，掌握特点，寻底问根，辨体明旨，探路度篇)。学生逐渐掌握了文章自读法，就是掌握了一种通向高境界的钥匙，手持这把钥匙，将会终生受用无穷，这对很高学生思维素质也将起到巨大的促进作用。
北京胡同大全7
胡同是北京的文脉，是北京文化的根。如果把北京比作一个人，那胡同就是这个人的血脉。
六年级暑假之前，我还未到访过北京，却早已对北京的胡同心生向往，但对其的认识只有以上的只言片语，有幸，在同年暑假，我同几位朋友进行了一场北京胡同游，从那以后，北京胡同便成为我一生中最难忘的惊鸿一瞥，深刻于时光中。
想象中的北京胡同是庄严的，一草一木，一呼一吸皆有历史沉浸的气息。但当我进入胡同区，真正踏上那片土地，我感受到的更多的却是静谧、和谐、安详更甚是些浓浓的烟火气，在那里，我觉得既陌生又熟悉，第一次体验到"每个将要去的地方，都是素未谋面的故乡的感觉。
北京的胡同之旅是从北京最早的胡同烟袋斜街开始的，古旧的青石板有着几分江南的青秀齐整也不乏家乡这儿海岛独有的粗犷与大气，几处未与大地相贴的部方被时光悄悄磨得圆滑，上面覆着些许青苔，绿的悄然绿的暗淡。这或许就是导游口中老街一年四季都充满生机的原因。石板一块接着一块，延伸至远方，两边是一幢幢紧挨在一起时不时又露几个缝让行人畅通的古朴房子，写满了岁月的沧桑。家住与店铺混杂着，热闹又喧嚣。
脚步轻缓，慢慢地踏，转过烟袋斜街才真正进入了胡同区，嘈杂声被抛于身后，气氛变得宁静，风轻轻的吹，时光慢慢地流淌。路旁是成荫的绿树，茂密的绿叶层层掩映，午后的阳光从几个小小的叶缝间漏下来，在地上形成斑驳的光影。偶尔，回响起一两声鸟雀啁啾与蝉鸣，声音着实清脆，衬的气氛越加的安静，那声音渲染着夏天的活力，与轻风亲吻，荡漾开去，听在耳边，软在心里。远离闹市的胡同，大概是北京这座都市繁华外表下，柔软内心的展现，是它渐渐老去的青春，是它毫无保留的`送给人们全部的情话。这样的北京里的这样的胡同，既像是垂暮之年的老人，又像是朝气蓬勃的少年，若真要解释，那便是成熟沉淀与活力朝气是相通的。走在这样的胡同中，守着清幽，我们谁也不说话，只是静静的迈着步子在小巷中穿梭，尽管不认路，也没地图，但所有人都淡然自若，毕竟北京的胡同儿可都透着气呢。瞎走，让旅途有多了几分探奇的乐趣。
北京的胡同着实是多，曾经就有俗语说北京有名的胡同三六千，无名的胡同似牛毛。从正午到傍晚时分，我们才不过走过了快十条胡同。不同于白日里的北京胡同，除了透出一股幽静、古朴的气息，傍晚十分的北京胡同，多了几分温馨的韵味与人气。路旁不再是冰冷无趣的精品店，几个老人在夕阳的余晖下拉着家常，所有的人们在经历了一天的劳动后，都慢了下来，走出家门，老人们倚在藤椅上摇着蒲扇纳凉，孩子们嬉闹着，在大大小小的胡同里穿来穿去。夕阳的余晖中，泛黄的绿阴下，还有年轻人漫步的身影。那时的北京，像个不谙世事的孩童，简直乖到不行。
北京的美，游历过的人都慨叹，它将所有的情感都托付给了胡同。
北京胡同大全8
我从小就生活在奶奶家的胡同里，虽说在胡同里发生的故事总是琐碎的，但说起来总能使我的心中暖洋洋的。
小时候，在胡同里来来往往住着许多人，小孩儿拿着吃的乱跑，老奶奶聚集在一片荫凉下聊天儿，几家的爷爷和大爷则在一块石桌上下棋……。每当奶奶把我从幼儿园接回家，路上总能听见人们间永恒的对话，什么“三婶儿，接回来了！”“啊，吃了吗？”，“正做着呢，您来吗？” ……。几位老奶奶看见我总是乐呵呵的，奶奶就会一一告诉我怎么称呼，我就大声的喊出来，她们则更加高兴，亲切地应着“哎！”。现在想来，人与人之间可以这样亲如一家。
