大班民间体育游戏

时间:2024-03-13 12:38:38 好文 我要投稿

大班民间体育游戏

大班民间体育游戏1

  活动目标:

  1、学习手推车的本领,在活动中提高动作的协调性。

  2、初步学会发现问题,探索解决问题的办法,懂得合作的重要性。

  3、喜欢民间游戏,体验游戏过程中的快乐。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  活动准备:

  1、游戏材料若干,“手推车”示范图和音乐光盘各一张。

  2、粮仓两个,粮食12袋,地垫数量和师幼人数相等。

  活动过程:

  一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动

  1、幼儿自主选择民间游戏,教师随机参与。

  2、简单交流对民间游戏的认识,说说自己玩过什么游戏?怎么玩的?

  二、学习游戏“手推车”

  1、借助图片导入:他们在干什么?这个游戏你玩过吗?怎么玩的?

  2、幼儿分组尝试,探索游戏的玩法,教师观察并鼓励幼儿练习。

  3、互相交流游戏后的感受,懂得游戏需要三人一起合作,坚持进行。

  4、一组幼儿示范,介绍小组推车快的原因,重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

  5、幼儿分组继续练习,结束后交流感受、总结经验。

  三、游戏:“运粮食”

  1、引起兴趣:农民伯伯的粮食丰收了,咱们帮着一起运到粮仓里去吧!

  2、探讨规则:要想运得快,三个人应该怎么做?粮食掉了怎么办?

  3、师幼示范:边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。

  4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。

  5、交流第一次运粮食的感受,总结经验。

  6、幼儿再次进行游戏,教师为幼儿加油。

  四、放松游戏,结束活动

  1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏(王婆婆抱妹妹等)。

  2、小结:今天玩得开心吗?为什么?

  活动反思:

  幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的'乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣。

大班民间体育游戏2

  设计意图

  民间体育游戏具有简单、易操作、孩子活动参与度高等特点,近年来作为常用素材在幼儿园的体育教学活动中被广泛运用。然而这类游戏的价值绝不仅仅体现在运动技能培养上,它在思维能力培养、社会性教育价值体验等多方面还具有深度挖掘的可能性。因此,我们尝试从游戏的各个环节入手,拓展思路,充分挖掘民间体育游戏的多元价值,从而实现教学效果最大化。

  活动目标

  1. 通过追逐游戏,训练孩子的判断力、快速反应能力和奔跑能力。

  2. 初步了解事物之间的关系链,初步懂得世界上所有事物都是存在相互关系的。

  3. 以小组为单位合作游戏,增强团队意识。

  活动准备

  1、较开阔的场地,中间一条中线,中线两侧10米左右各一条线。(线以外作为两队的大本营)

  2、如果碰上下雨天,就在音体室或者教室进行活动。

  活动过程

  1.理解游戏“人、枪、虎”的涵义和动作表现。

  ◆出示人、枪、虎三个标记,引导幼儿讨论游戏规则及涵义。

  帮助幼儿理解人怕虎,虎怕枪,枪服人管的关系链。

  ◆ 引导幼儿设计人枪虎的动作表现。

  如:人——双手抱肩,虎——双手曲臂在肩上五指分开(将动作简化,双手五指分开做爪状于胸前),枪——双手在胸前做打枪状。

  动作可以有幼儿自行设计,但要经过大家的认可,达成共识、同一即可。

  2. 熟悉游戏规则。

  ◆ 幼儿分两队进行游戏,游戏开始前,两队在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。

  ◆ 游戏开始,两队排成横排,一边念儿歌一边向中线走去。儿歌为:人枪虎、人枪虎、人枪虎。看看是谁更厉害!1、2、3

  ◆ 当数到“1、2、3”时,两队同时做出所扮演的角色动作。(事先商量好的角色)

  ◆ 幼儿迅速根据“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的规则进行判断,输的一方逃,赢的一方追。在输掉的`人逃回大本营之前被捉的话,就加入胜方的队伍。(如两队角色相同,则重新商量)

  ◆ 游戏继续进行。

  3. 体验游戏乐趣,进一步明确和完善游戏规则。

  ◆ 幼儿“1、2”报数,进行分组。各队选出组长,负责统一全队的意见。

  ◆ 游戏开始,教师观察幼儿的实际情况,帮助幼儿进一步明确游戏的规则。

  ◆ 游戏反复进行,可引导幼儿策略性地计划自己队扮演的角色。

  ◆ 为暂时落后的一方加油打气。

  4. 活动延伸与讨论。

  ◆ 交流讨论:这个游戏好玩吗?你觉得什么地方还可以做得更好一些?

