三年级语文下册知识点

时间：2024-03-04 01:03:46 好文我要投稿

三年级语文下册知识点15篇(精品)

　　在我们平凡无奇的学生时代，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。还在苦恼没有知识点总结吗？以下是小编为大家收集的三年级语文下册知识点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级语文下册知识点15篇(精品)

三年级语文下册知识点1

　　21、《太阳》

　　一、填空

　　1、太阳的特点是：远、大、热。

　　2、课文第4自然段开头的“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这句话是(过渡句)句，起(承上启下)作用。“关系非常密切”主要体现在：(动植物的生长和人类的生活离不开太阳)、(雨雪的形成离不开太阳)、(风的形成离不开太阳)、(太阳光可以杀菌)。

　　3、课文开头引用了神话故事()，这样写是为了吸引读者。

　　4、我们看太阳，觉得它(并不大)，(实际)上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。这句话用(列数字和作比较)来说明太阳究竟有多大。

　　5、太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的2500倍。这句话用(列数字和举例子)来说明太阳的热。

　　二、学习本课的说明方法。

　　常用的说明方法主要有：打比方、举例子、作比较、列数字

　　文中介绍有关太阳知识的句子所用的说明方法好处

　　就是坐飞机，也要飞二十几年。举例子

　　使抽象的数据具体化，容易理解。

　　130万个地球才能抵得上一个太阳。作比较用人们熟知的地球和太阳比较，

　　能给人留下深刻的印象。

　　太阳离我们有1.5亿公里远。列数字更加准确、直接

　　太阳会发光，会发热，是个大火球。打比方用大火球作比喻，形象生动。

　　三、读片段，回答问题。

　　地球上的( )和( )，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是( )，到处是( )，没有( )○( )○( )○( )，没有( )○( )○( )○( )，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个( )世界。

　　1、在文中括号里填上词语。

　　2、在文中○中打上标点。

　　3、找出文中的两组反义词：( )──( ) ( )──( )

　　4、这一段是总起来说(太阳和人类的关系的)。第一句话是从(正面)说两者之间的关系，第二句话是从(反面)说的，最后一句是(总体说明太阳的.重要性)。这样反复强调，更突出了两者之间的密切关系。

　　5、第一句和第三句是(因果)关系。用关联词语把它们连接起来。

　　(因为地球上的光明和温暖都是太阳送来的，所以没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。)

　　6、用“如果没有……就没有……也就没有……”说一段话：

　　7、联系课文内容和生活实际，说说你对最后一句话的理解：(太阳和人类关系密切，如果没有太阳，动物和植物都无法生存，人类就没有食物。这是对全文的总结，说明太阳的重要性。)

　　22、《月球之谜》

　　一、月亮是文学作品中常见的景象，写写你搜集到的描写月亮的诗句。(课后诗句要熟背。)

　　二、我会填合适的词语

　　( )的夜空 ( )的月光 ( )的努力()的生命

　　( )的阳光 ( )的水藻 ( )的遐想()的溪流

　　三、读了课文，我知道月球是一个这样的世界

　　这里的天空_____________________________，表面却________________。月球上满是________、________和________，没有________，没有任何_______。月球是__________。

　　四、课文写了月球的哪些不解之谜?

　　1、月球上的尘土是否有杀菌本领?

　　2、为什么不同作物在月球尘土上生长情况不同?

　　3、月球的年龄是否比地球大?

　　4、月球的火山活动是否比地球早?

　　五、文中第7自然段的省略号说明(月球之谜还有很多很多。)

　　23、《我家跨上了“信息高速路”》

　　一、填空

　　1、“信息高速路”指的是(电脑网络)，我家跨上了“信息高速路”就是指(我家的电脑上网了。)

　　2、“它如同一个遍布全球的蜘蛛网”这句话中的“它”是指(电脑网络)，“它”的喻体是(蜘蛛网)。

　　3、“五湖四海”在文中是指(世界各地)。

　　4、“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。”这句话概括点明了电脑网络的作用。

　　5、为什么说地球变成了小村庄呢?(是说网络将每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起，无论相隔多远，人们不论何时何地都可以保持联络。)

　　二、联系生活实际，说说电脑网络给人们生活带来的方便?(聊天游戏、看新闻、查阅资料、收发电子邮件、访问各种网站、听音乐看电影、购物、学习辅导……)

　　24、《果园机器人》

　　一、文章中心

　　本文写水果丰收，果农可以用机器人做帮手，可是如何充电是个问题，现在科学家正在研究自己会充电的机器人。通过了解果园机器人的有趣的设想，激发学生对机器人世界和科学的兴趣。

　　语文园地六

　　1、我的发现：区分多音字并组词

　　2、读读认认：要求熟背。

　　3、读读背背：这五句是和气象有关的农谚。要求熟背默写。

三年级语文下册知识点2

　　【读读背背】

　　1、（花草）：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱

　　（日月）：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空

　　（山峦）：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴

　　2、万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

　　漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

　　雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

　　穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

　　池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

　　3、表达朋友友情

　　海内存知己，天涯若比邻。（王勃）

　　海上生明月，天涯共此时。（张九龄）

　　久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）

　　岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）

　　千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）

　　人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——孟子

　　相知无远近，万里尚为邻。——张九龄

　　路遥知马力，日久见人心。

　　4、绳在细处断，冰在薄处裂。

　　亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

　　莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

　　花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

　　日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

　　5、博览群书、孜孜不倦、勤学好问、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地

　　6、有关气象的谚语：日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。

　　【读读记记】

　　1、盛在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。

　　地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水边。

　　碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响。叮咚叮咚……大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。

　　2、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。

　　背上的羽毛像浅绿色的外衣。

　　二月春风似剪刀。

　　我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

　　挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！

　　3、有关时间的谚语：

　　少壮不努力，老大徒伤悲；

　　花有重开日，人无再少年；

　　一日之计在于晨，一年之计在于春；

　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　4、榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火，桂树花开十里香，桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。

　　5、四面八方、七嘴八舌、成千上万、人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、结结实实、郁郁葱葱、异口同声、大惊小怪、南辕北辙、零零星星

　　晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

　　三年级语文学习方法

　　1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。

　　2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的.内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。

