有趣的实验作文

时间：2023-12-16 08:13:56 好文我要投稿

有趣的实验作文15篇[通用]

　　在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的有趣的实验作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有趣的实验作文15篇[通用]

有趣的实验作文1

　　星期三上午，语文空中课堂的课后作业要求我写一篇自己做过的小实验的习作。这可难不倒我，记得前几天，我和爸爸刚刚才做了一个有趣的小实验把彩虹装进瓶子里。说到彩虹你们一定很少见，因为只有在阳光下，水汽充足时它才会短暂的露个脸，是一种光线的折射现象。如果想随时看到彩虹怎么办呢？那就和我一起实验吧！把彩虹装进瓶子里。

　　我和爸爸准备了这些实验器材：四个透明塑料杯、四种食用色素、一把大勺、一把小勺、一个细长的玻璃杯、一根搅拌棒，还有白糖、水、马克笔等。

　　首先，我和爸爸一起将四个透明塑料杯用马克笔写上序号，标为1、2、3、4号杯。接着，用大勺舀水放入塑料杯中，每个杯子舀一大勺水。然后，在一号杯中放入四小勺白糖、二号杯中放入三小勺白糖、三号杯放入两小勺白糖、四号杯放入一小勺白糖。用搅拌棒将白糖搅拌均匀，直到白糖完全融化到水中。我小心翼翼地在一号杯中滴入红色的色素，二号杯滴入绿色的色素，三号杯中滴入蓝色的色素，四号杯中滴入紫色的色素，等到色素均匀的分布在液体中，形成四杯色彩鲜艳的'液体。最后，我把搅拌棒斜放在玻璃瓶中，随手拿起一个透明塑料杯，将塑料杯中的液体倒入玻璃瓶中，还没等倒完我就发现颜色混了，玻璃瓶中的水说不清是一种什么颜色，像垃圾水一样难看。我灰心丧气，不想再做了。爸爸安慰我说：别灰心，我们来找找什么地方出错哪里？爸爸拿出一本杂志书《我们爱科学》，给我看了看，我们对着书上的实验步骤，一步一步的回想检查，发现我们有两个问题：一是我们没有按照1、2、3、4号的顺序将液体倒入玻璃瓶；二是搅拌棒放入玻璃瓶时应该竖放，倒入液体时应该缓缓地。找到原因后，我和爸爸又重新做了一次实验，这一次我们成功了，玻璃瓶中挂出了一道美丽的彩虹，我高兴得像吃了蜜一样甜。

　　这个实验的原理你知道吗？爸爸问我。我满脸疑惑的望着爸爸。爸爸耐心地说：这次我们制作的彩虹就与液体的密度有关。如果几份密度不同的液体体积相同，那么密度越大的液体也就越重。在本次实验中，我们制作了四份含糖量不同的溶液，含糖量较多的溶液密度较大，质量也较大。因此，当我们把这些溶液按从重到轻的顺序依次倒入玻璃瓶时，密度大的溶液会暂时沉淀在下面，而密度小的溶液会浮在上层，层次分明的彩色液体，这就是彩虹瓶的奥秘！我高兴得点了点头，说真是一起有趣的小实验！

有趣的实验作文2

　　在所有的学科里面，我最喜欢的就是科学课了。都说兴趣是最好的老师，我非常赞同这一点，科学课既能学到有趣的知道，还能做有趣的实验，让我很容易就喜欢上并为它着迷。今天一大早，妈妈就告诉我，她给我报的小记者活动是和科学相关的，一大早，我就盼着去参加活动了。

　　这次活动的主题是空气的魔力，空气是再平常不过的，我们生存需要它、种子发芽生长需要它，只要是有生命的，都离不开它。它的重要性我是早早的就知道了，但是，它还有什么魔力呢，这个我可真不知道，带着这样的疑问，水晶老师带我们做了许多有趣的实验。比如：亲密的杯子、保护火焰、用气球举杯里等等，里面不少知识日常生活中都用得到呢，但是我最喜欢的还是旋转的小蛇。

　　在旋转的小蛇的游戏中，我们小组先剪出一条螺旋形的小蛇，如果再给它加上眼睛和嘴巴，那就是一条活生生的小蛇了。接着，我们轻轻的把蛇头放在插在蜡烛上的笔尖上，然后点好火，然后就是等待见证奇迹的时刻了。可是，实验并不像我们想像的那么简单，各种意外频频发生，先是纸烧着了，我们顿时乱了阵脚，赶紧灭了火，还没等我们松一口气，发现，咦，我们的.小蛇它已经被烧焦了。还好，之前我准备了一条备用小蛇，看，不管做什么事情，准备的东西多一点总是有好处的。这一次，我们非常小心的点燃了蜡烛，小蛇也没有着火，可是，它也太懒惰了吧，不论我们怎么心急，它呀，就呆在那儿，一动也不动，对我们的焦急和生气视而不见，自在的睡着懒觉，真是太气人了。

