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唯一听众作文
在平凡的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编收集整理的唯一听众作文,希望对大家有所帮助。
唯一听众作文1
乐团的首席小提琴手?我惊讶叫道。“是呀,难道你不知道?我点点头,你还真是个白痴。妹妹惊讶地说。“哎,哥哥你这都不知道呀?教授是想帮你呀。你是多么幸运呀,有多少人想请她指点,她都不去。”妹妹说完,气愤地跺脚走了。
第二天清晨,我早早地来到了树林里。林子里静极了,沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。我的心乱极了,怦怦地直跳。时间一分一秒地流失。教授来了,她微笑着。我的心乱了方寸,不知道说什么好。从嘴里冒出两个字:“教授。”教授突然严肃起来,她不慌不忙地坐在了木椅上。“你知道啦”,“恩。两人都沉默了,林子里只听见沙沙的`声音。
“教……教授,非……非常……感谢……你,如果……果不是……你,我……我有可能还……还不会拉……拉得这么好。”我吞吞吐吐地终于把话说完了。
“其实,我只帮了你一个小小的忙。在我第一次看见你的时候,只见你在树下站好,庄重的架起琴时。本来想好好的享受一下你的琴艺,谁知道你的琴声像在锯树。我吓了一跳,还有见你很快就沮丧了,我就知道你缺少信心。你的一举一动,让我决定帮你找回信心。”教授微笑着说。
“你非常勤奋,天天都坚持练琴,你看你现在都连《月光》奏鸣曲都会拉了。”教授说。
“教授让我拉最后一曲歌吧。”说着,我拿出了小提琴。
拉响了第一支曲子。曲声在沙沙的足音下伴奏着。林子里,人渐渐的多了起来。
林子里树叶飘飘起舞……
唯一听众作文2
“聋子”妹妹惊叫起来,“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!”······
我不由地“啊”!了一声,久久合不拢嘴······
我的心怦怦直跳,脑袋里千头万绪,浮现出老人与我的一幕幕。那些画面已深深刻在了脑海里,那些鼓励的'话语。我的五味瓶已崩溃,都崩发了出来,时酸;时甜;时苦;时辣······父亲和妹妹是我至亲的人。对于拉琴,他们的指责让我及其沮丧;而音乐学院最有声望的教授,却不辞劳苦默默地守护着我这样一个拉琴像锯木头的人,让我最终拾回信心······阳光明媚时,老人慈祥地坐在木椅上;寒风刺骨,风雪交加,倾盆大雨·····也是一如既往地,坐在木椅上慈祥和蔼地对我笑一笑,也是一如既往地平静的鼓励着我。
那晚,我觉得:时间是那么漫长,度秒如年。
天刚刚亮了一丝,我就跑出了家门,想当面来感谢这位“耳聋”的老人。
老人来了,我尽心尽力地拉着曲子。心里洋溢着一种美满,幸福的感觉,热泪盈眶的我顿时一句话也想不起来了,只是紧紧相拥。我想:我要说的话教授的心已经感受到了······
唯一听众作文3
前阵子,我在语文书里读到了落雪的《唯一的听众》,这篇文章说的是,作者在家人不支持自己练琴的情况下,独自一人跑到树林练琴,遇到了“耳聋”的老太太,得到鼓励,最后作者拥有了高超的琴技。
老太太以“不能听”为理由,成为了作者的“听众”,用自己的行动来赞美作者的毅力和勤奋,使作者的琴声从“锯桌腿”变成优美动听。而这之间的联系却是两人的“秘密”——老太太的秘密是:第一,她并不聋;第二,她对作者琴声的赞美是假的;第三,她是以为音乐教师,而不是她自己所说的“不懂音乐”。作者也有三个秘密:第一,他一直背着家人在练习;第二,他有一位秘密的“听众”;第三,这位听众的耳朵是“聋”的'。作者在最后知道了老太太的“秘密”,他之所以不揭穿,是因为他不忍心,也害怕失去这唯一的听众,更加因为他愿意与老太太分享这个秘密。
通过阅读这篇文章,我懂得了赞美的力量是无穷的,我希望成为别人理想的“指路灯”,也想通过努力获得赞美。想要获得赞美,首先,在学习上我们要勤奋,“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”。其次,还要敢于、勤于赞美别人,激励自己。这样才能赢得更多。
“听众”的赞美。
唯一听众作文4
“聋子?”妹妹惊叫起来,“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,曾十乐团的首席小提琴手!你竟说它是聋子?”
