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“传声筒”游戏作文（精选26篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的“传声筒”游戏作文，欢迎大家分享。
“传声筒”游戏作文 1
迎着炎热的夏风，迈着轻快的脚步，今天，想法极其丰富的糖糖老师将带领我们开启一个新的'游戏之旅。让我们来猜一猜，今天将会玩什么有趣的游戏呢？对了，就是我们的默契传声筒大比拼。
首先，老师在第一轮派出了五名大将：小鑫、我、晰雯、小慧和安若。
我们自由排序站好后，我来到第四位上，游戏便开始了。小鑫不知抽到一张什么字条，然后冷笑了一声，便去找第二位安若进行传话了。只听旁边的观众，一会儿哈哈大笑，一会儿鸦雀无声。我偷偷地瞅了一眼旁边的雅滢，只见她捂着肚子，笑出了眼泪！正当我思索这一景象时，前面的晰雯拍了一下我的肩膀，我转过身来看了看她。
接着，她开始做动作了。她左手托盘，右手食指对着左手转圈圈，我一脸疑惑地看着她。然后，她做了一个“飞”的动作，又用右手对着我点了两下，我就转了过去，并且又对下一位同学以重复的动作做了一遍。
最后，她脱口而出答案：“画鸟！”最终，我们以失败而告终，正确答案是“愤怒的小鸟”。
通过这一次游戏，我明白了一个道理：不要听信别人的谣言，要相信自己和朋友之间的默契。
“传声筒”游戏作文 2
“原来答案是这样的啊！哈哈哈哈......”一阵阵欢声笑语从教室里传出，原来我们正在进行“传声筒”游戏。
当老师宣布玩这个游戏时，大家都兴奋不已，迫不及待地想尝试一下！
我们组的“领头羊”看见要传的话时，一脸的茫然。当他传给第二位同学时，那位女同学急得连忙说：“什么？什么？你再说一遍。”我在后面急得直打转，快点儿啊！时间不等人那！终于轮到我了。可是，听了一遍后，奇怪？他说的我怎么听不懂，我一脸疑惑地问：“我古文不好。你别说文言文，说白话文。你说什么我没听懂？”他陪着笑脸说：“我没说文言文，我再说一遍。”他说完后，轮到我一脸无奈，真没听懂说的啥。没办法，只能靠着感觉上黑板写了。
其他组也在紧张的.说着、听着。但好像全都听得云里雾里。“你说什么？我没听清。”这句话一直在我耳边飞过。后面的人忍不住嘀咕道：“唉！真是不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友啊！传个话都这么慢。”
“时间到！”随着老师的一声令下，教室里鸦雀无声。曹老师公布了答案，应该是：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。“原来答案是这样的啊！哈哈哈哈......”大家都笑了起来。
这样的游戏真好玩，虽然我们组没有获胜，但我依然很高兴，它让我明白了：做什么事都要学会倾听和团结。我想，有了这次的体验，下次一定能把比赛赢回来。加油！
“传声筒”游戏作文 3
“叮铃铃，叮铃铃”清脆的上课铃已经打响。同学们陆续走进教室，等待老师上课。
老师像往常一样走进教室，本来是要直接上课，可老师大声喊着：“同学们，我们先来玩一个游戏叫“传声筒”。”同学们又兴奋，又疑惑。老师接着说：“我给每一排第一位同学说个数字，大家往后传，传到最后一位同学，他要把正确数字说出来。”
老师把第一排同学叫出来，纷纷告诉他们数字，而我们却十分焦急，像热锅上的.蚂蚁，急得团团转。
大家准备就绪，随着老师的一声发令，比赛开始了。
第一排的同学迅速扭过头，一刻也不迟缓，我听着数字，心里默默说着，可我正当要给下一位同学说时，脑子里突然忘得一干二净。我再去寻问时，别人都传到第三个了。我急忙传过去，又生怕最后一位同学说不出来，眼巴巴地看别的组已经完成，露出了胜利的表情。虽然我们的一竖列说对了，但是胜利还是不肯出现，反而失败来了。因为第一竖列没说对，所以我们失败了，前功尽弃，大家都在纷纷抱怨。
游戏结束，胜利者自然有奖励，我们都传来羡慕嫉妒的眼光。
但是我知道“从胜利学得少，从失败学得多”。“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值”。“失败是成功之母”。我相信，在这一次的失败中也能让我学到很多，这让我更加努力。
“传声筒”游戏作文 4
“哈哈哈哈”，晚上，我望着天花板傻笑，原来我是想起了昨天上午发生的事情呢，现在还历历在目。
