神奇的摩擦力作文

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【荐】神奇的摩擦力作文15篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗?以下是小编为大家收集的神奇的摩擦力作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【荐】神奇的摩擦力作文15篇

神奇的摩擦力作文1

  “咦,这书怎么如此简单地就被赵建淇和刘文昌分开了呢?”班里的疑问声此起彼伏。

  太阳很早就挂在一碧如洗的蓝天了,照在我心头上,使我感到格外的温暖,而路边的小花小草在这美丽的阳光的衬托下,也显得比平日娇艳、鲜嫩。

  我满面春光地来到教室,只见同学们正在举行一场激烈的拔书比赛,热火朝天的,洋溢着几分“喜”的味道。

  我连忙凑了上去,只见“香港首富”李佳诚正独自站在舞台上手舞足蹈。他弓着腰,弯着背,虽然脸涨得通红,但是又仰天大笑,,看上去好像一个疯癫的醉汉,在使出全身每一个毛孔的力气想要证明自己,可无论他力气多大,动作再怎么夸张,也没有将这对亲密的好朋友分开。

  为了增加游戏的乐趣性和实践性,老师故意将难度降低了,由单人降到双人。本以为同学们会开心,结果却赢得了一阵不服气,甚至还有些同学放出了狠话:“是时候让老师瞧瞧我们的厉害了。”

  倏地,“老前辈”李佳诚又重新回归,还带来了一个“新兵小将”--蒋铭泽杀到了最前方。

  “三,二,一……”随着老师一声令下,他们都使出了吃奶的劲儿。双方你来我往,争得面红耳赤。李佳诚奋力地喊着:“蒋铭泽,松一点!松一点!”可蒋铭泽太过于专注,所以什么都没有听见。因此,合作失误,最后,只能以失败告终。

  这可让赵建淇和刘文昌捡了个便宜,他们发现了其中的玄机,于是在众人不注意间故意松动,使调皮的空气悄悄地溜了进去,减少了摩擦力,便成功分开了。

  后来经老师讲解,我们才恍然大悟:原来这一切都是空气惹的.祸啊。

  其实,摩擦力无处不在,科学也无处不在。正是因为人们一次次的探索,琢磨和累积失败的经验,才发现了其中的奥妙,令我们也可以过上了充满时代性的高科技生活。

神奇的摩擦力作文2

  “如果谁把这两本书拔开,今天的作文就不用写了!”叶老师宣布。

  教室里,同学们有的半信半疑地望着叶老师,有的伸出脖子,像长颈鹿似的,观察着叶老师手里互相交叉的两本书,还有的兴奋得像火山爆发,举着手,跃跃欲试。而我想:拨开书就能不用写作文,这难道是传说的天上掉馅饼?老师平时不会对我们这么好的,这里面肯定有玄机!

  随着叶老师的一声令下,首先是我们班高高的男生小方上场,他跟叶老师差不多高,看起来挺结实有力的。接下来,他开始了他的表演:他身子半蹲,双手用力地拉着两本书的书脊,咬紧牙关,眼睛眯成了一条缝,脸上泛起了红晕。但是书呢,你中有我,我中有你,像连体婴儿。最后,小方以失败告终。小方像泄了气的`皮球,坐回座位上。

  “日本相扑手你们知道吧,就是体型庞大而又强壮的那些人。连他们也拔不开哦!”叶老师幸灾乐祸地告诉我们。“那如果我们能拔开书呢?”一个男生开玩笑道,“那我们是世界冠军啦!”

  第二轮开始,老师让我们双人PK这两本书,老师选了我和小庞上去拔书。我抓着左边的的书背,他抓着右边的书背。我们俩一会儿往前倾,一会儿往后倒。我弓着背,眼睛瞪着那两本书。希望它们两个会和对方绝交,但是它们感情太好了,紧紧相拥,不肯分开。我真“羡慕”它们的“友情”。最后我们失败了,像凋谢的花儿会一样垂头丧气。

  原理是什么呢?叶老师告诉我们,是“摩擦力”缘故,越多纸交叉在一起,就越拉不开。我想原来这神秘的力量就是“摩擦力”呀!

