有关对话作文
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的有关对话作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
有关对话作文 篇1
第一次与你对话，是初一的夏天，你在一个阴暗的角落里，特立独行地不长叶。我看见你冲我摇一摇枝干，像是一个“人”对我打着招呼。
这场平凡的对话本该被忘记。但当我在众目睽睽之下我恶狠狠地把卷子扯成碎片，然后飞奔出教室，躲在角落里准备痛哭一阵时，我听到了叶子摆动的声音“沙沙”作响，一偏头，又看到了你。
这刹那间的“对话”使我一下子忘掉了全部压力。我看着你“得意”地向我晃动枝干，像是炫耀，又恍若是对我的怜悯，心中猛然一颤，我用手抚上你粗糙的树干，才发现曾经的你不长叶的原因：一股又一股淡得发白的树胶从你大大小小的凸起中喷薄出来，漆黑如墨的蚁群在你身上涌动、啃咬，更有甚者，上下游走嬉戏。我不禁踉跄着后退，而你却平静地站着。绿叶的`不断飘零是你坚持的代价。
痛苦如同蚁群剧烈地啃噬我的内心。我跟你对话，心疼地问你痛不痛？而你却随着风潇洒地翩跹摇摆，似乎感谢我的关心。我的眼前忽然像是浮现出多少次你在狂风中的抵抗：一棵树孤独地立在校园的一角，几乎被狂风吞没的夕阳在你脚下拉出长长的影子。你沉默的立着，带着坚毅与放荡不羁的倔强对话愤怒的烈风，然后在无数个末日般的折磨里依旧坚忍，依旧向上。当你飘渺的身影终究换成我自己，你轻轻地摇晃树枝，坚忍与努力换来的绿叶同满身疤痕展现在我眼前。我与你一并对话疯狂的狂风暴雨，只是明白成长的代价是遍体鳞伤，但坚忍与努力是面对挫折最强健的力量。
我忽然间明白了对话的目的。我对于挫折或许应如你。在困难面前不自我放弃。挥舞粗糙的树枝，然后平静地落地生根，向上生长。无论面对凶残的蚁群或是暴戾的怒风，我应依旧坚忍、依旧努力。
我跑回教室，从布满尘土的后柜把撕碎的试卷拿出来，小心翼翼地用胶布重新拼粘在一起。现在在学习的路上，我正因坚忍而循序渐进。相信挫折后一定有阳光。我还一直感谢你我的对话。是你让我明白坚毅与努力的力量。
愿天下人如你。遇挫时懂得像一棵不起眼的树一样坚强。
有关对话作文 篇2
对话，是人与人沟通的方式，可以增进彼此的了解并有所收获。
寒假，同学约我凌晨去天安门看升旗。一大早我不情愿的出了门，空中几声乌鸦的哀鸣让我平添了几分郁闷：这大冷天的干嘛自己找罪受？
天色有些昏暗，阳光的照射并不能给人带来温暖，眼前的天安门远不如曾经的人山人海，游客少的都能数出来。我呼出一口气缓解心情，只见它在空中逐渐变为白雾，这更加肯定了我对今天看升旗是个错误的决定，我嗔怪的说道：“我原以为今天天安门会有不少人呢，没想到大家都不傻啊。”“终究还是有人的，”他对我说“升旗应是庄严的，这该受到每个国人的景仰，站在这里的人，无不是热爱做过的`人。”“爱国可以通过很多方式来表达，而不只是站在这里挨冻吧？”他不再言语，只是凝望着一缕阳光穿破阴云，照射在大地上。
一阵风吹过，寒鸦的哀鸣打破了寂静，我不由得打了个寒战，可当我望向他时，只见他腰板挺的直直，眼神中透着坚定，我不由得问他：“难道爱国真有如此大的力量？”“对于我来说就是这样的！”
思绪回到曾经，在学校的升旗仪式上，他高声的唱国歌，歌声响彻操场，事后我问他为什么那么认真，他说：“唱响国歌是热爱祖国的表现，热爱祖国不是每天把我爱祖国挂在嘴边，而是应该为其付出行动。”
眼前，解放军战士已护卫着国旗向前踏步，他们的眼中也透出坚定，当国歌响起时，我和他一起大声的唱国歌，我的内心从未如此热血澎湃，五星红旗在空中飘扬。那一抹红色，让每个人心中的自豪油然而生，当红旗升到最高点时，太阳划破阴云，普照整片大地，闪耀着无尽的光辉。