我听了妹妹的话,大吃一惊,心想:“她竟让使音乐学院最有声望的教授,为什么她要骗我呢?好像他是在帮助我耶。”我猛猛地从椅子上跳下来,就向门外冲出去,我到了那位老教授家楼下,犹豫了一会儿,轻轻敲了几下门。只见那位老教授打开门,并且走了出来,我不知怎么了,目不睛的`盯着老教授。老教授似乎也知道了那件事,她说:“对不起!”说完,正要关门时,我用力推开了门,说:“教授,不是您跟我说‘对不起’,而是我要谢谢您才队。是因为您用这善意的谎言造就了我的未来,谢谢您,老教授。”说完,我走下了楼,教授看了看,微笑着进了门。
后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好,我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时,我总是不由得想起那位“耳聋”的老人,那清晨里我唯一的听众。
唯一听众作文5
昨天我学习了《唯一的听众》这篇文章,学完后,我的感受很深。
这篇文章的中心是:
这篇文章通过讲,一位小男孩,他在家练小提琴遭到家人的冷遇,于是,他不敢在家了练琴了,他跑到楼区后面的小山的树林里去练琴,在那里,他碰到了一位“耳聋”的老音乐家,这位音乐家她给了小男孩自信,于是,小男孩越拉越好的是,说明了一个道理:要学会关注、鼓励、帮助别人,这样子可以给别人带来自信,让别人走向成功,自己也会感到愉悦,因为你帮助了别人。
学完后,老师还让我们想象这位“耳聋”的老音乐家在帮助小男孩后的.心理感受:
第一天:这位小男孩很有培养的价值,我一定要把他培养成一位真正的小提琴手。
第二天:小男孩很认真,看来他也想成为真正的小提琴手。
不久以后:进步挺快的嘛,我要继续努力。
后来:我的努力总算没有白费,他终于成为真正的小提琴手了。
学完后,我的感受是:我们要学会关注、鼓励、帮助别人。
唯一听众作文6
一天清晨,我像往常一样,到小区后山上晒太阳。我坐在一条木长椅上,欣赏着这里的美景:悠悠的白云在天空中游荡,小鸟在枝头“叽叽”地鸣唱,茂密的树枝向外面舒展、延伸。好一片优美的景色,好一幅和谐的图案。
“嗯咚啦……”林里响起了怪怪的声音。我顺着声音的方向走了过去,只见一个身穿咖啡色衣服的小伙子在认真地练习着小提琴,说实话,这位小伙子拉得是有点难听。他不在家里练琴而到这儿练,也许是因为他的家人冷落了他了吧。我应该鼓励鼓励他,给他一些自信。嗯……就这样吧。
我坐在了身旁的`长木椅上,小伙子警觉地回了回头,发现了我,十分慌张,似乎想溜走。我叫住了他:“是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会了。我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了,如果不介意我在场,请继续吧。”他指了指小提琴,摇了摇头,意思是说他拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?”他似乎被我打动了,点了点头,脸上带着几分兴奋。
以后每天早晨,他都会给我演奏,演奏完,我也会鼓励他。我发觉,他越来越有进步了,我也不断地鼓励他。
一天,我又早早地来到小树林,发现小伙子已在那儿了,我不免有些惊讶。这次,他并没有带小提琴了,他看到我来了,有些高兴。“谢谢您,老太太,您帮了我这么久了,让我有了学琴的信心。”他说。天哪,他什么时候知道了我并没有聋,我呆了。