神奇的摩擦力作文3

  王老师一走进教室,不一会儿,班里成了一个寂静的森林王国。

  一瞬间的功夫,“谁是大力士”这几个字就遒劲有力地出现在大黑板上了。“今天我们来选两组选手来拨书,让书解体,看看哪组会赢。”话音刚落,有人就说:“切!不就是两本书嘛,有什么了不起的。”可也有人说:“不可能会让它们解体的!”此时,我的心情就像巨石掉到了海里一样激动!

  “好!停。”王老师用手比划着,“下面开始选出运动员。”哗……我们的小手就像雨后的春笋一样冒了出来,女生顾及形象,只是斯文地举着手;男生则像东北大汉,扯着嗓门喊:“我来!”后面有几个男生生怕老师看不见自己,竟然站在了椅子上了!啊!终于听到了金子涵和我!我们两个身体都巍然耸立,在大家雷鸣般的掌声中走向讲台,那架势,好似世界级的比赛正在争夺冠亚军。

  我们两个来到讲台前站好,从老师手里接过两本合在一起的书,摆弄了几下,就开始拔书了。金子涵呼了一口气,将手抓紧书脊,手轻轻地往里靠,一上一下地抖动,一下,二下,三下。只见我和金子涵咬牙切齿,目光狰狞。我们的双手用力扯着书的边沿,仿佛要把书撕裂。金子涵见书还是丝毫没有反应,急了,细小的.汗珠从额头上往外冒,他似乎想放弃了,眉毛稍稍弯了一下,眼睛仔仔细细地盯着书页,一秒,二秒,三秒,时针“叮叮嗒嗒”,教室里安静极了。尽管如此,书却纹丝不动,就像被强力胶粘在了一起一样,不理不睬,好像在说:“想让我们解体?没门!”就这样,僵持和好长时间,我们俩垂头丧气地走向我们自己的座位。那时的我们,十足像一只刚被斗败了的公鸡那般狼狈不堪。

  拔书大战虽然已经过去了,但是,这次大战却让我明白了一个科学小奥秘!原来,是摩擦力在捣鬼呀,它的力量好强大呀。

神奇的摩擦力作文4

  上课前周老师宣布这是一节游戏课,刚说完大家就在交头接耳,讨论着会是什么游戏。“叮铃铃”,上课了,老师拿着两本交叉在一起的作文本走进来。我不明白了,这节不是游戏课吗?老师为什么拿两本书进来啊?

  原来游戏就是让我们“拔书”,周老师说道:“谁要是能在不损坏书本的前提下,把这两本书分开,谁就可以不写今天的作文!”这句话一讲完,全班爆发出一阵欢呼声,特别是男同学一个个摩拳擦掌,跃跃欲试,嘴里不停地喊着:“我来,我来。”我们女生也不甘示弱,把手举得高高的。

  第一位我们挑选了一位女同学,徐梦婷。只见她双手紧紧捏着书脊,双眼紧紧盯住书本,她使出了吃奶的劲可还是拿这两本书没办法,它们好像两个连体婴儿,紧紧抱在一起。可能女生力气太小了,所以下面我们叫了班上的大力士——顾浩天上去拔书。

  他一脸神气,仿佛在说“女生力气那么小,我力气可比她大多了,一定能把书拔开”,雄赳赳气昂昂地走到讲台边。从老师那接过书,迫不及待地拔了起来。他的手在颤抖,脸上的表情却很搞怪,舌头伸得老长,好像舌头也把力气用在了拔书上。时间一分一秒地过去了,顾浩天的力气渐渐使光了,可那本书还是原封不动,他只能灰溜溜地下去。

  大家都没有成功地把书分开,我们都以为是周老师玩的一个把戏,把书用胶水粘住了呢。可事实并非如此,而是摩擦力搞的'鬼。原来把两本书一页一页依次合在一起就产生了摩擦力,这时不管你用多大的力气都没法将它们分开!我可真佩服这摩擦力,它比男生的力气都大。

神奇的摩擦力作文5

  上课了,老师一脸神秘地拿出两本交叉在一起的书。“我给大家带来了两本拉不开的书。"她边说边抖动了几下书。这两本书死死地咬在起,好像被502胶水粘住了,没有一丝下分开的意思。

  同学们有的丈二和尚一一摸不着头脑,有的眼睛睁得大大的,有的嘴角一翘好像已经看透其中的奥秘。我暗暗琢磨:只要力气够大就能把书拉开,这不是张飞吃豆芽一—小菜一碟吗?可从老师的架势看,葫芦里一定有神药呀!