　　我们剪了两条小蛇，一条太调皮，玩火被烤焦了，一条和懒洋洋有得一拼，最后，我们的实验失败了。失败的原因我们暂时没有找到，不过，肯定是我们的操作中有不规范的地方，我回家后一定要多尝试几次，非成功不可，我才不信我不能战胜这个小实验呢，我可是立志要成为实验小能手的，不能被这个小小的困难吓住。

　　今天真的是非常的开心，虽然实验失败了，可是理论知识我还是非常不错的，水晶姐姐还给我发了奖品呢。离开萧山日报的时候，我对自己说，加油，多尝试多努力，我肯定能达到目标。

有趣的实验作文3

　　摩擦力在我们生活中无处不在，原本我认为科学在初中才有，离我们还十分遥远，可是通过一次摩擦力实验，我感到科学就近在身边。

　　来到教室，我就感到老师神神秘秘地拿出块白板放在前面，莫非又要抄东西？我翻开看看竟无一字，这可真是奇怪，这时老师说都拿出笔来，并让田子琪站起来，用手拿笔提出个问题：”为什么笔不会掉？”我们七嘴八舌地讨论却也没有猜到答案，老师一语道破就是摩擦力，让手握笔产生摩擦，我恍然大悟，原来如此竟是摩擦力这么奇妙，真是有趣，我还从未注意过这些细节。

　　老师接着说：”再做一个测验。”他拿出块橡皮并指挥我拿出塑料垫子，一手拿块白板，首先老师说谁能让自己的力量用的均匀，我自告奋勇的做这个实验，老师说用手推橡皮，我心想：太简单了，看我吧，谁知做起来却不容易，我总让橡皮翻滚，几次失败后我垂头丧气的，同学们却哈哈大笑，我说：”有本事你们来！”，然后小陈也来”送死”了，不出我所料，她也甘拜下风，接着小赵说：”让老师来罢。估计谁都不会做。‘’这时老师欣然接受，我们聚精会神地看着老师，没想到他一次就成功了。我心想老师真厉害一下就驾驭了这道难题，接下来老师又在白板上用同样的力气，推动橡皮。结果让我们大吃一惊，竟然比第一次要近得多，我产生了疑惑，这是为什么，再次老师又在垫子上尝试还是没有第一次远出在中间，我们眉头拧到一起，老师说，这就是摩擦力，它与接触面的粗糙程度有关接触面越粗糙，摩擦力越大。

　　其次，老师又做了个实验来表现摩擦力的`神奇，一开始老师让小陈带推一个盛满水的杯子。测量后，额由两根笔多两厘米的距离，我心想这又是干什么，接着老师又让小航去倒掉半杯水，再做这个实验。同学们挠挠头皮不知干什么，小陈又推了一下，这次杯子被甩出去好远，我百思不得其解，倒掉些水为什么就让他推出的更远了呢？最后老师又让小航把水倒完。我们都拭目以待，这时小陈用同样的力气推了一下，说：‘’好轻。‘’我盯着杯子杯子足足出去了有三根笔的距离，我们都不约而同“哇”了一声，老师说，这就是摩擦力，他与压力有关，压力越小，摩擦力越小，所以推出去的距离就更远了，同学们此时大喊道：‘’原来是这样啊！‘’

　　这件事让我得到了启发，科学无处不在，只要我们勇于探索，没有什么我们不知道的科学。

有趣的实验作文4

　　今天，天气晴朗，我和张家胜边聊天边走进教室。只见讲台上放着一杯水、一把勺子、一双筷子、一袋食用盐和一个鸡蛋。我挠挠头疑惑地问张家胜：“老师的葫芦里到底卖的是什么药？为什么摆放着这么多科学课的用品？”“应该不是好药。”张家胜悄悄地说，“毕竟这是一节作文课啊！”

　　这时，老师推开门，满脸笑容地说：“同学们，你们都在聊什么啊？今天我们要做一件非常有趣的事情！”霎时，同学们议论纷纷：

　　“要干什么呢？”

　　“拿盐干嘛？炒鸡蛋吗？”

　　“鸡蛋熟了么？勺子和筷子是拿来吃鸡蛋的吗？看起来很美味哦！”

　　……

　　“安静！安静！提前说一下，这不是吃的，小馋猫们！”老师叫道，“今天我们要做一个让鸡蛋浮起来的实验！”

　　首先，老师小心翼翼地将鸡蛋放入装满水的杯子里，鸡蛋像一块石头一样沉入水底，一动不动地躺着。接着，老师轻轻地撕开食用盐的包装，舀了两勺盐倒入杯里，拿起筷子慢慢搅拌起来，这时有位同学说：“鸡蛋好像有点变化！”“真的！鸡蛋有点浮起来了！”大家惊讶地欢呼。“不过就浮起来了一点，算什么！”冯同学说。“对啊！浮起来一点算什么！”霎时，大家脸上的表情有点不屑。这时老师提问：“有哪位同学知道如何让鸡蛋完完全全浮起来呢？”“这也太简单了吧！”我摆摆手神气地说。“那你倒是让鸡蛋浮起来啊！”全班同学叫道。“没问题！”我撇撇嘴说，“你们看好了。”

