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泡大蒜作文
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的泡大蒜作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
泡大蒜作文1
10月10日 星期二 晴
我想要观察大蒜，因此，我把一个塑料瓶的顶上的三分之一剪掉，装上水，小心翼翼地揭掉大蒜洁白的外衣。就可以把大蒜放到瓶子里了，我想，它到底能不能发芽呢？
10月2日 星期三 晴
我惊喜地发现，大蒜的肚子里钻出几个青绿色的小苗，长约两三毫米，这就是蒜苗，我问妈妈，为什么种蒜苗只需要加水呢？妈妈说，因为蒜本身就有养料，这种养料相当于于泥土，所以只需要加水就可以了，听完妈妈的'话，我不禁想称赞大蒜的生命力，不知道蒜苗还会长成什么样子呢？
10月5日 星期六 晴
过了几天，蒜苗长的突飞猛进，好像它们在比赛似的，最高的大约已经有七厘米了，大蒜经过水浸泡后长得很胖，底部还长出了白色的胡须，这是它的根部，蒜苗有长，有短，有粗，有细，好开心呀!
10月6日 星期日 晴
我满心欢喜地去看蒜苗怎么样了，当我看见它们时，顿时心花怒放，只见它们长得更高了，更绿了，有十几厘米，长大蒜更胖、更软了，白色的胡须也更长了，不过这些蒜瓣可真能喝水，才过几天就只剩下小半瓶水了。
过了几天，我几乎每天都能听到它们“噌噌”往上长的声音，都快长成一片小树林了，期待它们以后长的更粗更壮!
泡大蒜作文2
上个周二，老师布置了一项作业——观察日记。老师要求：要观察一种植物或其他事物。放学后，我就回家种了一大棵大蒜。下面就让我来为大家说说我是怎样种大蒜的。
首先，我拿了一个碗，再接一点儿水，然后把大蒜放在水里，等它慢慢地发芽。
第二天，我中午放学回到家，看到大蒜的头上光秃秃的，一点芽都没有发出来，我有点失望，心想：“它会不会不发芽了？”又一想：“可能是它没有接触到阳光吧！所以才不会发芽的。”下午放学后，我把大蒜放在阳台上，等待着明天的.阳光呢。我心想：“阳光呀阳光，你快点照进来吧！”
第三天，我中午回到家，哇！果然不出我所料，蒜苗居然发芽了！我兴奋极了，因为这可是我苦苦等待了两天的结果，我还等着它再长高点，让我剪下来做蒜苗炒鸡蛋呢！
又过了几天，我看到它长的有一根铅笔那么高呢！我对妈妈说：“妈妈，我要吃蒜苗炒鸡蛋！”“好。”妈妈说。她剪掉蒜苗，为我做蒜苗炒鸡蛋，做好后，我尝了一口，太好吃了！我终于如愿以偿的吃到了蒜苗炒鸡蛋。
我知道了做事要有耐心，不能着急。
泡大蒜作文3
我们之前在教室里泡了一些大蒜，每天都盼望这些大蒜可以快点长大，又高又壮。
过了星期六、星期天这两天，我满怀期待的心情走进学校。原以为我们泡的蒜已经长得很高很壮了，可是当我一走进教室的时候，大失所望。教室里有一股很酸很臭的`味道。我跑过去一看我们的蒜变得又臭又脏，里边的水，也变得非常浑浊。我一捏大蒜，牙都已经软了。我们这一组的一个同学赶紧去给它换了水。即便如此，我们的教室里满屋子依然是大蒜的味道。
老师让我们讨论：为什么这些蒜会变成这样。有一个同学说：“可能是因为这些水太长时间没换了，所以才会变得又脏又浑浊。还很臭。”还有的同学起来说：“这些水应该是接的太多了，让这些大蒜没办法呼吸到新鲜的空气，所以给闷死了。”
听到这里，我想：我在家里泡的大蒜都是接一点水，让蒜的根部刚好碰到水。现在我的大蒜长得已经很高了，我想应该也就是这个原因吧。
我们三个组都有同学打算去给这些大蒜换水。我们把那些已经软的大蒜扔掉，只剩下存活下来的大蒜，被放在我们换的干净的水里，希望它们可以继续生根、发芽，越长越好！
泡大蒜作文4
今天老师交给我们一个任务，让我们观察植物的生长过程，我选择了泡大蒜。
第一天，大蒜的根部长出了一些细细的、小小的，白色的须，并且它专向有水的地方延伸。就像一根根白色的吸管儿，大蒜就变成了一台饮水机。
第二天，大蒜的根又变多了，像爷爷的那浓密的白胡子。还有，大蒜终于发了芽，小小的、绿绿的。瞧它那样子，好像对这个世界充满好奇，要看看才能解决他的好奇心一样。
真是芝麻开花节节高啊，又过了几天。小芽竟然狂长到了五厘米，再看看小芽，他好像在说看，我的生长速度多快，是不是很嫉妒啦。
到了第八天，我发现大蒜的蒜瓣已经变得干瘪、枯黄了，就像一张老人的脸，但他们的孩子却像雨后春笋一般争先恐后的'向上长。
通过这些天的观察。我想这些大蒜不正像我们的母亲吗？母爱是伟大的，是无私的。母亲为了自己的孩子可以付出一切，包括自己的生命，所以我们要自主学习，帮妈妈减少负担，让妈妈少一丝白发。
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