  实战开始,小李同上台抓住两本书气沉丹田,嗨的大喊一声,真有大力士的范儿。尽管小李的`耳朵都红了,书还是和最开始时一样没有丝亳变化。他不甘心,把书的一端按在讲台桌上,拉住另一端大喊一声:“给我开!"书好像故意和他过不去,就是不肯松动。小李这下子急了,“我一定要把它拉开!"他双脚开立,双膝微曲,喉咙里闷哼不断,好像是使了洪荒之力。书,还是拉不开!

  这时,我灵光一现:以前书包里书很多,卡在一起拿不出来时抖一抖就可以拿出来,会不会……我大踏步上台抓起书的两端轻轻抖动,边抖边往书页里吹气。就在书页被我吹得鼓起来的一刹那,我猛的使劲一拉一一书分开啦!全班一片寂静,老师都惊呆了!接着响起一片掌声。老师激动地说她上过那么多班级,只有我把书拉开了。

  老师在黑板上写了三个大字——摩擦力,告诉我们书页相互交叉叠在一起,产生了巨大的摩擦力,所以小李怎么使劲都拉不开。我暗暗想:看来我刚才往书页之间吹的“仙气”,吹松了书页,打败了神奇的摩擦力啊!

神奇的摩擦力作文6

  在班队课上,老师给我做了一个非常有趣的小试验——拉不开的书本。

  当我们一看到黑板上的试验题时,我们疑惑了,书本有什么拉不开的,拉不开的话,我们还怎么看书啊!

  老师微笑着看着我们,问我们谁想上去试试。我好奇心很强,就把手高高地举了起来,老师看我这么积极,就请我上去试了。

  老师拿出两本书,放在我手里。“睁大眼睛看哦!”老师对我们说。我注意到,同学们的.眼睛都睁得大大地,一个劲朝我这边看。

  “好,听我指挥,现在,先把两本书放在左右两旁,然后在把一本书的最后一页和另一本书的第一页叠在一起。”老师指挥着我。我如实地做了一遍。

  “像这样,再一点一点往前翻,直到翻完为止。”老师说。我小心翼翼地,不耐烦地翻,一页又一页,一页又一页。发出‘沙沙’的声音。同学们看着一页一页地翻过去,都趴在桌子上打哈欠,好像没睡醒一样。而我也有点不胜其烦了。

  在老师的帮助下,我终于完成了。当我把手拿开时,我发现我的手已是非常酸了。

  这时,老师让我拉拉看这个书本,我一拉,咦,这书怎么跟两块被拴住的铁块似的怎么也拉不开。任凭我费了九牛二虎之力,脸都涨得通红了,它们还是纹丝不动。

  同学们说也想试试,老师同意了。同学们每个人都拉过一遍了,不管是我们班的大力士,还是两个男同学一起拉,都没有拉出半点。

  我们在那儿抓耳挠腮,心里都在纳闷,为什么这样会拉不动呢?

  经过一系列竞猜之后,老师终于告诉我们了原因:原来,这是摩擦力搞的鬼,当一层与另一层重叠时,就产生了摩擦力,但是一层摩擦力是远远不够的,就继续叠。当产生了足够大的摩擦力时,人就拉不开了。

  虽然对这个神奇的摩擦力,我还有很多疑惑,但是这一堂试验课真的让我大开眼界,我非常喜欢上这样的课。

神奇的摩擦力作文7

  周四下午校本课程习作课上,尤老师带我们玩了一个有趣的小游戏——“拔书”。

  一上课,老师从书架上拿了两本书,然后将两本书的每一页交错叠加在一起,合成一本厚厚的书。“今天,我们来玩一个有趣的小魔术。我想请你们中的一位同学上来,把我的.这两本书分开。谁来呢?”我小声地嘀咕:“这么简单,谁不会。”

  “我来!”“我来!”同学们纷纷举起手叫道。我真想看看其中的奥秘,于是也高举起了双手。没想到老师真给了我这个机会。我走上讲台,双手各握住一本书,用力拉扯。奇怪了,这两本书竟纹丝不动。我接着使出吃奶的力气,还是拿它没办法,只好垂头丧气地回到座位上。