　　我走上讲台，再舀了两勺盐倒进杯子，搅拌一下，鸡蛋竟然全浮起来了。浮起来的`鸡蛋就像一轮从云层中探出头的圆月。

　　“这到底是什么原理呢？”有同学问。

　　“我也不知道，不过可以问老师！”

　　“那是因为在清水里加了盐，水的密度变大了，浮力也变大了，鸡蛋重量相对变轻了，所以就能浮起来了！”老师解答。

　　“那死海也是这个道理啰！老师？”我脑子里突然蹦出了这个问题。

　　“是的，死海里面含有大量的盐，是其它海水盐量的七八倍，所以人就可以浮在死海海面上！”老师再次解答。

　　这个科学实验，引发了我对科学的兴趣和爱好，我现在要认真学习科学知识，将来把这些知识运用到生活中，为人类造福。

有趣的实验作文5

　　今天，老师布置了一项实验作业，让我们用实验来分辨熟鸡蛋和生鸡蛋。我兴致勃勃地跑回家，拿起鸡蛋就开始实验了。

　　我抓起两个鸡蛋，看到白白的蛋壳，我似乎能感觉蛋液在里面流动。我一把冲进厨房，用电水壶烧了一壶水，然后将鸡蛋扔进水壶，谁知鸡蛋刚落进水壶，就爆炸了。哇，鸡蛋变炸弹了！蛋液和蛋黄一窝蜂地涌了出来，不一会儿就布满了水壶，形成一团恶心的液体，水蒸气一涌而上。我急忙抽下插头，打开窗户，这才烟消云散。

　　失败乃成功之母。虽然第一次实验失败了，我有点失落，但是，我并不气馁。我洗干净了水壶，又重新拿起了两个鸡蛋，继续开始了关于鸡蛋的实验。

　　为了不再像上次那样失败，我上网搜查了一些判断生熟鸡蛋的方法，有道是“读书破万卷，判‘蛋’如有神”，我仔细浏览后，最后选中了“旋转区分”的方法。

　　我又小心翼翼地烧了一壶开水，缓慢地将鸡蛋放在水里，生怕它再次破了，也表达着我上次害了它兄弟的歉意。这个鸡蛋似乎接受了我的道歉，慢慢地沉入壶底。约摸过了十几分钟后，我发现水上已开始冒小泡泡了，就犹如带上了一些小圆帽。我心想：“都开始冒水泡了，鸡蛋应该熟了吧！”我用勺子捞出鸡蛋，又拿了一个生鸡蛋，把它们放在一起。熟鸡蛋和生鸡蛋外形没有什么区别，如果不是熟鸡蛋，身上有着水渍，我还真分不出哪个是生的，哪个是熟的`。

　　我摸了一下熟鸡蛋，呀，烫！科学实验需要耐心，我只好先去看一会儿书，等过了十几分钟才返回。我把两枚鸡蛋拿到桌子上，见证奇迹的时刻就要到了！

　　我双手分别捏着鸡蛋的两头，手指交错用力，两个鸡蛋同时开始旋转。我两眼发直，搓了搓手，又以迅雷不及掩耳之势按住了鸡蛋，然后飞快抬起手。熟鸡蛋像是一个非常听话的孩子，一下就停下了。而生鸡蛋却像是一个熊孩子，还在慢慢转动着。哈哈，我找出区别了，一按就停的就是熟鸡蛋！这是网上说的经验。可是，为什么会出现这样的现象呢？我的好奇心又来了，于是我又上网查了一下。原来，熟鸡蛋被转动时，蛋白蛋黄已是固体，能和蛋壳同转同停。而生鸡蛋转动时，蛋白和蛋黄处于流动状态，所以当手指按下以后，鸡蛋内的蛋清蛋白还在流动，就会带动鸡蛋继续转动。

　　在这个实验中，我解开了大自然的一个奥秘，收获了“失败乃成功之母”这个道理，这真是一次有趣的、有意义的实验！

有趣的实验作文6

　　上个星期五，李老师给我们布置了一个任务，让我们做一个有趣的实验——白醋泡蛋。李老师说通过白醋，能使鸡蛋变大、变软、变白、变透明，我听了顿感好奇。

　　回到家后，我立竿见影，先到超市里买了一瓶白醋，再找了一个玻璃杯，把它洗干净，我然后从冰箱里拿出一个生鸡蛋，我把鸡蛋小心翼翼地放入玻璃杯中，再倒入白醋，白醋要高于鸡蛋1~2厘米。

　　我把玻璃杯放在桌子正中上，仔细地观察。我发现很多小气泡从瓶底升到白醋面上，密密麻麻的，好像一颗颗小水珠。吃好晚饭后，我坐在椅子上，看着玻璃杯里的鸡蛋，发现鸡蛋渐渐变大，颜色比以前白了点。

　　星期六早上，我一起床就去看玻璃杯里的鸡蛋。它比昨天更大，身上有了细细的裂缝，露出一条弯弯曲曲的白线。鸡蛋朝下表皮上的泡沫已经没有了，我用手轻轻的戳了一下鸡蛋，感觉鸡蛋软软的。