昨天，老师大发慈悲，竟然给我们看了《王牌对王牌》的一小段片段。老师说：“我们接下来也玩一玩这个游戏。”全班顿时沸腾起来。首先，老师请五位同学出列，然后在空地上放四把椅子，同学们向后转，坐在椅子上，由第一位同学来抽纸条。第一位同学是小鑫，他抽了一张纸条，老师将纸条给我们看了一下，“观众们”说了一声：“哦。”不知是哪一位同学说了一句：“他们肯定猜不对！”后面参加游戏的同学信以为真，开始紧张起来。小鑫做了一个动作：一只手指在手心上指指点点的，后面的'安若看得一脸懵，我也没看懂。小鑫又用手装作翅膀扑扇了几下，安若还是一头雾水。时间到了，安若传给了下一位同学，晰雯也是一脸懵。就这样，到了最后一位同学，小慧说出了错误答案。怎么样，你们知道正确答案后肯定很惊讶吧，答案就是：愤怒的小鸟。安若听完正确答案后恍然大悟，她们对小鑫开始不满道：“你在手上指指点点到底什么意思？还有，你一开始没有说几个字，叫我们怎么猜？”第一轮游戏就这么结束了。
通过这次的游戏，我明白了：每个人都不能被自己所听到的、所看到的所蒙蔽，因为那些有可能是错的。所以，我们每个人都要有自己的想法。
“传声筒”游戏作文 5
伙伴们，对于谣言不能轻信，耳听不一定为实，眼见不一定为真，所以我们不能轻信谣言。如果一传十，十传百，这样就会患难成灾，不仅是害了自己，还会害了别人。所以我们要有自己的判断，不可全信他人的话。
今天上午，我们在班里玩了一个“传声筒”的小游戏。
第一轮开始了，糖糖老师邀请了芮涵、凡珂、嘉倪等五位同学，接着排成一列。随着糖糖老师的一声令下，芮涵看好纸条后，用手做出了“6”这个数字，随后立刻把凡珂背了起来。到了凡珂传的时候，凡珂一脸懵，根本不知道芮涵背他在干什么。过了一会，凡珂眨巴着眼睛，看着人高马大的嘉倪，对同学们说：“嘉倪这么胖，我背不动她。”全班同学听了这句话后笑得人仰马翻，就连糖糖老师也情不自禁地笑了。过了许久，轮到子烨猜测了，子烨清了清嗓子，自信满满地说：“猪八戒背媳妇。”糖糖老师说：“回答正确。”顿时，台上的同学立刻欢呼起来，因为他们打了个漂亮仗。随后，他们犹如凯旋的将军，兴高采烈地回到了自己的`座位上。
第一轮刚结束，紧接着，第二轮即将开始。当听到糖糖老师叫到我的名字时，我兴奋得一蹦三尺高，蹦蹦跳跳地来到了“舞台”上。此时，我们排成了一排。我偷偷往后一瞧，只见子轩刚看完纸条后，打开教室门走了出去，没过多久又进来了，身子靠着玻璃坐了下来。终于到我了，欧元拍拍我的肩，示意我过来，然后对我张牙舞爪。我心想：会不会是在登山呢？接着，她用手竖起了“2”字，2个字？我迷迷糊糊地传给了下一个人……当听到治融猜测的答案时，子轩崩溃了。最后，子轩揭晓了答案，原来是“躲雨”呀！我恍然大悟。
游戏在“叮铃铃”的下课铃声中结束了，“传话筒”这个游戏真是太有趣了！
“传声筒”游戏作文 6
默契传声筒，是一个考验朋友之间默契的小游戏。它今天从《王牌对王牌》里走了出来，来到了我们小桔灯课堂。
很好，人员准备就绪。第一轮就是六位观察大神，不知能否取得开门红呢。游戏开始，元浩只看了一眼，便“哦”了一声。由此看来，这也没有那么难呀！他沉思了一下，便开始表演了。只见他先做出“抽了一个物品”的动作，接着看了一下，便目瞪口呆。他抓着这个物品上蹿下跳的，像中了什么超级大奖一样，让第二位葛羽看得一头雾水。让我们看一看他们会将元浩的精彩表演留到最后吗？只见葛羽伸出三根手指，表示是三个字。然后，他不知道在疯狂地拉着什么，忽然又背起手跳了起来。就这样，一开始像中了大奖一样的表演，变成了像跳绳一样的表演，偏差这么大，他究竟能否逆转局面呢？结果却是不尽人意。他们从跳绳越偏越远，竟然变成了立定跳远。只见最后一位表演者芮莹拉了一大段东西，便背起手一跳。元浩崩溃了，一场生动精彩的.表演就这样被毁了呀！最终，子烨说出了“啦啦队”这个答案。非常可惜，就算糖糖老师一个个地问完了一队的答案，也没有人能猜出正确答案。正确答案就是：中彩票！
同学们在快乐中结束了游戏。这个游戏考验了朋友间的默契，也锻炼了我们的观察力与表达力。
“传声筒”游戏作文 7
综艺节目《王牌对王牌》里的“传声筒”游戏令我们印象深刻。瞧，我们小桔灯也组成了自己的王牌。
第一轮，我就迫不及待地上了“传声筒”的战场上。首先，老师给芮涵看了看小纸条。只见她对凡珂比划了一下，伸出六根手指，然后背起了凡珂。“哦……”，凡珂机灵地笑了一下，传给了我。我一拍头，立马领悟了他的意思。不一会儿，我们这一组王牌打了个“开门红”，而纸条上便是“猪八戒背媳妇”喽！
