写蜡烛的作文

时间：2023-12-08 13:51:45 好文我要投稿

写蜡烛的作文15篇【精品】

　　在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的写蜡烛的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写蜡烛的作文15篇【精品】

　　写蜡烛的作文篇1

　　有些东西，很多时候会被忘记，只有遇到困难和问题时才被想起。比如：蜡烛。

　　白天，蜡烛肯定不会被提起，只有在黑乎乎的夜晚停电时，方才被有些人想起。点燃蜡烛，照亮了整个房间。待来电时，蜡烛又被随手扔在一边。蜡烛燃烧时，晶莹透亮，长长的身体，一边大口大口吐着蜡油，一边迅速地矮下去，像一个病人在默默流泪。可是，无论多么难受，它呻吟了吗？它发出声响了吗？小猫小狗在痛苦时都会叫唤，它却没有。它默默无闻，不求名，不求利，它点燃了自己，照亮了他人。这不正像我们的母亲吗？母亲含辛茹苦的操持着家，创造了一个温馨的天地。然后，把你带进了这个世界，你有没有想过，她为什么养你，又为什么给你洗衣服做饭，为你做饭？因为，母亲是一根蜡烛，一根燃烧自己，照亮他人的蜡烛；一根默默奉献，任劳任怨的蜡烛。

　　蜡烛燃烧自己，照亮他人的精神不仅像母亲，也像老师。

　　当一个无知懵懂的孩子走进学校，坐在教室学习时，老师就为他们操碎了心。老师走进教室上课时，同学们叽叽喳喳吵个不停，教室就好像自由市场。老师生气地扬起了手，停在半空，又落下来。老师是很辛苦的，不仅要管理班级，也要回答家长的问题，“为什么我儿子的外衣丢了？”“为什么我的孩子没有进步？”“为什么我孩子被别的班级的`学生打了？”……老师总是一一回答。到了教师节，同学们送礼物给老师，老师总是笑着谢绝。老师是蜡烛，是一根不求名利的蜡烛，一根不图回报的蜡烛。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话是具有蜡烛品格的人的真实写照。

　　写蜡烛的作文篇2

　　夜幕悄悄地降临了，为了第二天的考试，我扭亮了台灯，坐下来复习功课。

　　灯下，我那可爱的小蜡人仍旧咧着嘴，对着我笑，仿佛在向我问好。望着它那红红的脑袋，胖乎乎的身躯，还有那头顶上乌黑的辫子，我不禁伸出手去，拍拍它说：“嘿，小蜡人，严肃点儿，别影响我复习功课。”

　　时间一秒一秒地过去，当我正复习得起劲时，灯忽然灭了，屋里变得一团漆黑。“不好，停电了，怎么办呢？”我自言自语。“斌儿，家里没煤油了，你就把小蜡人点燃了吧！”爸爸在厨房里喊道。我不禁一惊，为了做这个小蜡人，我不知花了多少心血。

　　上个月，我把家里的蜡烛头堆在一起熔化了，然后冷却，依次捏出脑袋、身躯，再在脑袋上捏成了长长的鼻子，然后用小刀刻出眉毛、眼睛和嘴巴，用烧红的铁丝，把辫子穿了进去，好不容易，花了两个晚上的时间，一个小蜡人才做成了。现在我怎忍心点燃它呢？

　　爸爸好像看见了我的心思，说：“斌儿，明天就要考试了，复习要紧，快点儿吧！”我用颤抖的双手擦燃了火柴，火光中，小蜡人还是那样笑着，仿佛在鼓励我说：“小主人，点燃我吧，我应该做一个对别人有用的人。”此刻，我的眼泪忍不住流下来了，伸出去的双手缩了回来，手里仍捏着那半根带着火星的`火柴。

　　这时，爸爸走了进来，点燃了小蜡人，小蜡人痛苦地流下了眼泪，“味味”的火苗跳动着，仿佛在对我说：“小主人，快抓紧时间，明天考个好成绩……”渐渐地，小腊人的眉毛着了，我不忍再着下去，低着头，咬着嘴唇，心里默念着：

