小学一年级看图写话

时间:2024-03-05 21:03:43 好文 我要投稿

(优选)小学一年级看图写话

小学一年级看图写话1

  有一个星期天的上午,是个万里无云的好天气。

  文文和她妈妈去公园里玩。文文一进公园就看到了有凉停、石雕、假山,还有各重各样的鲜花。文文看见有一束菊花特别引人注目,她看了又看,文文想伸手去摘,可被妈妈看见了,妈妈说:这公园里的花只能看,不能摘的,如果你摘一朵,她摘一朵,其不是这束花都被摘完了。文文听了妈妈的`话,不由自主的脸红了。后来,文文对妈妈说:妈妈,我知道了,我以后再也不摘了。

  后来,她们高高兴兴的回家了。

小学一年级看图写话2

  今天是星期天,天气很好,万里晴空飘着朵朵白云。早上七点钟妈妈就来到我的房间叫我起床,她说今天带我去公园玩,于是我很快就从床上爬起来了。吃过早饭后,我和妈妈来到了公园,公园里很多人,有的'在放风筝,有的在做游戏,有的坐在草地上聊天。我和妈妈来到一个花坛边,我看到花坛里的菊花盛开了,在阳光的照耀下,很大很漂亮。于是我弯下腰想要摘一朵带回家,妈妈看到后马上叫我不要摘,她说:"爱护花草树木的孩子才是好孩子。"

小学一年级看图写话3

  星期天的早晨,秋高气爽,片片落叶随着秋风好似蝴蝶般在空中飞快地飞舞。小红、小月和小刚开开心心地来到公园玩捉迷藏的游戏。

  首先,小红用布条蒙住了双眼。小月和小刚赶紧轻手轻脚地走到一棵大树下藏了起来。只见小红小心翼翼地往前走,双手不停地到处摸。看到小红着急的样子,小月和小刚故意在草丛边跺了跺脚,并大喊:“快来抓我们呀!”小红仔细辨别声音,快速走上前去,一下子抓住了小红和小刚。他们玩得高兴极了,欢声笑语在公园里久久回荡……

  评:能运用比喻写出秋风落叶的`美感,游戏过程成语形象。

小学一年级看图写话4

  在一个阳光明媚的早晨,小兔一家准备做早餐。兔妈妈想了想,决定吃南瓜饼。可家里没有南瓜了,就叫来了小兔帮忙去南瓜地里把南瓜拿回来。小兔高高兴兴出门了,一路上哼着歌儿去了南瓜地里。到了南瓜地里小兔四处看了看,好多南瓜哦,可是,都是那么大个,一个人怎么拿的回来呢。 小兔想到了找自己的小伙伴们帮忙,就去找了自己的好朋友。小牛和小羊。和他们一起把南瓜运回家。 一路上你搬我抬的,一拉一滚的,总算是把南瓜运到了家门口。小兔谢谢了两位好朋友,两位好朋友也就回家了。正好兔妈妈从家里出来,惊讶地看到那么大的.南瓜在家门口了。兔妈妈就问小兔你是怎么把南瓜运回来的呀?小兔笑呵呵的说“我是找了好朋友,小牛和小羊一起帮忙运回来的。兔妈妈高兴地说:“来,我们一起做南瓜饼是吧。”

小学一年级看图写话5

  一天,小猴皮皮叫小猪旺旺到它家去玩。

  小猴家的草坪里有一棵大树,旁边五颜六色的花朵在争奇斗艳,还有清澈的一条小河。可是,因为缺了一个人,所以小猴把跳绳系在一棵大树上来充当小伙伴,它们玩得很开心。

  这时,小兔花花也来了,说:“我也想跟你们一起玩。”可是一条小河挡住了花花的`去路,皮皮眼珠子咕噜一转,看到了一条又粗又宽的木板,说:“我把木板当做桥,搭起来就能让它过来了。”

  小猪和小猴齐心协力把木板搭起来,小兔走了过来,它们又开始玩起跳绳,脸上露出开心的笑容。

小学一年级看图写话6

  王奶奶是一个孤寡老人,同学们一到假期的时候就去看望她。

  这个星期天同学们又来到王奶奶家,一进门,打过招呼后,同学们就开始帮奶奶做家务,有的在扫地,有的在淘米,有的.在擦玻璃,大家干的热火朝天。王奶奶看着大家展开了笑容。