  ◆ 仿编新游戏:你能想出其他三种动物来代替“人枪虎”吗?试试编一个新的游戏吧!如老鼠、蛇、鹰:老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鹰抓蛇。

  教育建议

  1.鼓励幼儿在自由的户外活动时间,分小组进行游戏。

  2.通过游戏、教师可以观察到幼儿的反应能力、组织能力、同伴关系等诸多的信息,由此展开一些个别化的教育。

  活动反思:

  《人枪虎》是作为体育游戏来带的。本来是打算找人、枪、虎三幅图片来进行这个活动的课前引入的,以求能更好地帮助小朋友理解人怕虎,虎怕枪,枪服人管的关系链。但后来由于时间关系和这个活动是作为体育游戏来带的,就没有搞得那么复杂。这个活动的游戏规则对刚进大班的小朋友来讲,理解起来还是有点难度的,在活动过程中会出现这些问题:

  1、幼儿分两队进行游戏,在游戏开始前,两队要在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。但是在游戏过程中,小朋友不能安静地团结起来商量所扮演的角色,往往会出现同一组的小朋友扮演着不同的角色,而这些角色是他们自己感兴趣的。这样就导致游戏的混乱。

  2、游戏开始,两队排成横排,一边念儿歌一边向中线走去。儿歌为:人枪虎、人枪虎、人枪虎。看看是谁更厉害!1、2、3!当数到“1、2、3” 时,两队同时做出所扮演的角色动作(事先商量好的角色)。但在实际操作过程中,在老师还没有喊到“1、2、3”时,两边小朋友已经自己玩开了,游戏的场面比较混乱。

  3、幼儿不能真正理解“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的游戏规则,很多小朋友会凭着自己的感觉认为枪可以打人,所以觉得人应该是怕枪的。所以我觉得在游戏开始前让小朋友正确理解“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的游戏规则是这个游戏的关键。

大班民间体育游戏3

  活动目标:

  1、尝试运用海绵条的柔软可变性,探索海绵条的多种玩法;

  2、利用海绵条,结合民间体育游戏,发展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能;

  3、通过幼儿对民间游戏的了解,培养幼儿团结合作的精神,弘扬我国民族文化。

  活动准备:

  1、人手一根海绵条(分红、黄、蓝、绿四种)。

  2、民间游戏城等尝试区;鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。

  活动过程:

  一、游戏导入,准备活动(幼儿扮演小鸡,老师扮演鸡妈妈,)师:小鸡宝宝们,鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩,你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队,跟着妈妈出发吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)(老鹰音乐响起)师:哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

  (师幼玩老鹰捉小鸡游戏)师:老鹰飞走喽!(幼儿欢呼)

  二、探索海绵条的多种玩法

  1、老鹰随时都会回来抓我们的,我们要好好想想办法保护自己。

  (出示海绵条)看,我的身上有什么?"(引导幼儿观察讨论.软软的,可以弯)这个叫做海绵条,这可是一根神奇的海绵条,它可以变成各种东西帮助我们对付老鹰。我把它弯成半圆变成城门,老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变成方向盘,老鹰来了就开着汽车跑。

  2、海绵条真神奇!你们也有一根海绵条,你们也来变一变,想想怎样保护自己呢?

  (探索一物多玩)

  3、老鹰来了,我们要互相帮助,可以共同想办法去对付它。(幼儿两两合作,分组合作)

  三、了解民间游戏鸡宝宝们的.海绵条魔力真大啊,相信老鹰来了我们也不怕了。现在,鸡妈妈要带你们去民间游戏城玩,想知道那儿有什么吗?我们一起去看看吧!