　　3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。

　　三年级语文学习技巧

　　1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。

　　2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到！

三年级语文下册知识点3

　　第13课《和时间赛跑》知识点

　　一、文章中心

　　本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功。

　　二、理解句子的意思

　　1、所有时间里的事物，都永远不会回来了。

　　这句话的意思是：昨天过去了，就再也不能回到昨天了，小孩长大了，就再也回不到童年了。时间一去不复返。“所有”和“永远”在句中的作用是：强调时间的宝贵。

　　2、虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

　　这句话的意思是：时间过去了，就再也回不来了。当一天过去后，这一天发生的所有事情都成为过去。虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳。

　　3、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话强调了时间的宝贵。

　　“光阴似箭，日月如梭。”比喻时间飞快，突出时间的宝贵。

　　4、读课文第八自然段，回答问题：

　　(1)“我”着急什么?悲伤什么?(“我”着急时间过得飞快，悲伤时间一去不复返。)

　　(2)“我”又高兴什么?快乐什么?(“我”高兴“我”跑赢了时间，快乐“我”走在了时间的前面。)

　　(3)“和时间赛跑”是怎么回事?(“和时间赛跑”就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事。)

　　5、后来的二十年里，我因此受益无穷。(“受益无穷”的意思是：得到无尽的好处或利益。益：好处。穷：穷尽。)

　　三、学了《和时间赛跑》这一课，你有什么启示?

　　答：虽然：“光阴似箭，日月如梭”虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了，”但“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”

　　四、背诵默写课后关于珍惜时间的格言。(时间对我们每个人来说非常宝贵，你能写两句关于时间的格言吗?课余时间我很会收集，我又收集了很多时间的格言，我就为你写两句吧。)

　　第14课《检阅》知识点

　　一、文中写了关于检阅的哪几件事?

　　1、准备检阅。

　　2、检阅时的情景

　　二、回答问题。

　　1、怎么谁都不愿意第一个开口呢?(第3自然段)

　　(非常为难。因为队员们怕拄拐的'博莱克会影响到队伍的整体形象，但是如果不让他参加，又担心会伤害他，因为感到为难。)

　　2、“还有一件非常棘手的事。”这件棘手的事是什么?

　　(这件棘手的事是检阅时博来克怎么办?“确实”、“非常”看出事情的棘手。)

　　3、“劝他不去?要不把他放在队尾?再不就把他藏在队伍中间?可是跟他怎么说呢?谁去跟他说呢?”这是对队员的(心理活动)的描写，写出了队员们(心存顾虑，不知怎么安排拄拐的博来克。)

　　4、我能体会博莱克当时的心情。(第12自然段)

　　兴奋、自豪

　　5、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”?

　　“这个小伙子真棒”：因为博莱克没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，对充满了热爱之情。

　　“这些小伙子真棒”：因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有歧视拄拐的博莱克，而是大胆的让博莱克站在队伍的第一排。所以人们赞扬了他们美好善良的心灵。

　　三、我想对博来克说几句话：

　　1、博来克，我真的很佩服你的勇气，欣赏你的自信。我也会象你一样，做一个坚强的人，而且我也会热情帮助周围有困难的人。

　　2、博莱克，我真佩服你，你并不因为自己的残疾而自卑，你是一个自信，自尊，自强，并对生活充满热爱的孩子，你的这种精神值得我们学习。

　　第15课《争吵》知识点

　　一、我和克莱谛争吵前后的表现如何?

　　争吵前：

　　我：嫉妒

　　克莱谛：无意

　　争吵后：

　　我：后悔、矛盾、不安

　　克莱谛：伤心宽容

　　我：知错就改

　　克莱谛：主动示好

　　二、理解词句的意思。

　　1、“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。”

　　(“不安”是怕克莱谛放学后再报复我。“后悔”说明“我”认识到了自己的错误，不该和克莱谛吵架。)

　　2、克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。

　　(“瞟”是斜着眼睛看。“不是愤怒”说明克莱谛并不生“我”的气，他为我的行为感到“悲哀”，为“我”不承认错误而伤心。)

　　3、终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。

　　(“挨”字用得好，是困难地度过时间的意思。把“我”的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现了出来。)

　　4、他又说：“我在外边等着你!”我回答说：“我也等着你!”

　　他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着(跟“我”和解)，“我”却想着(怕他报复一心防御他。)

　　5、“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。”

　　父亲认为(克莱谛)比(“我”)高尚，因为(克莱谛能谅解“我”的过错，宽容“我”，珍视友情。)父亲这段话告诉我们要是自己错了，应该(主动认错)，不应该(举起尺子防御。)

　　6、读课文第5自然段，回答：

　　(1)“我”和克莱谛争吵后，为什么很后悔?

　　(因为克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起……)

　　(2)这段话中，作者分几步写出“我”内心矛盾心情的?

　　(分三步。不安——后悔——矛盾)

　　三、学了本课，你认为他俩是什么样的少年呢?

　　1、安利柯是一个明是非却爱面子的人。

　　2、克莱谛是一个能谅解同学的过错，宽容别人，珍视同学友情的人。

　　四、学习了这篇课文，你懂得了什么?

　　答：朋友之间要互相谅解、彼此宽容

　　第16课《绝招》知识点

　　1、文中讲了几个小伙伴?哪几种绝招?

　　2、小柱子为什么要练绝招?他练习了什么绝招?为什么伙伴们羡慕地竖起了大拇指?

　　(小柱子第一次比赛输了，他觉得十分丢脸，很不好意思。他练习了口算的绝招。当伙伴们说完题目后他脱口而出结果，而且完全正确，所以伙伴们竖起了大拇指。)

　　3、小柱子高兴地说：“咱们定个日子再比一比，条件是(绝招一定得是练出来的，而且要有用。)”

　　4、小柱子是一个好强，不服输，自尊，勤学苦练的孩子。

　　5、这篇文章告诉我们一个什么道理?

　　答：只要勤学苦练，就能练出一身好本领;要练，就练出对未来发展有用的本领。

　　部编版三年级语文学习方法

　　1.线索法

　　是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。

　　2.串连法

　　(1)层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

　　(2)词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……

　　我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。

　　3.支点法

　　即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”;(2)隐居生活：A.环境：苔痕……草色……;B.交往：谈笑……往来……;C.生活情趣：……调……阅……，无……无……;(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。

　　4.欣赏法

　　有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。

　　5.图画法

　　就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

　　部编版三年级语文学习技巧

　　1、学习未动，兴趣先行

　　2、务学与求道

　　3、自信是成功的第一秘诀

　　4、态度决定一切

　　5、不强调进步

　　6、练就过硬的本领是学习的根本目的

　　7、会玩、会偷懒、然后会学

　　8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

　　9、学习别人

三年级语文下册知识点4

　　1、《春天的雨点》最后一段说“春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。”，你怎么理解这句话?

