记一次辩论会作文[锦集15篇]
无论是身处学校还是步入社会,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编收集整理的记一次辩论会作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
记一次辩论会作文1
今天,我们班举行了一场别开生面的辩论会,正方和反方都是有备而来,个个都充满了自信,不一会,辩论会就要开始了。
首先,杨嘉玥先发话了:“我支持开卷有益,因为从你看的每一本书中都能尝到一个新知识,难道这不足以说明开卷有益吗?”
反方哑口无言,第三方立刻援助,周驰马上站了起来,他说:“曾经,刘向说过‘书犹药也,善读可以医愚’,但是他没有说是毒药,还是解药,如果他说的是毒药,那读书不就没有用了吗?”
杨嘉玥立刻站起来反驳:“那如果是解药怎么办,那不就有作用了吗?”
吴国桢立刻站起来说:“如果看一本坏书,那又有什么用呢?”吴国桢刚刚说完,马上程怡又站了起来,他说:“冰心奶奶曾经说过‘读书好、读好书、好读书’,她说要读好书,而不是要读坏书,所以我以为开卷未必有益的。”
这时黄炎又接着说:“现在有一些商家为了赚钱,把字越写越小,这会伤害到我们的眼睛,难道这不能足以说明开卷未必有益吗?”
说到这里时,我也很激动,想急于表达自己的见解,可是,我就是没有说出口,因为我是支持开卷有益的,看好书,可以使人内心强大,博学多才,见多识广。
可是,我读过一些书籍,一翻开书,就有一股难闻的气味袭来,那可是铅超标,是非常损害我们的健康的,我就因为铅超标而去过医院,没有健康的'身体何来开卷有益呢?所以我非常矛盾,没有急于表达自己的想法。
辩论会一直持续到下课,可是还没有分出胜负,他说他的对,我说我有理,吵得不可开交,最后,这场没有硝烟的战争在同学们的呼声和争吵声中终生结束了。
记一次辩论会作文2
今天下午上课前,宋老师走进教室告诉我们今天下午开辩论会。我们听到这个消息,高兴地欢呼起来。
上课铃响啦,宋老师象法官一样庄重、严肃地宣布:“开卷是否有益”辩论会现在开始。正方“开卷有益”和反方“开卷未必有益”两方进行辩论。先请正方阐述自己的观点。
话音刚落,正方张孝硕立刻站起来说:“我觉得开卷有益,就像高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯’。多读书可以增长知识,开阔视野。”
不等张孝硕坐下,反方陈烁宇立马站起来说:“但是,开卷未必有益。有一些书武侠小说、言情小说也能污染人的.心灵,把我们青少年引入歧途。”
正方的郭锐意说:“一些人为什么会变成名人呢?那就是爱读书。”诗圣杜甫说过:“读书破万卷,下笔如有神。”杜甫在写文章作诗时,一连串的句子从笔尖顺流而下,一篇篇的佳作便流传千年,被人们广为传诵。
反方高钰琪也不甘落后:“那读一些不好的书呢,就会让他走向犯罪的道路。”
正方的韩一铭:“读书可以修身养性,明晓事理。毛泽东为了读书把一切可以利用的时间都用上了,晚年病魔缠身,仍不放弃读书。”
反方的仝彤说:“有一些人看了一些不好的书就会走火入魔。”
双方唇枪舌剑,你来我往,火药味很浓。
最后,宋老师进行了总结,肯定了大家准备充分,辩论会开得非常成功。
记一次辩论会作文3
说到辩论赛,我就想起了在青少年宫作文班上的那次辩论赛。
开始上课了,余老师说:“今天我们来一次辩论赛,好不好?”“好!”同学们大声叫着,个个摩拳擦掌、跃跃欲试,兴奋极了,脸上洋溢着开心、快乐。
余老师笑了:“今天我们辩论主题是”开卷有益“和”开卷无益“来进行,一二组为正方,三四组为反方。正方代表:黄岩、徐高俊、王高远、俞晨阳。反方代表:邵子昂、徐研、陈家玮、汪树宇。好了,现在辩论开始,由正方先讲吧。”