  (播放录象)四、通过玩民间游戏,训练幼儿体能动作民间游戏城里面的小朋友在做各种游戏,你们想去玩吗?但民间游戏城有个奇怪的规矩,必须自己搭建城门才能进去。

  1、游戏"城门城门几丈高?"(训练钻)组织幼儿分组用海绵条搭建城门。(逐渐降低城门高度,提高幼儿钻的难度,配歌谣3)我们进入了民间城了,(幼儿欢呼)。

  2、过独木桥(训练平衡走)瞧,这里是一片沼泽地,我们怎么过去呢?(幼儿讨论)"让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地!"(逐渐缩窄桥的宽度,加深难度训练幼儿平衡走,配歌谣2)

  3、三大炮(训练投掷)孩子们,你们看老鹰就在那里,让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰,好吗?

  四。童谣韵律,放松活动孩子们欢呼,"老鹰跑了,"!

  你们出汗了吗?我们一起洗个澡吧!

  (做简单有趣的韵律操)民间游戏城还有好多好玩的游戏,我们下次在来玩吧。(结束活动)

  活动反思:

  这节大班民间体育游戏《老鹰捉小鸡》的总体特点是构思新颖,设计巧妙、过程自然、活动效果好。

  亮点一:民间体育游戏的继承与创新。

  《老鹰捉小鸡》将民间体育游戏和建构式主题《弯弯绕饶》巧妙地融合在一起,既弘扬我国了民族文化,同时又赋予传统游戏新的生命。这节课以《老鹰捉小鸡》游戏引入从而激发幼儿战胜老鹰的愿望到最终战胜它为主线,在此过程中,有效地处理好了老游戏新玩法的关系。比如在传统《老鹰小捉鸡》游戏中,小鸡永远注定是失败者,而在这节体育游戏中,则改变传统游戏的规则,让老鹰和小鸡处于同等地位,使原来游戏捉与被捉的局面发生了根本变化,激励小鸡敢于向强者挑战的勇敢精神。

  亮点二:充分调动幼儿的积极性,促进了幼儿动作和社会性行为的发展。

  这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过《城门城门几丈高》、《过独木桥》、《三大炮》三个民间游戏,采取循序渐进的方法,训练了幼儿走、钻、爬、投掷等动作,教师有效调节运动量和运动密度,使幼儿的体能得到了很好的锻炼,体育活动能力得到了提高,同时促进了幼儿社会性行为的发展,培养了孩子们不怕困难、勇于合作的精神。

  亮点三:教具新颖可操作性强。

  利用彩色布条和子母贴进行包装的废旧海绵条,色彩鲜艳亮丽,孩子们非常喜爱,自然把孩子们分成红黄蓝绿四组,便于教师进行借班教学;在游戏中海绵条可直可弯,还可互相连接,就象变魔术,帮助孩子们战胜了老鹰,充分体现了一物多玩的特点,调动了幼儿的创新精神,使海绵条在这节游戏课中充分地发挥了极为广泛的使用价值。

  亮点四:背景音乐和民间童谣的合理使用。

  在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,合理使用朗朗上口的民间童谣进行有目的地贯穿,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使幼儿在多种感官的参与下,主动、整体地发展,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

大班民间体育游戏4

  活动目标

  1、锻炼幼儿的反应能力。

  2、团结协作,体验民间游戏的乐趣。

  活动准备

  1.场地准备:宽敞平整的游戏场地。

  2.经验准备:会说儿歌“马兰花开”。

  活动过程

  一、热身环节

  1. 带着孩子围着操场慢跑两圈。

  2. 伴随音乐做身体各部位的'热身活动。

  二、基本部分

  1. 组织幼儿练习报数互动游戏,练习幼儿的反应能力;

  2. 请幼儿自由练习随机报数站队游戏;

  3. 为幼儿讲解游戏玩法及规则:

  选一名幼儿当主持人,站在场地中心,参与的其他幼儿围城一个圆圈队列(即可以绕着主持人走的队列),人间距30厘米以上,不可有肢体接触。游戏开始,大家围着主持人走圆圈队列,一起边走边念“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,请问要开几朵花?主持人说:“5朵”。那大家就赶紧任意5个人抱在一起,出现没有办法抱一起的,就出局。剩下的人,继续玩。 最后剩下的2个人,可以给予奖励。