我看向他，对他说：“谢谢你，让我懂了爱国的真正意义。”“爱国可以影响身边的人，当有越来越多的人爱国，那么祖国就会强盛起来。”
空中的国旗迎风飘扬，而我的内心也因这一段对话而感触颇多。
有关对话作文 篇3
一天深夜，我正在呼呼大睡，忽闻一阵声音从一个角落里飘来，我一看，只见是几个标点符号。
首先，身材又圆又肥的句号说道：“我的本领最大，瞧，哪一句话的末尾停顿少得了我？如果没有我，每句话都会停不了。”逗号当即反对：“我嘛，无论怎样，人们用我还是最多的，我是符号中的老二，没有我，一篇文章那将多么无聊烦躁啊，所以我的功劳最大。”感叹号不服气了，大叫：“我的功劳最大，请听我吟诗：啊！感叹号，你真伟大！伟大的.符号，非是感叹号不可！啊！感叹号，人人常用的符号，世界上最伟大的符号啊！。”
很长时间过去了，感叹号还在抒发着，炮竹性子的问号耐不住了，他冲上前去一把拉走了感叹号。感叹号边被拖走还边大喊：“记住我，我功劳最大，是抒情诗人最爱的符号！。”
问号清了清嗓子，说道：”为什么我最伟大？因为我好学；为什么我漂亮？因为我戴了个耳环；为什么人们常用我？因为人们都勤学好问。总之，我是最最……。最伟大的！”
这时，在一旁沉默了许久的省略号很谦虚地说：“我，人们虽然用的不是最多，但我能代替文章中省略的部分，作用也很大哦！”
忽然，三个黑影闪过，一齐将省略号拉走，原来她们分别是冒号、双引号、单引号。冒号先说：“我用途很广泛，引用某人说的话，后面必须我站岗，可见，我的功劳大。”双引号立即接上：“我的功劳大，我即可以独立”白手起家“，也可以紧跟冒号之后，没有我，人们无法说话。”单引号不服气了，插嘴说：“我也很厉害，人们话中需要引用的部分，都要用到我呢！”接着，还有一些标点符号七嘴八舌展示了自己。
听到这里，我走了出来，说：“你们的功劳都大，但是只有你们互相团结才会真正发挥作用啊！”标点符号们沉思良久，说：“是啊，我们每一个都很重要，更要团结一心，才能使文章更精彩。”
有关对话作文 篇4
老师，我就要离开您了。三年的交往，有好多话像排山倒海似的涌来，请让我如实地向您述说。
老师，您还记得吗?初二期中考试，我由连续保持5次大型考试的第一名跌到了第二名。仅由于考试中的几处失误而这样，也仅仅只有这一次，可您……本来，这个“第二名”对我来说是个多么大的打击呀，乍听到我是“第二名”时，心似刀绞。泪如泉涌。当晚，我整整哭了一夜，我觉得对不起父母，对不起支持我的同学，更对不起谆谆教诲我的老师。
第二天早上，我疲惫地趴在课桌上，生怕您看到我会伤心。中午，您叫我到办公室去，我第一次听到您那可怕的声音“吴光丽，这次考得不错吧，嗯，你真好啊，那第一名的宝座不坐，非要向下滑，真没出息!”我惊恐地望着您，我好怀疑，我不相信自己的耳朵，不相信这是我最崇拜，最感激的您说的'话。我又一次流泪了，这次的泪与以往不同，我的心比以前更沉，比以前更痛，我的心碎了。这以后。您对我也大不一样了，热情、关怀、教育变成了冷漠、疏远、嫌弃……我失望，我消沉，初三上学期的期中考试又下降了一名。您对我凉了一截，而我却开始觉醒了：踏实学习。我知道像您这样的老师，只有夺得“第一名”才能够使您转变对我的印象。终于，我在后几次考试中全获“第一”，您对我“由阴转晴”了。但是，您知道吗?在我的心灵中再也找不到以往所感激、崇敬的您了，您的形象在我印象中越来越淡漠……”
老师，一个有知觉有感情的人，都会有自尊心和自爱心，每一个人都想为自己树立一个完美的形象，而您那样做，对一个孩子的心灵，刺痛得多么深，创伤又是多么难以愈合呀!现在我有时忆及此事，犹觉余“痛”未消。再说一次失败又怎能代表永远的失败?您那样做很可能导致消极的结果。我以为，在别人处于困境时，应该给予的是热情鼓励和帮助，而不应是嘲讽与挖苦。只有这样，您给别人的才能是一个崇高的形象!