小学一年级看图写话7

  一天,小明在树上捉了一只小鸟。正好他带了绳子,他把绳子绑在小鸟的脚上,就像放风筝一样一手拉着绳子一边让小鸟跟着他飞。他觉得很好玩,小鸟呢却觉得非常伤心。

  这时,不远处传来了小女孩的哭声。小明转身一看,一个小妹妹在哇哇大哭,她一边哭一边叫:“我要回家,我要找妈妈!”一位民警叔叔走到他身旁蹲下说:“小妹妹别哭了,我带你去找妈妈,好吗?”小妹妹答应民警叔叔,她和民警叔叔手拉手的去找妈妈了……

  民警叔叔和小妹妹走远了。小明心想:小妹妹找不到妈妈会哭,小鸟也有妈妈,小鸟找不到妈妈也会很伤心的'。

  于是他解开小鸟脚上的绳子,他还对小鸟说:“对不起小鸟,我知道你很想妈妈。我以后再也不会捉小鸟了,我以后要好好保护小鸟了。我以后一家要让小鸟自由地成长。”小鸟说:“没关系,只要你知错就改就是好孩子。”

小学一年级看图写话8

  奶奶生病住院了,妈妈带我去医院看望她。

  我们走进病房,看见奶奶正靠在病床上,我连忙从包里拿出一个又大又红的苹果递给奶奶。奶奶双手结果苹果高兴地说:“谢谢!我们的明明懂事了,知道照顾奶奶了。”我林忙说:“不用谢,以前我生病的'时候,都是您照顾我,现在我长大了,我也可以来照顾您了。”

  奶奶听了我的话,开心地笑了,我也高兴地笑了。

小学一年级看图写话9

  有一回,我正在写作业,突然听到妈妈叫了一声:“唉哟!”吓了我一跳。我连忙跑进妈妈的房间,关切地问道:“妈妈,您怎么啦?”妈妈有气无力地说“我头痛,不知道有没有……”妈妈的话还没说完,我就摸了一下她的`头,呀,不好,真的发烧了。我赶紧冲到诊所去请医生,不一会儿,医生来了,给妈妈检查完后并开了药,我送走医生,取回药。我迫不及待地把药送到妈妈面前,才发现开水还没准备,于是我又去倒了一杯开水,像平时妈妈照顾我一样,用嘴巴不停地吹着气,让开水快一些冷却,等妈妈喝完药,我又给妈妈一块糖。

  过了两天,妈妈的病就完全好了。

小学一年级看图写话10

  教学目标:

  1、 能够看懂图意,知道图画所表达的意思,写出一两句话。

  2、 能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述事情经过,培养学生说完整话的能力。

  3、 能够把事情经过写下来,格式正确,学习正确使用标点符号。

  教学重、难点:

  重点:结合图画写一两句话。

  难点:展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。

  教学过程:

  一、激趣导入:

  师:同学们,你平时在家帮助妈妈干过家务吗?都帮他干什么了?

  学生交流。

  师:在家里帮助妈妈做家务,那么在学校我们除了学习之外,还做过什么事情呢?我们一起来看一看,写一写我们自己的故事好吗?(板书:看图写话)

  二、引导看图:

  1、阅读相关要求。

  师:同学们,你们知道在写话之前我们应该先做什么吗?

  学生交流。

  师:对,写话之前我们首先应该读明白写话的要求。下面,我们就先借助拼音自己先读一读写话要求好吗?

  学生自读写话要求。

  师:谁想把写话要求读给大家听一听?

  指名读要求(2个)师评价。

  师:下面,我们再一起来看一看写话要求,要求中一共有几个问题?谁想来读一读第一个小问题?

  指名读问题1.

  师:读完第一个问题,你明白了什么?

  学生交流,师板书:谁

  师:那第二个问题谁想来读?读完这个问题你又明白了什么?

