《无言之美》知识点

《无言之美》知识点

　　在我们平凡的学生生涯里，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点也可以通俗的理解为重要的内容。还在苦恼没有知识点总结吗？以下是小编整理的《无言之美》知识点，欢迎大家分享。

　　一、认识作者

　　朱光潜(1897—1986)，现代美学家、文艺理论家。笔名孟实。安徽桐城人。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。他以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美学，沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。

　　二、把握行文思路，理解课文内容

　　1．作者是如何引出“无言”这一话题的？作者认为“无言”的意蕴，应该从哪方面着手研究？

　　作者首先从孔子与子贡的对话引出“无言”的话题；作者认为要探究“无言”的意蕴，应该从美术的观点去研究。

　　2．请阅读表现言意关系的语段，用一句话概括言和意之间的关系。

　　言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，是缥缈无踪的。言是散碎的，意是混整的；言是有限的，意是无限的。以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。

　　用一句话概括言与意的关系，即“言不尽意”。

　　3．作者对文学的定义是怎样的？

　　所谓文学，就是以言达意的一种美术。

　　4．作者在文中提到了一个尽善尽美的条件，作为以言达意的文学，能否满足这个条件？不能达到这个条件，文学是否还能达到美呢？

　　“文字语言固然不能完全传达情绪意旨”，因此难以满足“尽善尽美”的条件。但文学依然有“美”的境界，因为作者认为对于表达全部意旨，不仅是文学，“一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必”，意思是意志不能也无必要全部清楚地用言语表现出来，就算言语不能表现所有意志也能达到美。

　　5．作者是从哪几个方面证明“无言”也能产生美的？作者在此主要运用了什么论证方法？

　　作者一共从四种艺术入手，运用了举例论证，论证了“无言”也能产生美。

　　(1)以“言尽一切”的相片与“言及部分”的图画相比，图画之美证明了无言之美；

　　(2)以文学作品的含蓄之美凸显无言之美；

　　(3)从音乐中的“无声胜有声”论证无言之美；

　　(4)从雕刻艺术的含蓄不流露来论述无言之美。

　　6．你能简要说说文本的论证思路吗？说说作者是如何论述“无言”之美的。

　　作者首先从孔子与学生的对话中引出无言的话题，并点明要从艺术的角度关注无言之美。接着论证言意关系，并以言达意的文学为例，说明文学乃至一切艺术都是尽量以言表意，而不能全然用言表意，也无须全然用言表意，即说明有无言之美。为了论述自己的观点，作者分别从绘画的选择之美、文学的意蕴之美、音乐的无声之美、雕刻的含蓄不露之美来论证。

　　三、深入理解，体会“无言之美”

　　1．请你结合作者的任意一则论据，说说你对“无言之美”的感受。

　　正如作者探讨文学作品时的数个例子，诗歌本是极其简短的几句话，但是其包含的意境却是极其宽广的。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，言语只有短短的十个字，但是读来却似看见大漠的宽阔宏伟之景，悲凉之意，予人以悲凉雄壮的美感。然而，作者要描写出这宽阔宏伟之景，悲凉之意，恐怕书万言都难以说尽，这不是意味着作者将它们寓于无言之中了吗？这就是古典文学中深蕴的无言之美。

　　2．拓展延伸：品味下面一段话，说说你品味到“无言之美”的例子。

　　拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。

　　以课文《孤独之旅》为例，文章以鸭子下蛋结尾，这就给读者留下了足够大的想象空间，鸭下蛋了杜小康可能就要回去了；杜小康也许要抒发自己长大的感慨了。作者不出一言，促使着我们在脑中构造图景，这就是一种“无言之美”。

【《无言之美》知识点】相关文章：

无言之美作文07-31

五年级《四季之美》知识点总结12-19

五年级上册语文《四季之美》知识点03-02

那天，无眠，无语，无泪作文08-04

无痕的作文08-29

无眠的作文09-19

最淳朴的美09-24

与美同行作文11-21

美与丑作文01-08