  老师笑着说:“看来单枪匹马不行,那你们就一次性来两个同学吧。”我想,一个人不行,两个人总不会还没办法吧。接下来,老师请胖子小东和小康一起上,他们各自抓着一本书的边缘,扎稳马步,齐声喊:“一、二、三,拉!”只见他们像拔河一般拼命地拉,可涨红了脸也没有任何效果。他们只好摇头作罢,有些不甘心地走下了讲台。这一幕真让我百思不得其解。

  这时,老师问:“看似简单的小事你们却都做不到,这是为什么呢?想不想看我怎么把这两本书分开?”大家都按捺不住自己的好奇心大喊:“想!”只见老师轻轻地抖动,交叉在一起的书页就慢慢松开了。老师再轻轻一拔,轻松地把书分开了。接着,老师为我们揭开了谜底,她在黑板上写下“摩擦力”三个字,说:“你们分不开,是因为这两本书的书页交叉在一起,摩擦力很大,所以怎么也拉不开,我这样抖动一下,书页松动,书中的摩擦力变小,就能轻易地把它们分开了。”我听老师的话,恍然大悟。

神奇的摩擦力作文8

  拔书?没听说过,更没见过。但是,在今天,我们竟真真切切地观摩了一场“拔书大战”。

  我心里想:“切,就一本书,能把我怎么样?可我又回过头来想,老师让我们拔书,自然不简单,于是,我没有太大的骄傲。

  “谁来拔?”老师呼喊道。同学们争先恐后地举起了手,我没举手,因为我怕拔不出来,在台上出丑。老师微笑道:“就让金子涵来吧。”这见他站了起来,信心十足地走了上去,拿起了书,他用起了力,门牙全部露了出来,身子像一把紧绷的弓,手上的筋脉都看得一清二楚,皮肤全部都皱了起来,脚上扎着马步,他手上的书微微震动,人也跟着动,同学们眼睛也瞪得很大,我的心也暗暗给他使劲。再看另一个同学只见他双手紧捏着书脊,用力一扯,书本不仅没有扯开,而且更紧了。他的眼睛一下子比铜铃还大了N倍,嘴巴惊讶得半天也合不拢,他的脸通红通红的.,活像成熟的高梁,他的眼中,无名之火正熊熊燃烧。他咬紧牙关,使劲那么一扯,书皮倒是险些为国捐躯,里面的书页仍然像一个老顽固,宁死不屈。与金子涵来了一场自我保卫战。他们手中的书好像两位好朋友,又好像合二为一,任凭怎么拔也无济于事。金子涵低着头,一声不响地下了台,边走边嘀咕:“这怎么可能?”是啊,这怎么可能?最后,他只好有气无力的道:“唉,拔不开,”就下去了。

  “既然一个人不行,就俩人,”老师说道。

  老师又叫了俩个人,只见两人又有信心又担心的样子,因为怕又拔不出来,所以有点担心。

  “预备,开始,”在同学们的一声令下,只见俩人用力的拔着,可这本书不肯认输,一点也不动。持续了一分钟,俩人败下阵来。

  最后老师说:“这神奇的东西是摩擦力,书叠得页数越多,摩擦力越大,就越拔不下来。”从这一刻我知道生活中很多奥妙,让我们探索。

神奇的摩擦力作文9

  今天,老师给我们做了一个有趣的摩擦力实验。

  实验的准备很简单,老师要求我们将两本书打开,将它们隔页夹在一起,看我们能不能把两本书拉开。好了,实验就要开始了。林一凡和王浩宇负责将两本书拉开,他们各自站在书的两边,摆出两头公牛的架势。即将开战,他们的两只手分别拉着书的两端,牙齿咬得“嘎嘎”响。他们使出了吃奶的`力气,脸都涨红了,但两本书却纹丝不动。“嘶……”的一声,书面都被他们给撕破了,但里面的书页却依然紧紧相依。

  大家绞尽脑汁都想不出有什么办法能够不用一张一张地打开。老师看我们都想不出什么好办法,便从容地拿起书,向书吹了口气,然后上下抖动了几下,两本书就自然分开了。我们大家都很惊讶,不明白其中的秘密。老师解释道:“书页是一张一张贴在一起的,书页间自然就产生了摩擦力,这样那么多张贴在一起,摩擦力就更大了。当然还有其它原因,希望你们自己去解开。”终于真相大白。我知道了,老师向书吹气,是为了隔开纸和纸之间的距离,然后上下抖动是为了减少摩擦力,真是让我们大开眼界啊!