最搞笑的就是子轩这一队了。子轩看完纸条后，轻拍了一下欧元的背，欧元看着子轩。突然，子轩张开两只手，从上到下抬起，然后又放下，随后又躲进了门后，脸上一副惊恐的样子。欧元一脸呆呆的样子，转过了身，让凡珈转过来。她也张开手，一直上下摆动。凡珈的大脑一片空白，无奈的她只好跟着欧元做着同一个动作。子轩一直在后头小声嘀咕着，看着越来越脱离轨迹的动作，他心急如焚，不停地用着碎步转圈圈，说道：“完了，完了，这一把输定了！”最后，糖糖老师化身成记者，采访治融：“你猜猜，是什么词？”治融摸着头，随口就说：“应该是登山吧。”结果，这一队不少人全都齐刷刷地说是登山。子轩忍无可忍，大叫道：“哎呀！你们看，这是‘哗啦啦’地在下雨。”说完，他又张开手，从上到下扫着，“然后，下雨了，我躲了起来。词语就是‘躲雨’了！”只见他们个个欲哭无泪，没想到这是多么简单的词啊！
当然，除了有趣的`过程外，也少不了从中的道理。从中，我也领悟到了：耳听不一定为实，眼见也不一定为真。我们每个人都要有自己的判断，不可全信他人的话哦！
“传声筒”游戏作文 8
我不得不说，这是一次吐槽大会。从室内传到室外，那得有多少分贝呀！
上课铃声响起，同学们就开始直奔教室。老师说：“今天我们要玩一个游戏。”同学们都很好奇，什么游戏？老师便说：“这个游戏叫作‘默契传声筒’。”老师先请五个人出列，然后让他们按顺序站到椅子中间，先面朝老师，再转过身去。接着，老师让第一个人抽签，第一个人看完，表演给第二个人看，一个接着一个，直到最后一个人说出答案。
游戏终于开始了，同学们都迫不及待了。最后，老师选出了五位同学。我不敢相信，我是最后一个说出答案的人。这时，小鑫抽了一个签，糖糖老师给下面的人看了一眼。他们做出了惊讶的表情，我很好奇，是什么呢？小鑫开始做动作了，我很着急，不知道什么时候能到我。终于到了一位同学，可是我却听见一个奇怪的`声音从我耳边传过。教室里突然吵闹起来，像成千上万只蚂蚁在开会一样。最后轮到我了，雨茜先在手上画了一个圆圈，然后假装射了一箭，接着做了一个小鸟的动作，最后在空中点了几下。这是什么呀？我的脑子已经糊涂了！我随便说道：“画鸟。”接下来，有人说蝴蝶、飞鸟等，五花八门。最后，小鑫说：“愤怒的小鸟。”什么，我都快被气糊涂了！
在这一次的游戏中，我明白了：在听别人的话之前，不可轻易相信，要自己认真思考，才能做出结论。
“传声筒”游戏作文 9
我迈着轻快的步伐，背上我的书包，来到了欢快的小桔灯课堂。“哈哈哈！”教室里传来了同学们的欢声笑语，他们在干什么呢？噢！原来同学们正在玩游戏呢！我问了老师游戏的名字，老师说：“默契传声筒。”
首先，玩游戏的第一条规定就是：不能说话，只做动作。接着，老师请了五位同学上来，井然有序地站到凳子中间，面朝老师。第一位同学上去抽纸条，抽完后，看好上面的.字，让动作传给下一位同学，传到最后为止。最后，第五位同学说出了答案。
游戏开始了，第一组的同学们出来了五个，排头自告奋勇地去抽纸条。抽完后，一看上面的字，他便努力思考应该做的动作，对第二位同学用手在空中画了画，但是没有用。他只好用手做起了动作，他先是做出了愤怒的动作，翻着白眼，并用手握着拳头。接着，他就用双手做出假装飞翔的样子，如同小鸟一样。但是，第二位同学还是没看明白。此时，时间已到，她只好转过身去，对第三位同学做出小鸟的样子，但却没有做愤怒的样子，而且第三位同学还认为是一只蝴蝶的样子呢！第四位同学也重复着一样的动作。最后，第五位同学说：“鸟！”台下的同学们哈哈大笑，有的笑得趴在桌子上，有的笑得直拍桌子，有的笑得上气不接下气。
最后，老师公布了答案：愤怒的小鸟！五位同学都后悔不已。这个游戏告诉我们：做事不能心急，要看清事物的全面性，有时候你着急地去做一件事，结果反而会适得其反。
“传声筒”游戏作文 10
“嘻嘻，这个词好搞笑，他们要笑疯！”“唉，这是什么东东。”从教室四里，传出了我们的欢声笑语。没错，我们在玩一个有趣的游戏——默契传声筒。
第一轮，老师选了五个人，其中有我。我们先站成一列看游戏规则，接着站到两个椅子中间，向后转，坐到椅子上。紧接着，老师拿出一张神秘的纸条，请第一位同学抽一张，然后给观众们看。他们发出了惊讶声，坐在椅子上的我更加害怕，心想：到底是什么题目，难不难呀？但随着老师的一声口令，游戏开始了。
我是第三棒，所以还有一点缓解压力的时间。在我深呼吸的时候，安若拍了拍我的'肩膀。我紧张起来，但还是平静地看着她的动作。首先，她在手上胡乱绕了几圈，向空中点了一下，又把手往后面拉，然后做了一个类似扣篮的动作。我一脸懵，但老师开始了倒数：“5、4、3、2、1，转身！”我只好转过身去喊雨茜。