从那以后,他还是每天给我演奏,每天。
唯一听众作文7
那清晨中我唯一的听众……
当悠然的琴声响起,我站在舞台上,面对着成百上千的观众;渐渐地,眼前却只有一个观众,舞台消失了,变成了那片树林,琴声变得刺耳,她,还是平静的看着我,慈祥的眼神像深深的潭水……
耳畔掠过首首小曲,我好似在刻苦练习,又好似在庄重演奏。是她,在我世界最灰暗时,为我洒下了那一抹阳光;是她,给了我自信,使我一天天进步;还是她,潭水般的眼神中透露出了对我的鼓励,为我的进步而欣慰,还有对我更高的'期望。一次次的努力,一次次的汗水,琴声悦耳起来。没有了往日的挫折,缺少了她的那份鼓励,我不会有今日的成功。我是多么希望,她能坐在台下,听我演奏,看见她潭水般的眼神中透露出淡淡的笑意和浓浓的欣慰……
琴声接近尾声,琴声中的清晨悄悄离我远去,当我发现,想用琴声在将它唤回,它却越行越远;想去抓它,抓住的却是惆怅的空气;老人,那个清晨,伴随着琴声离我远去,逐渐消失……
我噙着泪水演奏完这支小曲,台下响起了热烈的掌声,我却在寻找着那个熟悉的身影……
唯一听众作文8
尽管我经常忙于演出而不能如期来这里拉琴,老人却依然每天清晨在椅上静静地等待着我。
直到最近,我无意间发现老人日渐消瘦,原本像潭水般的眼神黯淡无光……而当我询问老人为何如此憔悴时,她只是笑而挥手,示意我继续拉琴……
直至有一天,老人并没有早早地坐在木椅上等待。而我,就这样不习惯地练了一天、两天、三天……
我终于按耐不住,来到了老人的家门口。开门的是一位面无神色的中年女子,得知她便是老人的女儿。她没说几句便哽咽起来:“就在几个月前,母亲得了癌症,我曾无数次苦求母亲住院医治,可她却说:药物只能治疗我身体上的.疾病,而我真正需要的是精神上的治疗。”她握住了我的手,激动地说:“我常年在外,父亲又英年早逝,陪伴母亲的日子屈指可数,母亲的话让我日夜难寐,我曾以为给母亲最好的物质生活才是她所希望的,可当我恍然大悟想作补偿时,母亲最终没能给我这个机会。谢谢你……谢谢!母亲孤独的时候除了音乐可以陪伴,至少,还有你……”之后她还说了许多,我却一句也没听进去,只是静静地站在那里,心,很是沉重……
傍晚,我来到了树林里。微风吹落了树枝上的枯叶,残阳打在脸上略带着一丝暖意,这是多么熟悉而又亲切的地方!我万万没想到,老人把墓址选在这里。我拉响了第一支曲子,而她,却成了真正的“聋子”……
唯一听众作文9
我一听,不由得一震!顿时,我的心头涌起无数的思绪:惊诧、感激、羞愧……
我呆呆的愣了一会儿,心中只有一个念头,去找那位老教授,那位我唯一的听众,那位我终身难忘的教授。
倾刻间,我冲出家门,撒腿就跑。微风轻轻吹过我的脸庞,教授那鼓励的话语在耳畔回荡:“真不错,我的心已经感受到了。小伙子。”是啊,正是这一句话,使我对小提琴重新有了信心。
恍惚中,我到了12号楼,洁白的墙壁,朴素的大门,我不知道哪是老妇人的家,便一家一家敲起门来。后来我才得知,那位老妇人在昨天已经搬走了……不知为什么,我心头涌上了一股酸酸的感觉,泪珠好比断线的珠子,不停地滴落下来。
“真不错,我的心已经感受到了。谢谢你小伙子。”那句话久久在我耳畔回荡着!
那天,我又跑到了小树林,瘫坐在草地上,泪水浸湿。的我的衣襟……回想着一幅幅给我“唯一的`听众”拉小提琴的画画,那慈祥的笑容,平静的眼神,深深的,深深的烙在我心!
