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一箧磨穴砚
一箧磨穴砚1
原文
古人有学书于人者，自以为艺成，辞而去。师曰：“吾有一箧物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封题不甚密，乃启而视之，皆磨穴之砚也，数十枚，方知师夙用者。顿觉羞愧，乃反而学，至精其艺。
译文
古时候有个向别人学习书法的人，自以为学成了，告别师父离去。师父说：“我有一箱东西，不想送给其他人，想让你安放在某座山下面。”那个人接受了，因为箱子上的封条封得不是很牢，于是就打开来看，箱子中都是些磨出洞的砚台，有几十枚，才知道是师父过去用过的。顿时觉得十分惭愧，于是返回继续学习，直到他精通了技艺。注释
箧：竹箱
封题：封条与封条上的字
去：离开
置：放
受：接受
启：开启，打开
视：查看
穴：穿洞
至：直到
夙：一直
反：通（同）“返”，返回
方：正简要评析
这是一篇文言文寓言故事。其中的'深意就是讲学无止尽。启示
学无止境（山外有山，人外有人，楼外有楼），我们要虚心学习，不能自满.文中的学书法的人到了看到磨穿的砚台时才悟出了这个道理，但终究为时不晚。只要知道自己的错在哪里及时改正就行了。
一箧磨穴砚2
作品原文
一箧磨穴砚
古人有学书于人者，自以为艺成，辞而去。师曰：“吾有一箧物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封题不甚密，乃启而视之，皆磨穴之砚也，数十枚，方知师夙用者。顿觉羞愧，及反而学，至精其艺。
作品注释
1、箧：竹箱子。
2、书：书法。
3、于：向。
4、辞：告别。
5、封题：封条与封条上的字。
6、去：离开。
7、付：送给。
8、置：放。
9、受：接受。
10、乃：于是。
11、启：开启，打开。
12、视：看
13、穴：穿洞，作为动词。属于词类活用。
14、至：直到。
15、夙：从前。
16、反：通“返”，返回。
17、方：正。
18、付：给，交付。
19、之：的。
20、至：到。
21、愿托置于某山下：希望托你放在某山下。
22、至精其艺：直到使他的技艺精通。
作品译文
古人中有个向别人学习书法的人，自认为书法已经学成，告辞老师而离开。师父说：“我有一箱东西，不想送给别的人，希望你安放在某座山下面。”那个人接受了，因为箱子的`封条封得不是很牢，他就打开来看，里面都是磨出洞的砚台，有很多枚，（那个人）才知道老师曾经一直用过的（有多少）。那个人顿时觉得十分惭愧，就返回继续学习，一直学到书法技艺非常精通的地步。
注音
一箧磨穴砚(yí qiè mó xué yàn)
启发与借鉴
学海无涯，学无止境（山外有山，人外有人，楼外有楼），做人要虚心学习，不能自满。文中的学书法的人到了看到磨穿的砚台时才悟出了这个道理，但终究为时不晚。只要知道自己的错在哪里要及时改正。
句意：
愿托置于某山下：想让你安放在某座山下面
至精其艺：直到他精通了技艺
一箧磨穴砚3
【原文】
古人有学书于人者，自以为艺成，辞而去。师曰：“吾有一箧物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封题不甚密，乃启而视之，皆磨穴之砚也，数十枚，方知师夙用者。顿觉羞愧，及反而学，至精其艺。
【注释】
1、箧：竹箱子。
2、书：书法。
3、于：向。
4、辞：告别。
5、封题：封条与封条上的字。
6、去：离开 。
7、付：托付。
8、置：放 。
9、受：接受 。
10、乃：于是。
11、启：开启，打开 。
12、视：看
13、穴：穿洞，作为动词。属于词类活用。
14、至：直到。
15、夙：从前。
16、反：通“返”，返回。
17、方：正。
18、付：给，交付。
19、之：的。
20、至：到。
21、愿托置于某山下：希望托你放在某山下。
22、至精其艺：直到使他的技艺精通。
【翻译】
古人有个向别人学习书法的人，自认为书法已经学成，告辞老师而离开。师父说：“我有一箱东西，不想送给别的.人，希望你安放在某座山下面。”那个人接受了，因为箱子的封条封得不是很牢，他就打开来看，里面都是磨出洞的砚台，有很多枚，才知道老师曾经用过的(有多少)。那个人顿时觉得十分惭愧，就返回继续学习，一直学到书法技艺非常精通的地步。
【赏析】
学无止境(山外有山，人外有人，楼外有楼)，做人要虚心学习，不能自满。文中的学书法的人到了看到磨穿的砚台时才悟出了这个道理，但终究为时不晚。只要知道自己的错在哪里要及时改正。
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