  游戏注意事项:注意:主持人一定要根据人数喊出比较妥当的数字,避免一次性出局太多人。

  4、组织幼儿进行游戏,强调规则意识。

  三、结束与放松

  1.教师带领孩子们做全身各关节的放松活动,重点放松手臂和腿部。

  2.收拾归整器械,有序回教室。

大班民间体育游戏5

  设计意图:

  “开展民族特色的幼儿体育活动”是我园的研究方向和特色,这中间也包括了民间体育游戏。那怎样让其与大自然结合起来,更好的开展呢?这一直是我思考的问题。

  一次,孩子们在玩桌面游戏“水中拣弹珠”,我猛的想到我小时候玩的游戏“打弹珠”,我们趴在地上尽情的与大地亲近,也尽情的与同伴玩耍,我们会为怎样玩争得面红耳赤,也会为自己的'胜利欢呼。那是何等的快乐。为什么不让孩子们也来打弹珠呢?它可是孩子们与大自然接触和发展手眼协调的好机会,真是一举两得,何乐而不为!

  活动目标:

  1、竞赛手眼协调和手指弹物的能力。

  2、学会在游戏中自定规则,培养小组合作能力。

  活动准备:

  1、 认识弹珠,知道弹珠的手指握法且已玩过桌面游戏打弹珠的游戏。

  2、弹珠若干

  3、安全教育

  4、场地准备:有许多小坑的土地场

  活动过程:

  一、听音乐跳坑。

  能听音乐有节奏的由一个坑跳到另一个坑。

  二、谈话引起幼儿兴趣

  (1)、“这个场有什么特点?”(有许多坑、洞)

  (2)、“除了这种跳坑的玩法,还可以怎样玩?”(幼儿自由讨论)

  (3)、“老师今天介绍一种玩法,打弹珠,把弹珠打进洞里。”

  三、幼儿游戏玩弹珠。

  (1)、幼儿一人探索玩弹珠

  “现在请你用不同的方法把你的小猪(弹珠)打进洞。”

  (幼儿游戏)

  “你是怎样玩的,手是怎样握弹珠的?”(请个别幼儿示范)

  (2)、请幼儿自由组合,竞赛玩弹珠,边玩边制定游戏规则。

  a、“请你们自己去找伙伴,可以两人一组、三人一组、四人一组,你们自己商量怎样游戏,制定出游戏规则来。”

  b、幼儿游戏,老师巡回指导,参与其中。

  c、请两人一组、三人一组、四人一组的幼儿分别讲述玩法

  后,老师小结各种游戏规则。

  d、请幼儿自由重新组合,可按以上游戏规则玩游戏“小小猪进洞”。

  四、放松运动

  勇敢者游戏

大班民间体育游戏6

  活动目标:

  1、练习单双脚交替跳、投等动作,发展幼儿跳跃、投掷和平衡能力。

  2、喜欢参与体育游戏,遵守游戏规则,体验民间游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1、自制格子房子10间,沙包10个。

  2、场地布置。

  活动过程:

  一、活动导入。

  请幼儿观察房子,并通过自由跳房子,感受跳房子的.乐趣。

  二、合作尝试,学习游戏“跳房子”。

  1、教师根据幼儿自由跳房子的情况作小结,并请个别幼儿示范跳法。

  2、尝试单双脚交替跳。教师示范跳法,并请幼儿分组练习,并进行竞赛,提高幼儿的积极性。

  3、出示沙包,学习合作游戏:“跳房子”。

  ① 教师与幼儿合作,交代游戏方法:2人一组游戏,以‘石头剪刀布’定游戏者先后顺序,并按顺序轮流进行,同时根据数字顺序投沙包,先把沙包投入1格,然后双脚跳入格子,同时拾起沙包,直至跳完所有格子,请第2名幼儿跳1,直至两名幼儿跳完所有格子,看谁先跳完格子。

  ② 根据游戏情况,集体制定游戏规则:如果沙包压线,投出格子或不按数字顺序投均停止游戏一次。请幼儿根据游戏规则再次游戏。

  三、结束谈话,激发幼儿游戏的乐趣。

大班民间体育游戏7

  活动目标

  1、积极参与游戏,体验传统民间游戏的快乐。

  2、锻炼单脚连续跳的能力,增强身体的平衡性。

  3、提升合作意识,以及克服困难的`勇气。

  活动准备

  音乐、绳子、铜锣、旗子2支。

  活动过程

  一、热身环节

  1、组织幼儿慢跑两圈,第一圈匀速,第二圈按口令121212跑。

  2、组织幼儿进行热身操,重点热身脚腕,腿部。

  二、基本部分

  1、教师提问:古代带兵打仗需要什么武器?

