什么是儿童早期发展

时间：2024-03-04 14:03:42 好文我要投稿

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什么是儿童早期发展

　　什么是儿童早期发展?可以说，儿童早期发展是指儿童在生命早期阶段的身体、情感、社会交往、认知思维以及语言等方面的全面发展。今天来聊一聊什么是儿童早期发展的话题。

　　什么是儿童早期发展?1

　　儿童早期发展指的是儿童体格、认知、情感、社会适应及语言等方面的综合发展。

　　0－3岁（也被称为「黄金1000天」）是儿童成长和发展重要的「机会窗口期」。在这一时期，为儿童提供良好的营养、早期启蒙、疫苗接种和安全关爱的环境，可以促进大脑的充分发育，以帮助儿童发挥他们的最大潜能。

　　人类大脑发育规律

　　个人能力发展的根本基础是大脑的发育，大脑发育遵循层级机制，更高级的结构和能力建立在早期基础之上。

　　儿童出生到2岁的时候，大脑重量不断增加，每秒钟有100万个神经突触连接发生。

　　3岁幼儿的神经细胞

　　突触连接是成人的2倍， 87%的脑重在3岁时形成。早期发育不良会妨碍儿童独立意识、社会认知以及情绪控制等高级能力的发展。

　　大脑发育的取决因素

　　充足的营养

　　在妊娠和婴儿期间，人体从食物中吸收的50%~70%的能量被大脑消耗，营养能为大脑提供能源，刺激神经元的连接，缓解压力对大脑的.不利影响。

　　积极的儿童早期养育

　　在有了充足的能量供给之后，儿童在安全值得信赖的环境中，受家人言语和互动的影响，大脑可以得到正常的发育。

　　充足的营养、积极正确的刺激、安全感和关爱能帮助儿童释放潜能。反之，不良的早期成长环境和经历会阻碍儿童大脑的正常发育和能力形成。

　　2000年启动的罗马尼亚布加勒斯特

　　早期干预项目表明，一些无法得到合格养育的儿童，在拥有了基本的营养供给和安全的照料后，如果缺乏连续可靠的和养育者之间的社会性互动，会显著影响他们大脑的发展。

　　长期处于这种情况的儿童，会对一些以依恋关系为前提的能力发展造成伤害，也很容易陷入有毒害的应激状态。

　　充足的营养取决于家庭条件的不同，针对贫困家庭儿童的营养问题，国家有很多政策来保障，这里不多赘述。

　　这里主要讲的是，对于普通家庭而言，如何在儿童早期养育方面促进儿童大脑的发育，进而促进儿童能力的发展。

　　很多养育者具备基本的看护照料技巧，具备一定早期教育意识。但他们缺乏足够的专业知识以及沟通交流技巧，无法为儿童发展提供适当的刺激，这会限制儿童认知能力的发展，令儿童在入学后落后于同龄人。

　　什么是儿童早期发展?2

　　在平常我们可能本能的是关注孩子的智力和身体的发展，这两个方面会比较多，联合国儿童基金会他们认为的是怎样呢？

　　联合国儿童基金会提出，儿童早期发展（ECD)指的是儿童体格、认知、情感、社会适应及语言等方面的综合发展。

　　在这里，我们可以看到，关于孩子的发展，不仅是在身体和智力这两个方面，还包括他的认知、情感以及社会适应等等很多方面。

　　而且我们要知道在生命最初的几年，尤其是0~3岁是儿童成长和发展最重要的“机会窗口期”，在这一时期能为孩子提供良好的营养。

　　早期启蒙疫苗接种和安全关爱的环境可以促进大脑的充分发育，以帮助儿童发挥他们的最大潜能。

　　如何来促进孩子大脑的充分发展呢？

　　联合国儿童基金会提出只有获得有营养的食物、欢乐的游戏、充足的爱与安全感，也就是说营养、游戏、关爱这三个方面得到满足，宝宝的大脑才能够充分的发育。

　　那么，我们就从这三个角度来讲一讲：

　　第一个要素，先说说在营养方面，为宝宝准备有营养的食物。

　　儿童的大脑就像一株幼苗，两者都需要滋养，每餐中超过一半的营养都会作用于宝宝的大脑发展。

　　在生命最初的几年，尤其是从怀孕到三岁，宝宝需要营养保护和刺激以促进大脑发育，所有这些能量都会激发宝宝大脑的神经元连接。

　　这个部分我们可以参考前面第8讲（干货：你要知道的辅食添加问题一站式解决 | 家庭教育100讲【08】）中关于辅食的添加，这里就不再重复讲述了。

　　第二个要素是游戏。

　　作为父母，其实你是孩子最好的玩具，我们要多跟孩子一起来游戏，游戏能够促进儿童的全面发展，并且刺激大脑的发育，与婴幼儿一起交谈、唱歌、拥抱和游戏不仅能够给他们带来欢乐，对于建立大脑的神经元连接也非常重要。