我想重复安若的动作，可顺序已经乱了，还有一个动作没做完。雨茜问我：“没了？”我点了点头，她露出了无可奈何的表情。她转过身将动作传给了小慧，老师问她答案，她竟然说是“画鸟”，我差点晕倒了。紧接着，老师让我们按从后往前的顺序说，雨茜说是“飞”，我和安若都说是“蝴蝶”。最后，小鑫告诉了我们正确的答案：“愤怒的小鸟！”此刻，我的心情是崩溃的。
这个游戏告诉我们：耳听不一定为实，眼见不一定为真，我们不能轻易相信别人。
“传声筒”游戏作文 11
放学了！我们每个人的脸上都挂上了一张笑脸，这是怎么回事呢？听我给你慢慢道来。
首先，两组之间空出了一块地，用四个凳子隔出了五块空间。然后，我们第一组出列，排成了一排，依次站在凳子之间，面对着背站着。老师拿了一些纸，让第一位同学抽出来一张。第一位同学看了看，糖糖老师说：“这还挺简单的。”这时，我的心平静了下来。而第一位同学转了过来，开始了表演。我转了过来，看着她的`手握成了拳头，在头上放着，头一会往上，一会又往下，这比的是兔子吗？但又不像。这时，她的手指做出了“四”的手势。哦……是四个字，但这展示的是什么呢？我马上告诉她：“展示它的特点。”但结果出乎我的意料。她居然像一个小孩子在爬，这是什么呀？有这个词吗？这时，我的头脑简直蒙了。就这样一个一个地传了下去，到最后一位时，我们都觉得彻底没希望了。因为我们做的动作谁都不知道，而最后一位说是像鸡，我的心特别痛啊！这个答案是“对牛弹琴”。
到第三组时，糖糖老师让我们出题。我们一开始要出“嫦娥”、“哪吒”……但最后选择了“李现”。我们本来以为糖糖老师不知道怎么比划，谁知老师做了一个过来的动作，最后一位猜的就是“过来”，太搞笑了！我笑得眼泪都要出来了，但最后我们都没赢。
糖糖老师说这个游戏很简单，但对我们来说很难。因此，从这个游戏中，我懂得了：任何事只有自己去尝试，才能知道它的难易程度。
“传声筒”游戏作文 12
老师组织的这一场游戏锻炼了我们的反应能力、观察力和表达力。这个游戏叫作“默契传声筒”。同学们一听到玩游戏，大家都十分兴奋，像热锅上的蚂蚁。
第一轮开始了。这一次，我满怀信心地站到了第一个，也是最重要的一个位置。糖糖老师提醒了我一下，说道：“这里面都是很难的。”“难就难吧！大不了把后面的人都给坑了。”我不屑一顾地说。顿时，全班哈哈大笑。我用我的火眼金睛看到一张四个字的，还有一张没看清。我想了想：另外一张可能是个人物，人物说不定好表演一些。我立马选了另外一张，打开一看，这不是我早上说过的“李现吃米线”吗？我胸有成竹地转了过去。霎时，有两位同学飞奔过来偷看。可惜呀！被看到了！无可奈何之下，老师重拿了一个，说：“这个很简单的。”听着听着，感觉有一股不详的预感。我一看，只有两个字：躲雨。我已经崩溃了，怎么表演雨呢？还不如让我弄那个绕口令呢！我想了想：反正是个游戏，又没什么不好意思的.，就演吧！我用我那灵活的手臂在那像一棵海草一样摇摆。然后，我急忙让自己靠在墙上，躲了起来。我后面那位同学一脸懵。可能他觉得我跟毕加索有的一拼，都十分抽象。后面的同学一个个都模仿了起来。可是，虽然我很抽象，但最后的同学猜“登山”是哪儿跟哪儿啊？
即使这只是一个小小的游戏，它也告诉了我们：不能轻信谣言，耳听不一定为实，眼见也不一定为真。我们要有自己的判断，不可全信他人的话呀！
“传声筒”游戏作文 13
“叮铃铃”，下课了，我们走出了教室，脸上都洋溢着欢快的笑容，到底是怎么一回事呢？就让我们一起来看一看吧！
今天，我们玩的游戏是默契传声筒。首先，老师请了五位同学上台，我也是其中的一位。当时，我的心里又紧张，又兴奋，又害怕，生怕我把这局游戏搞砸了。我心想：我一定要当好第一棒，开好这个游戏的头，保证这局游戏一定要胜利。
游戏开始了，我从老师手中取出了一张纸条。我打开纸条一看，大吃一惊，感觉很不可思议，这竟然是“猪八戒背媳妇”。我心想：这还要背人呀！我要怎么样才可以把这个告诉后面的.人呢？“对了！”我灵机一动，终于想到了一个法子。我先对凡珂竖了六个指头，他点了点头。我又走到了他前面，不怀好意地对他说：“抓紧了。”然后，我就使出了全身的力气，把凡珂背了起来。接着，凡珂要将这个动作传给下一个人，但是中间出了一点小意外，因为凡珂实在太“弱小”了，所以那“巨大”的嘉倪只好背了一下“凡珂”。游戏到了白热化阶段，小烨很淡定地说：“我知道！我知道！是‘猪八戒背媳妇’。”最终，我们胜利了。
这个小游戏不仅让我们懂得了要有默契，还告诉我们：不能轻信谣言，耳听不一定为实，眼见也不一定为真。我们要有自己的主见，不可全信他人的话。
“传声筒”游戏作文 14
“啊！怎么是这个啊？”一阵阵吵闹声从教室四传来，原来，我们正在玩“默契传声筒”的游戏呢。