黄岩马上站了起来说:“开卷当然有益,不论你看什么书都会受到书中的益处,因此,开卷对我们的帮助是很大的!”一语惊人,一辩就那么牛,惨了,我在心中想着。下面的同学加油声一阵比一阵高,都希望自己方胜利,打败对手。我忍不住了,马上站起来说:“开卷不会有益,看了那些没用的'书哪会有益?只会让自己的身心不健康,因此,开卷未必有益。”呼――――我深深吸了口气,心想:嘿!让你们也尝尝这种滋味。坐着一言不发的俞晨阳马上不服气了,站起来说:“那可不对,看了不健康的书,有时也会让我懂事,开始成熟,怎么会无益呢?”俞晨阳大声地说,脸胀地红红的。正方的同学们大叫:“俞晨阳,好样的,打败他们!”我心理也不免着急起来,怎么办?我们快没话说了,唉!正在我们反方一片安静之时,平日不大讲话的汪树宇开口了:“看不健康的书只会让自己身心不健康,并且里面如果还有错别字的话,还会让我们不正确地使用汉字嘞!”汪树宇话语一出,反方的我们都开心极了,终于扳回了局面。
辩论赛在这样你一言、我一语地进行着,谁也不让谁,赛事就这样紧张、激烈的开展着。大家的心情也非常紧张,自己就这样完完全全地融入、投入了比赛。
“铃―――”下课了,在后面观战的余老师拍手示意,他说:“这场辩论赛开展非常成功,让我看到了许多成功的辩手哦!”接着,评出了最佳辩手三个,同学们开心极了。
这真是一场有趣的辩论赛。
记一次辩论会作文4
“你笨!你笨!”这是怎么一回事呢?难道我们之间有矛盾吗?请听我慢慢道来。我们正在作文课上举行辩论会,主题是:学生应不应该带手机?
经过十分钟的韬光养晦、认真准备,我们都写了好多发言辞,已经是“兵马充足”,而且每一件“兵器”都无比锋利。我们整装待发,只要一声令下,就会和对方拼个你死我活,而敌方也毫不逊色,用眼睛“虎视眈眈”的盯着我们。
“辩论会开始!”随着姜老师一声令下,我方队员张某首先说:“我认为学生应该带手机,因为如果同学走丢,有手机就可以方便找到;而且用手机上网查题也快。”敌方队长黄某不服气,站起来声如洪钟般说:“我不同意,如果你上课玩手机,被老师发现,就会把手机没收,老师还会找家长,老师也会罚你写检查,而家长就会打你或骂你。”“我反对,那你就不会上课不玩手机啊?”“那如果你控制不住呢?”……大家你一言我一语地争论起来,几个人的课堂瞬间变成了一个超级菜市场。
这时我方发言说:“我认为,学生应该带手机,如果遇上匪徒,就可以报警。”“匪徒会一把抢走手机,哪有时间可以报警啊!”“有些手机可以自动报警!”……
辩论会现在进入了高潮阶段,气氛格外紧张,大家不苟言笑,各个面红耳赤,都攥紧拳头,好像唇枪舌战不过瘾,要来一场真枪实战。经过老师的一番劝解,一场口舌战斗终于平息了。
在陈词阶段,双方都陈述了自己的想法。老师宣布我方胜利。我们高兴地手舞足蹈,而敌方却像一只只泄了气的皮球,耷拉着脑袋,哀声叹气。
通过此次辩论会,我明白了,带手机与不带手机各有利弊,我们一定要利用手机的'好处,杜绝手机的坏处,让手机为我们的生活增添一份色彩。
记一次辩论会作文5
星期三上午第一节,我们举行了一场“关于青少年上网利大还是弊大”的辩论会。
正方的观点是利大于弊,而反方的观点是弊大于利,我是反方的主辩。
刚开始对方辩友王梓萌就先发制人:“我认为网络利大,因为上网可以看到大千世界,鼠标一点,各种资料就映入眼帘。”我方马政昊良胸有成竹地说:“我认为网络有害,因为网络会危害人的身心和健康,据科学家调查,长时间上网会让性格变孤僻,朋友也变得越来越少。”我也不甘示弱的说:“长时间上网会让视力下降,最终会让视网膜脱落,所以我认为网络百害而无一利。”对方辩友曹敬博又不服气的反驳:“现在有家长的看护,上网时间已得到了大大的控制。”我咄咄逼人道:“现在网络中含有不良信息和暴力游戏,让人看完以后就会走上犯罪道路,而且今日有一名高三学生因玩游戏而猝死,连高三学生都抵挡不住网络游戏的诱惑,何况我们小学生呢?”对方辩友也振振有辞的回击:“现在的不良网站和暴力游戏已达到了控制,现在的网络已经变得安全文明了。”我又反驳:“那为什么网吧还在流行呢?为什么有些网吧还是人满为患呢?而且多半是未成年的学生”
对方思考了一会儿说:“上网可以使我们查找资料,学习,难道这些资料不就是上网查来的'吗?”