　　可能听到这，你会说我本身就是一个不太会游戏的妈妈，我也不知道怎么跟孩子一起玩怎么办呢？

　　其实与孩子一起游戏并不困难，也无需花费太多，低成本甚至零成本的本地材料，就可以为孩子提供丰富的游戏资源。

　　在这里，我给你来介绍三种途径，来鼓励孩子进行游戏：

　　1、支持孩子玩游戏

　　有些人只是把游戏视作是孩子的一种行为，认为它没有任何特殊的价值，其实游戏是源于儿童探索、交往互动和认知发展的根深蒂固的普遍需求。

　　游戏是学习的媒介，边游戏、边学习、边成长，孩子的创造性和灵活性，还有他的想象力，都是在游戏的过程当中去激发出来的。

　　儿童应该有自己独立的，与他人共同玩耍的时间，同时我们还要关注儿童的游戏行为，思考能够支持他们游戏的方式。

　　比如说：孩子们很喜欢玩水，我们就可以为他们提供一些小型的容器，防止他们跌倒，然后在一个安全的氛围当中，允许他们肆意的探索，同时也可以对他们玩的游戏表示关注，鼓励他们发挥创造力和想象力。

　　2、你要让自己参与到游戏当中来

　　成人参与到游戏当中很重要，其实游戏对成人而言也具有启发性、娱乐性，并且能够缓解压力。

　　如果我们愿意进入到孩子们的世界当中，跟他们一起互动，这样也能够促进我们的亲子关系。

　　比如说：跟孩子的一些刷牙、洗脸、吃饭，我们都可以用一种游戏化的方式来玩，因为你会发现游戏它也是跟孩子沟通的第二语言。

　　比如说：在小的时候，我们的孩子不是很喜欢刷牙，我们就可以给他来讲一讲《牙齿大街的`新鲜事儿》，讲一讲哈克迪克会在你的牙齿上做窝，这样的话我们也可以就把这样的一些游戏的元素融入到我们的生活当中，我们自己也可以参与其中。

　　3、提供多种多样的游戏资源

　　因为环境是影响大脑发育的重要因素，人类的大脑发展也是依赖于儿童早期对外界丰富的体验。

　　比如说：在我们小的时候，其实我们就是在大自然当中长大的，现在的孩子都是生活在城市，或者说是钢筋混凝土的这样的楼房当中，我们跟大自然的接触可能就会相比以前的孩子要少了很多。

　　实际上，我们也可以多带孩子们到大自然中，去收集一些种子、叶子、石头等天然的材料，可以让孩子们玩起来，同时家里面的一些矿泉水瓶、纸盒也都可以去再利用，让他们可以去创作一些探索的道具。

　　我还记得在小的时候，家里面的纸箱我们也都把它糊起来，然后变成一个纸房子，或者说是变成一个纸的通道，孩子在里面钻来钻去爬的，真的是特别的开心，这比你去花几百块钱买来的玩具，孩子都要玩的时间更长。

　　另外孩子也是很喜欢在探索的，在一岁多的时候，他很喜欢玩家里面的卫生纸遥控器，或者是翻箱倒柜把你家里的东西翻出来。

　　其实如果你允许孩子去探索，把一些不安全的东西或者贵重的东西收起来，这样的一个游戏的环境，游戏的资源对于孩子的早期发展真的也是非常的重要。

　　第三个要素关爱，要让你的宝宝感受到关爱

　　还记得在之前有一讲当中也讲到了，母婴之间的依恋关系很重要，尤其是在孩子的婴儿期，如果我们能够跟孩子之间有一个积极的互动，他用哭来表达他想法的时候，能够得到一个及时的回应，这样我们的孩子就会生活在一个非常安全的状态当中。