  生活中摩擦力的作用可不少呢!假如你的车不幸驶入泥潭,打滑,你可以放稻草之类的东西下去,增加摩擦力就可以上来;有了摩擦力,我们就能拿住饭碗,拿住筷子,吃着一口又一口的美食佳肴;如果你打不开瓶盖,在上面加条毛巾,增加了摩擦力,就能拧开瓶盖了。

  现在我还知道两本书分不开,还跟气压有关。生活处处皆学问,我们只要留心观察身边的事物就能有所发现、有所创造。

神奇的摩擦力作文10

  人为什么能在地上走?车为什么能在地上跑?这其中除了地心引力,还有什么奥秘吗?妈妈告诉我,这要靠摩擦力。

  妈妈为了让我了解摩擦力,教我做了一个实验:准备一些大米,一个漏斗,一根木筷子,还有一个空的干燥的矿泉水瓶。先把漏斗放在瓶口上,然后把米倒进瓶子。我问妈妈:“这样做有什么用,哪儿有摩擦力啊?”妈妈笑笑:“等会儿你就知道了。”我们继续做实验,米加满了瓶子,妈妈把筷子插进瓶子里,提了起来。可是,只有筷子起来了,瓶子在桌子上纹丝未动。妈妈不慌不忙,把瓶子晃动了几下,瓶子里的米沉下去了,瓶口露出来了,妈妈继续往瓶子里加米,并用手指按压结实,接着把筷子从瓶口插入瓶子正中心,提起筷子,“哇!瓶子起来了!”我惊奇万分。妈妈用手左右摆动筷子,瓶子像黏在筷子上一样,随着左右摆动,好像在荡秋千。妈妈说:“现在我们倒出一些米,看瓶子还提得起来吗?”于是,我把瓶子里的米倒出来了一些,满当当的米变成了只剩下一半多点了,妈妈把筷子插进去,瓶子提不起来了。

  妈妈告诉我这个实验的原理:这叫静摩擦力,当木筷插入米中,如果试图移动木筷,木筷表面会与米产生静摩擦力,米与瓶之间也有静摩擦力。被压死的'大米对木筷和瓶壁产生了很大的压力,这个压力让静摩擦力变得很大,于是我们便可以轻松地把瓶子提起来了。

  其实在现实生活在静摩擦力无处不在,比如:人走路、人推箱子;写字时,手与笔之间的摩擦,手握瓶子时手与瓶子之间的摩擦等等。试想,如果世界上没有了摩擦力,想吃饭,手拿不起碗筷,想喝水,提不起杯子……没有摩擦力,人们将很难生存。

神奇的摩擦力作文11

  两本书可以干什么呢?翻、看、读、写?不对,我可以明确的告诉你,我要和我的组员一起用两本书来做一个十分有趣的科学实验。

  实验开始了,我和组员黄张骁互相配合,将两本书一页一页地相互穿插重叠在一起,插的时候,我和黄张骁小心翼翼地把书页紧凑地插在一起。老师这是要我们干什么呢?我疑惑的看向黄张骁,而他也耸了耸肩,无奈地对我说:“你别问我,我也不知道。”

  接着,我和黄张骁接到命令,我们俩各拉着两本书的一端,使出九牛二虎之力向两边拉,十秒过去了,二十秒过去了……只见我和黄张骁把脸涨得通红,紧紧地咬着牙、咧着嘴,不停地发出“依依呀呀”的声音,可两本书就像被胶水粘在一起一样,怎么也拉不开,旁边的同学哈哈大笑,我们已经使出了吃奶的劲儿,但书还是纹丝不动。我们对书毫无办法,只得将它放在桌子上,我和黄张骁看着那两本像两条蛇一样缠在一起的书,叹了一口气。

  突然我灵机一动,赶紧对黄张骁说:“拉的不行,那我们就来抖的吧。”我们便开始使劲抖啊、扭啊,书还是无动于衷,黄张骁埋怨地看着我说:“这就是你出的.好主意?”我不好意思地摸了摸后脑勺,又把书拿起来说;“唉,只好一页一页地翻开了。”说完,我们便麻利地把书翻起并分开,“嘀”秒表的声音响起了,我们一看,居然用了十九分钟,“耶。”我和黄张骁为这来之不易的成功高呼了起来。