  学生交流。

  师总结:也就是说,这个问题中包含两个小问题,那就是,我们要写明白什么地方,在干什么?板书:地方 干什么

  2、看图交流

  师:读明白了要求,我们再一起来看图。

  (1) 你在图上都看到了谁?

  (2) 主要人物我们非常轻松地就找到了,下面我们再来猜一猜,他们这是要去什么地方呢?他们是怎么去的?(引导学生观察他们的动作)

  (3) 他们要去干什么呢?你是怎么知道的.?

  (4) 你觉得这个故事会发生在什么时间?(师板书:时间)

  学生依次交流,师随机评价。

  三、想象交流:

  师:同学们观察得可真仔细,那么现在你能不能把大家交流的这些答案连起来,用一两句话连贯地说一说呢?

  (1) 同桌间互相交流。(要求:1、同桌间互相说一说,看谁说得清楚、明白。2、听的时候要认真,同桌有说的不好的地方,可以帮帮他,说得好就表扬他。)

  (2) 指名交流。(3个)

  师总结。

  四、自主写话:

  师:相信同学们在听了大家的交流后,一定对图画有了更加全面的认识,下面就让我们拿起笔来,把自己想说的写下来吧。在写之前,老师还想给大家提几点写话的要求:

  1、 时间后面要加逗号,句子写完后要加上句号,如果句子长,中间需要停顿,我们要在适当的地方加上逗号隔开。

  2、 书写要认真,遇到不会写的字可以请拼音朋友来帮忙。

  学生独立写话,师巡视。

  3、 再次指名交流自己的作品

  师总结:在同学们的帮助和自己的努力下,同学们说话越来越完整,写话也越来越棒了。

  4、布置作业

  五、板书设计

  看图写话

  时间 谁 地方 干什么

  放学后 值日生 教室 打扫卫生

小学一年级看图写话11

  一、教材内容:(第六单元——看图说话写句子)

  Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo

  小 花 狗 帮 助 谁 过 桥?

  tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo

  它 怎 样 帮 助 别 人 过 桥?

  二、教学目标:

  1、学会观察图画,抓住图画主要内容,把图画主要意思表达清楚,把句子写完整,写通顺。[重点]

  2、培养学生对写话的兴趣。[重点、难点]

  3、通过写话,培养学生关爱他人,乐于助人的思想品质。

  三、教学过程:

  (一)、导入。

  1、导入语:今天,老师带来了一个好孩子,它呀很喜欢帮助别人,朋友们都很喜欢它,你们想知道它是谁吗?不过,它有个条件,你们要见它,就要经过一座桥,这座桥是用词语卡片搭成的,你只要把这些词语卡片朗读出来就能过桥了,你们有信心过吗?请同学们一起齐读:

  2、出示词语:(课件)

  小河 弯弯曲曲 一座 木板桥 对岸 帮助过桥抱着扶着 慢慢地 小花狗 小鸡 老山羊

  3、出示小花狗图。

  你们看,这个好孩子来了!在这好孩子的家旁边有条弯弯曲曲的小河,河上有座木板桥呢。在这里发生了一件事,是什么事呢?请同学们看大屏幕。

  (二)、看图说话。

  1、出示小花狗抱小鸡过河图。(课件)

  问:“你从图上看到了什么?有谁啊?”

  指导看图并说说有什么,(如:弯弯的小河,小鸡,一座木板桥,小花狗都行。)

  “小花狗帮助谁过桥?”

  “它是怎样帮助小鸡过桥的?”(抱着小鸡过桥)

  请同学们用动作表示“抱”怎么做呀?生做动作。

  指名或举手回答问题:。

  老师这里有一句话,但是还没完整,请同学们根据图画内容给它补充完整!可以先和你的同桌说一说?说好了吗?谁来把这句话完整地说出来。

  出示补充句子:小花狗把 过桥。(小鸡弟弟抱)

  2、出示小花狗扶老山羊过河图。问:“你从图上看到了什么?小花狗帮助谁过桥?它是怎样帮助山羊爷爷过桥的?”