　　而且如果你在跟他讲话的时候是看着他的，你也愿意经常的去拥抱他，给他做抚触，用充满爱意的眼神看着他，跟他说话，这样的一个环境就非常有助于孩子的成长。

　　其实孩子真的不是需要一个完美妈妈，他只是需要一个懂他、爱他，能够及时给他回应的妈妈。

　　讲到这你可能就知道了，对于我们孩子的早期来讲，营养的食物、快乐的游戏以及充足的关爱，对孩子来讲都是非常重要的。

　　从出生到3岁是儿童成长和发展的关键阶段

　　所以讲到这儿你就会知道了，我们一定要重视孩子从出生到三岁的一个成长和发展的关键阶段。

　　儿童生命的早期是一生中大脑发育最为迅速的阶段，这一时期对儿童的未来成长影响深远。

　　哈佛大学儿童发展中心的研究显示：在生命最初的几年里，儿童的大脑以惊人的速度发育，每秒能够建立超过100万个神经元连接，这是此后任一阶段都无法再现的速度。三岁儿童大脑的活跃度是成人大脑的两倍。这些神经元连接是大脑功能最基础的组成部分。

　　在大脑发育的过程中，神经元连接除了受到基因的影响之外，还会受到后天生活经历的影响，即能否获得良好的营养保护和来自交谈游戏及回应性照料的刺激。

　　这种先天基因条件与后天养育环境的结合，奠定着孩子未来成长的基础。

　　所以儿童早期的发展需要多维度综合的考虑，通过母乳喂养、营养的辅食、及时的回应，还有一些营养素的补充等等，要让我们的儿童获得良好的营养，为大脑的发育供给能量。

　　同时在生活当中，我们跟孩子运用语言、阅读、绘画、交流、玩耍，进行早期的亲子互动，这样对于我们孩子的神经元的连接也是有着非常好的帮助。

　　所以听了本节的内容之后，作为家长，我们除了要对孩子们的身体那般的关心之外，我们还要去关心他们的大脑，给他们大脑发育所需要的营养游戏和关爱。

　　今天我们重点讲了儿童早期发展，大脑发育的三个方面：

　　第一，为宝宝准备有营养的食物，因为每餐中超过一半的营养都会作用于宝宝的大脑发育。

　　第二，多与宝宝一起游戏，游戏能促进儿童的全面发展，并刺激大脑发育。

　　第三，让你的宝宝感受到关爱充足的爱和安全快乐的环境，有助于他们茁壮成长。

　　什么是儿童早期发展?3

　　如何能帮助养育者更好更科学地进行儿童早期养育呢？

　　「儿童早期发展评估与干预」应运而生。

　　不同的家庭，养育儿童的技巧和方法也不一样，但大部分儿童早期发展的规律是相似的。

　　通过观察对儿童早期发展的规律，制定适用于大部分儿童的早期发展标准，建立相关的评估与干预的工具，可以有效监测儿童的生长发育状况。

　　通过评估能定期对儿童进行生长监测和发育筛查（发育筛查主要是分析儿童各方面能力，采用一整套标准化工具并进行简单操作以帮助基层的儿童保健医生识别发育障碍问题或发育延迟问题），可以及早发现可疑发育偏异并采取干预措施，进而达到更有效地促进其健康发展的目的。

　　同时，评估与干预的过程能为儿童创造有利的成长环境、促进亲子关系并提高儿童认知与社会情感发展的水平。

　　中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会于2017年10 月 12 日发布了《0 岁～6 岁儿童发育行为评估量表（Developmental scale for children aged 0-6 years）》（2018 -04 - 01 实施）。

　　规定了0岁～6岁（未满7周岁）儿童发育行为评估量表的评估内容、测查方法、发育商参考范围以及量表的使用，适用于0岁～6岁(未满7周岁)儿童发育行为水平的评估。

　　量表包括大运动、精细动作、语言、适应能力和社会行为五个能区。

　　其中大运动能区指身体的姿势、头的平衡，以及坐、爬、立、走、跑、跳的能力；精细动作能区指使用手指的能力；语言能区指理解语言和语言的表达能力；适应能力能区指儿童对其周围自然环境和社会需要作出反应和适应的能力；社会行为能区指对周围人们的交往能力和生活自理能力。

　　儿童早期发展干预的三种策略

　　1、对儿童的干预(child-focused interventions)；

　　2、针对父母的干预(parent-focused interventions)；

　　针对儿童的干预是一种直接干预，是指医务人员直接对小孩进行早期教育训练，常常使用集中干预的方式，是一种连续的强化的，而又偶教于乐的特殊教育。针对父母的干预是通过改善父母和保育人员对儿童的`态度和行为，特别是养育儿童的技能，以及与儿童的关系等，达到改善和促进儿童健康和发育的目的，是一种间接干预，也称为家庭干预。

　　3、综合干预

　　即将两种干预方式结合起来。在目前的研究中，较多的集中在对家长的培训方面，对直接干预与间接干预的效果进行比较分析的很少。

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