  这时,黄张骁冷不丁地问了我一句:“钟文龙,为什么这两本书的书页穿插在一起之后,我们就拉不开了呢?”我也百思不得其解,于是翻开百科全书查了起来,原来是摩擦力在作怪,在两个物体运动时会产生一股阻力,这就是摩擦力。我真为我的发现感到高兴。

神奇的摩擦力作文12

  今天,高老师神秘地走进教室,怀里还揣着两本与我们课本没有一点光系的厚书。他冲我们微微一笑,我看得出,这笑容里一定有什么内容?真不知道老师又在搞什么新花样,我愉快地期待着。

  高老师告诉我们,我们今天要做一个小实验。只见高老师把一个板凳放在讲桌上,是为了使我们看的更清楚些,老师把两本厚书的页码交叉在一起,没两页或三页插在一处,老师的动作很慢,我们都耐心地等待着。终于,老师做完了,然后问我们,这能不能拉开,让我们举手决定,结果,说能拉开的人多,不能拉开的太少。老师自己试了试,结果废了很大力气都没能拉开,就让我们来试一试,于是,两个女同学上去了,她们一人拉着两本书的一端使劲的拉,可是就是拉不开,几个男同学在底下笑了起来,还边笑边说:“女孩子都是千金大小姐,力气当然小。”老师又叫了两个男生,男生们信心十足的上来,一人拉着书的一端,挣了起来。瞧,他们的脸上全是汗珠。变的满脸通红,手上的青筋都暴出来了。胳膊上的'肌肉都鼓起来了,可还是拉不开,尽管同学们都笑的前仰后合,但是,他们仍不放弃,最后,他们再没了力气,灰溜溜地下去了。老师把书给大家看了看,书页还是一丝不动。老师又请了四位“大力士”上来拉,“大力士”们拉得满头大汗,书面都快散了,可书页还是和原来一样一丝不动。老师又叫了六位“大力士”,八位“大力士”。最后,都没能成功。

  游戏结束后,老师问我们为什么拉不开,教室静极了,因为我们没有一个人知道,老师只好讲出谜底:“那就是摩擦力,书越厚,摩擦力就越大,就越拉不开。”“哦”我们恍然大悟,原来是摩擦力搞得鬼呀!我想,我一定要好好学习,长大以当一位科学家,探索大自然神奇的奥妙。

神奇的摩擦力作文13

  最近我迷上了《是真的吗》这档节目,不仅是因为那神奇的实验令我着迷,重要的是能从中汲取那些我未知的科学道理。

  那天,主持人提出一个问题:把两本书一页一页叠放在一起,两架大挖掘机也无法拉开,是真的吗?“这怎么可能?我不信!”可是主持人的笑又令我心生疑惑。

  为了验证这一匪夷所思的说法,我决定动手一试。我将两本书一页一页地相互交错叠放着,不一会儿,它们便亲密地抱在了一起。“就这样交错叠放,我都能轻易拉开,挖掘机怎会拉不开呢?不可能!”没想到爸爸接过话茬,说道:“试一试不就知道了?”不知怎的,爸爸的话,使我心中的那只好奇小精灵又蹦了出来,急着想要探索那未知的答案。

  终于要验证答案了,我心里既兴奋又紧张,大气都不敢喘,生怕一张嘴那已提到嗓子眼的心就会蹦了出来。我先轻轻一拉,怪了!拉不动!怎么这样?我加大劲,紧闭双眼,大喊一声,等待着成功的喜悦。岂料,纵然我双手青筋爆起,牙关咬得“咯咯”响,两本书依然纹丝不动。也许是我力气太小了吧!我眼珠一转,把主意打到了爸爸身上。我们爷俩用尽全力,一个脸胀得通红,一个腮帮鼓得像气球,可那两本书还是没有分开的'意思。

  我迷惑不解地问道:“爸爸,怎么会这样?”“别急!”爸爸耐心地解释道,“原理是这样的,一本书的书页是平行的,把两本书的书页交叉叠放以后,交叠的部分就会产生巨大的摩擦力,而这样的摩擦力会大得超出你的想象。”

  原来如此,这次的实验,让我收获了思考带来的乐趣。从那以后,我便常常做类似的实验。“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。”我坚信,在求知创新的道路上,只要我一步一步地实践着,思索着,就会得到重重收获,尝到种种快乐。

神奇的摩擦力作文14

  “叮铃铃叮铃铃”上课了,我们一个个飞奔进教室里。我们一直等了5分钟张老师才来。我看见张老师手上拿着两本重叠的书,我心想:这两本书能干什么呀?

