大班数学《学习6的减法》

时间:2024-02-27 23:29:43 好文 我要投稿
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大班数学《学习6的减法》

大班数学《学习6的减法》1

  活动目标:

大班数学《学习6的减法》

  1.在熟悉6的分解组成基础上,理解8的减法,能看图列出相应的算式。

  2.理解减法的交换规律,并能列出6的减法算式。

  3.体验减法游戏的快乐。

  活动准备:

  1.教具:大图(6只鸭子,1只大的母鸭,5只小鸭;2只鸭子打了领结,4只没有打领结;3只鸭子穿了红衣服,3只鸭子穿了蓝衣服;4只鸭子在池塘里,2只在岸上.)

  2.学具:数字、加减号、等号卡若干。

  活动过程:

  一、复习6的组成。

  猜豆游戏:老师拿6颗豆分别放在两只手中,伸出一只手,幼儿猜另一只手上有几颗豆?

  师:6颗豆豆手中拿,一边1来一边几?

  幼:6颗豆豆手中拿,一边1来一边5。

  二、学习6的减法。

  1、出示大图,引导幼儿观察。

  师:请小朋友再看一看,我们再一起来说一说,图上的小鸭子都有哪些地方不一样。(引导幼儿观看画面,并说出图上有6只鸭子,鸭子的大小不同,有的打了领结,衣服的颜色不同、有的在游泳等.)

  2、引导幼儿根据物体的不同特征编减法应用题。

  提问:这些鸭子有这么多不一样的地方,请小朋友来编减法应用题。想想减法应用题又应该怎样编呢?(鼓励幼儿开动脑筋编出减法应用题,两个好朋友互相交流)

  3、编减法应用题的时候,我们应该先说什么呢?(与幼儿一起回忆,编减法应用题时应该先说出总数)

  师:请小朋友把这道应用题的.算式列出来,并计算好答案!(幼儿说,教师书写6-1=5)

  师:理解算式含义:说一说这个算式中的数字和符号都表示什么意思?

  师:根据鸭子的大小除了可以这样编减法应用题,还可以怎样编呢?(请一幼儿说,集体列算式,并得出结果,然后分析算式的含义)

  师:以同样的方式,请幼儿根据画面其他特征编出不同的减法应用题,理解算式含义,学习列6的减法算式。

  三、幼儿操作:

  1、幼儿看图列算式。

  2、看算式编应用题。

  3、作业单(填空、连线游戏)。

  四、游戏:去超市。

  1、幼儿分组去水果店、文具店、玩具店、书店购物,每人拿6元钱,买一样物品,并说出需要找的钱,每组一个收银员检查买东西的幼儿说得对不对。

  2、教师小结。

大班数学《学习6的减法》2

  活动目标:

  学习6的减法,进一步理解减法的意义。

  知道算式所表示的数量关系,能用语言完整表达。

  环境创设:

  人手一张6以内的`数字卡、汽车图。

  活动重点:

  学习6的减法。

  活动难点:

  能正确表述算式中表示的数量关系。

  活动过程:

  一、游戏碰球

  复习6以内数的组成

  二、学习6的减法

  教师说明玩法:

  幼儿当小司机、老师当警察,玩开汽车的游戏。要求幼儿根据“警察”出示的红绿灯进行开汽车。

  先请6辆汽车上前,开走一辆,还剩几辆?要求幼儿列式,并引导幼儿说出算式中各数表示的意义。

  列式6-1=5

  以此游戏让幼儿学习掌握6的减法。

  教师出示6的减法题

  6-1=5

  6-2=4

  6-3=3

  6-=2

  6-5=1

  让幼儿完整读

  三、游戏:开汽车

  幼儿每人手中拿一张1—5的数字卡,看教师出示的题目如教师出示:6-1= ,手中拿数字5的幼儿出来开汽车。

  让幼儿互相交换手中的卡片后再次进行游戏。

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