　　“永别了！小蜡人，为了我，你燃烧了自己，明天我一定用最好的成绩来报答你。”

　　烛光下，我又捧起了课本……

　　写蜡烛的作文篇3

　　一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“羊角辫”，这就是蜡烛。蜡烛是一种非常普通的物品，它非常便宜，满世界到处都是。的确，蜡烛很普通，它的一生很平淡。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。蜡烛油像一串断了线的珠子流下来凝固了。蜡烛的一生又是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。即使电灯走进千家万户，但在停电的时候，蜡烛仍然有着自己的作用。由此我联想到了我们的生命。

　　生命是一支蜡烛，而不是电灯或日光灯，因为电灯和日光灯可以多次使用，只要供应充足的电，它们就能长时间亮下去。而蜡烛却不是这样，它总是不断地磨损、衰减，用去一截便少一截，这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走，并且永不复返。因此，我们必须珍惜自己的生命须知蜡烛是越用越短。生命是一支蜡烛，如果因为风的原因而熄灭了，你就可以用希望的曙光重新点燃。一个人遇到挫折并不可怕，可怕的是你不敢，不愿正视和克服它。生命是一支蜡烛，不管是对自己还是对别人，你都可以踏踏实实地奉献自己。你可以在朦胧的黑夜里用微弱的光芒照亮一方，也可以在冰冷的'寒风中用博大的爱去温暖整个世界。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。生命是一支蜡烛，它总是用自己去见证流逝的光阴，用眼泪去抚慰人黑暗的心灵，用光芒去创造自己人生的一抹。

　　写蜡烛的作文篇4

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是对老师无私奉献，默默无闻的赞誉，也是对蜡烛的美名传扬。

　　蜡烛是平凡的。

　　白昼时，它安静地躺在抽屉里，如同安详的老人，静静地闭目养神。它红润的脸庞也是那么和谐。

　　黑夜降临时，电灯就派上用场，蜡烛也没有了用武之地。打开电灯，黑夜亮如白昼，伴随老一辈的.蜡烛却退出了这个舞台。

　　蜡烛也是不平凡的。

　　“啪”正在使用的电灯突然灭了。“怎么了？”“到底是怎么一回事？”大家如同热锅上的蚂蚁，乱了手脚。“大家先安静一下。”我父亲大声地说。这一说，还真得有用，嘈杂声小了，父亲接着镇定地说：“这可能是停电，我先取来蜡烛。”

　　接着，“咚、咚”父亲在黑暗中摸索起来，“啪”玻璃杯掉地地一声脆响惊动了大家，“爸爸，你没有事吧！慢点！”我着急地问。仿佛我能看见爸爸，会立马上前，询问他，“没事，只是玻璃杯打碎了。”父亲沉着地说。

　　时间一分一秒地流逝，渐渐地，大家开始有些不耐烦了。突然，暗黄的灯光点亮了黑夜。

　　我们又能看见彼此，又能不要在黑暗中摸索前进了。我和弟弟长舒一口气。

　　蜡黄的火焰中蜡烛的炽热的内心，我不经意间看见蜡烛留下了一滴泪，这泪述尽了蜡烛的一生，这泪代表了蜡烛的一生。

　　我默默吟诵着：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是对蜡烛最真挚的赞誉吧！这是对社会上默默无闻，但却无私奉献的人最美评价吧！

　　我也要当这样的人，一个无私奉献，但又默默无闻的人！

　　写蜡烛的作文篇5

　　蜡烛这东西，现在家家户户几乎都已看不到它的影子了，可我以它却情有独钟，这可是有原因的。

　　一天，我在家中的桌子上看见了自己过生日时剩下的小蜡烛，便随后拿起了一支，点烯了。多么漂亮呀！那小小的火苗一点一点的往上窜。我看着它渐渐变短的身体，再看看它的火苗，陷入了沉思。一支小小的蜡烛，在我们看来是那么不足道。可我不这样认为。在拿着它时，我感觉到它那小小的火苗似乎不因自己小或者别的原因而低头，它反而跳起了舞蹈，在跳舞的同时，用自己的身躯来散发出光明、温暖。在它燃烧自己给我们带来光明、温暖。在似乎并未感觉到自己的`身躯在变短，自己的生命在消耗，自己的时光正因自己为别人带来好处而受到伤害。