老师，这些话您听了很不是滋味吧?但它一直隐忍在我心中，我们都应摒弃旧的思想，脚踏实地从小事做起，将来为社会主义事业的大厦增砖添瓦。
有关对话作文 篇5
“你是谁？”一个声音在我耳边响起，亦幻，亦梦，亦真。我四仰八叉的躺在床上，常常的叹了一口气：“我是生物，是地球人，我是中国公民，是学生，我是女儿，是顾客……我是虞梦迪！”
我说了一大串，但又陷入和苏珊一样的问题：我是谁？这是一个简单却又复杂的问题，它很明确，但又让我想了一夜又一夜……
我是女儿，我拥有一个幸福的家庭，我有疼爱我的父母。可是……可是我却没有体谅过父母，不明白父母那个毕生的`心愿。我想做一个孝顺的女儿，但我却常常忽视父母的爱，是否当我们年龄渐长，与会觉得父母的爱越是来的理所当然。但是有一天我离开了，我是什么也带不走，带去的只有父母满怀的爱……
我是学生，我努力学习为得是为理想的高中冲刺，我用心学习为的是能为将来的生活打好最满意的基础。我希望成为老师心中的好学生，朋友眼里的好同学。可是我又不甘心让成长的足迹只停留在书堆里。我……很矛盾。作文
我是朋友，我不知道别人如何看待我，但是少我觉得自己是一个达到标准的朋友：我会在朋友伤心时，分担他们的心事；会在他们快乐时，陪他们寻找那个快乐的源泉……我是个称职的朋友，至少在我认为。
我起声走向阳台，月光幽幽地发着光，我再次叹了一口气，四周仍然很静……作文
“你是谁？”那个声音再次响起，但是它却加重了语气。
我没有回答，突然我会心一笑：我明白了，我是自己，一个世界上任何人都不可以取代的生命体，遨游在我自己的世界里，偶尔会回头看看自己驻足过的地方，那时我会毫无遗憾的继续前行。
“你是谁？”它再次响起，很响亮。
我深深的吸了一口气：“我是我自己，谁也无法取代的我。”
有关对话作文 篇6
一天，我听到铅笔和橡皮在聊天。
铅笔：快看快看，橡皮老哥，我们主人开始做作业了。
橡皮：小弟啊，我看我们主人最喜欢我了，总是拿着我擦来擦去的。
铅笔：那都是因为我们主人太爱整洁，你看她每次拿着我写字写得多仔细，多认真啊，只要有一点点不满意，她就拿你来擦掉。
橡皮：是啊，我这身子也被她磨得越来越苗条了。
铅笔：哈，我也不是越来越矮了吗。只要铅尖有点钝了，她就让卷笔机大叔把我卷得尖尖的，这样主人就可以写出漂亮的字了。
橡皮：主人的字写得确实很干净、整齐，但是她写字这么慢，又老是用我擦了，然后再写，写了又擦，有时一个字要反复写好几遍，这一整天写下来，还是那几行字，你看她的爸爸妈妈看得多心焦啊。
铅笔：所以说了，周末她都没时间玩了，好像作业总做不完似的。我都担心她考试的时候，时间来不及怎么办呀。
橡皮：是啊，上回语文单元测试，她就是来不及做，做到最后一题看图作文时，王老师说，快要交卷了，她就马上草草收尾了，本来还想继续发挥一下的，真可惜。
铅笔：那下学期读三年级了怎么办啊？我听说主人可能要用水笔姐了，我这铅笔小弟要退休了喽。要是用水笔姐来写字，那你橡皮老哥也帮不上她的忙喽！
橡皮：有道理，我们要提醒她早点纠正过来，尽量一步到位，少用我。还有，你看咱们的主人握着你的.姿势多难看啊，我们要提醒她，注意握笔的姿势。
铅笔：对，对，我都担心她的视力了，你看她整个人歪着趴在桌上，鼻子都快贴到本子上了，我们也要提醒她注意坐姿了。不然以后，我们又会多一个眼镜兄弟了。
我听了铅笔和橡皮的对话，真是羞愧啊，从今天开始，我下决心慢慢纠正我的坏习惯。
有关对话作文 篇7
“他生就一张蒙昧阴沉、郁郁寡欢的脸，上面布满了热带雨林般茂密的须发。笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑，但他拥有一对能够洞察世事的宝石般烁烁发光的眼睛。”这就是俄国著名的文学家列夫·托尔斯泰。