老师先挑选了五位同学出列，在地面上摆上四个凳子，让他们站到凳子中间向后转。然后老师神秘地拿出一堆黄色的纸条，让站在第一个的同学抽一张，那位同学在抽之前还轻轻松松的，抽完后心情顿时晴朗转阴。老师给我们展示出纸条，上面写着“愤怒的小鸟”。这怎么可能会答对呢？后面的都是女生，可这是男生看的呀。我怀着忐忑不安的心情继续看下去。
只见那位男同学在手上画了几个点，比了个“弹弓”的动作，然后比了一个“飞”的动作，后面的女生目光呆滞，看来像是不知道。时间快到的.时候，她依旧二丈摸不着头脑，那位男生急得直跺脚，无奈地又比划了一下。最终，时间到了。那位同学无奈地转过身，向后一位女同学重复了一下动作，可女同学看起来也是一脸懵，抖了抖肩膀，表示不知道。最后一位同学只猜出了“画鸟”，结果挑战失败。
老师问第四位同学觉得这是什么，她愣愣地说：“不知道。”第三位同学说是“飞”，第二位说是“蝴蝶”，最后，老师公布了正确答案。她们都大吃一惊，有人觉得很崩溃，有人觉得不可思议，有人觉得很懊恼。
这个游戏不仅好玩，还告诉了我们一个道理：不要轻易地相信别人说的话，因为别人的话有可能是错的，我们要学会自己判断对错。
“传声筒”游戏作文 15
我急急忙忙地跑入教室，只见同学们已经笑成一团了。
我立刻找到位子坐了下来，只见教室的一边整整齐齐地摆放着四张凳子，老师一声令下，上来了五位男生。他们依次进入凳子之间，老师一声令下：“向后转。”同学们就来了个一百八十度大旋转，转向了后面。老师又拿来了几张黄色的卡片，上面有成语，有词语。第一队的带头人是小昊，他从老师那拿到卡片看了一眼，然后就开始了表演，他用手做出了一个牛角的样子，还做了一个弹琴的样子，最后还不忘用手来表示这个词有四个字。
我的脑子灵机一动，一下子就知道了这个词是“对牛弹琴”。后面的同学知道有人在碰他，就立刻转了过去，看样子他已经等得不耐烦了。他专心致志地看着前面同学的表演，用心记着他的每一个动作。他想了想，就转过去对着后面的同学做出了同样的`动作。后面这位同学就不那么聪明了，他一时没想起来，就在那里抓耳挠腮。老师开始倒计时了：“三、二、一。”老师数完，他没办法，只好无奈地转了过去。因为他没有看明白，所以他只好仿照前面的人的动作，虽然他没想到答案，但还好他有一个记性好的大脑。终于到了最后一位小晨了，可以看出他也等得有一点不耐烦了。当前面的人表演好后，他沉默了一会儿，就胸有成竹地说出了“对牛弹琴”四个字，只见上面五位同学的脸上都笑开了花。
后来，老师又开始了她的采访行动，他们就依次说出了他们的感觉。有的人感觉很紧张，有的人感觉很放松，有的人感觉等待的时间太长了。但最后游戏获得了成功，他们都很开心。
游戏结束后，仔细回想，还令人回味无穷呢！
“传声筒”游戏作文 16
星期六中午，又到了上胡老师语文课的欢乐时光。
胡老师早早地来到了教室神秘地对我们说；“今天我们来一堂游戏课。”同学们听后一个个欢天喜地，手舞足蹈，教室里顿时炸开了锅。有的.同学又蹦又跳地说：“胡老师，我们玩什么游戏，快点开始吧！”“不行，玩什么要先保密哦！”胡老师神秘地说道。同学们有的窃窃私语，有的蹦蹦跳跳，有的紧张地趴在桌子上满脸担忧。
游戏要开始啦，游戏规则很简单。老师用很轻的声音跟第一个同学说一句话，第一位同学把这句话传给第二个同学，一直传到最后一个同学把这句话写在纸上，传话的过程中不能发出声音。
游戏开始了，第一个同学施雨婷，把话传到了第二个同学，第二个同学一脸茫然，悄悄地跟我说：“有一个小孩儿叫小独，他说他忘了。”我根本听不懂他在说什么，又不能问第二遍，只好胡乱地传给了下一个同学。传完后，我心里忐忑不安：“肯定传错了，我们组会不会因为我而得最后一名啊？”最后一个同学在纸条上写完后交给了老师。
结果终于出来了，竟然没有一个组传话成功。第二轮开始了。同学们又“唰唰唰”站起来，听完又继续传。传到我的时候，我笑得前俯后仰，我传给下一位同学：“一班有一个黄贺，二班有一个王刻，黄贺刻王刻。”直到最后，依旧以失败告终。
这一次游戏，让我懂得了我们不仅要学会倾听，还要通过团结协作才能真正做好一件事。
“传声筒”游戏作文 17
“５，４，３，２，１，时间到！”“天呐，我太难了，答案是什么？”“是乐极生悲。”到了这里，你是不是想问我们在玩什么呢？今天玩的是传声筒游戏。
老师请来了我们的家长，让他们一起参与，规则是２人出题，1人表演，其他人来猜。老师开始分配角色，刘彦珩和他爸爸一起出题，老师还请了一位二年级小孩来做吃瓜群众，教室里可真热闹呀。