　　到了晚上，我又去观察鸡蛋。发现鸡蛋比前几天大了很多，颜色也变得更淡，身上的'小泡泡已经越来越少，有些地方的鸡蛋皮已经破损，透明的内膜露在外面。鸡蛋一动不动的漂浮着，好像一个安安静静的小胖猪。

　　星期一放学回家，我迫不及待地拿出白醋泡蛋的玻璃杯，我发现鸡蛋变得更大更圆了。鸡蛋整体呈淡黄色，有些地方已经半透明，并且隐隐约约能看到蛋黄。

　　今天，我做完作业又去观察鸡蛋，杯子里的鸡蛋变成全透明的。我把鸡蛋拿在手里，软软的，凑近闻闻，有一股刺鼻的酸味，我再用手轻轻戳了一下，它有一定的弹性而戳不破。我看着手中的鸡蛋，心中不免产生疑惑：为什么白醋泡鸡蛋能使鸡蛋变得更大、更软、更轻呢？我问爸爸，爸爸摇摇头，并指指电脑。于是，我打开电脑，上网查找答案。原来，鸡蛋壳中含有碳酸钙，钙能与酸性物质发生化学反应，生成二氧化碳，二氧化碳气体产生时，会冒出气泡，同时蛋壳会变软、变轻，在二氧化碳的作用下，鸡蛋紧跟着浮起来，所以鸡蛋会变成我看到的样子。

　　这次实验，使我明白了：科学领域里有无穷的奥秘，要想解开这些奥秘都必须通过自己观察和亲身实验。

有趣的实验作文7

　　你见过“吹气球”的瓶子吗？今天，作文班的毛老师在课堂上做了一个有趣的实验——空瓶子“吹气球”，过程那是相当精彩。我准备小试牛刀，等爸爸下班回来做给他看看。

　　晚饭前，爸爸终于回家了。一进门，我就故作神秘地对爸爸说“爸爸，你知道怎么不用打气筒和嘴吹出气球吗？”爸爸说：“不知道。”“哈哈，今天我就让你大开眼界。”我兴奋地拍着胸脯说道。

　　我先从袋子里拿出一个红色的气球和苏打粉、一瓶醋、一个空瓶子，再拿起苏打粉和气球，小心翼翼地把苏打粉倒进气球，可是苏打粉像一个不听话的小孩，老是向外跑去，就是不肯乖乖地钻进气球里去，洒得桌子上、地上全部都是。我眼珠子一动：啊！想出办法来了，拿出一张纸，把它做成漏斗，然后把它插在瓶口上，再小心地把苏打粉倒了进去。我心想：如果做不好，我可要被嘲笑了。这时，苏打粉像一个快乐的小孩子滑着滑滑梯，进了气球的肚子里，这时我感觉小气球吃饱了。

　　接着，我拿出瓶子将醋倒了进去，那味呛得我眼泪都要流下来了，我又不能放弃，我拿起气球准备把气球套上去，可是我费了九牛二虎之力，好不容易套上去，却因为太用力了，所以把气球口撑破了，气得我火冒三丈。我叫来爸爸和我一起套，终于气球被我们套了进去。

　　这时，我拎起小气球把它里面的苏打粉倒了进去，可是它又自己蔫了下来，像一个被批评了的小朋友低着头。不一会，我又让气球挺直了腰，倒进去的苏打粉好像白雪，美丽极了。就在这时，奇迹发生了，两者和在一起，清澈的醋变得浑浊起来，并且冒起了泡泡，还发出了“啪啪啪”的.声音，气球变得大了，爸爸说：“女儿这是什么原理，快告诉我吧！”我说：“其实是由于白醋里面有醋酸，小苏打里面有碳酸氢钠，这两者融合在一起产生化学反应，形成大量的二氧化碳气体，就是这个气体把小气球给‘吹’起来的。”爸爸听了，恍然大悟：“原来是这样啊！”

　　通过这个小实验让我明白了：生活中很多有趣的现象都包含着一定的科学道理，科学就在我们身边！睁大你探究的眼睛，让我们一起去探索吧！

有趣的实验作文8

　　从古时候起，美丽的月亮，就引起了人们无限的遐想。科学家们一直在努力揭开月亮神秘的面纱。意大利物理学家，天文学家伽利略就用自制的望远镜观察过月球，看到了月球上凹凸不平的表面上有许多的环形山。这些环形山是怎样形成的呢？上学期在“登月之旅”这一科学课上，的科学老师就告诉了我们同学答案。

　　大约50年前，科学家们得出结论：这些环形山是由于流星和陨石撞击而形成的。

　　课堂上，我们亲自动手，做了一次模拟实验，共同研究环形山的形成。我你实验即将开始了，我们拿出了事先准备好的盘子，细沙和大小不一的石头。用沙盘来模拟月球的表面，石头子来模拟陨石和流星。只见同学们都跃跃欲试，老师交代的实验过程和要求，实验就这样开始了。