  2、介绍斗鸡功夫及其规则

  3、划分阵营,魏蜀两国。编制三军,弓箭兵,炮兵,骑兵。

  4、两队各选一名将军,出来对战。

  5、弓箭兵,炮兵,骑兵各自出阵对战。

  6、两军全体人员对战。

  三、结束与放松

  1、教师带领孩子们做全身各关节的放松活动。

  2、整理器械,有序回教室。

  活动延伸

  鼓励幼儿探索两人三足的障碍比赛游戏。

大班民间体育游戏8

  目标:

  教育幼儿边念儿歌边做动作,熟练跳绳的技巧。

  教育幼儿相互配合,协调动作。

  重点:

  保护自己不被绳子打到。

  过程:

  1、学儿歌,熟练背诵儿歌内容。

  2、老师先和能力强的幼儿跳绳。

  3、讲解跳绳的基本技巧,注意看绳子翻转的方向,起跳要均匀有力,不要太高或太低,出学者可仨人跳,跳死绳。

  活动评价:

  幼儿出次学习跳绳,技巧差,不够灵活,但是幼儿的积极性非常高,效果很好,而且家长反映好,有的孩子儿歌被熟了,不会跳,有的会跳不会儿歌,这样孩子们就自由结合分组活动,几天后,大部分幼儿能边跳边唱了。

  2、大班户外体育游戏活动跳绳比赛教案反思

  活动目标:

  1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作,发展幼儿的弹跳能力。

  2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动重点:

  幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作,发展幼儿的弹跳能力。

  活动难点:

  激发幼儿参加跳绳快乐的情绪,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

  活动准备:

  短绳每人一根,长绳两根。

  活动过程:

  一、准备部分。

  1、队列队形练习。

  听口令由一路纵队走成大圆,跑走交替,停下后由圆走成六路纵队。

  2、活动身体练习。

  听教师的信号做相反的动作。(高人走,矮人走;挺胸走,弯腰走;向前走,向后走;向左跳,向右跳等。)

  二、基本部分。

  1、幼儿自由分散地在场地上,用单人跳的短绳做各种跳跃动作。如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳,可原地跳,也可行进跳。让幼儿表现各种玩法,教师注意观察,看谁的花样多,请跳得好的`幼儿单独表演跳绳,鼓励幼儿练习用各种方法跳绳。2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴,两人一组分散在场地四周。教师可先和一幼儿示范跳法:两人面对面站立,教师晃绳,幼儿和教师同步跟着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。3、教幼儿练习长绳跳的方法。请两位幼儿摇绳,分别拉住长绳的两端,让一位幼儿站在长绳的中间,长绳摇动后,随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后,可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后,跳进绳中跳,一个接着一个,每人在绳中跳几下再跑出,如有失误者,应与摇绳者互换位置。

  4、跳绳比赛。将幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组。分别在场地两端成纵队站立。教师发令后,每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳,跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿,自己站在乙组的队尾,乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进,如此依次进行,直至跳完,最后以跳得稳和快的队为胜。

  三、结束部分。

  教师讲评活动情况,带幼儿做放松身体的活动。

  【活动反思】

  通过跳绳活动,不仅可以锻炼幼儿的体质,还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活,但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验合作游戏的快乐。

大班民间体育游戏9

  活动目标

  1、学习单、双脚交替行进跳,掌握动作要领。

  2、感受玩民间游戏的乐趣。

  3、培养幼儿平衡控制能力,初步练习跨跳。

  活动准备:呼啦圈、沙包

  活动过程

  一、开始部分(热身训练)

  1、孩子带呼啦圈随音乐入场,进行热身运动,主要活动膝盖、脚踝等关节。

  2、启发幼儿想一想,跳一跳,探索游戏的玩法。

  教师:“呼啦圈除了转一转,还可以怎么玩?(跳一跳),幼儿自由尝试。教师:“可以摆成什么样来跳?。”(摆成小路跳一跳)。

  二、学习单、双脚连续向前跳

  1、教师介绍单、双脚跳的技巧。

  双脚跳的技巧:像小青蛙(先下蹲,后起跳)