有一次，我在家里过暑假，傍晚下起了淅淅沥沥的小雨，谁知到了晚上下的更大了，伴随着“啪”的一声，奶奶根据多年的经验推断是掉闸了，急忙派遣爸爸去抢修。我急忙趴在窗台上着，不一会却看到手电筒的灯光中出现了另一个人的身影，他的雨衣显然穿的有些仓促，身上已有几处被雨水打湿了，但他只是专心致志地查看摆弄着电箱。后来，我看到他长吁了一口气，麻利地从梯子上攀了下来，挥了挥手就向胡同深处走去了。后来，奶奶告诉我他是前院的伯伯，现在想来，人与人之间可以这样无私地相互帮助。
记得有一个周末，我骑着小自行车在仅容一辆轿车宽的胡同里飞快的驰骋，谁知一个石子长得突兀了些，我一不留神摔了个人仰马翻，我向奶奶聊天爷爷下棋的地方哭喊，却谁也没有听见。这时，身边的门开了，二奶奶走了出来，她看到我的样子，急忙赶过来，一边掸着我身上的土一边把我搀扶起来，她的'手已经布满了皱纹，两鬓已经发白，扶我已十分吃力，但她还依然奋力抬起了我身边倒下的自行车，缓缓地把它立到墙边，还不住地关切道：“摔哪了？疼不疼?”，边说边领着把我交给奶奶，随后，她摇着手中的扇子踱着步子回家了。在奶奶的数落声中，我看着她夕阳下蹒跚的背影，久久不能忘却。现在想来，人与人之间可以这样自然和谐地相处。
北京胡同里的故事有很多，但都是真的、善的、美的。因为居住在这里的人都能亲如一家、相互帮助、自然和谐地相处。在北京这个日新月异的城市，胡同总是充满着温馨和幸福。
北京胡同大全9
老北京的建筑有三大特色，一个是四合院，一个是王府，另一个就是胡同。而我最喜欢的还是北京的胡同，首先北京的胡同非常多，据老北京人说：“大胡同有三千六，小的多如牛毛。”
北京胡同的名称实在太有趣了，比如驴市胡同、鸦儿胡同、兵马司胡同、灵境胡同等等，其中有一条胡同叫“百花深处”，因为这条胡同种了许许多多的花，几乎整条胡同都被花朵包围着，因此得名“百花深处”，后来建起一座座四合院，就变成了一条普普通通的胡同，不过，至今仍沿用“百花深处”这富有诗情画意的名字。
北京的胡同虽然不计其数，数也数不清，但还是各有千秋、各有特点。最长的胡同——东交民巷，全长约3公里；最短的胡同——一尺大街，全长仅有25。23米；最古老的'胡同——三庙街，大约有900年的历史；最宽的胡同——灵境胡同，最宽处已达32。18米；最窄的胡同——钱市胡同，最窄处只有0。4米，最多只能容下两人侧身通过，甚至一个人推着一辆自行车都难以前行了。
说了这么多北京有趣的胡同，你是不是也跟我一样喜欢上了它们了？那就让我们一起去了解北京更多的胡同吧！
北京胡同大全10
一、导入：
1简介萧乾并检查预习
2看图片，根据阅读感觉说说图片与文章描写的胡同的不同。（不能反应的话给时间读课文）
明确：文章中的胡同里有各种各样的人、有声有色、是充满了生活气息的。
二、解读课文
1这种声色是谁眼中的印象？为什么他对北京的胡同有这样深刻的印象？可以用原文的话回答。
明确：萧乾，因为：“我是在北京的胡同里长大的；我认识世界是从这里开始的；我是在羊管胡同出生的；我开始懂事是在褡裢坑；我母亲死在菊儿胡同；母亲去世后，我半工半读：织地毯送牛奶，短不了走街串巷；我这辈子只有17年是真正生活在北京的小胡同里。”
关键词句：每当、仲夏夜之梦、只有、在那牌子下面拍了一张。
2所以作者对胡同的情感是？用原文的话回答。