　　我们小组的同学合作完成实验。我们先把细沙铺在盘子里，先从不同的角度丢下一些大小相同的石子，在从同一高度丢下大小不同的石子。完成了第一个任务时，我们选了四个较大的石头，分别从不同的高度把石头丢到沙盘子里。随着一声声“砰砰”的闷想，四个石头到落到了沙盘中。石头一半埋没在细沙中，一半露在外面。实验进行的很顺利，接下来只要小心把石头取出来就可以了。经过一番协商，组员们都同意把这个任务交给我。我胸有成竹的点点头“没问题！交给我吧！”我小心翼翼的从石头边缘把它们一个一个的取出，只是的坑在取石头的过程中，被一些细沙破坏了轮廓。不过并没有影响大体形状。

　　我们细细端详了沙盘，发现虽然石头的大小是相同的，但是这些坑竟然有的比较深，有的'比较浅。我便于观察，在老师的指导下，我用手电筒把光斜着射到细沙上的石头坑。经过反复的研究，我们终于得出了结论：在不同高度的情况下，高度越高，坑就越来越深。高度越低，坑就越浅。第二个任务与第一个任务大致相同，只是改变了实验的要求和条件。从同一高度丢下不同的石子，大石子形成的坑很大，儿小的石子形成的坑却很小。同学们个个惊讶的瞪大了眼睛。耶！实验成功了！们一边交流着实验的结论，一边谈论着成功的心得，个个笑逐颜开。经过这次实验，让我们了解了月球环形山的形成，也收获了宝贵的合作与成功。

　　实验可以帮助我们获得知识，自己动手，还可以加深记忆，也是一种学习的方法，把“死”的东西“活”起来。

有趣的实验作文9

　　一天，我在网上看到了一个制霜的视频。我觉得十分神奇，决定自己在家试试看。

　　我准备了易拉罐一个，湿毛巾一条，冰块一些和少许盐。我兴奋地望着这4样东西，心中充满了疑惑，就这么4样东西真的可以做出美丽的爽吗？带着疑惑，我开始了“制霜”这个小实验。

　　我先把易拉罐的顶部剖开了一个大口子，接着把冰块倒入了易拉罐中。那些冰块就像顽皮的孩子，争先恐后的挤入了易拉罐中。然后，我挖了3勺盐倒入了易拉罐中。接着，我拿起一直筷子，在易拉罐中用力搅拌。可是由于桌子太滑易拉罐一直不能固定在桌子上，我不得不用手抓住易拉罐。当我的手碰到易拉罐的罐壁时，一股凉嗖嗖的感觉从手指尖传来。我一手扶住易拉罐上方，一手抓住筷子在易拉罐中快速搅拌，发出“哐哐哐”的声音，就像冰块宝宝们不愿融化发出的抗议声。盐终于均匀的分散在易拉罐的`各个角落时，开始慢慢溶解。接着，我插了一根温度计进去。温度计刚刚插入易拉罐，水银柱就立即降了下去。随着盐的溶解，罐内的温度快速地下降。我把易拉罐放在湿毛巾上，静静地等待着霜的出现。

　　我坐在那里，大气也不敢喘，生怕呼出的气影响了爽的形成。过了一会儿，我发现罐壁上出现了一个个小点。银色的，透明的，带着一些“小绒毛”，十分可爱。渐渐地罐壁上的点越来越多，连成了一片。我伸出手摸了摸罐壁上的霜，质感有点像雪，硬硬的，冰冰的，舒服极了。我刚碰到霜，霜就在我的手指尖上融化了，罐壁上留下了我的一个手指印。当我准备收工时，发现霜把罐子下面的毛巾也冻住了，我费了好大的力气才把易拉罐从毛巾上拉了下来。

　　我看着那美丽的霜花，心中充满了疑惑：为什么只要这些东西就能制作出这么美丽的霜花呢？这时，爸爸告诉我，说：“因为盐在溶解的时候要吸收热，使罐内的温度低于了0度，当空气中的水蒸气遇到了0度以下的易拉罐，就凝结成了冰晶，形成了霜。”听完爸爸的解释，我恍然大悟。

　　通过这个小实验，我更加喜爱科学了，大自然是多么的奇妙啊！

有趣的实验作文10

　　黄老师让我们在周末做一个小实验，接到消息的时候我都还没有主意。到了星期五，我突然想起来黄老师发的一篇范文，这篇范文写的实验是水中点灯，我觉得这个实验很不可理解，为了解除我心中的疑惑，我打算挑战水中点灯这个实验。

　　第一步，先准备材料。我准备了一根蜡烛，一把剪刀，一卷双面胶，一些水和一个矿泉水瓶的细段，也就是瓶口段。

　　关于这个瓶子，我为什么选的是细段呢？那是因为我这次实验开始前，我先做了一个预备实验，我选的是矿泉水瓶的瓶底段，结果预备实验开始没有多久，蜡烛就漂起来了，我吸取上次的教训，不用瓶底段，选用细的瓶口段。