　　2、想一想，《小虾》一文中，“我”是怎么观察小虾的?

　　3、《松鼠》从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物?

　　4、说一说，怀丙是怎样为捞铁牛做准备的?

　　5、试用“先……再……然后……最后……”复述捞铁牛的经过。

　　6、为什么说教科书是“珍贵”的?

　　7、陨石“告诉”我们哪些事情?

　　8、陨石“奇”在哪里?

　　9、你知道石头有哪些种吗?

　　10、我们的家乡有哪“五宝”?新“五宝”指的是什么?

　　11、如果“我”是黄种人，那么“你、他”就是指：

　　12、“这个规矩”指的是什么规矩?彭总为什么说“这个规矩不能有”?

　　13、大自然用什么跟我们说话?大自然的语言有什么特点?

　　14、“李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了出产药材的名山。他有时好几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判断药性和药效。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。”这段写了哪几件事?请你找出主要的词语。

　　15、“李时珍一面行医，一面研究药物。他发现旧的药物书有不少缺点：许多有用的药物没有记载;有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况;还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊!于是他决心重新编写一部比较完善的药物书。”旧的药物书有哪些缺点?请你划出相关语句，并做标注。

　　16、《装满昆虫的口袋》写了法布尔“迷恋”昆虫的那几件事?他的故事对你有什么启发?

　　17、大禹治水为什么能取得成功?

　　18、大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄”?

　　19、炮手知道那是自己家的房子，为什么还要瞄准房子开炮?

　　20、你知道中国人对信有哪些称呼吗?

　　21、《美丽的小兴安岭》是按怎样的顺序描写景物的?课文的构段方式怎样?为什么说小兴安岭是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”?

　　22、《失踪的森林王国》有森林时的景象是怎样的?砍掉森林的景象又是怎样的?

　　23、连词造句，叙述新国王的所作所为。(怀恨在心、置若罔闻、接二连三)

　　24、“松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。”这段是围绕哪句话写的'?。这句话叫。这种构段方式是：，是按照从到的顺序写的。

　　25、卞和为什么哭得那么悲伤?

　　26、《我爱故乡的杨梅》主要内容是：杨梅的产地——生长——果实成熟的季节——果实的——果实的——果实的。

　　27、“迟日江山丽，春风花草香。”的意思是：

　　28、“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”的意思是：

　　29、宁夏灵武长红枣果皮紫红、果肉酥脆、酸甜适口、具有提气补血的保健作用。请你设计一条广告语来宣传宁夏灵武的长红枣。

　　30、积累你喜欢的一个好句子，四五个好词，并选择其中三个以上的好词写一句话。

三年级语文下册知识点5

　　《惊弓之鸟》

　　一、理解成语的意思：

　　惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。

　　二、理解课文中重点句子和词语。

　　1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

　　(第一个“直”是说大雁一个劲往上飞，飞得急;第二个“直”是说大雁一个劲往下掉，掉得快。两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。)

　　2、阅读课文第九自然段，回答：

　　更羸一共说了(4)句话。第一句是更羸看到大雁(飞得慢)，听到大雁(叫的声音很悲惨);第二句是更羸分析大雁(飞得慢和叫得悲惨)的原因。从这两句话看出更羸知道(大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。)第三、四句话写大雁(落下来的原因)。从这两句话可以看出更羸知道只需(拉弓)不需(用箭)就能(把大雁射下来)。

　　更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的?

　　(更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢，叫声悲惨;然后分析大雁飞得慢，叫声悲惨的原因是它受过箭伤，伤口没有愈合，而且孤单失群。从而判断出不用箭就能“射”下它。)

　　为什么他能判断出大雁受过箭伤?

　　(因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的'、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。)

　　三、这篇课文在写法上的特点是：倒叙的写法。

　　三年级语文学习方法

　　(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

　　(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。

　　(3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

　　(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

　　(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗?如果不可能，作者又为什么这么写?

　　(6)记录。就是做好读书笔记。

　　三年级语文学习技巧

　　2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。

三年级语文下册知识点6

　　一、生字组词

　　斗dòu（斗争、战斗、奋斗）

　　芬fēn（芬芳、芬兰、芬菲）

　　芳fāng（芳香、芳年、芳容）

　　内nèi（内容、内存、内在）

　　醒xǐng（醒目、提醒、惊醒）

　　寿shòu（寿命、长寿、寿礼）

　　苏sū（复苏、姓苏、苏打水）

　　强qiáng（强大、坚强、富强）

　　示shì（表示、告示、指示）

　　昆kūn（昆虫、昆布、昆曲）

　　修xiū（自修、修桥、修理）

　　建jiàn（建设、建立、建造）

　　组zǔ（小组、组织、组长）

　　二、多音字

　　便biàn (方便)pián (便宜)

　　强qiáng（强大）qiǎng（勉强）

　　种zhòng（种地）zhǒng（种子）

　　鲜xiān（新鲜）xiǎn（鲜为人知）

　　三、近义词

　　适宜—适合大致—大概???

　　舒展—伸展陆续—连续

　　四、反义词

　　艳丽—素雅密切—疏远?沉睡—苏醒??

　　干燥—潮湿怒放—凋零

　　五、理解词义

　　争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。

　　艳丽:鲜明美丽。

　　绽开:裂开；绽放。

　　欣然:愉快的样子。

　　怒放:（花）盛开。

　　暮色:傍晚昏暗的天色。

　　苏醒:昏迷后醒过来。

　　娇嫩:柔嫩。

　　灼伤:烧伤.

　　适宜（yí）:合适；相宜。

　　湿度:空气内含水分的多少，分为绝对湿度、相对湿度等。

　　淡雅:素净雅致；素淡典雅。

　　传播:广泛散布。

　　吻合:完全符合。本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致，完全符合。

　　花圃:栽培花草等的园地。

　　陆续:表示前后相继，时断时续。

　　大致:大概；大约。

　　六、问题归纳

　　1.读课文，想一想课文写了什么？

　　这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因。

　　2.昙花却在九点左右含笑一现……第一自然段末尾的省略号省略了什么内容?

　　按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间,充分说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。作者运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面,多样的句式使课文显得生动有趣,不单调。省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。

　　3.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”这句话有什么作用？

　　运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用。

　　4.读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含笑一现?用自己的`话说一说。

　　以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。县花的花瓣娇嫩,白天光照太强,深夜气温过低,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了县花的美丽。

　　5.课文中运用了哪些技法描写九种花的开放?作用是什么?