　　蜡烛在开始时就选中了这条注定要被燃烧的命运，可是它并未退缩，而是笑着用自己的一生换来别人的光明，为了什么？是希望自己为别人做出贡献，哪怕一时，它也心甘情愿了。它不求人们的称赞，因为，它认为为别人牺牲是一种幸福，一种享受。我猜想，它的生命格言也许就是：奉献、奉献、奉献……它的一生就是充满光明、温暖的……

　　这时，蜡烛熄灭了，看着它的芯线慢慢倒下，我仿佛看到了一个愿为别人牺牲的人倒下了，也许这就是蜡烛的精神吧。

　　写蜡烛的作文篇6

　　一根根普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上带着一根“天线”，这就是我们所说的蜡烛。

　　蜡烛是一种极其普通的物品，相信大家都见过蜡烛吧！它非常便宜，满世界到处都是。看到这，你一定会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章的介绍它呢？的确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每天，老师早早地回到学校，教我们做人的'道理，传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师，终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。这时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自己。

　　蜡烛，它是那么平凡，又是那么伟大。以后，我也要像蜡烛一样，为社会默默付出，无私奉献！

　　写蜡烛的作文篇7

　　今天，我做了一些可爱的小蜡烛。

　　我先找来了白蜡烛、蜡笔头、蛋壳、贝壳，还有一个大勺子。准备就绪，我就开始动手了。我先把白蜡烛切碎，抽出棉线，然后把蜡烛碎粒放进大勺子里，再放入一支红色的蜡笔头，一起放在火上加热。一会儿，蜡烛融化了，变成了粉红的液体。我把蜡烛液倒进蛋壳里，再把棉线插入蜡烛液中，用筷子夹住，一直到蜡烛液干了。一个小巧玲珑的蛋壳蜡烛出来了，瞧，多精致呀！接着，我又做了蓝色的贝壳蜡烛、绿色的锡包蜡烛，可漂亮啦！

　　我想用这些独特的`小蜡烛，举行一次别开生面的烛光晚餐。

　　写蜡烛的作文篇8

　　“哎呀，今晚又停电，天天晚上都停电！真是太恼火了！”我气急败坏地说道，一边拿着手电筒，一边四处寻找蜡烛。

　　“啊，终于找到了！”我欣喜若狂地立马点燃蜡烛，黑暗的房子瞬间亮堂起来，让人心情愉悦。

　　我静静地望着烛火，陷入沉思。白的如珍珠，红的似玛瑙，五颜六色的蜡烛头上竖起一个个“羊角辫”，她们的生命就从这一个个“羊角辫”上开始，渐渐地，火苗吞没了“羊角辫”，开始融化身子。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，落下了却凝固了。

　　看着它慢慢燃烧，用尽自己的生命，流出豆子般大小的眼泪，奉献自己，照亮他人。虽然它的光极其微弱，但它却一直默默奉献，用自己的生命照亮了他人。在电灯出现前，人们就是用的蜡烛来照明：在微微烛光下读书，让人感到温暖；在微微烛光下行走，让人感到安适。

　　蜡烛的一生是平凡的，从生到灭，始终为人们默默奉献着光明。在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的'作用并没有消失。它们仍然无私奉献着自己，燃烧着自己，也依然有着自己的独特的用途：玉柱似的白烛安送西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭，还有那五彩的生日蜡烛象征着新的一岁的开始，每一根都洋溢着幸福的喜悦。

　　古人的好一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。而拥有这值得赞美精神的蜡烛不正像那孜孜不倦的老师吗？老师，您就是学生征途中的蜡烛，您的教诲就是那烛光，永远照亮学生的心灵，永远为学生走向胜利的终点而指引着…