  指名回答。

  补充句子:小花狗把 过桥。

  学生在说小花狗帮助山羊爷爷过桥时用动词“扶”和“牵”都行)

  [鼓励学生自由表达,说自己想说的话。(用“扶”和“牵”均给予肯定)

  同学们小花狗一共帮助了几个小动物啊?谁最聪明,能够把上面两个句子的意思,用一段话说出来啊。

  张贴(小花狗帮助小鸡弟弟和山羊爷爷过桥,它先把小鸡弟弟抱过桥,再把山羊爷爷扶过桥。)

  3、结合图意,适度想象。

  孩子们!小花狗帮助小鸡弟弟和山羊爷爷过桥后,他们可能会说些什么?

  让孩子可以进行讨论或举手发言。

  (进行情感教育,别人有困难,要乐于帮助他人。)

  (三)演一演。

  (过渡语:刚才,同学们都说得很好,那同学们能不能把你们刚才说的表演给大家看呢!看那个小朋友演得最好。)

  1、选角色:

  表演:小花狗,老山羊,小鸡(道具也行)三人。

  2、同学们你们还记得小花狗是怎样帮助小鸡和老山羊的吗?他们怎样说的.,请各个小朋友发挥你的聪明才智,把你的角色演好。

  3、游戏:学生上台表演,下面的学生根据表演的内容说出句子。

  4、游戏小结,谁表演得好,如:小花狗他有礼貌。小鸡弟弟说谢谢了。

小学一年级看图写话12

  夏天的夜晚,天空里出现了深蓝色的云朵好似棉被一样把月亮姐姐的光芒遮住了。

  突然,闪电把深蓝色的'云朵劈开了,响起了“轰隆隆”的声音。“轰隆隆、轰隆隆”,雷声越来越大。

  晨晨写完了作业,趴在桌子上休息。突然他听见窗外响起了雷声,连忙跑到窗口,把放在窗口的花拿回了家,接着他把窗户关上了,外面的雷声太响了,连忙用手捂住了耳朵。

  过了一会,天空中下起了倾盆大雨。豆大的雨点落下来,敲打着窗户好像在说:“快让我进来,快让我进来。”

  这个暴雨真大呀!

小学一年级看图写话13

  昨天,大家都看了天气预报,但是小军没看。今天要下雨,小兰和小红chuan起雨衣,小兵打着雨伞。小军什么也没有dai,他要跑到学校。小兵看见了,说:“我们一起打吧”。小军说:“好吧。”他们就一起上学去了。

小学一年级看图写话14

  今晚,下起了一场大雨。丽丽趴在窗台上想:妈妈去商场的'时候,没有带伞,会不会被淋湿呢?丽丽又想:我去把伞送给妈妈吧!

  丽丽穿上她的黄雨披、黄雨靴,就上路了。在半路上,丽丽很害怕,她鼓励自己说:“丽丽,不能害怕,一定要把伞送给妈妈。”

  走着走着,丽丽来到公交车站等公交车。她等啊等,公交车还没来,于是,丽丽决定亲自把伞送给妈妈。

  丽丽看见妈妈正在商场门口躲雨,她连忙跑过去,把伞递给了妈妈。妈妈撑开伞,对丽丽说:“你真是个贴心,勇敢的好孩子。”她们手牵着手回家了。

小学一年级看图写话15

  在森林里,住着小兔一家。一个星期天的早上,兔妈妈说:“小兔,果园里的南瓜熟了,你能不能帮妈妈去拿一个又大又圆、又鲜又嫩的.大南瓜吗?” “当然好啊!”小兔高兴地回答。然后小兔对兔妈妈说:“这么大的南瓜,我怎么搬回家呢?”兔妈妈说:“你已经长大了,自己可以想出好办法的。”

  小兔走啊走,到了果园,它看见了很多很多的南瓜,它在里面左看看,右看看,终于找到一个妈妈要的大南瓜。这个南瓜太大了,小兔一个人拿不动,该怎么办呢?小兔想了想,叫来了它的哥哥,并去找了一个大篮子和一根竹竿。它和哥哥一起把大南瓜放到了大篮子里抬回了家里。

  回到家后,兔妈妈笑咪咪的说:“你们两个都是好孩子,团结合作才能把大南瓜运回来。”兔妈妈给小兔和哥哥煮了一锅香喷喷的南瓜汤。小兔吃着自己劳动付出煮的南瓜汤,特别香。

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