[推荐]小学看图写话15篇
小学看图写话1
一天，猪八戒正吃着一个大西瓜。他说：“真甜呀，真好吃。”可猪八戒吃完了西瓜乱扔西瓜皮，孙悟空看见了，觉得他很不讲卫生，想教育他一下，就用金箍棒打了一下他的头，猪八戒以为鬼来了，吓得他摔了个四脚朝天，魂都差点吓出来了。他转身一看，原来是大师兄，他说：“师兄，您好!”孙悟空说：“你快吃吧，师傅找我们有事呢!”猪八戒把西瓜皮扔到垃圾筒里，说：“我们走吧。”
小学看图写话2
一个阳光灿烂的上午，森林里正在举行一场运木头比赛。小猪、小熊和小猴都来参加。
比赛开始了，小熊想：我力气大，扛着走吧。于是，它用力把木头扛在肩上，急急忙忙向终点跑去。小猪眨了眨眼睛，想出了一个好主意，它把木头平放在地上，推着木头朝终点跑去。小猴摸摸脑袋，灵机一动说：“有办法了，木头可以漂浮在水面上。”于是，它迅速地把木头推进河里，自己坐在木头上面，随着木头顺着河流往终点漂去。很快，小猴轻轻松松地到达了终点，获得了比赛的冠军。这时，只见小猪还在吃力地滚着木头，累得满头大汗。小熊更是扛着木头，累得气喘吁吁。
这个故事告诉我们：做事要动脑筋，用科学的'方法，这样才能成功。
小学看图写话3
星期一下午放学的时候，小红和她的好朋友小明一起走在路上。
突然天空下起了雨，小明没有带伞，这时候小红看见小明要淋雨了，马上撑起雨伞走到小明身边说道，小明咱们两个用一把伞吧！小明说谢谢你小红，小红笑着说不客气，咱们是好朋友，应该互相帮助。
小学看图写话4
小河上有座独木桥，动物们每天在桥上来来往往，因此，动物们过着安然无恙的日子。
一天，独木桥被小河冲走了，没有桥，动物们怎么过的去呀?小猴得去看望生病的`鸡妈妈。动物们都唉声叹气，说：“独木桥帮了我们这么多忙，可是，独木桥毁了。”动物们一个个都叫苦连天。突然有一天，一只长颈鹿和一头大象搭成了“象鼻桥”。大家看到有人帮助他们，一下子把痛苦的事情忘得一干二净。动物们为了感谢大象和长颈鹿，大家把自己家里最好吃的食物送给两位“英雄”，就这样，长颈鹿和大象站了一天又一天......
小学看图写话5
冬天到了，小花和朋友们在雪地里玩，小雪在堆雪人。小军看见了说：“我也要和你堆一个一模一样的雪人。”小花一边跑一边喊：“你给我站住！”“别跑！”原来，小花他们正在打雪仗。
小雪用辣椒做雪人的嘴巴，冰糖葫芦做雪人的手。她用小石头做它的衣服的'扣子。小雪踮起脚尖，用小水桶扣在雪人的上。雪人看起来真的很酷！
冬天真好玩啊！
小学看图写话6
一天，天气晴朗，小东带着他的小狗来到一片绿油油的草地上，玩着玩着，小东发现他的帽子丢了。她自言自语地说：“我的帽子丢哪儿了呢？”小东东寻西找，但就是找不到，突然他好像想到了什么，眉头一皱，计上心来，原来他忘了他的.小狗有一个特别敏锐的鼻。小东对小狗说：“我的帽子丢了。”小狗没听懂，小东做了一个帽子丢的手势。小狗看明白了，它用鼻子一闻，果然闻到了小东的帽子的气味，小狗顺着气味走，小东跟着小狗走，小狗走到了一片草丛里，一下子就看见了小东的帽子。小东跑过去捡起自己的帽子。然后抚摸着小狗的头，对它说：“你真厉害。”小狗听了心里美滋滋的。
小学看图写话7
一天早晨阳光灿烂,主持人小孔雀向大家报道:"森林里要举行搬木头比赛了!"小猴瘦瘦,小猪胖胖,小熊笨笨踊跃报。
小熊想我的力气最大，这点小东西难得到我吗?肯定难不到。于是它把木头往身上一扛，哎哟哎哟的往前走。小猪看着它满头大汗，心想我玩过滚皮球的.游戏，拿了第一名，我就用滚木头的方法把它给滚到终点吧!小猪滚着滚着感到了累，控制方向可难了。小猴心想我得想个轻松的办法。它看了看旁边有条河流，于是就把木头给放进了河里，木头沿着水漂，它坐在木头上边唱着歌，边看风景呢!