至今,那句话,那个眼神,还烙在我心底。那是永远不能抹去的记忆。
唯一听众作文10
她不是聋子?天哪,这怎么可能?父亲和妹妹一听到我的琴声就呵斥我立刻停止,而一个音乐教授却可以每天早晨都忍受我的“折磨”?我每一的琴声被教授听,还被她用心感受?妹妹都没有受到如此待遇,而我却能被教授鼓励。我被这快乐激动冲晕了头。
如果最开始我就知道她是一位教授,我会怎样呢?如果她告诉我她是一位音乐教授,我会没有信心站在她面前演奏。在家没有信心面对父亲和妹妹演奏;在树林里又要面对教授,那我或许对的琴技越来越自卑,不敢面对任何人演奏,我还有可能会放弃拉琴。但她却成为一缕恢复我信心的.阳光,不停鼓励我,让我更加刻苦练琴,取得了今天的成绩。
她用善良的谎言让一个自卑的我,走向一个面对千百人仍能自如演奏的我。
清晨,我再次来到了树林,又见到了“耳聋”的老人。我仍像往常一样把她当作一个耳聋的老人。她用谎言来帮助我,她善解人意地鼓励、用我最需要的温暖的话语夸奖我,她一定不想让我发现她的谎言。我也作一回像她一样善解人意的“撒谎者”。我要把知道她是一个音乐教授的事当作一个秘密,永远藏在心里。
她是我最早的、唯一的听众。她和我心里现在都藏有一个秘密,这个秘密会一直保留在我们心间。我也永远感谢她。
唯一听众作文11
唯一“只有一个。”听众“只听别人讲的人,一般来讲听众有很多人,但对一个音乐”白痴“来说,有音乐学院最有声望的教授聆听自己的表演。这份鼓励与爱护是多么珍贵!
因为作者拉小提琴,就像在“锯床腿”。父亲和妹妹总是笑话他,可是那唯一的听众,不但给了作者勇气,更给了作者成功的信心。其实那一位教授他是这样想的:每一的人都有天分,每一个人都可以成功。但是,成功的道路从来都不是一帆风顺的,总会遇到挫折和打击,这时,就需要一些自信和鼓励,才能让前进的脚步迈得更大,与成功的.距离更近。我想:作者听到老人的鼓励,每天都刻苦的练习。因为他要给耳聋的人带来快乐和幸福。总算功夫不负有心人!
虽然坐着后来才知道老人并不是真的耳聋,是想给他自信与鼓励。作者几年后仍然记得那唯一的听众。
我要感激那些将自信与鼓励给予我们的人,我也要将自信与鼓励给予他人。
唯一听众作文12
这篇文章讲了妹妹觉得“我”拉小提琴夜曲就像在据床腿,他很沮丧,后来去森林里练习小提琴。在一天有一位很有声望的教授“指点”,使“我”重新拾起希望,最后“我”竟然去文艺晚会上表演……
是什么让“我”这个“音乐白痴”变成了一位小提琴手?是认为“我”没有任何天赋的妹妹??不,是那位“聋”老人——那个音乐学院最有声望的教授。如果不是她这个有意的“聋”,“我”能重新获得希望吗?一个“聋”字拯救了“我”那颗受伤的,沮丧的心灵。
我敬佩那位“聋”教授,是因为教授不仅是“我”唯一的听众,更是“我”“心灵的听众”!听着“我”拉着“据床腿”般的小提琴声,她不光装作聋子一般,还有非常温柔的话语来鼓励“我”:我才想你一定拉的很不错,真不错。我的心已经感受到了,谢谢你,小伙子。”多么善良的谎言,多么美丽的心灵呀!
心灵的听众,你是沮丧时的'微笑,你是气馁时的鼓励,你是灰心时的期盼,你是闪烁在人们心灵深处的启明星!