明确：可是不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总在那几条小胡同转悠。（魂牵梦绕……）
关键词：可是、不论、总是、转悠
3“梦境”，我们在文学作品里经常读到，我们说它既可以只夜晚实在的梦，也可以指白日梦，即某种回忆或某个画面的呈现。比如《梦江南》作者想起的江南画面是——闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇，人语驿边桥。总之梦是最能体现一个人最深切的生命体验的'。那么作者的梦境如何呢？文章有没有写到？哪些自然段？
明确：5——10自然段
4你在这个“梦”里看到了什么？听到了什么？感到了什么？（学生朗读课文）
听到：叫卖声：芹菜拉请教、江米小枣年糕、锯盆锯碗、理发师摩擦音叉的颤音（也是一种吆喝）
蛤蟆骨朵儿大田螺蛳、莲蓬凉粉、炒栗子香喷喷粘糊糊、烤白薯真热火
硬面——饽饽、
讨饭声：行好的——老爷——太（哎）太——有那剩饭——剩菜——赏我点儿吃吧。
夜行者唱戏：“一马离了”“苏三离了洪洞县”
蛐蛐、金钟、油葫芦的叫声……
看到：卖菜挑子里是碧绿的菜，还带着水珠，车子上诱人的年糕，各种买卖人悠闲的不急不缓的样子。行乞者懒洋洋地等待施舍……
一个穷孩子用黄土和模子刻饽饽（两几个钱）、自爱蓝天下放风筝（大摇大摆）、
在苇塘里捉蛤蟆、在坟堆旁逮蛐蛐、在给你管子里的虫子喂水喂毛豆……
5这是一幅怎样的图景？
活生生的市井生活图画——自足、悠闲、快乐！（再朗读课文）
6作者写了这么多并没有告诉我们老北京的胡同的样子，你能在文章中找到一点儿依据说说它的样子吗？
明确：有点像上海的弄堂。但又有不同，因为“弄堂里见不到阳光。北京胡同里的平房，多么破也不缺乏阳光。
7接下来的一段文章似乎是写跑题了，作者说道了其他国家的胡同？用意是什么？
伦敦和慕尼黑的古城对待胡同的态度：舍得加固，可真舍不得拆
新加坡对待胡同的态度：城市现代化搞猛了，失去了很多胡同，只保留了“牛车水”
但愿：北京能少拆几条、多留几条胡同。（对于北京胡同留存的担忧和保留胡同文化的愿望）
8文章读到这我们回头看标题“老北京的小胡同”
老——曾经的，已经过去的时间，现在一定已发生了变化。
小——北京胡同的特点，窄小的、贫民的、市井的。
因为时光已逝，因为那里曾经生活着那样一些活生生的生命，因为它独特的京腔京味，北京的小胡同成了作者萧乾灵魂沉浸的梦，当然也会成为很多曾在胡同中生活的人的梦，又何尝不是我们这些没能在其中生活但同样向往和感受的梦呢？所以保留胡同已经成为更多人的呼声！
9课堂或课后反馈
A的老北京的小胡同（根据对课文的理解填一个或几个形容词）
B“我”老北京的小胡同（根据对课文的理解填一个动词）
三课堂小结
通过这堂课的学习我想达到这样几个目的：
1读文章时同学们能够把语言转换成形象，并在再读文章时对语言有老朋友至少是熟人的感觉。（如果你还觉得像个还未谋面的陌生人一定要告诉我）2对老北京的小胡同有了一定的认识和兴趣。3有一两处描写你能特别有感受并有欣赏或仿写的愿望。
请同学们课后再读课文并进行反思，并把思考的结果写在作业本上反馈给我。
四作业
1再读课文，并在以上三方面给我反馈
2抄写词语，并完成课后阅读和积累题。
北京胡同大全11
教学目标：
1、体会作者对老北京小胡同魂牵梦萦、难以割舍的深情。