我们双方沉默了一会儿,我们以为把对方打败了,可没想到对方又有同学站了起来继续辩论,就这样,同学们你一言我一语的又展开了新一轮的唇枪舌战……
叮铃铃,下课铃响了,老师叫停了这场战斗,并作了总结:“网络虽是一把双刃剑,我们既要利用好网络资源,又不要让自己被网络所控制,把握自己,就是给自己的未来一片蔚蓝的晴空!”
这真是一场激烈又令人难忘的辩论会。
记一次辩论会作文6
今天,老师组织了一次围绕青少年沉迷手机的辩论会。
辩论会刚刚开始,就有人迫不及待的举起手,想要争夺发言的机会,而老师则是摆摆手,示意我们先坐下,然后说道:“在辩论会开始之前,我们先按照之前分好的两个小组来交流一下看法,让每个人心里都有一些想法,同时也要确定好一个辩论的主题,让全组都围绕着这个主题展开。总之,先要讨论一下具体怎么辩。”
老师说完话,小组里的成员们立刻都聚集了过来,而我作为小组的组长,当然要由我来组织本次辩论会我方的主题。
“我说程浩,你快点啊,我们还都等着你去安排呢!”原来是李东这个急性子,他脸上憋的通红,显然是有好多想要说的话,额头上的发丝都被浸湿,在阳光照射下反着光,鼻尖上也布满了密密麻麻的细汗。
我想了想,心里也逐渐有了底,开口说道:“我们是反方,首先主题是‘手机对青少年成长有害’,然后我们要做的事情就是交流一下证据,我们昨晚应该已经收集了不少吧?”话音刚落,就有人把写了密密麻麻正反两面的`纸拍在了我的桌子上。
我拿起纸看了一眼,想了想,决定征求大家的意见。我们已经配合这么久了,看见我抬头,就知道我要干什么了,王梅率先说道:“这些文字证明显然很细,而辩论应该是从大到小,得先说一些笼统的证据。辩论赛时我们是先手,先说大的,然后再根据对方的回答继续细节辩。”
我抬头看看王梅,显然是和她想在一起去了,从抽屉里面掏出一张纸,展开,上面写着十分详细的数据,即简洁又有力,想必是极好的证据。
等到辩论会开始,自然是势如破竹般的胜利,把对手都辩到哑口无言的程度,在我们的配合之下,简简单单的就拿下了胜利!
记一次辩论会作文7
“叮零零……”清脆的上课铃响了,我们班一场精彩的辩论会在紧张的气氛中拉开了帷幕。
辩论会的主题是开卷是否有益。共分为两组,我荣幸的被选为正方的辩论员。我心里激动万分,心想:“一定要好好加油!”
就位时,我看见反方同学个个昂首挺胸,好像志在必得似的。“哼!”我不屑一顾,心想:打败你们不就如张飞吃豆芽——小菜一碟!待会儿,一定把你们杀得“落花流水”,看你们还敢不敢嚣张!虽然我这样想,可心里还有点忐忑不安。
开始了,我方的辩手贝欣同学有感情地说了一大堆关于读书的'名言和好处。可是由于有点慢,超出时间了。但还是掌声雷动。反方代表也毫不逊色,胸有成竹地说:“不少人因为看了言情等不健康的书,使他们受到了巨大的伤害,会……”这个回答确实说的好,幸好我们是有备而来的。于是我站了起来,理直气壮的发表我的意见:“我方强调的“开卷”是有选择的,我们提倡的开有益卷,读好书,只要我们阅读了大量的好书,就会辨别书的好坏……”话语完毕,我甚是得意地扫了对方一眼,坐下来,静观其变。
辩论双方唇枪舌剑,你一言,我一语,辩论气氛异常紧张。
最后班主任范老师做了总结,她首先肯定了辩论双方准备充分,有理有据。接着老师强调地说:“我宣布,正方胜利,为什么呢?因为支持反方的同学们纪律不够好,所以输就输在了这里。”最后,我还被评为了最佳辩论手,别提有多开心了!