当阅读完他的著作《战争与和平》后，我被他那深邃而丰富的内心世界所折服，再加上奥地利作家茨威格对他细致的肖像描写和心理揣摩，我的思绪仿佛穿越过时空的隧道，来到那个充满纷争的时代。
“尊敬的托尔先生，我一直都很崇拜您，您可否允许我向您提出几个问题吗？”
“当然可以！”他带着柔和的目光与和蔼的笑容回答着。
“您出身于名门望族，生活条件略人几筹，这本是您好好享受生活的大好时光，可您为何放弃这一切，去追求那些对自己毫无利益的生活呢？”
他站起来向窗外望了望，说道：“你们看这个社会，看那些无才无德、卑鄙险恶的达官贵人们，青云直上。再看那些善良正直的贫苦人民，屡遭挫折，这是为什么？”他眼里冲满了惆怅和无奈。
周围在坐的人都哑口无言，都深深的陷入了沉思。
“那时因为这个世界充满了幻影和虚伪，人民渴望光明但缺少勇气去揭穿这一切，如果每个人都想得到却不肯付出的话，就像那白云里的.每一滴水如果只照顾自己，却不联手互动，其结果只能是一场倾盆大雨粉碎他们漂过的梦。”他的眼里充满着愤慨，“生命诚然渺小，但我能够用自己短暂的一生使周围的人们生活得更快乐，使这个世界因为有了我的存在而变得更美好，我这一生就没有虚度了。”他的眼里充满洋溢着粲然的微笑，犹如星光般熠熠生辉……
我和他对话在热烈的氛围中结束了，从他意味深长的话中，我学到了很多很多，我懂得了人生之路需要自己去选择去开辟。因为路永远都在自己的脚下，是那么永恒，那么坚固！
有关对话作文 篇8
在一个宁静的夜晚，忽然从厨房里传出一阵嘈杂声，把我惊醒了。我急忙跑到厨房，在门外就听到一个声音在耳边响起：“我是洗菜之后的水，别当我没用，我还可以用来拖地呢！可主人她爸爸每次用完就把我直接冲走了，啊——不好，朋友们来生再见。”（不一会儿，下水道传来一阵咕隆声）
“哎，我是旧电池，小主人她妈妈一见我的电用光了，直接就把我扔进垃圾桶，其他人也这样，害得我们背负污染土地的骂名，其实还不是人类自己的错……”
“不光是你们，你认为我有好日子过吗？”一本杂志发言道，“我是树木变成的，可小主人把我看完后，就扔进垃圾桶，更惨的是还会被一些无知的人给烧了。我还可以造再生纸啊……”
“我很同情你的遭遇，可我又何尝不是步你们的后尘呢？”一个刚来不久的小纸盒说，“我原本是药物的包装盒。可药已用完，我就被扔到了。其实，我还可以再装其他东西呀！如果实在不用我，也不用扔掉我呀！可以卖给废品站啊。我可以循环利用的……”
“还是说说我吧，我是被主人从商场买回来的‘可口可乐’。刚喝完，就和垃圾箱来了个‘拥抱’。主人不懂环保常识，可小主人应该懂呀！我也可以再利用的呀。”
听到这，我的脸刷的一下脸红了……这时，又传来一个声音：“我是刚用的`洗碗水。”这声音是从下水道里传来的，“我本来还可以拖地用啊！”
“我也可以用，我是前天才被扔掉的作业本，这里有三十多本。我的兄弟们有的被用了一半，有的只用了两三页，有的甚至根本一页都没有用完，就直接扔掉了。其实，我还可以再用的，可以用来计算，可以用来垫鱼骨，可以装订起来做练习本。在主人眼里我就那没用吗？”
“我是塑料袋，刚用来装商品，没到一天，就被扔了。有些人还把我们乱扔，让我们受到人的排斥，说我们污染环境。还说我们埋在土里不能分解。其实，我们也还可以再用：用我们来装东西，携带方便、用我们来装垃圾容易清掉……我们也不至于那么没用啊！我就不能再用吗？”
“我可以用，我可以用。”厨房里的声音顿时响彻云霄。我的脸更红了。跑到厨房把垃圾，不，把有用的东西放回有用的地方。我仿佛听到了它们的笑声，听到它们的……
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