2、了解文章通过一两个生活侧面，反映老北京小胡同里生活特点的写法。
教学重点：
品读课文，体会作者对老北京小胡同魂牵梦萦、难以割舍的深情。
教学难点：
品读文本，理解老北京的小胡同是作者的“根”之所在，“我”怀念北京的胡同生活，也是“我”寻“根”的一种表现。
教学过程：
1、文章的题目是“老北京的小胡同”，请同学们带着问题读课文，通过哪些内容我们可以看出作者写的是“老北京”的小胡同？作者又为何称北京胡同为“小胡同”呢？
A、叫卖声是老北京时代的一大特色。
B、从孩子们的玩具和游戏内容也能看出是老北京。
C、从文中的一些称呼可以看出，如：少爷、小姐、老爷、太太。
D、从胡同里的一些生活细节可以看出，如“锔盘锔碗”，现在还有吗？
从12自然段的“伦敦英格兰银行旁边就有一条窄窄的‘针鼻巷’，很像北京的胡同”，看出北京的胡同也是“窄窄的”小胡同。
2、刚才同学们都是从作者所写的胡同生活来推知作者所写的是“老北京”的小胡同，我们不妨再读文章的5—10自然段，看看作者主要写了哪些胡同生活？（生活在上海的学生对北京的胡同比较陌生，展示几张北京胡同的图片。）
A、胡同里的叫卖声。
（从作者对胡同“交响乐”的描述中，你体会到老北京的小胡同生活有哪些特点？丰富，和谐（或有趣、安宁）。
B、儿时丰富多彩的游戏生活。
【看看作者是什么时候写的这篇文章，1993年，当时作者已是83岁的高龄，回忆起儿时的胡同生活依然是那样的清晰，如数家珍，此处要引导学生体会作者对胡同生活的喜爱之情。】（并穿插落实一些生字词的读音。）
3、已是耄耋之年的老人，为什么要在文中回忆这些胡同生活？
明确：
A、作者通过对老北京的胡同一两个生活侧面的回忆，表达了对老北京胡同生活的眷恋。
B、更因为北京的胡同是作者的“根”之所在。
（难点：引导学生品读文章开头三段，明确北京的`小胡同也是作者的“根”之所在，简介美国黑人的《根》，引导学生思考“根”是什么？往大处说，祖国也是每个中国人的“根”。）
4、作者写这篇回忆性散文的目的还有什么？
“但愿北京能少拆几条，多保护几条胡同”。
A、因为北京的小胡同不仅是“我”的“根”，也是很多老北京的“根”，要留住东方味道，就得保护北京胡同，给它们加固。
B、背景：有些国家的城市现代化搞得太猛，需要我们引以为鉴，以免重蹈覆辙，引导学生阅读文章最后一部分，注意一些字词间作者流露的感情。北京的一些小胡同是不是也在遭受狮城小胡同的“厄运”？（放《菊儿胡同》视频，了解九十年代北京小胡同的处境，北京正处在旧房改造阶段。）
布置作业，拓展延伸。
1、这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（200字）
2、写北京胡同的文章还有很多，比如汪曾祺的《胡同文化》等，你不妨到书店或网络上查找一下，增进你对北京胡同的了解。
北京胡同大全12
今天真是令我难忘的一天，你猜我要去哪？当然不是回老家啦！对！——就是和爸爸一起去游北京的老胡同，哈哈！
公鸡还在打呼噜的时候，我就已经在床上幻想着今天会看见什么，是一条条窄小的美食小巷，还是人山人海的老字号大街，可不可能是一户户古老的人家，到底有没有各种古代的名画和服装……谁也不知道我脑子里有多少个幻想。
终于起床了，美好的一天开始了。
今天的我尤其的积极，平时里穿衣服、吃饭、刷牙、出门都是在爸爸催促下完成的，今天我居然像闪电一样的速度干完了早上所有的事情，因为我知道，绝对不能错过风和日丽的`早晨。