啊!这真是一场精彩又圆满的辩论会!我们期待下一次的辩论赛。
记一次辩论会作文8
在一个阳光明媚的上午,我们班的同学展开了一次辩论会,辩论会的主题是“开卷是否有益”。分为正方与反方。正方观点是:开卷有益;反方观点是:开卷未必有益。
布置好教室后,老师开始挑选辩手,我被光荣的选为一辩手,挑选完毕后,辩论会拉开了序幕。“下面请正反双方阐明自己的观点。”老师说道。话音刚落,张焰宁便站起来,铿锵有力的说:“我的观点是:开卷有益,因为自古以来许多名人都是我们读书的榜样,他们不都是苦读成才吗?”听完张焰宁的话,我有些不服气了,站起来清了清嗓子,说:“我认为开卷未必有益,因为现在的书并非都是健康的书,比如:武侠小说、鬼故事等,看了这些书,不仅得不到知识,还可能让人走火入魔。“说完,我得意的笑了一下。老师耐心的听完了正反方的观点,笑眯眯的说:”嗯!两位同学说得都不错。接下来,请双方的二辩手互相反驳。“说完,杜江涛站起来,反驳了我说的.话,而我们也毫不示弱,将他狠狠地驳了回去。就这样,我们正反双方互相反驳,谁也不甘示弱,这似乎是一场没有硝烟的战争。最后还是打了个平手,接着,老师选出了两位”最佳辩手“,虽然,我没有被选中,可是,我心里却比吃了蜜还甜。
通过这次的辩论会,我还真学到了不少东西。首先,买书先要仔细看看里面的内容,有条件的还可以陪同家长,确保内容是健康无害的,就可以放心看了;然后,还可以边读边做笔记,才能将知识理解透彻;最后,要从不同角度看一本书,就可以从书中发现之前忽略的东西。
同学们,让我们从现在做起,养成爱读书的好习惯,让书中的知识陪伴我们一生一世!
记一次辩论会作文9
老师给我们布置了一项对我来说是一个非常有趣的作业——善意的谎言是否有益于诚信.
我慌里慌张的准备资料,资料准备好了我信息等着精彩辩论会的到来。周一老师让我们展开自己准备的“成果”。我们都“明争暗斗”的展示我们自己的作文本——上边都是满满的几页。
我们开始,老师问我们都谁愿意参赛。我开始还有些担心老师会不让我们照着念,直到老师说:“你们能口述的.就口述吧。”我这下彻彻底底的开始担心了。和我一组的是许炳楠,这下我就不担心了。
我们的对手一个是能说会道的鲁明杰而是不怎么会说的张钰升。我们开始念了,起初我的脸红的跟番茄差不太多。当对方出了一个难题时,我就无言以对了。他们出了一个不能预料的题,我原本想说:这是气象问题不能预料,但这对父母的出发点是好的,也是为孩子着想,只是父母对孩子生命的负责任。这个难题没等我开口就被许炳楠给抢去了,他当时以为我语塞,所以就回答了。
他回答的时候,我偷偷看了他一眼:一脸通过红,像一块块胎记似的印在脸上。当然,对于我这个胆小的女生能举手已经是不错了,怎能不脸红呢?
我们都不愿意给对方“呼吸”的机会,都想至死方休。我们实在实在不能再比了,再比就下课了。这次我们老师说:“快下课了,就到这儿吧。”
我们几个何尝不想忘记时间比出个高低来呢?当然,我们都想。我们几个正在静静等候下次机会……
记一次辩论会作文10
星期二上午,我们班举行了一次精彩的辩论会,主题是:开卷是否有益。
老师先讲了辩论会的规则,辩论会分为正反两方,发言时要以理服人,接着辩论会就开始了。老师话音刚落,正方的赵晗博就迫不及待地站起来说:“我方认为开卷有益,因为书是人类文明的长生果,读书可以增长知识,开阔视野,提高识字能力。”他的话音刚落,同学们就响起了热烈的掌声。
反方的刘旭阳同学毫不示弱,立刻站起来反驳道:“我不赞同正方的观点,我认为开卷未必有益,因为现在有许多不健康的书籍,不少青少年看了后,深受毒害,有的甚至走上了违法犯罪的道路。”刘旭阳说完后,同学们都拍手叫好。