　　第二步，我用双面胶把蜡烛粘在了瓶子上，倒入水，水不要超过蜡烛。

　　第三步，我让妈妈妈点燃了蜡烛，哇！太美了！我看见了火焰，把蜡烛的.顶部烧出了一个小盆地，接着我又看见了蜡油，从盆地溢出，流向了水面上。这时我的小心脏一下子提到了嘴里，差点就跳了出来。我想蜡油流到水面会怎么样呢？是会凝固，还是原来的样子？是沉下去，还是浮起来？这些我都不知道。

　　当蜡油流到了水面的一瞬间，蜡油一下子就凝固了，下一波蜡油流到了第一波蜡油上，又流到了水上，又凝固了，这样一层一层的叠加和扩散，像火山喷发后岩浆的冷却凝固。一会儿我的蜡油形成一个大圆岛，我特别得开心。

　　不过快要到最刺激的时候，发生了一个小意外。事情是这样的，在火焰熊熊燃烧的时候，我在火焰上滴了几滴水，接着，我听到了劈里啪啦的声音，火苗挣扎着，慢慢变弱，后来竟然熄火了，这是水能灭火的道理。我让妈妈用打火机复活我的小火焰，打火机点了几下，火焰终于又熊熊发出光芒。

　　过了一会儿，我看见火焰的周围形成一个更大的盆地，中间的火焰已经到水面以下了，但是火苗还是没有熄灭，又过了一会儿，火苗慢慢熄灭了，消失在蜡油之中。

　　原来蜡油遇到水会凝固，这样形成了一道围墙，挡住水，保护蜡烛芯不被水浇灭。科学离我们并不遥远，只要我们细心观察，身边处处有科学。

有趣的实验作文11

　　铃声一响，徐老师笑盈盈地说：“今天，我们来做一个有趣的实验。”说完，她拿出两个铁的半球，他们大小一样，里面是空心的，半球背面都有一个拉环。只见老师把两个半球合在一起，从气孔中慢慢抽出空气，又赶紧扳动按钮关闭气孔。

　　徐老师微笑着问：“谁愿意上来试着拉开它们？”大个子小计立马自告奋勇走了出去。小计双手紧紧握住两端的拉环，深深地吸了一口气，使劲往两边拉，可半球纹丝不动，急得他涨红了脸，使出吃奶的力气拉、拉、拉-----台下的同学也不停地喊：“小计，加油！”“小计，再使点劲，肯定能拉开了！”可是拉了半天，两个半球还是牢牢地合在一起，小计只得败下阵来。“谁还想试试？”徐老师大声问。同学们个个跃跃欲试，纷纷举起手要求上台一展身手。这一次老师请了6位同学，我也被邀请到了。我心里一阵窃喜，暗暗想：哼，拉开这两个小小的球，对我来说可是小菜一碟。老师把我们分成两组，三人一边，最前面的一位双手拉住铁环，后面两位用手臂紧紧抱着前面同学的腰。一声“开始”，参战者个个憋足了劲，拼命往自己一方拉。但奇怪的是，任凭我们怎么拉。两个半球就像一个合体一样，始终没有分开。同学们看得可紧张了。有的挥动手臂大喊：“加油加油！”有的干脆站在椅子上为我们助威，连一旁的'老师也忍不住喊：“大家加油！”-------最终，我们六个也垂头丧气地回到座位上。难道我们真的没办法拉开这两个半球了吗？只见老师附在小不点红红耳边轻轻嘱咐了几句话，随即红红转动了一下气孔按钮，双手我住铁环，轻轻往外一拉，“扑”两个半球应声而分。“啊！”同学们异口同声惊呼起来，一个大大的问号写在每个人的脸上。徐老师见状不紧不慢地告诉我们：“平时，我们将两个半球紧密合拢，无须用力，就会分开．这是因为球内球外都有大气压力的作用；相互抵消平衡了．好像没有大气作用似的．今天，我把它抽成真空后，球内没有向外的大气压力了，只有球外大气紧紧地压住这两个半球……”

　　哦，原来是空气在作怪！这真是一次有趣的实验。

有趣的实验作文12

　　一次科学课上，科学老师给我们展示了美丽的彩色蜡烛。我十分喜欢。下课后，我便跑向正在收东西的科学老师问道：“老师，彩色蜡烛可以自己做吗?”科学老师说：“可以啊，首先把白蜡烛和蜡笔切块融化，然后再在铅笔上绑上棉线，卡在瓶口中，再把蜡倒入，等蜡凝固后再把另一种颜色的蜡倒入，一个彩色蜡烛就做好了。”