最终，小猴的了第一名。小猪，小熊明白了做事要动脑筋。徬晚，它们回家了。
小学看图写话8
一、问卷调查的目的
小学语文低段，特别是一年级小学生的写话训练一直是小学语文教学的难点，《小学语文课程标准》对第一学段(一、二年级)的写话提出了如下要求：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。其实，在现实教学中要达到这一习作要求谈何容易，笔者就一年级段学生对看图写话的情况进行调查问卷，旨在解决提高指导小学低段学生看图写话的实效性。
二、调查概况
本次问卷调查选取了我校一年级部分学生抽样进行问卷，共下发问卷调查表30份，收回问卷调查表30份，抽样反馈率100%。
三、现状分析
1、低段学生对习作喜好程度不容乐观
调查发现，学生怕习作的心理十分严重，不愿习作的现象也客观存在。看来培养低段学生习作兴趣，把好作文入门关显得尤为重要。
2、低段学生看图作文的现状
现状1：写得内容跟画面说明差不多，干瘪的一两句话。一部分想象力不丰富的小学生就照抄说明一遍。现状2：学生认为“想象要丰富”，是不受任何约束，可以畅所欲言，随意发挥，结果就东拉西扯。 现状3：低段学生，由于知识的局限性，对段的感悟几乎为零，他们的习作常常从头到尾习惯性地自成一段，毫无条理之分。其实，这在很大程度上影响了习作的质量，这不得不引起老师的注意。
四、对策研究
一年级学生刚入学，好奇心最强，求知欲最旺，如果能抓住这个时期培养学生的写作兴趣，肯定能收到事半功倍的效果。就像练长跑的人，如果从一开始就绑一个沙袋，重量慢慢往上加，他可能不知不觉就提高了速度；如果是轻装跑了很久再加沙袋，他会感觉不堪重负。
1、从小爱上阅读
识字是为了阅读。为了引导学生热爱阅读，老师应该每天抽出固定的时间给孩子们读故事书，如《安徒生童话》、《一千零一夜》，读报纸，如《小学生作文指导报》《语言文字报》（一、二年级版），从而引起学生的阅读兴趣。还可以发动家长，每天夜晚陪伴孩子阅读半小时。耳濡目染，他们能不爱上阅读吗？
2、说完整的话，写完整的句。
一年级学生作文训练起始于“口头作文”，即说话训练。教师要重视指导学生用完整、正确、简练的书面语言要求他们，帮助他们在说话训练中形成句子的概念，而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。如一年级汉语拼音教学结束后，在原来大量的“听说一句话”训练的基础上，我提倡学生用汉语拼音写话。但在写之前，我都让每位学生动口说一说，再动笔写一写，我经常对他们说这么一句话“你能讲出来，就能写出来！”反复地鼓励他们，让他们敢说，乐说。在这基础上，教师还要鼓励学生动笔，一方面引导学生用学过的词写完整通顺的句子，另一方面以丰富多彩的'生活为内容进行一日一句的写话训练。开始要求不高，只要学生能动笔写即可，遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则，重表扬，不批评。等到学生能写一句完整的话后，进而提出适当的要求。这样，通过多种形式的练习，不仅可以从说完整的句子过渡到写完整的句子，在实践中初步形成句子的概念，而且也有利于巩固识字，提高学生语言认识和表达能力。培养低段学生的习作兴趣。
3、每天坚持写日记
魏书生管写日记叫道德长跑，他认为，一个人坚持长跑，数年如一日，身体一定健康，如果数年如一日坚持写日记，心灵也会越来越健康。因为人们写日记大多都说心里话，起到使人求真的作用，还都勉励自己上进，歌颂美好的人和事，这又起到了教人向善爱美的作用。一年级学生写日记，要求不用很高，哪怕只有两句话，只要能说出一件事或是表达出自己的喜怒哀乐就可以。