　　拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体;多样的句式使课文的语言生动有趣,不单调。

　　七、课文主题

　　这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因,表现了作者留心观察周围的事物,善于思考的好习惯。

　　八、教材课后习题

　　默读第1-2自然段。分别说说这两段话的大意。

　　课文第1自然段大意：一天内，不同的花开放的时间是不同的；

　　第2自然段大意：不同的花开放时间不同的原因。

三年级语文下册知识点7

　　一、要掌握的词。

　　1.养料自豪足够担心疼爱镜子松散多亏委屈走一趟陷进铺天盖地闭眼

　　货轮究竟救援迅速茫茫森林输送求救遥远渐渐海鸥喂养救护佩服谈话

　　盯住厉害监视气象卫星狂怒泄气跟踪谈笑风生哈哈大笑狂风怒吼撑牢疯狂

　　设计旱灾能够闭目养神喜出望外扑灭物资甩掉不慌不忙

　　2.骆驼脚掌疙瘩又大又厚沙漠无边无际贮存鼻孔旅行吃惊降落遇难航行

　　警报遇险机舱随即滑行波浪滔滔猛然港湾狂暴甩掉嘲笑暴跳如雷隔开

　　行踪懒洋洋堤坝

　　二、按要求写词。

　　1.形容意志坚定的词语：沙漠之舟自强不息忍辱负重始终如一飞沙走石志在千里义无反顾坚定不移

　　2.形容台风发怒的词语：狂怒狂暴怒吼暴跳如雷疯狂

　　三、词语搭配。

　　又大又厚的脚掌茫茫的大沙漠波浪滔滔的海面松散的沙子无边无际的沙漠茫茫的大海奇怪的大船雪白的浪花遥远的天边巨大的身子不停地眨眼狂怒地嚷道狂暴地跳起来美丽的城市紧紧地跟踪嘲笑的口气疯狂的巨兽救援沉船输送物资扑灭大火参加会议默默地想巨大的卫星谈笑风生的人们

　　四、按课文内容填空。

　　1.在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。小海鸥想：客轮、货轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。

　　2.水上飞机有很多兄弟。有的可以迅速救援海上遇难的船只，叫海上救护机;有的可以随时从海上起飞，参加战斗，叫海上战斗机;有的可以给航行中的'船只输送物资，叫海上运输机;还有的能从海中汲水，去扑灭森林大火，叫海上灭火机。

　　3.骆驼的脚掌又大又厚，遇到松散的沙子，不会陷进去。骆驼的睫毛有两层，闭上眼睛，风沙不会钻进眼睛里。骆驼背上的两个肉疙瘩，又叫驼峰，里面贮存养料，没东西吃时，它可以提供养料。旅行后，小骆驼不但不觉得难看、委屈，而且感到自豪。

　　4.《水上飞机》是一篇科学小品文。作者用拟人的手法，形象地介绍了水上飞机的形态、种类、用途，以及在海上降落、由海上起飞的情景，

　　5.《跟踪台风的卫星》中把台风当做人来写的句子：①在波浪滔滔的海面上，台风睡醒了。②台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。

　　6.小骆驼默默地想：我的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀!

　　7.每年农历五月初五是端午节，孩子们戴香囊，吃粽子，人们要打扫房子，灭除毒虫。

　　8.台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。可是，他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点儿也不惊慌。

三年级语文下册知识点8

　　一、多音字

　　背bēi (背东西)bèi (背上)

　　翘qiào (翘尾巴) qiáo (翘首)

　　撒sā（撒手）sǎ（撒种）

　　二、近义词

　　空隙——缝隙，掀开——翻开，通体——全身

　　甚至——乃至，独自——单独，激烈——猛烈

　　休息——歇息

　　三、反义词

　　空隙——紧凑，掀开——遮盖，通体——局部

　　有趣——呆板，独自——陪伴，休息——劳动

　　四、理解词语

　　空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。

　　掀开：翻开。

　　通体：全身；浑身。

　　追逐：追赶。

　　搏斗：比喻激烈地斗争。

　　激烈：（动作、言论等）剧烈。

　　五、课文结构

　　第一部分（1-2）：写“我”家院子里有一口缸闲着，“我”和邻居捉了一些小虾养在里面。

　　第二部分（3）：写小虾受惊扰后的样子及打架时的情况。

　　第二部分（4-6）：写“我”对小虾的照顾以及发现小虾的数量变多了。

　　六、句子解析

　　1、这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的'，大家叫它千年虾。

　　“有的……有的……”写出了小虾的种类。

　　2、我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。

　　“更快乐些”说明对小虾的喜欢，同时也看出“我”善于观察生活。“我”为了让小虾生活的更快乐，我采金鱼草，捡石块放到缸里。表明“我”对小虾的喜爱。

　　七、问题归纳

　　1、读课文，想一想课文写了什么？

　　课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着适合养虾，于是捉来小虾养在缸里，小虾在缸里生活的十分自在，后来还繁殖后代，生活得更加快乐。

　　2、作者喜欢小虾吗？从哪些地方可以看出来？

　　我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。

　　3、你知道中国近代画家中画虾最著名的是谁吗？

　　齐白石

　　八、课文主题

　　这篇课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着适合养虾，于是捉来小虾养在缸里，小虾在缸里生活的十分自在，后来还繁殖后代，生活得更加快乐。

三年级语文下册知识点9

　　1、这是一篇童话故事。讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。小猪把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品吃了;小牛把麦子保存好慢慢享用;而小猴把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子。同样是一袋麦子，个人采用不同的处理方式，结果是不一样的。

　　2、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。

　　小猪：憨厚可爱。小牛：勤俭节约小猴：聪明能干

　　3、小学三年级语文下册知识点《三袋麦子》：理解“迫不及待”：着急的不能再等待。

　　4、小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法?为什么?

　　参考：小猴的`做法更值得提倡，因为他有长远打算，而且聪明能干。

　　小牛的做法可以赞成或不赞成，理由要成立。

　　5、如果是你，你会怎么做?(吃一半，种一半)

　　6、续写课文，想一想小猴会用丰收的麦子做什么?