现在已经早上九点了，艳阳高照谁也想不到我有多么开心，什么？你想到了？但这件事情你绝对想不到——我下一秒的心情将会发生翻天覆地的变化，因为我忘带帽子了，哎！
把帽子“捉”回来以后，坐上了公交车，一路向南，到了东单路口下车……
然后，该坐120了，可不是救护车呀！哈哈！是公交车啦！下次，我一定要坐110去玩！哈！
到了前门下车，第一个要去的胡同是北火扇胡同。北火扇胡同比较长，可以说是站在云上都看不到头，不！是站在云上都看不见饭店，我的肚子现在开始“发动起义”了，可是，北火扇胡同一家饭店都没有，爸爸便带我去找大栅栏，爸爸说那里一定会有很多好吃的。
终于到了大栅栏。跟我想得一样，刚进大栅栏，就看见了一家火烧店，二话不说，便走进了那家火烧店。
我和爸爸进去点了一份火烧，不一会儿，火烧便出炉了，咬一口，一阵醇香在嘴里回荡，啊！多么的美味。
填饱了肚子，继续出去逛美景喽。
大栅栏人山人海，这让我很难看见各种景物，但我还是看见了一些景物，雄鹰壁画就是其中之一。画上有两只雄鹰，第一只张开翅膀，目视前方，好像随时都要冲下去呢！另一只则站在松树上，整理着自己的羽毛。画上还有一座山，那座山十分高，并且很陡峭，我敢说，就连习武之人也不敢爬这座山。
除了雄鹰壁画，我还看见了成龙的蜡像。
那尊蜡像做得很逼真。从远处看，还以为成龙真的站在那里呢！走近一看，那尊蜡像很精致，连衣服上的钮扣都做得十分细致。
除了这些，我还看见了都一处、五人上书雕像等。
天色已晚，我们该回家了。
时光飞驰，一天就这么快结束了。
北京胡同大全13
从北京北新桥地铁站C口出来，在著名的胡大小龙虾所在的簋街附近，存在着一个有趣的胡同——石雀胡同！
出了地铁口，向左走，仿佛就与新时代隔绝，一切又回到了七十年代，全部都是代表北京的四合院，路上的行人稀少，也不知，到底是时间来的不对还是这里的四合院都改了的原因吧！
我的第一站：“祖母的厨房石雀客栈”，一进到这里给予人们焕然一新的感觉，外国的小资风格，让人们得到似家的温暖，装修朴素，看不见任何华丽的装饰，却从朴素中露出了一丝丝无法用语言来赞美的华丽。这里有自己的池塘，水中的鱼啊，悠哉的游来游去。客房也是无与伦比的`国外小资风格，没有一点瑕疵，一切都很精致、美丽。在那里，有一个用玻璃搭成的天台，天台下就有一个借着天台顶搭了一个玻璃屋，里面阳光普照，并且放置着那令国人骄傲的青花瓷与那紫砂壶茶具；天台上有竹编躺椅和各式各样的桌椅，来供客人们看书、喝茶，放松一下那旅途劳累的心情，让人们身心愉悦。
出了石雀客栈，我又来到了一个四合院门口，门开着，虽说这里有人居住，但这里的设计与民居截然不同，我的好奇心又在做怪，我悄悄地走了进去，映入眼帘的是那一支支闪亮的手表，和那一位位在为手表包装辛勤的工作人员们，正在如同机械似的辛勤工作，我小心翼翼的走了出去，尽量不打扰他们。我长叹一声：“如此辛勤的人们啊！”
我的肚子又在提醒我，一天的旅程结束了，再见了石雀客栈，再见了令我难忘的石雀胡同。
北京胡同大全14
想象中的北京胡同，是静谧、整洁、和谐和安详的。当我进入胡同区，坐在人力三轮车上，伴随着清脆的铃声，穿梭在齐整的四合院中却少了这种感觉。
我的北京胡同之旅是从北京最早的胡同烟袋斜街开始，却全然没有印象中的影子。除了古旧的凸凹不平且积满泥水的青石板证明着它的历史，两边的房屋则丝毫看不出岁月的沧桑。房屋虽极力想保持古朴的风格，但看起来格外别扭。家住与店铺混杂着，内衣毫无遮掩地晾在街边，嗡嗡的苍蝇肆无忌惮地戏谑着墙角的垃圾。
