七颗钻石优秀教学实录

时间:2024-03-13 00:12:44 好文 我要投稿
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七颗钻石优秀教学实录

  一、复习

七颗钻石优秀教学实录

  师:上课

  生:老师,您好。

  师:同学们,在晴朗的天空你们会看到像钻石一样闪闪发光的星星,她能给我指引方向,还能给我们带来无限美好的遐想,大家一定还记得它的来历吧,这节课我们就来继续学习十九课,齐读——七颗钻石。谁能概括的说一说,课文讲了一个什么故事。

  生:一天夜里,小姑娘去给妈妈找水,找不到水,她就累得躺在了地上。醒来以后地上就有水了,之后,把水分别给了小狗、妈妈,而妈妈不要,小姑娘就给了过路人。

  师:你说的真好。声音也很大。通过上节课的学习,同学们一定有很多收获。谁能把你喜欢的字、词、句子或故事情节说给大家听听。

  生:我说的是字。我喜欢的字是“累”字,因为它是个多音字,她既念“累”劳累的“累”,也念“累”,积累的“累”。所以我喜欢它。

  师:真棒!谁还想说。

  生:我找的是词,我喜欢的词有:干涸、干枯、新鲜、清澈、喜出望外、匆匆茫茫、端端正正。

  师:这么多,那老师让你从这些喜欢的词语里挑一个,说一句话,能吗?

  生:期末考试,我考了100分,妈妈和我都喜出望外。

  师:真棒。好,谁还想说一说。

  生:我找的是句子。“那七颗钻石越升越高,升到天上,变成了七颗星星。

  师:为什么喜欢它,能说一说吗?

  生:因为这句话的意思表达的非常深刻。

  师:谁还想说一说。

  生:我想说的也是句子。这时,突然从水罐里跳出七颗很大钻石,接着又涌出巨大的清澈新鲜的水流。

  师:注意是“涌“出了涌出巨大的清澈新鲜的水流。

  生:(重读)

  二、整体感知

  师:看来同学们的收获真不少,老师希望大家在今后的学习中,积累更多的知识。下面请同学们把说打开,拿起来,我们轻声地读一读课文。边读边想,水罐都发生了哪些变化。开始吧!

  生:(读课文)

  师:谁来说一说,水罐都发生了哪些变化?

  生:水罐原来是空的,小姑娘醒来的时候,水罐装满了水。然后,小姑娘被水绊倒的时候,水没洒。水还是满满的,给小狗喝了以后,水罐变成银的。又给母亲喝,母亲没有喝,给的小姑娘,水罐变成了金的,然后又给过路人,过路人刚拿起水罐的时候,从里面涌出巨大的水流。跳出七颗钻石,变成七颗星星。

  师:(课件演示七颗钻石的变化,教师讲解)同学们,看到这么多变化,你有什么样的感受啊?

  生:我感觉这个水罐很神奇。

  生:我感觉这个水罐施了魔法。

  三、研读课文

  (一)探究由空水罐变成有水的水罐的原因。

  师:它也真是太神奇了,我们赶紧拿起书读一读第二自然段。看看,你想提出哪些问题?

  (学生读书)

  师:谁想提问题,你有哪些不明白的地方?

  生:我想问,小女孩醒来的时候,罐子里为什么会装满清澈新鲜的水呢?

  师:这个问题提的好,谁能帮助她解答一下?

  (沉默)

  师:小组同学商量一下,到底是怎么回事。小组的同学一起研究。

  (学生研讨)

  师:哪个小组找到答案了,来,帮他解答一下。

  生:因为小姑娘有一颗善良的心。所以水罐才装满了水。

  师:你能说一说,小姑娘的善良是从哪看出来的?

  生:(读)一天夜里,小姑娘拿着水罐,为她生病的母亲去找水。看出小姑娘有颗善良的心。

  师:你认为她颗善良的心感动了别人,使水罐里装满了水。好,别人还有什么问题吗?你觉得这个答案你满意吗?

  生:满意

  师:你们还有什么问题,提出来?

  生:我想这个水是别人为她倒的,也许老天爷受了感动,因为小姑娘为她的母亲去找水,老天爷受感动,就赐给了她一罐水。

  师:说的真好,想像力非常丰富。同学们,这回满意了吗?还有别的问题吗?

  生:为什么小姑娘(zuai)了的时候,水罐里的水一点都没洒?

  师:“摔(zuai)了“是什么意思,老师听不明白,能不能用普通话说?

  生:(更正)

  师:还得说普通话。便于咱们交流,是不是,要不老师听不懂。为什么摔了水罐里的水没洒?一会在学习下一个自然段的时候,你就明白了。第二自然段还有问题吗?

  生:为什么她绊在小狗的身上,还说声对不起,直接就去捡水罐。

  师:你认为小姑娘很没礼貌。这个问题一会解决好吗?第二自然段还有什么问题吗?

  生:没有了。

  师:假如,你就是那个小姑娘,在为生病的母亲找水,你的心情回怎样呢?

  生:我心情很匆匆茫茫,想快点找到水的感觉。

  师:匆匆茫茫是心情吗?心里怎么样?

  生:心里很高兴。

  师:妈妈生病了。

  生:心里很着急。

  师,心里很着急,那么老师想请你用着急的语气读一读前两句,可以吗?

  生:读——

  师:读得怎么样,读出着急的语气了吗?

  生:读出来了。

  师:是不是稍微快了一点啊,谁还来试一试?

  生:读——

  师:读得真好,老师听出来了你是个很孝顺的孩子。正在为母亲的病情担心、着急呢。那么大家想不想也做个孝顺的孩子啊?(想)大家也来试一试,读读这两句话。

  生:(自由读——)

  师:当她醒来的时候,发现罐子里竟装满了水,她的心情怎么样呢?

  生:小姑娘此时的心情一定是很高兴。

  师:除了高兴还有没有别的。换个词语。(启发)醒了一下就有水了——

  生:小姑娘一定喜出望外。

  师:哦,用了一个词语“喜出望外”。那么你能不能用“喜出望外”的语气读读这句话呢?

  生:读——

  师:听出特别高兴,特别惊奇的语气了吗?

  生:没有

  师:谁能读出特别高兴的语气。

  生:读——

  师:读得怎么样?

  生:好

  师:那么就像她那样大家再来练习读一下。

  生:读——

  师:好,小姑娘终于找到水了,小姑娘真是高兴。请同学们向前看。(课件出示句子)请同学们自己练习读读这句话,注意带点的词语怎么读?

  生:(读)小姑娘喜出望外,真想喝个够。但又一想这些水给妈妈还不够呢?就赶紧抱着水罐跑回家去。

  师:声音真洪亮。从他读的当中,你体会到了什么?

  生:我体会到了小姑娘非常高兴。

  生:体会到了小姑娘对妈妈的爱。

  生:我体会到了小姑娘是个孝顺的孩子。

  师:同学们体会地真好,真想喝个够说明了什么呀?

  生:(纷纷的)说明渴了。

  师:那么“喜出望外”又是什么意思呢?

  生:喜出望外就是非常高兴,兴奋的意思。

  师:她为什么高兴呢》

  生:因为,当她醒来时,看到了水罐里装满了清澈新鲜的水。

  师:这水可以干什么呢?

  生:这水可以给妈妈治病。

  师:多孝顺的小姑娘啊。你们能把你的感受再一次用朗读表达出来呢?

  生:(自由的练习读)

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