三年级语文下册知识点10

　　一(1)《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机( )，看到了两大人间奇迹( )和( )。并采用打比方的手法把长城比作()，突出长城的()，把运河比作()，突出运河的( )诗中均以( ?。)这一()句结尾，自然引出人间奇迹的创造者( )。我们的祖先还创造了( )( )等人间奇迹。

　　(2)我( )在祖国的'蓝天，( )出现在我的眼前：像绸带( )，( )，伸向天边。

　　北起( )，南到( )，京杭大运河( )。

　　(3)长城东起，西到，像在大地上，

　　二(1)南沙群岛位于祖国的，她是祖国巨大的，她也是个的世界。课文介绍了南沙群岛 ( )和( )

　　(2)茫茫南沙，汇入了( );片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的( )。

　　(3)南沙是祖国巨大的( )。他拥有( )的珍贵的( )蕴藏着( )，贮存了( )。课文就是从( )( )和( )来写南沙的物产的丰富的。

三年级语文下册知识点11

　　语文三年级下册第一单元知识点

　　燕yàn(燕子燕麦燕窝劳燕分飞)

　　聚jù(聚集聚拢团聚聚精会神)

　　增zēnɡ(增加增添增高蓬荜增辉)

　　掠lüè(掠过掠夺掠取抢掠)

　　稻dào(稻谷稻米稻田)

　　尖jiān(尖叫刀尖顶尖风口浪尖)

　　偶ǒu(偶尔偶然木偶偶数)

　　沾zhān(沾水沾边沾画沾沾自喜)

　　圈quān(圆圈画圈转圈)

　　漾yànɡ(荡漾漾水漾出)

　　倦juàn(疲倦倦意困倦孜孜不倦)

　　符fú(符号音符相符符合)

　　演yǎn(演戏演奏表演故伎重演)

　　赞zàn(赞歌称赞赞扬赞不绝口)

　　生字组词：

　　燕(燕子)(燕雀)(海燕)(劳燕分飞)

　　聚(聚集)(聚会)(聚精会神)(物以类聚)

　　增(增添)(增高)(增强)(与日俱增)

　　掠(掠过)(掠影)(掠夺)(掠取)

　　稻(水稻)(稻草)(稻草)(稻谷飘香)

　　尖(笔尖)(针尖)(刀尖)(尖嘴猴腮)

　　偶(偶尔)(偶数)(木偶)(玩偶)

　　沾(沾满)(沾水)(沾湿)(沾沾自喜)

　　圈(眼圈)(圈地)(铁圈)(可圈可点)

　　漾(漾起)(荡漾)(漾出)

　　倦(疲倦)(厌倦)(诲人不倦)(孜孜不倦)

　　符(音符)(符号)(符合(护身符)

　　演(演奏)(演戏)(演变(演练)

　　赞(赞成)(赞助)(赞同(赞不绝口)

　　作者简介：

　　郑振铎，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家，对中国的文化学术事业作出了多方面的杰出贡献。

　　【咏柳】

　　原文：

　　咏柳/柳枝词

　　唐代：贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　译文：

　　高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。

　　不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的春风，如同神奇的剪刀。

　　注释：

　　碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

　　妆：装饰，打扮。

　　一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。

　　绦(tāo)：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

　　裁：裁剪。

　　似：如同，好像。

　　作者简介：

　　贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州(今绍兴)永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。

　　语文三年级学习方法

　　1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的`地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。

　　2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到!

　　语文三年级学习技巧

　　2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。

三年级语文下册知识点12

　　一、生字词

　　1.多音字

　　为wéi（为人）wèi（为什么）

　　2.字义

　　①株：露在地面上的树的根和茎。

　　②走：跑。

　　③折：折断。

　　④因：于是。

　　⑤释：放下。

　　⑥来：古代用来耕田的一种农具。

　　⑦冀：希望。

　　③复：再，又。

　　⑨身：自己。

　　二、了解作者

　　韩非(约前280一前233)战国末期韩国人，著名的哲学家，思想家和散文家，法家思想的集大成者。出身韩国贵族。师从荀子。

　　《韩非子》集先秦法家学说大成的代表作。韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成。《五蠹》是其中的代表作品之一。全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的代表作。作者列举了大量的事实，在对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理切中要害。

　　三、教材分析

　　《守株待兔》改编自《韩非子》中一文，讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。

　　四、课文翻译

　　有一个宋人在田里耕作。田中有一个树桩。一只兔子奔跑时撞在树桩上折断了脖子死了。于是这个宋人便放下手中的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。兔子(当然)不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。

　　五、课后习题

　　读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人犯了什么错?

　　这个故事告诉我们,无论做什么事,都要先看准方向,这样才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。

　　故事中的`坐车人找错了方向,而且他的有利条件——马好、车夫本领大、盘缠带得多,将会带他离目的地越来越远。

　　六、推荐阅读

　　滥竽充数

　　请认真听读，思考问题。

　　你觉得南郭先生是个什么样的人？这则寓言故事告诉了我们一个什么道理？

　　原文：

　　古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有三百个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这三百个人在一起合奏给他听。

　　有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖（pǐ）好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考察，很爽快地收下了他，把他也编进那支三百人的吹竽队中。

　　这以后，南郭先生就随那三百人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样享受着优厚的待遇，心里得意极了。

　　其实南郭先生撒了个弥（mí）天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。

　　可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣（mǐn）王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，他认为三百人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬好听。于是齐湣王颁布了一道命令，要这三百个人好好练习，他将让他们一个个地吹竽给他听。乐师们接到命令后都积极练习，想一展身手，只有南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。

　　参考答案：

　　南郭先生是一个不学无术、自欺欺人、靠蒙骗混饭吃的人。

　　这则寓言告诉我们：骗得了一时却骗不了一世，我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本领，才能经受得住一切考验。

　　画蛇添足

　　请认真听读，思考问题。

　　1.借助注释说说这则寓言的意思。

　　2.这则寓言告诉了我们一个什么道理？

　　原文：

　　楚有祠（cí）者，赐其舍人卮（zhī）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”

　　一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。

　　为蛇足者，终亡其酒。

　　注释：

　　1．祠：祭祀。周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官员。

　　2．舍人：门客，手下办事的人。

　　3．卮：古代的一种盛酒器，类似壶。

　　4．相谓：互相商议。

　　5．画地：在地面上画。

　　6．引：拿，举。

　　7．固：本来，原来。

　　8．子：您；你。

　　9．安能：怎么能；哪能。

　　10．为：给；替。

　　11．遂：于是；就。

　　12．为：给。足：画脚。者：……的人。

　　14．终：最终、最后。

　　15．亡：丢失，失去。

　　参考答案：

　　1.古代楚国有个人祭过祖宗以后，赏给来帮忙祭祀的门客一壶酒。门客们互相商议说：“大家一起喝这壶酒恐怕不够，一个人喝它还有剩余。（那么）请大家在地上画蛇吧，先画好的人喝这壶酒。”