　　听完老师介绍，我感觉制作应该不难。开心极了。一放学，我就像一颗子弹离开枪膛一般的速度跑回家。赶紧写好作业，拿上零花钱下楼跑向小店买了五根白蜡烛回来。

　　正式开始做彩色蜡烛了。我拿把小刀想先把白蜡烛切块下来，哪知用尽全力，手都震麻了，蜡烛身上只出现一道小小痕迹。我心中不得一惊：这蜡烛这么硬这小刀不知道要削到什么时候!要是有个专门削皮的就好了。我的目光扫到挂在墙上的削皮器。脑中灵光一闪，心中想：对啊，削皮器就是专门削皮的啊，平常我看妈妈还用来削又硬又厚的南瓜皮呢。我像拿破仑发现新大陆般欢喜，火速取下“新大陆”。果不出所望，小刀切不开的蜡烛此时轻易地被削成一片片了。我把削好的蜡片放到小铁盒内，打开火，在白蜡全融化时，我放入了事先切好的绿色蜡笔，用小细棒轻轻搅拌均匀，并把不能融解的杂质捞出，此时蜡油已变成绿色了。为了不被烧干，赶紧关火。接着我按老师教的方法，棉线的一头绕在铅笔上，另一头垂到玻璃瓶内，可是发现棉线太轻了，弯曲着不能垂直。如果这样倒入蜡油，线不一定在中间，怎么办?固定棉线?在玻璃瓶内难度很大，看来只有增加棉线的重量让它自然垂直才是最好。我想来想去不知怎么才好?突然看到妈妈阳台上晒着滴着水的棉质衬衣。听说这样是为了让衣服更笔直些。“用棉线沾着蜡油”我脑海一下子有了这个想法。按住心里那种欢呼雀跃感，我把棉线泡在蜡油里拿出一看，线果真直了。我把绕着线的'铅笔搭在透明玻璃瓶口上。最后一步开始了，我端着铁盒慢慢地小心翼翼地把蜡油倒进瓶子里。接着按同样的方法融化了另外四种颜色的蜡油，等每种颜色的蜡油凝固后再倒入另一种颜色，这一次我真成功了。透明玻璃瓶很明显地显现出颜色分层，彩色蜡烛终于成功了，我一蹦三尺高!看着漂亮的彩色蜡烛我心里比吃了世界上最好吃的冰淇淋还要甜。

　　从这次创新实验中，我悟到一个道理：做任何事情都要细心、耐心且敢于动手尝试，这样成功的概率就会高很多!这个实验真让我受义匪浅啊!

有趣的实验作文13

　　今天，有我最喜欢的科学课。随着悦耳的上课铃声响，教科学的周老师笑容满面地走进了实验室，只见周老师拿起粉笔，在黑板上方写了《简单的电路》几个大字，然后，在大字下面，画了一幅简单的电路图。顿时，全班炸开了锅，叽叽喳喳地议论着，我莫名其妙地望着电路图，不知道这节课老师又搞什么“新花样”。随后，周老师对大家说：“同学们，今天我们来做一个电路实验，我先示范给大家看”。说着，周老师手中亮出了一个小灯泡，两根红绿颜色的导线和一节大号电池。

　　同学们突然安静下来，目不转睛地望着周老师，我也睁大眼睛，充满了无限的期待，只见周老师用两根导线分别插在电池的两端，并把导线的另一端分别插在小灯泡上，在那一刹那间，小灯泡竟然亮了。

　　这一下，全班又一次炸开了锅，兴奋极了。一位同学怀着不安的心情对老师说：“周老师，做这个实验会不会电死人呀！”老师肯定地说道：“不会，这个电池的电力不大，如果电倒你们，我会打120急救。”全班笑了个人仰马翻，在欢快的笑声中，我跑上讲台，领回一份材料，材料包括：两节大号电池，四根颜色不同的导线，两个小电灯泡。

　　接下来，我们四人为一小组，开始做实验。虽说不会电死人，但，拿着导线，我还是犹豫不决，心想：不会把我电死吧！在同学们的催促下，我小心翼翼地用导线的一端夹着电池，再把导线的另一端夹在小灯泡上，大家都看着小灯泡，可是，小灯泡没亮，我们不解地问老师，老师对我们说："之所以你们的灯泡没亮，是因为你们少用了一根导线，应该用两根导线，不然，电流不通。”哎哟！刚才我们没有仔细地看老师做示范，现在明白了。

　　我们重新又做了一次实验。首先，我选用红蓝颜色两根导线，把红色导线一端的夹子，夹在电池的正极（+），另一端夹在小灯泡上；然后，再把蓝色一端的夹子夹在电池的负极（—》，另一端夹在小灯泡上，小灯泡亮起来了，我们成功了！我们高兴地跳了起来。原来，连接灯泡的导线两端应分别接在电池的`正极（+）和负极（—）上，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。所有用电器的电路连接方式就是这样的。也就是说，我家的冰箱。彩电等等电器的电路连接方式都是这样连接的，只是加了一个开关控制而已。

　　通过这次实验，我了解了电路的基本原理，感觉“电”是那样的神奇，我更爱学科学了。

有趣的实验作文14

　　今天，老师带来两本书，她把两本书一页隔着一页夹在一起，然后对我们说：“今天，我们来玩个拉书的实验。”大家听了，都不以为然地说；“拉书太简单了，怎么算得上实验呀！”