正方的李一琳,立刻站起来说道:“虽然有些书对我们有害,但还有更多的书值得我们去看,比如作文书,我们看了后有时会和小作者产生共鸣,同时也能提高我们的写作水平。”同学们情不自禁地一致鼓掌。
反方的冯一然大大方方地站了起来,说:“我方认为开卷未必有益,我不同意对方的'观点,如果在光线太强和太弱的地方看书,反倒会造成近视。”
我赶紧站起来说:“我们的课本知识有限,好多知识需要读课外书得到补充,所以我认为开卷有益。”双方的辩手你一言我一语,辩得不可开交,场面非常激烈。
最后,老师进行了总结:“书籍是人类的好朋友,我们要开有益之卷,还要选择合适的时间和地点来看课外书,我希望同学们都能从书籍中学习到有用的知识,做一个爱学习爱阅读的好孩子!”我希望老师以后多举行这样的活动。
记一次辩论会作文11
“辩论会”这个名字既熟悉又陌生。熟悉的是在书中经常一睹她的“风采”;而陌生的是从来没有体验过。上个星期开始,同学们就开始了紧张的筹备,不是背资料就是选队员,忙得不亦乐乎。
上课铃打响了,同学们快步走进教室,两方的队员也各就各位。就这样辩论会在同学们的欢呼声中开始了:
身为正方的“头头”,我一马当先,起身说道:“我方认为,开卷有益,坏书就一定有它的`坏处,读了以后会改变一个人的性格,使之走向邪路。可是我们既然知道坏书有害,为什么还要去读呢?”我的观点立刻遭到了反方“头头”张清波的反驳,他义正言词地说:“我们看到有些书籍封面很吸引人,增强了我们的好奇心,一看就会影响身心健康,所以 ‘开卷未必有益’!我方队员半晌没人说话。“我们是有着大哥哥大姐姐称号的大孩子了,有能力辨别是非,不该读的书就别读!”原来是我们的“二把手”——付小川说话了。
辩论会越来越激烈,双方辩友争得你死我活,唾沫腥子在天上悠,教室里鼓掌声和讨论声混成一团。眼看我方因为“嘴皮薄”而败下阵来,这时我想起了我精心策划的“绝招”,说道:“有句话是‘是要三分毒’,可是,如果你生病了,你不会因为药里有毒就不去吃药了吧?药既能治病又危害健康,可见药既好又坏,书也正是这样!!一席话赢得了老师和同学的掌声。
辩论会已接近尾声,虽然没有分出胜负,但我很满足,今天我在舞台上尽情展示自己,那才华让凤凰钦佩,那洋洋洒洒的话语释放了我两年来心底的愿望,我,我们会因为爱书好书爱好书而才华横溢!
记一次辩论会作文12
新年到了,同学们纷纷买来漂亮、精致的贺卡来祝福对方。而有些人却认为这是不对的,为此老师召开了一次辩论会。
辩论会开始了!这次辩论会是由张依依主持。她那生动的语气让人觉得有趣。首先,正方先阐述了他们的观点,他们说的可是头头是道呀!紧接着反方辩手发言,也是头头是道。但是,似乎比正方更胜一筹。
第二个阶段开始了,正方发言完毕后,反方就反驳一阵。而轮到正方二辩发言时,是哄堂一片啊!她刚说完一句,台下所有的观众就反驳她十句。无奈周婷只好把手中正好拿着的贺卡挡住脸,然后背一驼,一只手松散着低垂而下,脸上做出的表情奇怪至极。最后,慢慢的转向左边,一连几次都是这样。无奈,她只好说:“发言完毕”。
辩手们你一言,我一语的反驳着对方。台下的同学们有的窃窃私语、有的在指指点点,像是对什么东西很不满意似得;还有的同学小声谈论着。其实,无论那一方都有自己的见解和论证。我很佩服双方对自己观点的`认同精神。我想,不论是西方的圣诞节,还是一年一度的新年元旦,同学们只是想用贺卡这种方式来表达对同学的祝福,可是我觉得如果自己动手制作贺卡的话,那不是更有意义吗!