  单脚跳的技巧(跳的时候用一只脚来跳,另外一只脚不能踩到地上去,那样就算犯规了)

  2、孩子集体练习,单双脚交替。

  3、纠正个别孩子动作不规范的.孩子。

  三、教师拼摆一个造型,制定游戏规则。

  1、跳的时候不能碰到圈

  2、教师提示单双脚要求:一个圈用单脚、两个圈用双脚

  3、请幼儿示范,所有孩子练习

  四、教师引导幼儿加长花格造型,自主创设花格造型

  1、幼儿练习后,和同伴一起合作拼摆新的造型并商量游戏规则

  2、增加难度,练习跨跳:掷入沙包的格子幼儿不得跳入(跨跳过去)

  五、放松运动

  1、让孩子找一个呼啦圈坐好,做放松活动

  六、结束活动

  让我们带着呼啦圈回到活动室,摆出更多的造型,跳更好玩的花格!

大班民间体育游戏10

  教案一:《玩泥巴》

  活动目标:

  1.在自由玩耍中感知胶泥的特性。

  2.通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。

  3.在玩泥活动中,养成良好的卫生习惯。

  活动准备:

  红色胶泥若干,一处供幼儿玩耍的场地。

  活动过程

  一、师生共同玩泥,体验玩泥的乐趣。

  1.教师随意取泥放于手中,通过看、揉、捏,说出自己的感觉。

  泥巴捏在手中是什么感觉?捏一捏,有什么变化?

  2幼.儿自由玩泥,鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。

  二、民间游戏:摔泥巴

  1.教师边念儿歌边摔泥巴,引起幼儿的兴趣:"东洼里,西洼里,都来看我放啪哩!"教师将涅好的泥巴甩下,发出"啪!"的响声。

  2.师生共同游戏,启发幼儿掌握摔泥方法:捏好小碗状,用力快出手。

  (教师巡回指导,活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。)

  3.与幼儿一起讨论:怎样才能让泥巴发出响声?发出响声的泥巴,会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌:"东胡同,西胡同,都来给我补补丁。"其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块,捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声,对方幼儿要从其泥巴上挖三下:"泥花花,挖三挖。"

  4.幼儿两人一组玩游戏,教师巡回指导,提醒幼儿注意:

  (1)在未摔之前,检查泥巴窝窝底部是否完整。(摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。)

  (2)一定要补住泥巴窝窝的破口。(补泥的幼儿,将泥压扁、压薄,能补起破口即可。)三。游戏结束整理场地。

  教案二:《电羊》

  活动目标:

  1练.习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。

  2.通过游戏,提高四散追逐跑的能力,知道日常生活中要安全用电。

  3.在活动中注意安全,不与同伴碰撞。

  活动准备:

  大灰狼头饰一只:

  适合年龄:大班

  活动过程:

  1.开始部分:动物模仿操幼儿能跟着老师做操。

  2.基本部分

  (1)游戏:"电羊"介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。(教师请小朋友扮小山羊,这当中有老师事先指定的几名"电羊"。小羊在场地上一边玩耍,一边念儿歌:"头上两只角,身上长白毛。爱吃青青草,咩!我是小山羊。"另选一幼儿扮大灰狼,背对"羊群"站立。儿歌念完,"大灰狼"转身喊:"我来吃羊啦!"即追逐"羊群","羊群"四散跑开。如果大灰狼捉住了"小山羊",就可把"小山羊"带出场外。如果"大灰狼"抓住电羊,电羊就发出"的铃铃"的声音,"大灰狼"触电,站着不能动。千万注意,不能让"大灰狼"和其它"小山羊"知道谁是电羊。)

  (2)让幼儿学念"小山羊"儿歌数遍。

  (3)幼儿玩电羊游戏数遍后,教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住,表扬没被抓住的幼儿。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。

  3.活动结束:

  玩民间游戏"炒蚕豆、炒豌豆"数遍。

  教师简单小结,表扬机智、勇敢的小朋友。

  教案三:《跳皮筋》

  一、活动背景

  跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的'个性特点。根据大班孩子的动作发展情况,我选择了"跳皮筋"活动,并制定了不同阶段的目标,希望在活动中,孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

