中班科学活动：认识菊花

时间：2024-02-28 16:24:41 好文我要投稿

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中班科学活动：认识菊花

中班科学活动：认识菊花1

　　目标：

中班科学活动：认识菊花

　　1、学习按顺序观察的方法，比较不同菊花的颜色、形状、大小及花朵、花茎、花叶的区辨。

　　2、激发幼儿的观察兴趣。

　　3、初步了解菊花的药用、欣赏价值。

　　准备：

　　小区小花园种植菊花处；家长提供的菊花几盆。

　　过程：

　　1、带幼儿到小区种植菊花处。

　　1）师：看看菊花长什么样的？像什么呀？

　　2）让幼儿自由结伴看不同的菊花，和同伴说说菊花的特征。

　　2、集中：带领幼儿观察菊花，学习按顺序观察的`方法，了解菊花的外形特征。

　　1）师：花朵是怎样的？这里的菊花的花朵都长得一样吗？像什么？（鼓励幼儿说说菊花不同的外形——妈妈的卷发；萝卜丝状；太阳光芒状等）。

　　2）师引导幼儿从花朵的颜色、形状、大小上来进行比较。

　　3）师用同样的方法帮助幼儿区辨花叶的特征。

　　4）师在幼儿观察时引导幼儿闻闻菊花的香味：风吹过来了，你闻到了什么好闻的味道？（丰富词：清香）

　　3、回园：看看家长提供的菊花。

　　1）师：这几盆菊花和刚才在小花园中看到的一样吗？有什么不同？

　　2）师：你知道菊花有什么用吗？（观赏作用）

　　3）让幼儿初步了解菊花的药用价值。

　　师：你知道吗？菊花不但可以让人们观赏，还可以当药用呢。

　　4、在大屏幕上欣赏各种各样的菊花。

中班科学活动：认识菊花2

　　活动设计背景

　　秋天到了，班上的孩子时不时在野外摘些菊花来玩，小朋友们玩得很高兴却又叫不出花的名字。于是想趁孩子们对菊花很感兴趣时，开展认识菊花的活动。

　　活动目标

　　1、使幼儿能正确地叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征（菊花的大小、颜色、气味、叶子的形状）和用途。

　　2、使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法，引起幼儿的兴趣，并培养幼儿爱护花草的良好习惯。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学重点、难点

　　重点：正确叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征；

　　难点：使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法，养成爱护花草的良好习惯。

　　活动准备

　　1、准备几盆菊花；瓶插菊花几枝；

　　2、印有菊花或菊花叶子的小卡片（事先放在桌上；）

　　3、干菊花若干、幼儿园用的小茶杯（与幼儿人数相等）。

　　活动过程

　　一、看卡片、找菊花

　　师：今天，老师带了很多好看的卡片，小朋友们想知道这些卡片上画的是什么吗？那就请每个小朋友把桌子上的卡片翻过来，看看卡片上画的是什么？（花、叶子）对了，上面画的是花和叶子，老师想请小朋友到院里去找一找，看看我们幼儿园里有没有跟卡片上一样的花和叶子。找到后，就请你站在你找到的花和叶子的前面，老师看哪些小朋友找得最对最快。（幼儿到室外园地中找菊花，老师把盆栽搬进教室里放在桌子上）。

　　二、认识菊花

　　1、认识花

　　问：你们是怎么找到这些花的呢？

　　答：根据图片上画的花和叶子，图片上的花是一丝一丝的，像一个拳头，叶子边上是弯弯曲曲的。。。。。。

　　问：哪个小朋友告诉老师，我们搬到教室里的叫什么花？

　　答：菊花。

　　师：我们都找对了吗？请小朋友先把刚才老师发给你们的卡片翻过去，放在桌子上，让小卡片睡一会儿。

　　问：菊花的中间是什么颜色？除黄的、白的颜色，我们还看到菊花有什么颜色？

　　答：红的、紫的。。。。。。

　　问：菊花的中间是什么颜色？长得怎么样？

　　答：黄色的、密密的、细细的。。。。。。

　　问：菊花像什么？