四年级下册语文园地七知识点

时间：2024-02-29 08:49:43 好文我要投稿

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四年级下册语文园地七知识点

　　上学期间，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。哪些才是我们真正需要的知识点呢？下面是小编精心整理的四年级下册语文园地七知识点，欢迎大家分享。

四年级下册语文园地七知识点

　　【识字加油站】

　　和蔼慷慨贤惠悲戚

　　临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚

　　1、词语解释：

　　和蔼：和气。

　　慷慨：大方。

　　贤惠：贤淑、聪慧。

　　悲戚：悲痛、哀伤。

　　临危不惧：面临危险不惧怕。

　　彬彬有礼：文雅有礼貌的样子。

　　焦躁不安：焦急烦躁、心神不定。

　　心急如焚：焚，烧。形容非常着急。

　　2、分类

　　人物品质：

　　和蔼慷慨贤惠临危不惧彬彬有礼光明磊落平易近人持之以恒诚实守信舍己为人大公无私

　　人物心情：

　　悲戚焦躁不安心急如焚欣喜若狂心花怒放心旷神怡

　　语文园地七知识点

　　【词句段运用】

　　一、成语

　　囊萤夜读：（晋）车胤

　　悬梁刺股：（东汉）孙敬（战国）苏秦

　　凿壁偷光：（西汉）匡衡

　　铁杵成针：（唐）李白

　　程门立雪：（宋）杨时

　　手不释卷：（三国）吕蒙

　　我还知道这些古人求学的故事：

　　孟母三迁闻鸡起舞负薪挂角韦编三绝

　　【写一组连续的动作】

　　蝴蝶飞舞

　　一只白色的蝴蝶飞过来了。它在花丛中翩翩起舞，来回穿梭，一会儿高，一会儿低，一会儿左，一会儿右，一会儿来回转圈，似乎在寻找什么。不久，它选择了一朵花在花上停了下来，尽情吸着花蜜。

　　小男孩打羽毛球

　　只见他左脚在前，右脚在后，左手高高地将球抛起，眼睛死死地盯着，右臂向后一扬，向前猛一发力，球向这边飞来。

　　妈妈下班回到家

　　妈妈下班回到家，赶紧换上拖鞋，走到厨房，系上围裙，麻利地做起饭来。

　　【日积月累】

　　表现人物品质的名言警句

　　天行健，君子以自强不息。——《周易》

　　胜人者有力，自胜者强。——《老子》

　　不怨天，不尤人。——《论语》

　　生于忧患而死于安乐。——《孟子》

　　句子理解

　　1、天行健，君子以自强不息。

　　宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子也应该效法天地，要求自己不断奋发上进。

　　2、胜人者有力，自胜者强。

　　能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。

　　3、不怨天，不尤人。

　　不埋怨人，不责备人。尤，责怪、怨恨。

　　4、生于忧患而死于安乐。

　　人在忧患中能奋发图强，进而生存下来，沉溺于安乐中，则会逐渐走向灭亡。

　　语文阅读理解答题技巧

　　1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

　　对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

　　2、文章表达了作者什么样的思想感情？

　　这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

　　3、概括文章主旨。

　　对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

　　4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

　　看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。

　　主要题型解题方法

　　一、题型：段意、主要内容的归纳

　　1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

　　格式：（时间+地点）+人+事。

　　2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

　　格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

　　3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

　　格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点

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