穿过了烟袋斜街进入胡同区，才慢慢地找回了一点儿感觉。午后的阳光照在胡同里几棵稀疏的杨树上，又从叶隙间漏下来，在地上形成斑驳的光影，鸟儿、蝉儿似乎也不忍打破这份宁静，默默地不做声。远离闹市的胡同，有种清幽，仿佛隔市般。没有地图，只知道所有的胡同都“透气儿”，也就不管那么多了，瞎走。也正因这样，才令胡同之旅惊喜不断，充满趣味。比方说，拐两个弯儿，碰到了钟鼓楼，再走一段，摇曳风骚的柳荫后竟是恭亲王府，也就是大贪心官和珅家的后花园。还有北京市第十三中学，竟是贝勒爷王府。嘿！坐在百年的老式建筑里学习现代的科学文化知识，大概别有洞天。这所学校，将古典与现代完美地结合了起来。七拐八拐，撞到梅兰芳先生的故居。这是个标准的四合院，是有钱人家才住得起的宽敞房子。而今在电视上看到的四合院，也是几家合住，很少有独门独院了。
徜徉在胡同里，看路两旁的房子都刷上了青漆，有些地方青漆脱落了，露出了斑驳的'墙壁。买一叠胡同明信片净是些残垣断壁，房顶上长了杂草，门口停辆破自行车；小贩担着担子，剃头师傅挑着挑子，磨刀的扛着板凳吆喝着走街串巷。夏日胡同里倒还凉快，冬天呢？寒风从胡同中穿过，雪阻住了路，卖炭的吃力地拉着三轮车艰难地前行……
是的，北京的胡同正在衰败。一部凝固的历史，百年京城的人文缩影，就这样一点点地被高楼大厦蚕食着。许多人总在呼吁、呐喊：“把胡同留下一些给后代。”这想法固然好，可对那些三代同堂老少一室的小市民和普通老百姓来说，为了保留胡同而挤在斗室里，未免不公平。现在的胡同，还有早已模糊的石墩，失去了棱角的棋盘和参天的古树记录着胡同昔日的繁华。而这一切，是必然要被现代化的东西所替代的，因为，事物是不断发展的。
我的胡同之旅将要结束时，我走进了一家清真北京小吃店，选了临街的座位坐下，嗅着炸糕、包子的香气，透过落地玻璃望着街上。华灯初上，胡同里的各个院落升起了袅袅炊烟，玩耍的孩子被母亲喊回家吃饭。我又环顾店内，八仙桌边的食客正大快朵颐。从人们脸上，我看不出对高楼的向往，也读不到对胡同的深情留恋，或许在胡同里生活已成为一种历史的惯性，也或许，他们从心底悄悄期待变化……
北京胡同大全15
北京的胡同，历史久远，星罗棋布，早就听说北京“有名的胡同三千六，无名的胡同似牛毛”。今日一见，果然如此。北京的胡同宽窄不一，宽的敞亮，窄的幽深。听导游介绍，最窄的胡同当数钱市胡同，最窄处仅有40厘米，仅能容一个身材“苗条”的人通过。北京的胡同大多直来直去，但也有弯曲迂回的，导游说有个叫“九道弯”的胡同，共有二十多个弯呢。
我们参观的胡同，透出一股幽静、古朴的气息。为繁华的都市平添了许多古色古香而又温馨、安静的韵味。有些胡同的.路面用青砖或石块铺就，方方正正，像一块块被削平的豆腐块，赤脚踩在上面冰凉凉的，让人心旷神怡。路边有的石板上布满了青苔，显得格外陈旧，这对于我们这些南方的游客，就更显其魅力了。
傍晚的胡同则更有一番滋味。夕阳西下，天边的最后一抹霞光，照在各家各户的四合院里。人们纷纷搬出藤椅，拿着蒲扇到胡同里来纳凉，老人们闲谈着，儿童们嬉闹着，气氛很是融洽。
北京胡同虽然历经了数百年的风雨沧桑，但是当我们走出胡同时，许多人还是不由得感叹：北京胡同风采依旧。
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