　　实验开始了，老师微笑着问道：“谁想先来试试呀？”大家都跃跃欲试，纷纷举起手来。老师先请了我们班最调皮的江镒杰。虽然他气力不大，但拉书我看绰绰有余。只见他胜券在握地大步走上讲台，迫不及待地拿起书，用力往两边一拉。奇怪了，两本书动都没动。他好像发现有难度了，第二次，他使出吃奶的劲，嘴里还不时发出声音，可即使是这样，这两本书还是不乖乖地分开。最后，他低着头不好意思地跑回了座位。

　　接着，老师请了我们班身材最健壮的沈以钊上场，只见他胸有成竹地冲上讲台，随手拿起书，两手抓住书脊。又见他咬紧牙关，瞪大双眼盯着书，好像在对书说：“我今天拉不开你，我就不信沈啦！”那气场真是无人能及。可是，他不管如何拉扯，这两本书还像被粘住了一样，难以分开。最后，他也灰溜溜地走回了座位。

　　我们见有“大力士”之称的`沈以钊也败下阵来，只好推出我们的王牌-曹泰，只见他好像早已作好了准备似的，微笑着跑上讲台。他拿起书，先冷笑两下，然后双眼杀气腾腾地盯着书，要是对方是人，估计早被吓傻了。他吸取前面两个人的教训，准备前后拉。于是他两手一前一后，使劲地拉着，可还是无济于事。接着，他让老师摘下包着书的书皮，说书皮太滑了。随后，他再次摒紧双唇，双眼有多大瞪多大，用尽全身气力，拼命拉扯着，这时他的头发好像都竖起来了。看到他这么拼命，我们也忍不住为他打气：“曹泰，加油！曹泰，加油！”可是，这本书还是像被502胶水粘住了一样纹丝不动。我们看到“王牌”也败下阵来，都遗憾地叹了一口气。

　　这时，老师微笑着走了过来，拿起其中一本书的书脊轻轻抖了几下，刚刚还紧紧咬在一起的书，一下子就分开了，我们都惊呆了。这是为什么呢？老师向我们揭秘，原来两本书夹在一起的页数越多，摩擦力就越大，越用力越拉不开。相反，轻轻抖动却能把书分开。这时，我们恍然大悟。

　　看来科学在我们的生活中也无处不在，只要我们细心观察，一定能发现些奇特的事。

有趣的实验作文15

　　我们像平时那样看着科学书,等待老师来给我们上科学课.一会儿,老师进来了,她清了清嗓子对我们说: “同学们,今天我们来做个实验.”顿时,同学们都欢呼起来,因为这是我们第一次做实验. 我们安静地跟随老师来到了科学实验室,只见那里很宽广,足有两个教室那么大.只见实验器材已经在桌子上等待这我们.老师她先示范给我们看,她熟练地拿做了起来.

　　只见同学们都聚精会神地看着,那双眼盯着老师所做的每一个动作.老师做完后说: “在开酒精灯的时候,一定注意,要不然会发生爆炸.”同学们听了,都人心惶惶. “下面请以小组单位,各个同学做一次.”老师说. 我们组每个人都很害怕,害怕酒精灯会把自己炸死,都不敢领先做.这时,我们只好猜拳决定. “石头剪刀布.”哈哈,黄宇恒同学输了.他说: “你们刚刚都没有说输的先做.”他那么赖皮的?平时看见他那么强壮,以为他很大胆呢!想不到,那么胆小. 那么,我们只好重新再来了“石头剪刀布” “啊-----”我情不自禁地叫了,我输了.我要开始做.我心想:我不能赖皮,我是班长,我不能这样,我一定要成功.

　　在我眼前的实验材料有: 铁架台,酒精灯,试管夹,玻璃杯,玻璃片,火柴.我把铁架台拿到了我面前.用玻璃杯倒了500毫升左右的水,在铁架台上放了一个网片,把玻璃杯放在网片的上面.再用试管夹把玻璃片夹住.这时,开始要点燃酒精灯了.怎么办呢?怎么办呢?我的心像十五个水桶大水----七上八下.可我又不能退缩呀!我的心是这样想的.我最终决定坚持,我小心翼翼,一丝不苟地划过了火柴,这时,只见我们小组的人都离我远远的,我知道他们害怕会爆炸. “拜托你们不要那么胆小好不好”我对他们叫道.虽然我是这样说,其实我也是很害怕的.我慢慢地从下往上地把酒精灯点燃了.我小心地把它放在铁网的下面.在把玻璃片放着玻璃杯的上面.这时,我们就等待雨的形成了.

　　过了3分钟,只见其他刚刚比我们慢的人,都有雨滴了.可我们组怎么还没有.为了安全起见,我们请教了老师.老师说: “你们放那么多水,当然不行拉.”就这样,我们被老师骂了一顿.然后,我们吸取了上次失败的.教训,这次,我们只是放了200毫升的水. “成功了,成功了`````”我们小组的人欢呼着,为我的成功而感到高兴,此时此刻,我的心也甜滋滋的.

　　这次实验让我懂得了:科学是神奇的,只要我们敢于大胆的实验,大胆的思考,那么,我们才会取得成功的.

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有趣的实验08-26