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石油钻井队导师带徒经验材料
“导师带徒”活动，是一项积极探索新型职工培训方式，不断增强青工业务素质、创新能力的培养，促进了青工队伍成长的不断提速的有效方式。xx和xxx这对师徒在“导师带徒”活动中取得明显效果，经过一年半时间的培养，吴包庆不仅出徒，而且成为一名出色的司钻，为“导师带徒”取得了很好的经验。
一、xxx总结出“三法”教徒弟，使xxxx飞快进步。
xx是一名司钻，但是在带徒弟上可以是行家里手。 20xx年11月30日，队里将刚刚分配来的xxx给张伟当徒弟，xx经过几天的观察和以往的经验，本着“缺什么、补什么”、“干什么、学什么”的原则，采取了“岗位培训法”、“角色换位法”、“目标培训法”进行带徒弟，取得了明显效果。
1.岗位培训法。岗位培训法，就是把徒弟学习任务分成场地工、泥浆工、内外钳工、井架工、副司钻、司钻、司机、发电工等八个岗位，在每一个岗位上，师傅手把手的教，经常让技术员、大班及有经验的老师傅们给他讲解各方面的知识，让徒弟一个岗位一个岗位的学习，每学一个岗位必须把本岗位的知识和要点学会弄懂才进行下一个岗位的学习，绝不投机取巧，真正做到让徒弟一岗精、两岗通、三岗会的水平，保证了把钻井经验传授徒弟。
2．角色换位法，加快徒弟岗位成才张伟采取ab角的形式，师傅做a角，干主要工作，徒弟做b角，当助手。这种方法适用于已经具有一定独立工作能力的徒弟。通过师傅手把手地教，一个工况做完，徒弟熟悉了该工况的基本工作程序和要求，能够独立开展工作。在同性质的另一个工况中，让徒弟做a角，师傅做b角，把徒弟推上前台，自己进行指导，保驾护航。徒弟深有感触的说：参加“师带徒”活动以来，明显感觉到在师傅的教导下有较快的进步，师傅结合具体工作具体辅导，教工作思路、讲工作方法、传工作经验，这都是书本上学不到的东西，使自己把理论、师傅的经验融到具体工作中，也使我在实际工作中得到了锻炼。
3.目标培训法。就是把徒弟每一个月都定下一个目标，必须达到什么水平，实现什么目标，给徒弟世家压力。由于我们实行了四班俩倒制，在井上只是有半个月时间，在家有半个月时间，xx根据实际情况，制定一个在井上学习实际操作的目标，在家制定学习理论的目标，每一个月下来进行考核验证学习效果。20xx年6月，这个月的学习目标理论没有达到要求，xx狠狠地在班务会上批评了徒弟，并让徒弟写了书面检查，取消了徒弟的当月的岗位能手，为吴包庆的进步奠定了基础。
二、勤字当头学、苦练提技能。
身为徒弟的xxxx，跟师傅学习钻井工艺、技术和带班经验。刚参加工作来到钻井队，很不适应重体力劳动，几个班下来，累得浑身酸疼，工服到处是泥浆，理想和现实距离在我的心目中相差悬殊！就在我彷徨的时候，师傅xx对徒弟说：“我们的思想有多远，我们的脚步才能走出多远。心在哪里，努力就在哪里；努力在哪里，收获就在哪里。我们思考了，努力了，付出了，才可能有收获，才可能有我们所想要的一切！”为保证在最短的时间内成为一名技术过硬的钻井工，在xx的带领下，xxx勤学勤问，脏活累活抢着干。平时与班里的同事密切配合，从守井口到设备的检修保养，从液压大钳的使用到刹把的操作，认真的学，反复的练。刚开始每次对接钻杆因为自己体弱没有劲，总是对不准丝扣，xx告诉徒弟，那是使得是巧劲，不要使蛮劲，在xx的精心教导下，很快就一次成功。自那以后，xxx一有时间，就上钻台练习刹把操作，一次不成就十次，十次不成练百次，夏天蚊虫叮咬，冬天数九寒天全然不顾。跟着xx师傅勤学苦练，操作技能长进很快。经过千百次的磨练，终于全面掌握了井队八个操作岗位的要领，各项操作运用自如。xxx不仅跟师傅学习，为了掌握钻井技术，经常跟着技术学习，一有时间就跟技术问这问那，利用休息时间给技术员打下手，学习钻井技术，真是xxx的苦学苦练，使其技能突飞猛进。xxx在学技能时，采取了“五勤”学习法。五勤，就是腿勤，哪停了，那坏了，他马上跑去，跟着老师傅进行修理，打下手，学习经验；嘴勤，就是遇到不懂的就问，刨根问底，直到弄懂弄通位置；脑勤，就是善于思考，善于动脑，把问题经常提及个问什么；手勤，就是动手操作，熟悉钻井工艺的技能，在师傅的指点下，进行操作；眼勤，善于观察，在别人进行操作时，自己边看边学，在自己操作时怎么办。通过这“五勤”学习，进步很快，只是在短短的一年时间就熟悉了钻井工艺，很快能够单独定岗，并在锻炼一年半时间的吴包庆，被提为司钻。
三、“导师带徒”活动效果显著。
针对青工文化素质特点，结合生产实际需要，从思想品德、工作作风、业务水平上严格把关，努力为青工挑选品行、业务具佳的导师，通过签订师徒合同、制定培训计划和培训目标，有效规范导师带徒活动的开展，确保青工培训效果，营造了“学、赶、比、帮、超”的良好氛围。本着“缺什么、补什么”、“干什么、学什么”的原则，针对不同工种的重点、难点及工作中易出现的问题，开展理论知识、现场操作等授课活动，进一步促进理论知识与实践操作的有机融合，提高青工的综合素质，激发青工的创新热情。xxxx，仅经过一年半时间培养，就被提为司钻，是导师带徒的良好效果的验证，为师带徒提供了良好的经验。
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