第一轮开始，现在是母女对视阶段。只见我妈先做了一个“大”的动作，一刀下去，劈成两半，又在空中比划了一个问号。这是什么呢？“一分为二？一刀两断？”我一连说了两个成语，她都摇了摇头。我只好让妈妈比划了一遍又一遍，我还是不知道她的动作代表了啥。于是老师公布了答案，是“半信半疑”，这怎么看得出来？“信”字没有，而且“疑”字仅凭一个问号，实在不容易猜。
只好到了下一轮，这时一位二年级的小孩毛遂自荐，申请一起比划，好吧，我们就接纳了这位临时演员。可是轮到他，却一点也比划不清楚，老师不得不换了人，还是老妈上场。只见妈妈先做了一个笑的动作，又做了一个蹦的动作，到了第三个字时，“第三个是什么来着，我忘了。”她拍拍脑袋，我顿时无语了，好在她又想起了第四个，做了一个哭的表情。“强颜欢笑？”“很接近了。”“哭笑不得？”还不对，我一头雾水，心想：此刻看到这篇文章的小朋友，你的脑袋里是否也有很多问号？正确答案是“乐极生悲”，上帝呀，你临时赐给我一双透视眼吧，我要一眼看清妈妈头脑里想的'词语。
这游戏太难了，我一定要多练习，这样才能猜中令人费解的伙伴们的动作。
“传声筒”游戏作文 18
每个人的童年都是缤纷多彩，自然也少不了那么一两件玩意儿，或是用旧挂历做的风车，或是用橘子皮做成的橘子灯……它们也许比较简陋，比不上那些柜台上光鲜亮丽的玩具，但它们却成为了我们童年里最珍贵的东西。
最近，我弟弟突然迷上了警察，天天跟我嚷嚷着要当警察，开警车，上次看电视看到警察用对讲机，好家伙，竟然还觉得这个用起来很威风，我看你要不别当警察了，当会儿特工吧，但我做姐姐的也不能打击他的想法和那幼小的心灵。于是，我脑子灵光一闪，想起了那个夏天……
那时我还是上二年级的小朋友，写完作业正在家里站在阳台上无聊地吹风，这时，老爸手中拿着个橘子边剥边朝我走来，突然他用眼睛瞟了瞟旁边的纸杯，神秘地对我说：“你知道最简单的对讲机是咋做出来的吗？”我一脸问号的转过头来：“对讲机不就是对讲机嘛，还有最简单的？”这立马就勾起了我的好奇心，让我忍不住去探个究竟。只见老爸快速地拿来两个纸杯，装出一副大科学家的`样子来回走动：“这对讲机呀，刚开始叫传声筒，是用来从传递信息的，它的主要材料就是纸杯！”说着，举起了手上的纸杯，顿时，我感觉那纸杯散发着闪亮的光芒。爸爸用牙签在纸杯底的正中间戳了一个小洞，再拿来一根长度适中的绳子，分别从外面穿进小洞，再在里面打个结，从外面拉一拉，需正好卡在洞里，不能掉下来，最后，老爸给了我一个纸杯，让我罩在耳朵上，把线拉直，老爸在纸杯里小声地说了句话，我那一边竟然听到了，我呆住了，甚至怀疑自己是不是耳朵有问题，又试了几遍，太神奇了，这边说，那边就能听见，真的和对讲机一样唉，而且还很简单！
在这之后，我无聊时就做这个传声筒，这也由此成为了我童年的快乐，它让我的童年变得丰富而多彩！
“传声筒”游戏作文 19
“哈哈哈！哈哈哈……”，这时，欢快的笑声渐渐地变大了，而这笑声正是从教室四里传来的。咦，他们在干什么呢？原来，他们正在玩一个游戏――默契传声筒，正玩得高兴呢！
首先，两组之间空出了一大块空地，老师用四个凳子隔出五块小空间来。接着，同学们排成一排，依次站在凳子之间，面对着背站着。
这个游戏很有趣，让我印象最深的就是男生们的表演了。老师让我们女生出一个题目给男生演。这时，女生们一个个七嘴八舌地讨论起来。有的说写嬷嬷，有的说写哪吒，还有的.说写一个人物。就在我们争论之时，老师让我们加快速度赶紧想一个词语出来。此时，我想到了一个演员，问了其他女生后，她们都答应了。我们把纸条给了老师，老师说：“这个很难做到呀！”我说：“做一个他经常做的动作就可以了。”于是，老师就做起了他经常做的一个手势，然后一个一个地往下传。最后一个是小睿，他看到这个动作似乎一点也不紧张，直接说出了“过来”这个词。我们说：“不对，是一位演员，他叫李现。”
今天，我明白了一个道理：我们不可以相信谣言！
“传声筒”游戏作文 20
“啊哈哈哈，真是笑死人了!”一阵阵欢笑声从教室传来，原来我们马上要玩有趣的“传声筒”游戏。首先，老师给我们讲了游戏规则：四个人站在一起，一个人拿着传声筒先给第二个人，第二个人拿着传声筒给第三个人……最后一个人给老师说出答案，在黑板上写出答案。
游戏开始了，先是女生组。第一个人拿着传声筒给第二、第三，第四个人，最后第四个人听完就把答案告诉老师，老师在黑板上写“打伞，多此一举。”可是没有“打伞”两个字，所以得了60分。
然后，是男生组，男生们也像女生组那样一一进行了传递，最后将答案告诉了老师，正确答案是“雨天打伞”，可是他们却一个字都没对，得了零分。
最后，当然是女生组获胜，老师奖励我们每人一张贴纸，我们好开心啊!