　　一个人最先完成了，拿起酒壶准备饮酒，（这时他）却左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够为它画脚。”他还没有（把脚）完成，另一个人的蛇就画好了，抢过他的酒壶，说：“蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？”话刚说完，就把那壶酒喝完了。

　　那个给蛇画脚的人，最终没有喝到那壶酒。

　　2.这则寓言告诉我们：做任何事情都要有明确的要求和目标，不要多此一举，更不要盲目乐观，否则很可能得不偿失甚至招致失败。

三年级语文下册知识点13

　　一、生字组词

　　呈chéng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈）

　　幻huàn（幻想、变幻、梦幻、幻术）

　　蜡là（石蜡、白蜡、蜂蜡、蜡像）

　　烛zhú（蜡烛、烛台、烛光、火烛）

　　诱yòu（诱人、引诱、诱导、诱惑）

　　润rùn（圆润、湿润、温润、滋润）

　　乘chéng（乘凉、乘风、乘客、乘法）

　　芒máng（光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈）

　　剑jiàn（宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑）

　　普pǔ（普查、普及、普通、普度众生）

　　通tōng（通过、通知、通信、通力合作）

　　模mó（模式、模本、模范、规模）

　　型xíng（型号、模型、典型、发型）

　　二、多音字

　　降jiàng（降落）xiáng（投降）

　　模mó（模范）mú（模样）

　　漂piāo（漂流）piǎo（漂洗）piào（漂亮）

　　三、近义词

　　奇妙——奇特变幻——变化映射——照射

　　降临——来临领略——领会颤动——颤抖

　　光芒——光辉闪耀——闪烁

　　四、反义词

　　奇妙——普通降落——上升结束——开始

　　张开——合拢融化——冻结仔细——马虎

　　无穷——有限

　　五、课文分段

　　第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。

　　第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面写天空的奇妙。

　　第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。

　　第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇妙的事物就是无穷的。

　　六、句子解析

　　1.你看天空——

　　第一个方面从天空入手告诉我们世界是奇妙的，破折号“——”起解释说明的作用。

　　2.清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

　　写出了太阳升起过程中天空颜色的变化，点明了世界的奇妙之处；运用比喻，把太阳升起来的形状及天空颜色的变化形象直观地表现了出来，点出了新的一天是多么奇妙啊！

　　3.有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事......

　　“如同”和“雕饰”为引出云彩的奇妙之处做出了铺垫。这句话既写出了云彩的变化多端，又引起了读者的无限遐想。

　　4.当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

　　“噼噼啪啪”这个拟声词形象生动地说明了雨下的很大。这句话写出了雨形成的奇妙。

　　5.雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

　　运用比喻的手法，写出了雨大而水清澈的特点，照应了前文。

　　6.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

　　“千千万万”、“极小”说明了星星多而小。这句话运用比喻的手法，把星光比喻成烛光，写出了星光的美丽。

　　7.我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。

　　“诱人”一词运用的恰到好处，写出水果色泽引人注目。此句写出了水果成熟时的诱人。

　　8.冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。

　　运用比喻的手法既写出了冬天的寒冷，又写出了气温的变化使得冰雪也发生了变化，点出了大自然的奇妙。

　　七、问题归纳

　　1.作者分别是按什么顺序来写世界奇妙的，画出文中表示这一顺序的词语。

　　作者在写天空奇妙的这部分是按时间的先后顺序来写的，表示时间词语有：清晨、一天结束、落日的余晖、黑夜降临；

　　作者在写大地奇妙的这部分是按四季的先后顺序来写的，表示四季词语有：春天植物生长过程、夏日、秋天、冬天。

　　2.云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，会呈现出哪些奇妙的形状？

　　在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的云，它们在天空中顽皮的嬉戏着，有时候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有时候像一群群小白兔，向前奔跑着；有时又好像一群拖缰的野马，在蓝天下奔驰……

　　3.天上的云会告诉我们哪些奇妙的故事呢？

　　看！离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在跟我打招呼；再看，远处的那片的云，很像一座白色的宫殿，好客的主人好像在邀请我到她家做客呢！

　　4.作者是按什么顺序来描写天空的奇妙的？

　　作者时按从早到晚的顺序写出了一天的天气从晴天到阴雨天再到转晴的过程来写的，从天空颜色的变化突出了天空的奇妙。

　　5.在大树下乘凉，我们会发出怎样的感叹？

　　我会对大树说：我们是鱼与水的关系，是相互依存的因为有你才让我的生命更精彩，也因为有我你才会更美。我会对人们说，做生活中的一片绿叶吧，为祖国，为社会，为地球奉献自己。

　　八、课文主题

　　这是一篇写景的文章，通过具体描写天空和大地的奇妙，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。

　　九、教材课后习题

　　作者分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙？

　　作者是从日出、云彩、雨后、落日、群星这几个方面来写天空的奇妙；

　　从春天植物的生长过程、夏天的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这几个方面写了大地的奇妙。

　　结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。

　　在生活中，只要我们都有一双善于发现美的眼睛，热爱生活，做生活的有心人，就能从身边的任何事物上找到美，就能发现这个世界的奇妙。

　　读一读下面的句子，体会从“极普通的事物”中找到的美。你也来找一找，写一写。

　　○雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

　　○黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

　　○冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。

　　○阵雨过后，大地焕然一新。地面上坑坑洼洼的水镜好似都凝结住了，成为一面面银镜把马路上行人都倒映在其中。小草小花又挺直了腰板，在柔和的阳光下洗净身上的尘土，悄悄长高。枫树经过风雨的.洗礼，接受了命运的挑战，它并没有屈服，反而变得安然无恙，你看它的枝叶更茂，全身更翠了，生命力更旺了。

　　○夜幕降临了，星星布满夜空，点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思，她拉开了夜幕，张开了笑脸。这时，月是那么温柔，她将黄色的光亮轻轻地洒向大地，泻进每个角落。

　　○第二天清晨，我一出门就看到了一个冰雕的梦幻世界。一-排冰柱整齐地排列着，莹莹透着暗白的光，有些阴气沉沉的，让人不寒而栗。起初我以为是寒冷，后来才想明白，让人不寒而栗的是暗淡的色彩。直到第一缕纯净的阳光射进冰凌，也射到我的面前，我所看到的已经是一个光彩夺目的璀璨世界了。