唯一听众作文13
早晨,我又到那片林子里去“锯床腿”了。
我手里拿着小提琴,踏着庄严的步子,听着微风吹过树梢的声音,走到了一个木板凳前。我知道,在板凳上坐着一位早早等我的白发老妇人,她仍用她平静的眼神凝望着我,像在说,你开始吧!我认真的拉起来,琴声从我的指尖流出,流进幽幽的林中,流进老人的耳朵。一下子我觉得我的琴声好听了不少,已经接近了小提琴的.音韵。老妇人眼睛微闭着,像是在享受着我的音乐。
一束阳光照在树叶上;照在木板凳上;照在小提琴上,把它照得金灿灿的像涂了一层油。我拉的很认真,汗水浸透了我的衣裳,我也浑然不知。几只小鸟飞到树梢上“叽叽”的唱起歌来,林中突然热闹起来了,鸟叫声和琴声混合在一起,把单调的“锯床腿”的声音变得丰富多彩,也更好听了。音乐到了高潮,我用尽全身的力气拉着,身体也跟着摆动起来。老妇人用手轻轻地敲打着节拍,慈祥的望着我。当我拉完最后一个长音的时候,她突然笑了对我说:“你的琴声让我想起了从前的事,谢谢你,小伙子!”我朝老妇人点头表示感谢,虽然她听不见,但我要感谢这位唯一的听众给了我自信,给了我勇气。
我心里也有些得意,兴奋,洋溢着一种从未有过的感觉。
唯一听众作文14
乐团的顶尖小提琴手?我诧异叫道。是呀,难道说你永远不知道?我点了点头,你要简直个白痴。妹妹诧异地说。哎,哥哥你这都不清楚呀?教授是想帮你呀。你是多么的好运呀,有几个想请她指导,她都没去。妹妹讲完,气恼地跺脚离开了。
第二天早晨,我很早地赶到了山林里。树林静极其,咝咝的足音,听起来像一曲悠悠小令。我的心乱无比,怦怦地直跳。時间一分一秒地外流。教授来啦,她笑容着。我的心乱了方寸,不清楚说哪些好。从口中出现两字:教授。教授忽然严肃认真起來,她从容不迫地坐着了木椅上。你了解啦,恩。两个人都缄默了,林子里只听到沙沙的声音。
教教授,非特别感谢你,假如果不是你,我我有可能还还不容易拉拉得那么好。我吞吞吐吐地总算把话讲完了。
实际上,我只帮了你一个小小忙。在我第一次看见你的情况下,但见你在树底下站好,端庄的搭起琴时。原本想好好地的享有一下你的.琴艺,有谁知道你的琴声像在锯树。我吓了一跳,也有见你迅速就消沉了,我就知道你缺乏信心。你的一举一动,要我决策帮你找到信心。教授笑容着说。
你十分努力,每天都坚持不懈练琴,你看你如今都连《月光》奏鸣曲都是会拉了。教授说。
教授要我拉最终一曲歌吧。说着,我取出了小提琴。
拉响了第一支曲子。曲声在咝咝的足音下伴奏音乐着。林子里,人逐渐的多了起來。
林子里落叶飘飘起舞
唯一听众作文15
当我得知那位每天早晨在树林中安静地听我“锯床腿”,做我唯一听众的老人是教授时,我惊呆了!此时此刻,他没有为他数以百计有天赋的弟子讲学曲子,也没有在台上迎接鲜花和掌声,却在这,这了我——一个音乐白痴而浪费时间!
在老人平静的`目光中,我感到了无言的鼓励;在我拉完一曲后,听到了老人由衷的夸赞……往事一幕幕在我眼前闪现!
第二天,我照例提着琴来到了小树林,看见了早早坐在长椅上等我的老人,我奏响了一首小曲,那是我内心对老人最真挚的感谢!乐声像阳光一样遍布小树林,给人以温暖和希望,老人闭上眼睛,迎着和煦的阳光,欣赏着小曲,欣然微笑。演奏完,我默黙收起琴弓,离开小树林,决定也象老人一样,去守着这个秘密,那是我和老人无声的约定!
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