“传声筒”游戏作文 21
哈哈哈，哈哈哈。一阵笑声传到我耳边。哦！，原来他们是在玩传声筒游戏，这个游戏是我们班改造出来的。游戏规则是把一段优美的语言用英语传转述一下。看看到最后有几个人能记住。
比赛开始了，我们班的调皮大王朱雨丝眉开眼笑得意地对我们说：别看我平时调皮，这个我最在行了。词语拿上来。不知什么时候，那得意的朱雨思没了声音。只见他瞪大眼睛，张大嘴巴，脸色红的`像一个苹果苹果，让我们来看看词游戏开始了，他结结巴巴的乱说一通，后面的同学先是一惊：什么？后面的同学又是皱起眉头，眉毛一弯，什么，你说的到底是什么？完了。她惊慌失措，手舞足蹈，如同热锅上的蚂蚁团团转。往后传递时，这个那个本来自信满满的洪雅君，突然低下头，转过身嘴里念着：我好困难啊，我该如何向后面传递？说着便眉头紧锁，嘟起小嘴。急得满头大汗，正当无可奈何、垂头丧气之时，叮叮铃铃，叮铃铃。啊！终于松了口气，心里悬的那块石头也终于落了地。比赛就这样告一段落。
这次比赛虽然没有圆满结束，但我们依然很开心。这次比赛让我明白了输赢并不重要，只要开心就好。
“传声筒”游戏作文 22
传声筒是一种很有趣的游戏，今天我就和大家讲一讲我小时玩的'这个游戏。
那年，我才上三年级，一个周六下午，小伙伴们叫我去小树林玩游戏。“玩什么呢?”“玩传声筒吧!”我提出建议，大家都同意我的意见。“我们一共就6个人，就玩这个吧。”一个小朋友说。我们排好了队，第一个人说：“不能偷听，那就算作弊。”她小心翼翼的说到，另外一个小朋友似懂非懂的点了点头。然后那个小朋友很小声地对我说“橘子追葡萄。”我听了一脸茫然，当时我听成了橘子吃葡萄，我再把这话说给下一个人说：“橘子吃葡萄。”下一个人听了对后面一个人说到：“橘子汁不逃。”我和我前面一位传话者听了，躺在草地里笑个不停，笑到肚子都疼了。结果，穿传着传着词也越来越奇葩了。大家听了都哭笑不得。最后一个小朋友大惊小怪的叫着：“哈!我知道了，是驹不跑!”大家都笑个不停，第一个传话的小朋友又好气又好笑地说：“哈……哈哈!我明明说的是橘子……葡……葡萄!哈哈哈!”那位同学差点笑岔气了。最后一个小朋友脸上一阵热，捂着脸不说话。第二个传话的同学却问：“你不是说橘子追葡萄么?”“我只是音拖得有点长而已。”那位同学回答。
游戏时间虽然短，但都是非常快乐的时光，希望我以后能一直记得。
“传声筒”游戏作文 23
周五的下午，我们班的同学可开心了，因为陈老师带着我们做了一个游戏，传声筒。
陈老师给我们讲解游戏规则。这个游戏分成6个组，还要选一个人当裁判，每组的排头将一张纸上的一段话背下来，传给第二个人，第二个人传给第三个人……。直到传到最后一个人。最后一个人负责把传的话写下来，交给裁判。哪个组传得最快，正确率最高，哪个组就能获胜。
游戏开始了，我们组的排头牛子平和其他组的五个排头都从陈老师那领了纸条，开始记忆上面的内容。五秒钟后，陈老师把各组的纸条都收回了。我看到我们的排头牛子平尴尬的表情，我的心“咚咚”直跳。心想：坏了，她一定没记住小纸条上面的内容，这可怎么办呀！”我看着其他组的第一个同学都已经告诉完第二个同学了，我急得小心催促着：“快点呀！人家都第一名啦！”就在这时，我前面的吴昕冉把话传给了我，说：“今天你要带着彩纸、彩笔、彩铅去上美术课。”我一下子记住了这句话，身子一转，一扭头，把这句话传给了我后面的李昕融。李昕融看着很谨慎的'样子，立马转头，她凑到张瑄恩耳边重复说了两遍，接着张瑄恩认认真真地把传来的话写在纸上交给了裁判。因为前面花的时间有点多，所以我们组排在了第四名。
裁判把纸条给了陈老师，陈老师按照每个组传话的快慢速度展示在了大屏幕上，首先是最快完成传话的第三组展示，第三组的原句是：一会儿你买些羊肉、萝卜、土豆、大葱回来。结果，他们传到最后居然是：一会儿把羊肉托到羊村。一对比，我旁边的同学哭笑不得地说：“第三组是挺快的，但这反差也太大了。”大家也哄堂大笑起来。第三组同学红着脸，低下了头。
其实这个游戏就像计算题一样，每一步的传递都要准确，哪一步出题了都会使结果出现错误。一个游戏让我明白了一个道理。我盼望着陈老师再带着我们做游戏。
“传声筒”游戏作文 24
今天的科学课，老师教我们做“传声筒”。
等老师讲完做“传声筒”的步骤后，便让我们开工。于是，大家便拿出课前准备好的工具，纷纷动起手来。
我拿出了小纸杯，用针头在杯底下钻了个孔，接过同桌递来的毛线，将牙签折断，分别系在穿进孔的毛线上，再在杯子上贴上早已准备好的贴图。就这样，一个简易的传声筒就做好了。
再看看周围，每个同学都满头大汗，有的在钻洞，有的在穿线，还有的在系绳……个个忙得不可开交。