  二、活动目标

  1.学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作

  2.通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验自主活动的快乐

  三、活动准备

  牛皮筋、会念儿歌《小皮球》

  四、活动过程

  (一)教师带幼儿在游戏中热身。

  1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走

  2四散慢跑,听教师的哨音、看手势"结对"

  3.做准备操

  (二)幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法

  1.幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。

  2.教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组,一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小朋友,从一根皮筋跳到另一根皮筋,围三角形绕圈,边跳边念儿歌:小皮球,三加一,马莲开花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七,八八八九九十一,九八九五六,九八九五七,九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。

  (三)教师讲解游戏规则

  1.4人一组,用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人)

  2.在跳皮筋时,要一边念儿歌一边跳

  3.跳错的小朋友就要去拉皮筋

  (四)游戏开始

  五、活动延伸

  游戏结束后组织小朋友做放松活动,以免小朋友感到疲劳。

大班民间体育游戏11

  活动目标

  1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  准备:

  大公鸡臂部的.彩色羽毛5—6根,铜钱或金属垫片1个,做成鸡毛毽子。

  玩法:

  将腿弯曲,用脚内侧、外侧或脚背连续踢毽子,可单人、双人或多人玩,比赛踢的个数或花样为胜。

  活动反思

  本次活动的设计十分符合大班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。在活动中充分利用橡皮筋,整个活动孩子们都感兴趣,而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,都符合总的教育目标。

大班民间体育游戏12

  大班体育活动教案:有趣的民间游戏

  活动目标: 1、学习手推车的本领,在活动中提高动作的协调性。

  2、初步学会发现问题,探索解决问题的办法,懂得合作的重要性。

  3、喜欢民间游戏,体验游戏过程中的快乐。

  活动准备: 1、游戏材料若干,“手推车”示范图和音乐光盘各一张。

  2、粮仓两个,粮食12袋,地垫数量和师幼人数相等。

  活动过程: 一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动

  1、幼儿自主选择民间游戏,教师随机参与。

  2、简单交流对民间游戏的认识,说说自己玩过什么游戏?怎么玩的'?

  二、学习游戏“手推车” 1、借助图片导入:他们在干什么?这个游戏你玩过吗?怎么玩的?

  2、幼儿分组尝试,探索游戏的玩法,教师观察并鼓励幼儿练习。

  3、互相交流游戏后的感受,懂得游戏需要三人一起合作,坚持进行。

  4、一组幼儿示范,介绍小组推车快的原因,重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

  5、幼儿分组继续练习,结束后交流感受、总结经验。

  三、游戏:“运粮食” 1、引起兴趣:农民伯伯的粮食丰收了,咱们帮着一起运到粮仓里去吧!

  2、探讨规则:要想运得快,三个人应该怎么做?粮食掉了怎么办?

  3、师幼示范:边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。

  4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。

  5、交流第一次运粮食的感受,总结经验。

  6、幼儿再次进行游戏,教师为幼儿加油。

  四、放松游戏,结束活动 1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏(王婆婆抱妹妹等)。

  2、小结:今天玩得开心吗?为什么?

大班民间体育游戏13

  活动背景

  跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况,我选择了"跳皮筋"活动,并制定了不同阶段的目标,希望在活动中,孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

  活动目标

  1.学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作

  2.通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验自主活动的快乐

  活动准备

  牛皮筋、会念儿歌《小皮球》

  活动过程

  (一)教师带幼儿在游戏中热身。

  1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走

  2.四散慢跑,听教师的哨音、看手势"结对"

  3.做准备操

  (二)幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法

  1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。

  2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组,一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小朋友,从一根皮筋跳到另一根皮筋,围三角形绕圈,边跳边念儿歌:小皮球,三加一,马莲开花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七,八八八九九十一,九八九五六,九八九五七,九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。

  (三)教师讲解游戏规则

  1.4人一组,用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人)