　　蜡烛啊！我赞美你，你照亮了别人，却燃烧了自己。老师啊！我歌唱您，您教导了学生，却衰老了自己。

　　写蜡烛的作文篇9

　　刚一听到停电的消息，同学们都很兴奋，我也不例外。我喜欢在点着蜡烛的亮光下学习，许是那朦朦胧胧的微光感觉很浪漫吧，或是可以躲着偷着玩玩儿。

　　拿出打火机，点燃蜡烛，也许是灯芯太小了，刚点燃时只有那么点儿微弱的火光。渐渐的，它融化了周围的蜡，火光也渐渐亮了，中间形成了一个凹槽。侧面看去，火光照着蜡烛，晶莹剔透。火苗儿烧得老高的，老高的。风儿一吹，它左窜右跳的，就像一个婀娜多姿的美女在翩翩起舞；又像一个顽皮的孩子在扭动着身姿，一晃儿一晃儿的。

　　我定定地看着它，看着它燃烧，看着它变短。蜡油无声无息地滚落下来，滚落于书本上。它，又缩短了一截。明知道死期接近，但它还是挺立着，燃烧着。台灯、日光灯总是惹人喜爱。而这小小的蜡烛不过是被关在柜子里，必要时拿出来应急罢了。然而，在这微不足道的条件下，它依然那么努力，那么认真。

　　蜡烛，灰尘覆盖不了它的.秉性?逝去也淡忘不了它的精神。它无怨无悔地燃烧自己，却成全了颇多学子的梦想；蜡烛，它照亮正义的道路，致使不会有太多的学子走上歧路；蜡烛，它是一位贤者，舍生取义，值得我们学习。

　　它这么无声无息地陪伴着我，难道我不该努力吗？

　　我拿起书，在蜡烛光下，和同学们一样，认真地读了起来。

　　写蜡烛的作文篇10

　　蜡烛，在人们的心目中毫不起眼、随处可见，是一种廉价的物品。然而，我最喜爱的就是蜡烛，最欣赏的就是蜡烛那燃烧自己、照亮他人的精神。

　　蜡烛的样子并不惹人喜爱：一身白大衣，一顶尖尖的帽子，再配上僵硬的身躯。它们总被人们藏进抽屉和角落里，似乎永远与黑暗相伴。它们还经常被调皮的孩子折断、压扁，甚至被人们拿来做出气筒。虽然它承受着这么多的折磨，但它却毫无怨言。只有在停电时，人们才会想到抽屉里有一支蜡烛。这时，人们便会点燃它们，而它们却丝毫不怕被火烧。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”它们大滴大滴地流着蜡液，为的是能给人们带来更多的光明。

　　每当我看到蜡烛，我就会想起那可亲可敬的`老师，她们为了我们的将来，付出了自己的青春和精力。她们每天早早地来到学校，孜孜不倦地给同学们上课；当夜深人静时，人们都上床休息了，她们仍然在灯下批改作业；为了能教育好班里的“顽皮生”，她们放弃了多少休息时间......老师的精神多么像蜡烛啊！她们为了学生们的健康成长，燃烧着自己的青春年华，直到两鬓斑白！啊！默默奉献的蜡烛，我佩服你们！可亲可敬的老师，我深爱着你们！你们是我心中永不泯灭的蜡烛！