现在有电脑的家庭越来越多，为了激发学生的创作欲望，老师帮家里能上网的孩子每人申请一个博客，并教会他们如何操作，接着建立一个博客群，本班同学、老师、家长之间可以互相交流。当意识到孩子自己的作品像真正的作家一样能在网络发表，孩子们会不知疲倦地耕耘着自己的一方田地。
我想只要老师不怕麻烦，多动脑子，不急功近利，而是有计划地循序渐进地进行听说读写训练，即使是一年级的孩子，也能培养出浓厚的写作兴趣。
小学看图写话9
日子一天一天的过去了，这只小猫长大了。一天，它又像以前一样，扛着鱼竿，拎着水桶向小河边走去。
当它到河边时，迎面扑鼻一股让人作呕的气味。小猫三步并作两步来到河边，眼前的景象让它目瞪口呆——小河水变的混浊不堪，像被墨水染过的一样；河面上漂着许多生活垃圾：有塑料袋、矿泉水瓶和许多白色的`泡沫……
小猫强忍着难闻的气味，找到一处，放下鱼钩，耐心地等着鱼儿上钩，可是过了一小时，两小时，三小时……，小猫一条鱼也没有钓到。这时小猫的肚子更饿了，它急地在岸上直跺脚。这时它仔细再一看水中的鱼儿，它们有的在水面上跳来跳去，努力挣扎的样子；有的侧着身子，嘴巴一张一合，有气无力地像要死了一样；还有的鱼儿翻着白肚皮，飘在水面上，散发着腥臭味……
此情此景，小猫灵机一动，想：河水都被污染了，鱼了都无法生存了，要是有一盆清水，小鱼儿不就是会自投罗网了吗？哪还要我这么辛苦地钓鱼呀！于是小猫扔下手中的鱼竿，一转身向家里飞奔而去，它推开木门，拿起了一个脸盆，来到水井边，打了一盆干干净净的井水，端起脸盘就向小河边跑去。再次来到河边的小猫已满面通红、大汗淋漓、上气不接下气。
小猫找到一处齐水的岸边，把脸盆放下，由于刚才太累了，自己却在一旁趴着睡着了。
这时，水里的小鱼看到一盆清澈见底的水，个个都高兴的活蹦乱跳，都一跃而起，跳到了脸盆里。不一会儿，脸盆就满了，当小猫醒后，看见一盆“鱼山”，兴奋的垂涎三尺，它端起满满的一盆鱼就回家了。
这时，盆里的鱼儿才恍然大悟，悔恨交加：没有想到，逃离了污水，却落入了猫爪。小猫一边享受着鱼肉大宴一边哼着歌，突然，它想到了什么：要是河里的鱼儿死了，我不是就被饿死。于是，它号召自己所有的兄弟姐妹，到处游说，使人们拆掉了周围所有的工厂，注意环保，珍惜生命之水，
从此以后，小河的水又慢慢恢复了以往纯净……
小学看图写话10
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”春天，是百花争放的季节，在这春光明媚的早晨，许多人一起放风筝，让风筝在天空自由地翱翔。天空上飘着一个个色彩斑斓的风筝，地面上传来一声声开心的笑声。
一位短头发的小姑娘梳着可爱的妹妹头，笑嘻嘻地看着两个小男孩放风筝，她的笑容像春天的花儿一样美丽。她穿着一件粉红色的连衣裙，手里拿着一只五彩缤纷的.蝴蝶风筝，她的裙子像绽开了的花儿一样美丽。一位身穿绿色衣服，蓝色裤子，一手拿着线球，一手拿着线的小男孩，正准备往后跑呢！他对另一个小男孩说：“快把风筝抛高，起风了！”顺着那一条线一直往前看就会发现一个笑容灿烂的小男孩正举着雨燕风筝，一点点往高处送，嘴里喊到：“三、二、一、我放啦！”
远处还有一家三口呢！爸爸和妈妈依偎着，说道：“看，我们家儿子多厉害，小小年纪就能把风筝放的那么高！”在一旁放风筝的儿子听见这话后说：“因为今天的风大，我才能放上去的，不然也很难让风筝飞起来。”
蓝蓝的天空中，满天都是风筝，有三角风筝，有老鹰风筝，还有蜈蚣风筝……各种各样的风筝，为蓝天添加了许多情趣。
小学看图写话11
星期五的下午，下起了很大的雨。
