一年级语文江南常用知识点

时间:2024-02-28 09:10:39 好文 我要投稿
  • 相关推荐

一年级语文江南常用知识点

  在日复一日的学习中,是不是听到知识点,就立刻清醒了?知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。相信很多人都在为知识点发愁,以下是小编帮大家整理的一年级语文江南常用知识点,仅供参考,欢迎大家阅读。

一年级语文江南常用知识点

  一年级语文江南知识点

  一、我会写

  可kě(许可、可以、可口)

  东dōnɡ(东方、东北、东家)

  西xī(西方、西面、西北)

  二、我会认

  江jiāng(长江、江水、江北)

  南nán(江南、南方、南方)

  采cǎi(采花、采茶、开采)

  莲lián(莲花、莲叶、白莲)

  鱼yú(鱼儿、甲鱼、鱼片)

  北běi(北京、北方、北边)

  三、多音字

  间jiān(中间)jiàn(间断)

  四、易错提示

  字音:江南(nán、lán)

  采莲(cǎilián、chǎilán)

  字形:注意“可”的笔顺,不要写错。“西”的第五笔是竖弯。

  五、理解词语

  江南:长江下游以南的地区。

  采莲:采摘莲子。

  何:多么。

  田田:形容莲叶茂盛的样子。

  戏:玩耍,游戏。本文指鱼在水中游动。

  六、句子解析

  1、江南可采莲,莲叶何田田。

  江南水乡是采莲蓬的好地方,莲叶多么茂盛啊!

  2、鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

  鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿游到东,一会儿游到西,一会儿游到南,一会儿游到北。

  七、问题归纳

  1、从五个“戏”你能体会到什么?

  诗中一共用了五个“戏”字,虽然较多的篇幅写了“鱼戏”,但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时,表现的仍是采莲人的心境。

  2、四个方位词表现了什么?

  诗中一共用了四个方位词——东、西、南、北,表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。

  3、江南的美景有什么特点?

  江南莲叶茂盛,鱼儿在莲叶间快活地游来游去,江南风景美丽,让人感到自由、快乐。

  一年级语文江南教案

  教学目标:

  1、能正确、流利地朗读古诗。

  2、认识本课5个二类生字。

  3、学习掌握7个一类生字,既要会读,组词,还要会按笔顺写。

  教学重点:学习掌握7个一类生字,会读,会写,会组词。

  教学难点:掌握“可”和“北”的笔顺。

  教学用具:课件、小黑板、生字卡片

  教学过程:

  一、播放歌曲,导入新课

  二、出示学习目标

  1、能正确、流利地朗读古诗。

  2、认识本课5个二类生字。

  3、学习掌握7个一类生字,既要会读,组词,还要会按笔顺写。

  三、第一次“先学后教”(比读书)

  1、先学:学生借助拼音读课文,要求把课文读通顺,读流利。时间:5分钟

  2、后教:指名读课文,及时纠正读错的字,并板书到黑板上,然后读一读。

  齐读课文。

  四、第二次“先学后教”(比认字)

  1、先学:大屏幕出示生字,学生自由记忆,3分钟后检查。

  2、后教:开火车读,去掉拼音读,用卡片检测一类生字,并组词。

  五、第三次“先学后教”(比写字)

  1、先学:屏幕出示本课生字的笔顺,学生练习书空,每个2遍。

  2、后教:指名书空,一起书空。

  3、学生描红。

  六、总结

  一年级语文江南教学反思

  《江南》是一首古诗,描写了江南水乡人民采莲的情景。本诗共七行两句,前两行直接描写了江南水乡的美,介绍了此处是一个可以采莲的好地方;后五行写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言生动形象,通俗易懂,很适合儿童阅读。古诗是中华传统文化中一颗璀璨的明珠,本诗寥寥几笔就勾勒出一幅江南水乡采莲的风光。

  教学《江南》一课时,我创设了一种生活的情境,游戏的情境。以下是我在教学中的一个片断:

  师:江南真是个好地方,到处长满了荷花、莲叶。你们瞧!莲叶们一片一片地从水中探出小脑袋,争着向上长,它们你挨着我,我挨着你,好热闹呀!瞧!那边还有几个划着小船,赶来采莲的小姑娘呢,她们拨开莲叶,寻找那一个个成熟的莲蓬。“哇!”突然,船上的一个姑娘叫了起来。小朋友猜猜,采莲姑娘看见什么了?

  生:(大声齐呼)好多小鱼!

  师:小鱼在哪儿呢?噢,在这里(拿起小鱼头饰给小朋友戴上),在这里(分别给好几个小朋友戴上)。

  师:呀,这么多的小鱼,这下,荷塘里可热闹了!小鱼来到这美丽的荷塘,它们最想做什么呢?

  生:小鱼们会说:“我们来做游戏吧!”

  师:想做游戏的鱼儿请站出来吧。

  学生争着走出来。

  师:看,小鱼们在莲叶下欢快地做游戏呢,它们一会儿游到东,一会儿游到西,一会儿游到南,一会儿游到北。

  (孩子们合着我的节拍一会儿“游到东,一会儿游到西,一会儿游到南,一会儿游到北”)

  师:小鱼们边做游戏边会说什么悄悄话呢?

  生:小鱼说:“我玩得真开心!”

  生:小鱼说:“这里真好,明天我还要来这玩捉迷藏的游戏!”

  师:小鱼儿,你们玩得开心吗?

  “开心”孩子们兴高采烈地喊着。

  师:可天色不早了,采莲姑娘要回家了,小鱼儿也该回到妈妈那里去了。

  孩子们纷纷识趣地回到自己的座位上。

  苏霍姆林斯基说过:“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”语文教学应为学生学习语文创造和提供具体、可供想象的学习背景,使学生已有的生活体验和课文内容形成相似的和谐的震动,让学生主动感知体验,发展学生的多元智能。通过创设情景,引导学生自主学、个人悟,自由畅谈、表达情感、质疑问难。尊重学生在学习过程中的独特的体验,给他们无拘无束地创造、探索的天地。通过读读、想象、演演的学习方式理解、再现、创造诗歌的意境,在轻松愉快的氛围中进行民主的教学。

【一年级语文江南常用知识点】相关文章:

一年级语文小池知识点12-18

一年级语文拼音《zhchshr》知识点12-18

一年级语文借生日知识点02-28

梦回江南作文常用[7篇]10-17

我的江南作文(常用9篇)02-17

语文月考知识点02-27

二年级语文雷雨常用知识点12-19

二年级语文草常用知识点12-18

四年级语文观潮常用知识点02-27