十分钟后，大家的传声筒都做好了。看，有的`剪成一朵花，一朵做成手套，还有的在口围上一圈，做成一个小酒瓶……样式千姿百态，令人眼花缭乱。
接着，就是进行测验了，我们各站一头，把毛线拉直，两个人一说一听。经过测验，我发现“传声筒”的声音传播量也挺高的。于是，胜利者脸上露出了笑容，失败者则默默无闻地改进“传声筒”，提高“传声筒”声音传播量。
今天的收获可真不小！
“传声筒”游戏作文 25
踏着上课的铃声，蒋老师走进教室，随后，便神秘一笑，对我们说：“这节课，我们来玩个游戏。”
“游戏？”听到这两个字，大家的胃口立马被吊了起来。在众人的猜测揣意中，老师在黑板上写下了“传声筒”这三个字。大家顿时哗然。“这个游戏规则很简单，一组人耳朵对耳朵说完后，由最后一人来公布答案，比较和老师最初传出的话相不相符！”
我们这组可真幸运，最后的一个名额被我们抢到了！不过，在看过前两组的失败经历后，心里也十分忐忑，瞧他们，居然把“王筱筱”听成了“我”，还有一组竟只说了一半答案，再加上我这组成员一会儿说自己的耳朵不好，一会儿说自己记性不好，可把我急坏了。
“准备好了吗？”老师郑重地看着我说。我有些不自信地点了点头。接着，蒋老师凑到我耳朵上，轻声说道：“伯诺德夫人一家与德军斗智斗勇……”天哪，这么长，我一惊，哦，是伯诺德夫人，边听老师说，我的大脑边飞速运转着，然后是什么来着？转眼，就该我来传声给第二位同学了，为了不让记忆流失，我飞速凑到何彤耳朵上，“伯诺德夫人一家与德军斗智斗勇，好像是隐藏还是保护了情报……哎呀，你随便说个！”只见何彤一脸懵，“what?”却也只好转过身继续，哎，由于我在听时只顾去想意思，却忽略了后面的话，看来只好听天由命了。
心里默默祈祷着，期待后面的'同学能够顺利，可是，结果却让我傻眼了，“啊？”“什么？”只见后面的同学一个个都是满脸问号，甚至两遍三遍地问。“现在请说出你听到的！”最后一名同学单渝茜咽了咽口水，迷迷糊糊地说道：“伯诺德夫人吃了隐藏情报……”相差十万八千里！平地一声炸雷似的，大家哄堂大笑，还有的拍手叫绝，而我呢，一脸的哭笑不得。
好吧，这真是次失败的传声筒！
“传声筒”游戏作文 26
今天，我们班和601班举行了一场激烈的比赛，这就是王牌对王牌中的传声筒。游戏规则是这样的：第一棒把看到的成语，把它以表演的形式传递给第二棒，以此类推，最后一棒猜出来则算胜利一局。最后哪班猜出的局数多即为优胜班级。
比赛即将开始，选手们都摩拳擦掌，跃跃欲试，空气中弥漫着激烈的竞争气息。身为选手之一的我，看着大家都打了鸡血般的神情，我心中也暗暗发誓，一定要胜利，为班级争光！第一场是我们班参赛，人员分别是：巧舌如簧的汪鹏飞、行动敏捷的赵忠浩、思维缜密的李宓、聪明可爱的周乐烨，还有大智若愚的我。因为我们有着周乐烨这样的“才女”，所以十分有信心争取胜利。
比赛开始，我们除汪鹏飞外，其他四人都躲在黑板后面，静静等待着。通过声音，我判断出：此成语肯定其难无比，因为老师一出示，所有人发出了惊天动地的.惊叫声，这是什么成语？不常见吗？为什么外面的人这么惊讶？到赵忠浩了，我逐渐紧张起来，生怕轮到我了，因猜不出而演不好。手心的汗越来越多，一秒，两秒，三秒——这等待虽只有二十多秒，但我感觉已经过了一个世纪。到我了，看着大家期待的眼神，我深呼吸，慢慢冷静了下来。赵忠浩开始表演着，看那动作，第一个字，弯下腰，这是鸡吗？飞了起来，第三个字，这是狗吗？为什么还打我一下？我思考了一会，立刻反应过来，不就是鸡飞狗跳嘛，这么简单。李宓出来，我也表演起来。表演好后，我激动地跑回座位说：“不就是鸡飞狗跳嘛，我们赢定了！”话音刚落，同学们就哀嚎起来。我一脸懵，问：“难道不是吗？”大家异口同声地说：“错了，是鸡飞蛋打。”我大吃一惊，没想到我自作聪明而发生了失误，现在回想起来最后一个动作的确在表示打，我欲哭无泪，继续看着比赛。果不其然，最后我们班的才女一脸茫然，猜错了。
一场又一场下来，由于第一场的失误，我们和601班始终差一分，我自责不已。到了最后一场，上场的是何莹婷、彭静怡、唐诗露、任紫玲和张洁敏。正当我还沉浸在懊悔中时，看到成语，我惊得下巴都掉了下来，对牛弹琴！我昨天还给张洁敏演示过。我又惊又喜，继续看着比赛。果然，到最后虽然演得潦草但还是轻松猜出来了，成功追回比分。张洁敏回来对我说：“多亏了你，曾小欢，昨天我们一起表演猜测过，不然我可猜不出来。”听到这，我开始还难受的心灵宽慰了许多。比赛结束了，我恋恋不舍地离开了这里，虽然最后没赢，但我也心满意足了——
因为我们的学习生活是多么丰富，多么精彩，其乐无穷啊！
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