　　点评：本文小作者采用借物喻人的方法来写，不但写出了蜡烛的特点，而且由蜡烛想到老师，突出了老师像蜡烛一样燃烧自己、照亮他人，老师是小作者心中的蜡烛！

　　写蜡烛的作文篇11

　　写蜡烛的作文篇12

　　上课了，老师笑容满面地走进教室，神秘地说：“今天，我带来了一根有魔力的蜡烛，大家想见识一下？”可我却想：老师又在玩什么花招？蜡烛怎么会有魔力呢？

　　道具有：有红色的蜡烛，白色的打火机，同学们看着道具议论纷纷，教室里突然炸开了锅。

　　老师开始表演了：只见她左手拿着蜡烛，右手拿起打火机，她用打火机“啪

　　”地点燃了蜡烛，蜡烛开始燃烧了起来，教室充满烛光，顿时变得温馨起来，同学们瞪大眼睛，盯着蜡烛，生怕错过一场好戏，老师吸了一口气，好像要把教室里全部的空气都要吸进她的`肚子里，“呼”老师吹灭了蜡烛！老师的手离灯芯2厘米的地方“啪”的一声，奇迹出现了，火苗随着气体飘动的方向，似流星一样滑向烛心，死灰复燃。火苗又点燃了，我们个个目瞪口呆，教室里鸦雀无声。“离2厘米远，为什么能点燃呢？”我也百思不得其解。就在这时，许多“挑战者”冲上讲台，也要试一试，可是，刚开始上来的个个兴奋不已，胸有成竹，而走下去的时候，却都像泄了气的皮球，垂头丧气的。“难道老师真的有魔法？或者，蜡烛真的有魔力，只听老师的指令？可她没有念咒语呀！”同学们窃窃私语。老师告诉我们原理：蜡烛燃烧的过程是先气化然后再燃烧，蜡烛熄灭后，冒出的白烟，就是蜡油，所以它就可以在离2厘米的地方点燃了同学们恍然大悟。

　　这节课不仅做了神奇的蜡烛这个有趣的实验，而且还懂得了一个科学原理。

　　写蜡烛的作文篇13

　　蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。

　　蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。是啊！

　　蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样。

　　所以，蜡烛的'一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的作用好像消失了。不！

　　没有。在停电的时候，蜡烛仍然有着自己的用途，玉柱似的白烛安送西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。还有那五彩的生日烛，象征着又一岁的开始，每一根都洋溢着幸福的纪念。在微微烛光下读书，感到温暖，在微微烛光下行走，感到安适。

　　在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。

　　蜡烛啊！

　　我赞美你，照亮了别人，燃烧了身体！

　　老师啊！

　　我歌唱你，教导了学生，衰老了自己，

　　写蜡烛的作文篇14

　　在这个美丽的地球上，人类的家园里存在着一种伟大，艰难，神圣的东西，它就是——责任。

　　树木的责任是遮风避雨，太阳的责任是洒下光芒，小溪的责任是滋润土地，而一更蜡烛的责任也许不如太阳那样光明，也许不如小溪那样清凉，也许不如树木那样有价值，但它却也在默默奉献着它那份看似微弱的光芒。蜡烛的光芒可能远远比不上太阳，但在我心中它用一生去完成属于自己的使命却要比太阳还要伟大，一根小蜡烛竟能用一生去完成属于自己的责任。难道我们就没有一份能让自己默默付出的责任吗？

　　有的人曾把老师比作过大树，有的人曾把老师比作过园丁，但在我心中老师永远是那个燃烧了自己，照亮了他人的'“蜡烛”如果你细心，就一定会发现在老师的讲桌上摆放着一落落批改后满是红字的作业本。在孤灯下常会看见老师在备课的身影。每当我们睡眼朦胧的走进教室老师早已坐在讲台上准备传授我们知识了。每当我们走出教室老师总部忘回头看看门是否锁好。我们渐渐长大知识丰富，老师却渐渐皱纹与白发多了起来。如此的付出又能得到什么回报呢？是学生成功后的感谢还是孩子长大后的探望？

　　这就是作为一根蜡烛的责任更是作为一位老师的责任。这样的责任你还会觉得它渺小吗？在我心目中这样的责任才是最神圣最伟大的责任！

　　我敬佩蜡烛的精神也同时明白老师的责任，小小蜡烛却有如此神圣的责任——牺牲自己，照亮他人，无私奉献，不求回报。这难道不该让我们学校不该让全人类学习吗？这就是责任呀！现在的我们和那个从不惹人注目的小蜡烛相比，我们尽到的责任又有几分？