  2.在跳皮筋时,要一边念儿歌一边跳

  3.跳错的小朋友就要去拉皮筋

  (四)游戏开始

  活动延伸

  游戏结束后组织小朋友做放松活动,以免小朋友感到疲劳。

  活动反思

  在教学中进行反思,即及时、主动地在教学过程实施中的反思,这种反思能使课堂教学高质高效地进行。课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程,关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果。捕捉教学中的灵感,及时调整组织教学方法,做到教学灵活,巧妙调控,使课堂效果达到最佳。

  1.学生在课中的参与

  学生是课堂中的主体,是以一定的参与度做保证的,学生没有参与或少参与,就算不上“主体”了。学生的参与状态,既要看参与的广度,又要看参与的深度。就广度而言,学生是否全面参与到课堂教学中来,是否参与了课堂教学中的每个环节;就深度而言,学生是主动的、积极的,还是被动的、应付的。

  2.学生在课中的交流

  交流是培养学生友好往来,合作精神的.重要途径,也是学生为主体的具体体现。课堂中,教师只有创设民主、和谐、平等和宽松的学习氛围,才能让学生感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的,可以与教师、同学之间进行平等对话的。教学中我常用“随机式”的分组方法进行交流,这有利于学生的个性发挥,但由于素质的差异不能进行很好的交流;于是可以用“朋友式”的组合方式进行合作学习,这有利于学生相互学习、相互促进,交流的气氛相当浓厚,学生的个性更能无拘无束的发挥。因为他们是朋友,从而也促进了学生的学习积极性,也减少了个体的差异,因为他们为了这个合作体进行互助,使自己的这个合作小组能全面发展和提高。在变向运球的学习中学生通过“朋友式”交流,合作式的学习,发现许多变向运球的方法是丰富多彩的。

大班民间体育游戏14

  (一)活动目标:

  1. 练习快跑。

  2. 培养幼儿躲闪跑的能力和反应的敏捷性。

  (二)活动准备

  老狼头饰一个,场地一端画一条起点线。

  (三)活动内容

  1、玩法:

  幼儿扮小动物,四散地站在起点线后,教师戴上头饰,背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。

  游戏开始:

  "小动物"和"老狼"一同往前走,"小动物"边走边问:"老狼,老狼几点了?""老狼"回答"X点了。"然后又问:"老狼,几点了?""老狼"回答"X点了"。"小动物"每问一句,就要朋胆地走近"老狼"。这样转身往回跑,"老狼"转身追捉"小动物",但不能越过起点线,被捉到的'"小动物"站到场外。

  2.规则:

  (1)"小动物"与"老狼"应边问答边往前走,不能停留。

  (2)"老狼"回答几点时,不能回头看。

  (3)"老狼"回答几点时,可以任意间隔钟点,但不能倒书时间。

大班民间体育游戏15

  舞龙

  目标: 提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。

  准备:用草编织成的草席。

  玩法:

  游戏中选一幼儿当“龙头”,一幼儿为“龙尾”,其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆,接在“龙头”后面做“龙身”,听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动,盘旋。注意“龙身‘不要脱节。

  斗鸡

  目标:培养幼儿毅力,提高单脚战立的能力。

  准备:选择一快平坦的场地或草地。

  玩法:

  两人一组左(右)单脚站立,腿抬起,用手握住腿踝关节,游戏开始,双方用膝互撞或用躲、闪等动作,使对方失去平衡。

  包袱、剪子和锤子

  目标:发展幼儿弹跳的能力。

  准备:平坦场地一块。

  玩法:

  幼儿两人或三人一组,面对面战立,游戏开始,同时用力向上跳,落地时两脚可任意成三种姿势:

  (1)脚并拢表示“锤子”

  (2)两脚左右开立表示“包袱”

  (3)两脚前后开立表示“剪子”。注意:包袱胜锤子,锤子胜剪子,剪子胜包袱。

  跳竹竿

  目标:培养幼儿跳跃及敏捷躲闪能力。

  准备:长竹竿双数。

  玩法:

  幼儿三人一组,两人分别抓住竹竿两头有节奏的'敲打地面,一幼儿在中间敏捷的跳跃、躲闪。注意脚不能被竹竿夹到。

  活动反思:

  整个活动中孩子们都处在愉快的状态中,既有独立思考,也有与同伴互助合作的喜悦。我们尽量通过有趣的游戏形式,让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时,通过设置障碍来提高游戏难度,对幼儿形成挑战,让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

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