记一次辩论会作文13
今天中午,在五年级六班教室里,举办了一个别开生面的辩论会,当班主任宣布正式开始时:首先,由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”,而我是反方的一位成员,也是反方一辩,反方的观点则是:“开卷未必有益”。
然后正方的二辩杨语涵说出了论点,引经据典进行论证。反方的二辩杨雅不甘示弱:列出了三点,首先:书有好坏之分,其次,读书的目的有正邪之别,最后:读书的方法有得当失之差,并列了三个例子。
当正方的三辩提出他的.观点时,有些结巴,这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点,于是她以中小学生因学习的压力,而沉迷在那些武侠小说里,所以可以证明“开卷未必有益”。
可是,就在正方的第四辩黄茵佳发话是,她表现非常出色,但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒,钟苓心站起来,总结了反方的观点之后,信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题,这似乎并没有难道我方的二辩杨雅,她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题,接下来就更加精彩了。
终于,到了决胜负的时候了,我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来,在这场激烈的“战争”中,大家都提出了坚定的观点,大家为了这个观点都费尽了口舌,正反的第一辩邹阳露瑶说:“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢?正反的第三辩刘加洲说:读书就像往一个水库里加水,只要一直往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我:有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读,许多也只是光看故事情节,不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵,所以并未受益。反方第二辩说:书有好坏之分,正邪之别。所以须读好书,但有些同学并不明白这一观点,所以:开卷未必有益。
经过这场辩论会,我们双方打成了平手,但使我们明白了,书有好也有坏,应多读好书,才能使人进步。
记一次辩论会作文14
“丁零零”“丁零零”上课铃声响了,同学们赶紧坐好,因为大家知道,今天是我们盼望已久的辩论会,题目就是“开卷是否有益”。
只见主持人王奕洁站在讲台上宣布:“‘开卷是否有益’辩论会现在开始。认为开卷有益的同学为正方,认为开卷未必有益的同学为反方。请同学们积极举手,畅所欲言。”她的话音刚落,同学们早已按捺不住激动的心情,教室里顿时响起了一片嘤嘤嗡嗡声:有的同学在念稿子,有的同学在背稿子,有的在和同桌讨论哪方会赢……忙得不亦乐乎。
等同学们安静下来,辩论会正式开始了。首先,我们正方的范一诺先发言:“我认为开卷有益。因为书籍是人类文明的`长生果,我们可以从书中汲取营养,获取知识。读书不仅对写作有帮助,而且可以扩大人的视野,还可以丰富我们的课余生活,所以我认为开卷有益。”说得好,正方的同学对他的精彩发言报以热烈的掌声。
“刘向说过‘书犹药也,善读之可以医愚’,是药,必有两种,一是良药,药到病除;一是毒药,可以置人于死地。如果我们读了不好的书,也会走火入魔,走上犯罪的道路。”反方的肖绪冠也不甘示弱,马上予以反击。
同学们你一言我一语争得面红耳赤,非常激烈。看到我们双方“打”得不可开交,景老师也忍不住参战了:“请问反方同学,你们都是头脑健康的人,为什么还要选择不健康的书来读呢?”反方的同学愣住了,顿时无言以对。看来,姜还是老的辣呀!
时间过得真快,40分钟一晃而过,辩论会在下课铃声中结束了。通过这次辩论会,我也受到了很大的启发。要想开卷有益,就必须读好书。如果读了不健康的书,不但无益,反而还会把我们引入歧途。所以,我们要多读书,读好书,在书籍的王国里自由翱翔!
记一次辩论会作文15
星期四,我们五(3)班举行了三场精彩的辩论会。
但最让我喜欢和念念不忘的是第三场,主题是上网利大于弊还是弊大于利。正方是我们魅力星小组,反方是无敌星小组,主持人是陈灵。
主持人宣布辩论会开始。
”首先,是正方一辩夏于琳发言。“陈灵说。
就这样,一位位辩手辩论完毕了。主持人说:”接下来是自由辩论。“自由辩论最好玩了。我们站在台上,我说一句,他顶两句,就这样在台上‘吵来吵去’,可搞笑了。
主持人说:”下面有请正方四辩栗砾上台演讲。“我的心开始砰砰地跳了。我站在台上,跟大家打完招呼,就拿起稿子站在台上演讲。我非常害怕,怕自己读错了字,怕大家笑我。这是,我的'腿开始发抖,声音也变得沙哑起来。这时,我才明白,我在家里要是多练习,而且要对自己有信心,才能读好。虽然,我还是很害怕,但一想到今天早上爸爸妈妈说:栗砾,加油!
于是,我鼓足了信心,站在台上大声地读了起来。突然,我听到一双双手拍了起来。这下,我的信心更加足了。
读完了稿子,我说了一声”谢谢大家“就下台了。接下来是反方四辩发言。反方四辩讲完了之后,主持人说:”园岭外国语小学五(3)班第三场辩论会结束,谢谢大家的参与!“下面请评委点评。评委一共有六个人,其中有四位评委支持我们。
评委点评完了之后,主持人宣布魅力星小组胜利,我们欢呼起来!
这场辩论会真是太精彩了!
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