　　十、知识园

　　1.描写四季的四字词语

　　春暖花开、风花雪月、阳春白雪、一叶知秋

　　出水芙蓉、春华秋实、金风玉露、春秋笔法

　　秋风落叶、花团锦簇、绿树成荫、柳暗花明

　　草长莺飞、姹紫嫣红、万紫千红、花枝招展

　　秋高气爽、雨后春笋、五谷丰登、冬日暖阳

　　银装素裹、春寒料峭、秋风萧瑟、骄阳似火

　　繁花似锦、春色满园、鸟语花香、春意盎然

　　百花齐放、硕果累累

　　2.写作方法：描写事物要抓住特点

　　任何一个事物都有不同于其他事物的独特之处，这就是事物的特点。在描写事物的时候，要抓住这些特点。

　　方法：

　　1.仔细观察。按从上到下、从整体到局部、从外到内等顺序观察。

　　2.抓特征。抓住事物不同于其他事物的地方进行重点描写，也可以和其他事物进行比较，突出其特点。

　　3.写具体。运用拟人、比喻、对比、动静结合等方法，使描写更加生动形象。课文就是抓住了世界的“奇妙”的特点，从天空和大地两个方面进行生动的描写的。

　　举例：庐山的云雾是那样怪，它不是从空中飘来的，而是从山谷中喷出来的。它聚拢容易，散开又是那么迅速；浓时遮天盖日，薄时如轻纱飘浮，给庐山增添了许多秀色。这奇特怪异的云雾衬托着青绿的山峰，走近它，让人有置身仙山凌云驾雾的感觉。

　　这段文字从庐山云雾的怪入手，从出现的方式、速度、浓度这几个方面写出了庐山云雾的与众不同。

三年级语文下册知识点14

　　一、多音字。

　　mā（）zhǎng（）sǎn（）diào（）

　　抹长散调

　　mǒ（）cháng（）sàn（）tiáo（）

　　hào（）zhuǎ（）jǐ（）zhòng（）

　　号爪几重

　　háo（）zhǎo（）jī（）chóng（）

　　méi（）chòng（）zhuàn（）xìng（）

　　没冲转兴

　　mò（）chōng（）zhuǎn（）xīng（）

　　dān（）zǎi（）lěi（）chǚ（）

　　担载累处

　　dàn（）zài（）lèi（）chǜ（）

　　dí（）sè（）hē（）shě（）hàn（）

　　的de（）塞sāi（）喝舍颤

　　dī（）sài（）hè（）shè（）chàn（）

　　méng（）jiāng（）lěi（）de（）dān（）mó（）

　　蒙mēng（）将累的担模

　　měng（）jiàng（）lèi（）dí（）dàn（）mú)

　　二、词语碰碰会。

　　1、春的词语：

　　2、石的词语：

　　3、颜色的词：

　　4、滋味的词语：

　　5、花的词语：

　　6、形状的词语：7、动物的词语：

　　8、表示时间快的词语：

　　9、表示动作的词：

　　10、寓言的成语：

　　11、反义词的成语：

　　12、叠词：

　　一张一张：

　　葱葱茏茏：

　　又香又脆：

　　绿茸茸：

　　千里迢迢：

　　无影无踪：

　　跃跃欲试：

　　小心翼翼：

　　自言自语：

　　三、成语：

　　相（）为（）（）重（）事（）头（）气胸（）成（）

　　一（）莫（）（）手（）策（）奋（）心完（）整（）

　　无（）价（）（）值（）城（）不（）言救（）死（）

　　铺（）盖（）（）紫（）红（）平（）静安（）乐（）

　　怀（）在（）（）魔（）怪（）寒（）暑委（）不（）

　　鸟（）花（）（）井（）乡（）隐（）约手（）足（）

　　高（）大（）（）先（）后（）二（）三无（）无（）

　　混（）不（）（）火（）天目（）口（）小心（）（）

　　置若（）（）跃跃（）（）

　　四、词语解释。

　　震撼：

　　村居：

　　迟日：

　　散学：鸢：纸鸢：

　　(二)北师大版三年级语文下册复习句型汇总

　　一、仿句。

　　1、奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。

　　2、我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。

　　3、松鼠是一种美丽的'小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

　　4、松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平，最后，在搭好的窝上面加一个盖。

　　5、他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜“。

　　6、它(陨石)沉默着，那么安静，是不是回忆着来时的旅程?

　　7、“为什么要这样做?这么大一个公园，我们来了，别人就不能来?这个规矩不能有!“彭总反身走出了公园。

　　8、女生和男生一样聪明。

　　9、裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手额上却滚下了大粒的汗珠。

　　10、亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物。

　　11、工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得混浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。

　　12、去年春天，妈妈送我一块手表，看着指针不停地跳动，我懂得了时间。

　　13、你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是晴天。

　　14、描写春天的诗句(至少写五首)。

　　二、句型练习。

　　1、扩句。

　　(1)同学们在踢球。(至少两处)

　　(2)风筝越飞越高。(至少两处)

　　(3)同学们在听课。(至少两处)

　　(4)墙边开着小花。(至少两处)

　　(5)我们参观了北京中华世纪坛。(至少两处)

　　(6)我摘下了桂花。(至少两处)

　　(7)同学们听老师讲故事。(至少两处)

　　(8)森林里飞着无数只小鸟。(至少两处)

　　(9)孩子们，爱惜你们的时间，好好学习把。(至少两处)

　　2、缩句。

　　(1)南极大陆上终年覆盖着厚厚的白雪。

　　(2)小姑娘的脸蛋就像熟透的苹果一样，红扑扑的。

　　(3)小河里的水就像一面光洁的镜子一样清澈透底。

　　(4)我非常喜欢这本书。

　　3、将句子换个说法。

　　(1)那么大的困难都解决了，我们不能被这点小事吓倒。

　　(2)小样吃光了山上的嫩草。(改为“把”字句，“被”字句。)

　　(3)灯火照亮了漆黑的夜空。(改为“把”字句，“被”字句。)

　　(4)消防队员扑灭了大火。(改为“把”字句，“被”字句。)

　　(5)炮手服从命令，炸毁了自己家的房子。(改为“把”字句，“被”字句。)

　　(6)老师派刘兰管理班级的图书角。(改为“把”字句，“被”字句。)

　　(7)清晨初升的太阳拥抱着上学的孩子。(改为“把”字句，“被”字句。)

