（优）对折对折再对折作文3篇
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的对折对折再对折作文，希望对大家有所帮助。
对折对折再对折作文1
这是一张作文纸，它到底能对折多少次呢？下面，就让我来揭开这神秘的面纱吧。你猜猜一共能对折多少次呢？
全班同学炸开了锅，同学们七嘴八舌地讨论着：“七次！”、“十二次！”、“十次！”。到底能折多少次呢？下面，老师笑眯眯地说：“最多不超过九次。”听完老师的话，有的同学发出“啊？”的声音，半信半疑，而有的同学点了点头，说“是的、是的。”
为了验证这一说法，下面，就让我们来做个实验吧！第一折，很轻松，第二折，轻而易举，第三折，易如反掌，第四折，比较硬，第五折，非常硬，有的同学都咬紧牙关，第六折，硬的同学们一个个满脸通红，还有的同学费了九牛二虎之力，才折了第六折，到第七折时，纸已经有木棒那么硬了。
有的同学提出质疑：这张这张作文纸太小了，可以换一张更大的纸。于是，老师拿了一张报纸来折。那报纸折会怎么样呢？下面，老师请了作文班中的'“大力士”——一位个子高高，身体肥胖的大男生。只见，他第一次，不费吹灰之力，第二次，太轻松了，第三次，稍花力，第四次，用力更大，第五次，使出了吃奶得劲儿，第六次，费了九牛二虎之力，第七次，压一压，第八次，连额头上都冒出了青筋，第九次，压了压，踩了踩，还是不行。
是不是报纸太硬了呢？用餐巾纸会怎么样呢？于是，老师便拿出一张餐巾纸折。可是，老师折到第七次时，就折不下去了。这可以证明，老师说的是对的。
看来，有些事情看起来简单，做起来，却很难。
对折对折再对折作文2
“真，假……”一阵阵的辩论声从作文班传出，原来是大家正在进行一次实验。
上课了，只见齐老师对我们说：“今天，我们来做一个实验，就是一张纸，用手对折对折再对折不会超过九次，是真的还是假的？”同学们听了议论纷纷。
首先，老师拿出十几张A4纸一张一张的发给我们。我看到这张纸嘴角微微翘了一下，心想：完全对折不超过九次太简单了吧！我一次一次地折着，可当第五次时就已经很用力了，当第六次时我费了九牛二虎之力才对折好。可刚想对折第七次时已经不管怎样折也折不动了，可是，我依旧不认输。
我们发现A4纸行不通，齐老师又给我们发了报纸。我一看到报纸，心想：虽然A4纸行不通，可是这么一张大报纸一定可以完全对折九次吧！我的心里默默的暗喜着。前四次我轻而易举地折完了，可是正在我心想：这一次一定可以时。我才发现纸是一次比一次难折呀！当我折到第七次时已经开始用上了牙齿。我抬头飞快地用视线扫了四周，才发现同学们跟我一样。有的拿书折开；有的拿自己的拳头开始敲着；有的像我一样开始用自己的'牙齿咬开了！可是，不管我怎样努力还是不可能完成老师说的那个要求。我的信心从那时的百分之百一下子降到了百分之零。可是当我面对我对折了八次的报纸，仿佛听到了它用嘲笑的语气说到：“怎么样？折不动我了吧！快认输吧！”唉！看来还是我太高看自己了。
只见老师又给我们发了一张十分软的纸巾说：“先把它分成三张十分薄的纸对折。”可是，当我对折到第六次时，早已不能折了。
通过了这三次的实验，我总结出了一个结论那就是一张纸用手完全对折，是不可能折够九次的！我还懂得了一个道理：实验是检验真相的唯一标准。
对折对折再对折作文3
真的假的真的假的教室里传来了同学们沸沸扬扬的议论声。这是在干什么呢？哦，原来是老师提出了关于折纸的问题：用手折纸，能否超过九次？同学们正在作答呢！那就让我们一块去看看吧！
首先，老师给我们每人发了一张A4纸，让我们动手折一折，并记住折的次数。我没信心能一直对折超过九次。因为我觉得这纸也太硬，太小了！我开始动手折了，折到第五次果然折不下去了，我使出九牛二虎之力，使劲折，还在桌子上压，但都无济于事，这次实验就以失败告终了！
我们认为如果换成更大一些的纸就行了。老师便拿出一张非常大的报纸，让一位同学上台试一试。最终，老师请李境雨同学上了台。只见他一开始折得很轻松，神态自若，我就认为肯定能超过九次。但令人意想不到的是，他把纸折得越来越小了，也就越发难折了，他把脸绷得紧紧地，用尽全身的'力气折，还在桌子上压，但还是只折了8次。
我们又认为肯定越软越薄的纸就能折得超过九次。老师又给我们每人发了一张餐巾纸，我猜想肯定可以的！这个想法支撑着我努力折，我咬着牙，甚至折成一个小团了都不肯放弃，只是想着会成功的，结果依然失败了！
最后，我们下定结论，用手折纸，超不过九次是正确的。我才恍然大悟：做任何事情都不能妄下结论，实验才是检验真理的唯一标准！
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