小华和小明放学从学校里出来，小华手拿着一把雨伞，而小明没有拿伞，小华看见了，说：“小明我们共用一把雨伞回家吧！”小明同意了小华的提议，他们手拉着手共用一把雨伞高高兴兴的'回家了。
小学看图写话12
一天早晨，小鸭子准备去森林另一边的小熊家玩，他兴高采烈地走在路上，一不小心掉进了猎人的陷阱里。
小鸭子在又深又大的陷阱里走来走去，它看起来着急得都快哭出声了。小鸭子拼命地喊着：“救命，救命……”可是半天也没有人回应它，小鸭子心想：我还不想就这么丢了性命。突然，三只小动物听到小鸭子的呼喊声赶来了，分别是小猴子、大象和小熊。
小猴最先想到一个办法，它找来一根又细又长的木棍，对着陷阱里的小鸭子喊道：“小鸭子，不要急，你抓住木棍，我拉你上来。”小鸭子试了试，着急地说：“我的嘴巴太扁了，根本咬不住木棍。”眼看小猴子的办法没成功，大象站出来说：“让我试一试，我用鼻子卷住小鸭子，把它拉上来吧。”说完，大象把鼻子伸进去，可是还差一点才能够得着小鸭子。这时，小熊提着满满大桶水气喘吁吁走过来，把水倒进陷阱里。几桶水倒下去后，小鸭子浮在水面上了。大象和小猴子看了觉得小熊的'办法可行，但是水还太少了，距离逃离陷阱还差得远呢。大象和小猴也来帮忙，大象就用它长长的鼻子来帮忙运水。小猴子就找来一个水桶和小熊一起打水。小熊说：“大家加把劲，马上就成功了。”
很快陷阱里水越来越多，小鸭子也渐渐浮了上来。小鸭子终于获救了，它感动地对大家说：“我终于得救了，太谢谢你们了!”几个小动物也告诉小鸭子，无论遇到什么困难，大家都会互帮互助，一起克服的。
小学看图写话13
有一天，刚刚放学天空就下起了雨。
我忘记带伞，走在路上雨越下越大。这时，同学乐乐正巧路过，乐乐手上有一把伞，她看我手上没有伞，就把伞放在我俩中间，说：“今天怎么忘记拿伞了，咱们俩一起走吧。”我说：“好的，谢谢你！”“不客气，我们是好同学吗！”我们一块快快乐乐地走在回家的路上。
小学看图写话14
清晨，阳光明媚，小黄莺叫道：“森林里要举行运木头大赛，要把山上的木头运到山下去，谁第一个运到山下去，谁就是第一名!”小猴瘦瘦，小猪胖胖，小熊笨笨踊跃报名。
小熊第一个跳出来，它心想：小动物们说我是“林中大力士”，就这点小东西，我一定是第一!于是它扛起木头就走。
小猪见小熊满头大汗气喘嘘嘘，可累了!小猪心想：我滚皮球最厉害，去年，我滚皮球拿了第一名，这次我还要用滚的方法。
小猴不慌不忙的'走了出来，心想：妈妈说水能带动一些东西，比如说;木头，泡沫等。小猴见山上有条河通到山下呢!于是它把木头放进小河里，自己就坐在木头上唱着歌，舒舒服服地飘向终点。
最后，小猴轻轻松松拿了第一，小猪第二，小熊第三。做什么事都要动脑子，看，聪明的小猴用了木头能飘在水上的道理到达终点，既省力，又能获得最好的效果。
小学看图写话15
放学了，天空突然下起了大雨。明明没有带雨伞，他站在学校楼门前，别提有多着急了，心想，这可怎么办呢，如果我不打伞回家，肯定会淋成落汤鸡的。
这时候，可可从教学楼里走了出来，看到明明站在楼门口，问道：“明明，你是不是没带伞呀？”明明说：“是呀，早上走的.时候天气还挺好的呢。”可可说：“我们一起走吧，我先送你回家。”明明说：“那太好了，谢谢你，可可。”明明和可可手拉着手，一边讨论着今天上的课，一边往家走。不一会儿就到了明明的家，明明说：“谢谢你可可，要不是你，我肯定会被雨淋病了的。”可可说：“不用谢，这是我应该做的，我回家了，再见，明明。”
可可回到家的时候，天已经很黑了，但是可可心里却是很高兴，因为她今天又帮到同学了。
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