　　(8)底下涌出洪水淹没村子。(改为“把”字句，“被”字句。)

　　4、将句子换个说法。(例：鸟儿欢快地叫着。鸟儿欢快地唱着歌。)

　　(1)蝴蝶在花丛中飞来飞去。

　　(2)星星在天空中一闪一闪的。

　　例：千万缕阳光照射在草地上。千万缕阳光像利剑一样照射在草地上。

　　(3)一根根原木顺水漂流而下。

　　(4)一丝风都没有，湖水很平静。

三年级语文下册知识点15

　　一、词组

　　田地荒芜人烟稀少漂亮的姑娘眼睁睁地看着急忙地迎接

　　满脸泪水提心吊胆面如土色跪地求饶欢歌笑语熊熊大火

　　快乐幸福的生活轰隆隆巨大的响声急忙地起床黑黑的大窟窿

　　一道道深沟零零星星的碎块清清的泉水金光四射枝叶茂密

　　五彩的云霞又红又亮的`火球喉咙干得直冒烟颓然倒了下来

　　金色的光辉西沉的太阳奋力向前一抛鲜果累累的桃林奋勇前行

　　鲜美的桃子

　　二、形近字

　　乞（乞求）攻（攻取）渡（渡河）旱（干旱）稠（稠密）淌（流淌）

　　气（生气）功（功课）度（温度）早（早晨）绸（丝绸）倘（倘若）

　　霄（云霄）烛（蜡烛）偷（小偷）姓（姓名）徒（徒弟）溉（灌溉）

　　宵（夜宵）浊（浑浊）榆（榆树）牲（牺牲）赶（赶忙）既（既然）

　　消（消灭）独（单独）愉（愉快）性（个性）陡（陡峭）概（概括）

　　晓（春晓）官（官员）逼（逼近）睁（睁眼）催（催促）吊（吊灯）

　　浇（浇花）宫（故宫）富（丰富）净（干净）璀（璀璨）呆（发呆）

　　绕（围绕）管（管理）副（副词）静（安静）崔（姓崔）另（另外）

　　饶（富饶）馆（饭馆）福（祸福）挣（挣钱）摧（摧毁）兄（兄弟）

　　灌（灌溉）然（突然）窿（窟窿）能（能干）愤（愤怒）贫（贫穷）

　　罐（瓦罐）燃（燃烧）隆（轰隆隆）熊（熊猫）喷（喷泉）岔（打岔）

　　蹋（踩蹋）纯（纯洁）炼（冶炼）治（治疗）息（休息）盒（盒子）

　　踏（踏实）吨（一吨）练（练习）抬（抬手）媳（媳妇）合（合同）

　　榻（竹榻）顿（停顿）冻（冷冻）冶（冶炼）熄（熄火）

　　塌（倒塌）钝（钝角）栋（栋梁）怡（心旷神怡）

　　三、多音字

　　屏______（屏幕）没______（没有）

　　______（屏住呼吸） ______（淹没）

　　四、同音字

　　xiā dù chóu ɡài zhēnɡ liàn

　　云（）（）河（）密灌（）（）眼锻（）

　　（）夜温（）丝（）大（）（）扎（）习

　　五、近义词

　　美丽－漂亮稀少－稀疏荒芜－荒凉管理－治理满意－同意

　　突然－忽然急忙－匆忙立刻－立即危险－危急挣扎－挣脱

　　冶炼－锻炼传说－传闻快乐－愉快漫长－悠长固定－稳定

　　遗憾－可惜颓然－颓丧（沮丧）充满－充盈（充溢、充裕、充斥）

　　提心吊胆－忐忑不安欢喜－欢乐（欢快、欢悦、欢欣）

　　六、反义词

　　挣扎－服从燃烧－熄灭稀少－众多明白－糊涂漂亮－丑陋深－浅

　　沉没－漂浮迎接－送别围困－解救常常－偶尔黑暗－光明长－短

　　喜欢－讨厌快乐－悲哀漫长－短暂茂密－稀疏遗憾－满足落－升

　　升起－落下充满－贫乏固定－移动难过－高兴危险－安全沉－浮

　　幸福－悲惨提心吊胆－泰然处之荒芜－繁茂（茂盛、茂密、繁荣）

　　七、生字提示：

　　1、要读准字音：“晓”读xiǎ；“烛”是翘舌音，不要读错了；“官”读

　　ɡuān；“淌”是后鼻音；“冶”读ě；“挣”是多音字，在课文中读zhēnɡ

　　2、词语解释：

　　田地荒芜：田地因无从管理而长满野草。

　　人烟稀少：烟，炊烟。课文中指居住的人很少。

　　提心吊胆：心和胆好像悬着，形容十分担心或害怕，情绪不安。

　　面如土色：形容惊恐害怕到了极点，脸上没有血色。

　　3、课文分析：

　　（1）《古诗两首》：

　　①《乞巧》通过人们欢度七夕节这个充满美丽幻想的节日，表达了人们乞求智巧、追求幸福的美好愿望。

　　②《嫦娥》这首诗借嫦娥飞月的故事，抒写了身处孤寂中的感受。在黑暗污浊的现实包围中，诗人精神上力图摆脱尘俗，追求高洁的境界，而追求的结果往往使自己陷于更孤独的境地。

　　（2）《西门豹》：

　　①西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：由（河伯娶媳妇给闹的，巫婆、官绅逼着老百姓出钱）和（年年闹旱灾）造成的。

　　②处理这事，西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说（新娘不漂亮），把巫婆和官绅头子（扔进了漳河）；同时也给了其他官绅一个警告：（不要再借这些迷信来骗钱、害人了）。然后，他（兴修水利），（开凿渠道），使农田得到了（灌溉），农民有了（好收成）。这些事说明，西门豹是一个（善于调查研究、有智慧、讲策略）的人。

　　《语文园地八》

　　1、形近字。（会正确组词，见137页）

　　引导差异继续断开旅游旋转凶狠恶狼归来破旧

　　运载截断端正瑞士科学照料

　　2、不同类型的四字词语。（默写）

　　（1）含有数字的词语：四面八方七嘴八舌成千上万五颜六色

　　五光十色三心二意

　　（2）ABAC式：人山人海诚心诚意惟妙惟肖各式各样百发百中

　　无影无踪

　　（3）AABB式：零零星星结结实实郁郁葱葱高高兴兴平平安安

　　明明白白

　　（4）含有反义词的：异口同声大惊小怪南辕北辙里应外合