  老师说“今天是活动课,可是我遇到了麻烦,两本书竟然粘在了一起,你们谁能帮我解决这个大难题,把书拉开呢?”同学们一听,都兴冲冲地举起了手。我也不例外。

  首先,老师请了一个“小淑女”上台拉书,小淑女力气太小,脸都涨红了,却还是拉不开,她只好下了台。

  接着,老师又请了“粉红女神组”,我也在其中,我又高力气又大,拉得对方直往前滑,可我用了九牛二虎之力,却还是没能拉开这两本书。

  看着大家累得气喘吁吁的样子,老师又请了“四大金刚”他们先是摩拳擦掌,然后又把自己的衣袖卷起,结果他们左一拉,右一拉书没拉开,却把书皮拉破了,还有一方往墙上一倒。

  下面的'同学见了都哈哈大笑。看着被撕坏的书,老师无奈地说:“你们一起来吧!”全班一起上台。我们每个队由一个队长站在最前面,其他分队抱着前面一个人的腰。同学们都用尽吃奶的力,却还是拉不开,我们垂头丧气地回到了座位。如果我有魔法就好了,就能帮老师解决问题了……我心想。

  正想到这,张老师说:“还是我来揭秘吧!你们信不信我能用魔法在两分钟之内把书拉开。”

  我们不信,认为张老师在吹牛,用怀疑目光看着她。只见她双手合十说:“天灵灵地灵灵。”用手在空中抓了一些东西,塞进口里,又吸了一口然后对着书又吹又抖,书就这样被打开了,真神奇呀!老师告诉我们:“这就是神奇的摩擦力。”

  张老师真有趣呀!她自己说自己遇到了麻烦,最后还是自己解决了麻烦。哈哈!我心想:这难道不是说反话吗?

  虽然张老师的话语与行动自相矛盾,但这种事向我们证明了摩擦力的神奇。

神奇的摩擦力作文15

  就在不久前,一节语文课变成了科学课,同学们别提有多高兴了。

  记忆中吴老师神秘兮兮地走进班级,大家都猜不透吴老师葫芦里卖着什么药。只见吴老师从袋子里拿出了水、可乐、还有盐。谁都不知道她要干什么…

  上课了,吴老师终于肯坦白,她要带领我们来做实验,这可把我们乐坏了。

  吴老师做的第一个实验是“会跳舞的硬币”,就是把硬币放到可乐瓶口上,在可乐里加点盐,可乐里的气就会使硬币跳动起来。不过,最后老师这个好像失败了。第二个实验是“沉浮的鸡蛋”,在水里放许多盐,然后使沉下去的鸡蛋浮起来,这个实验成功啦!第三个实验是“握碎鸡蛋”用一只手紧紧的'握住鸡蛋,而鸡蛋却不会碎,这也是根据鸡蛋本身受力的原理。

  而最后一个实验,也是我记忆最深的一个实验—— “神奇的摩擦力”。老师让我们拿出语文书和数学书,叫我们把这两本书一页一页地叠在一起,最后再让他们分开。这个任务一布置下来,同学们都觉得没什么,只是纯属浪费时间而已。而老师却诡异地笑了笑。把书叠在一起自然没什么对我们来说没什么难度,但把两本书分开就……不久,班上就传开了许多拼命的声音“啊啊!这这怎…怎么分不开啊?”“嘶……”接着 是书本碎裂的声音…… 不就是把书本分开嘛?这有什么难的?

  你也肯定会这样疑惑,事实并非如此,书本一页一页的叠加在一起,就会形成摩擦力,随着数量的逐渐增多,力量也会增大,而这股力量不容小觑。班上的同学为什么会为了分开两本书而发出这么大的动静呢?这也正是因为这样,两本书的书页多,摩擦力增强,力量也大了起来,使常人根本无法分开。为此,老师还叫了班上一些人高马大的同学来合作分开,他们甚至把书的封面都扯破了,可最后也是一无所获。

  科学的奥秘就是这么神奇,你永远都不会知道下一秒会发生什么。世界那么大知识那么多,要全部学完是根本不可能的,只有无尽探索,才会造就真正的奇迹。

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