最后一节课

最后一节课

最后一节课1

　　教学目标 ：

　　1、认真学习本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格的写法。

　　2、体会本文所表现的强烈的爱国主义精神，培养对汉语的热爱。

　　教学重点：1通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格。

　　3、重要语句的深刻含义。

　　教学难点 ：此文的背景和对热爱祖国语言就是一种爱国的理解。

　　教学设想：

　　首先熟悉小说的故事情节，把握人物思想感情发展、变化的脉络，正确区分故事情节的层次和人物思想感情发展的阶段，从而体会人物的内心活动，分析人物在情节发展中的表现，最后理解人物的思想品质，个性特征以及人物的社会意义。

　　教学课时：3

　　第一课时

　　教学要点：

　　字词、理清小说的基本情节、训练复述能力、小说的结构及环境描写的作用。

　　教学过程 ：

　　一、由奥运会引入爱国主义短篇小说《最后一课》

　　——(爱国主义包含着荣誉感、自豪感、捍卫民族尊严，领土完整等情感)

　　二、简介背景及作者。(见书43页)

　　——这篇小说就是以普法战争中法国惨败，割地赔款这一历史事件为背景的。选材别出心裁，既没揭露敌人罪行，也未直接描写法国人民的反抗，而就是巧妙地选取一所普通小学中的最后一堂法语课来反映尖锐的民族矛盾，反映沦陷人民对祖国的眷恋、热爱和对侵略者的仇恨，都倾注在这“最后一课”中，使小说更具社会意义。都德，法国19世纪下半期的小说家，其小说多以反映普法战争为主。

　　三、正字音

　　祈祷 哽咽 郝叟 懊悔 喧闹 惨白

　　四、小说常识

　　——1属于叙事性文学体裁，以人物形象刻画出中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。

　　2分类：按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小说。按内容特点分历史、科幻、爱情、讽刺小说。

　　3小说要素：

　　人物(通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物)

　　环境(社会环境：交待时代背景

　　自然环境：交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情

　　情节(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)

　　五、分析

　　1解题：

　　——最后一课，就是指在普法战争法国失败后，沦陷区阿尔萨斯一所小学上的最后一节法语课。故事的主要人物就是法语教师韩麦尔先生和一名小学生小弗郎士。

　　2本文线索：“我”的见闻感受。

　　3学生复述故事情节，划分结构。(练习一)

　　一、(1-6)上学路上(开端)表现小弗郎士贪玩，幼稚。

　　二、(7-23)认真上课(发展)表现小弗郎士的吃惊，诧异，到恍然大悟，心里万分难受，感情发生变化

　　三、(24-末)宣布散学(高潮、结局)师生心相通，忠于祖国，绝不屈服。

　　4分析第一部分：朗读、划出环境描写 ，分析其作用。

　　自然环境描写“天气”“画眉”等反映出小弗郎士贪玩、无忧无虑的幼稚心态。

　　社会环境描写“普鲁士兵操练”“布告牌”交待了故事发生的时代背景，就是普法战争中法国沦陷，并设置了悬念，布告牌上到底写了些什么，为人物思想感情的.变化作好铺垫。

　　5分析第二部分：对课堂气氛的描写的作用。

　　课堂气氛与往日的不同

　　课堂气氛：(往日) 喧闹—— (今日)偏安安静静的 老师态度：骂——态度温和

　　老师衣着：穿礼服，衣着隆重。

　　人 们：神色忧虑，少见的人也都来了。

　　渲染了一种严肃、庄严、悲愤的气氛。

　　四、作业 ：将本文缩写成一篇两百字左右的故事梗概。

　　第二课时

　　要点：

　　1、分析小弗郎士，通过理解小说对人物的动作、语言、心理等的描写把握人物形象

　　2、理解关键语句的含义。

　　一、复述基本情节 ，要求能体现情节发展的脉胳。

　　二、阅读前10段

　　1、小弗郎士上课途中见到、听到、想到了什么?文中为什么不直接从上课写起?

　　独白式的心理描写，写出小弗郎士天真好玩、不爱认真学习、的稚气性格，但他还能管住自己，战胜了想逃学的念头，突出他还有一定的意志力，为下文的转变埋下伏笔。同时也展现了他性格中的另一面，“一切坏消息”“又出了什么事了”，看来稚气，内心爱憎分明，对敌人还就是有一点恨。铁匠开玩笑，他以为就是讽刺自己，所以气急败坏地跑进先生的院子里，说明他有很强的自尊心。

　　直接描写小弗郎士的同时，也间接表现了先生的严厉，对下文写老师态度的变化，突出主题，有烘托作用。同时，看布告牌的细节，也巧妙的交代了故事的背景。

　　不直接从上课写起，而就是着意渲染一种和平、明朗、轻快的景色，跟下文的悲剧气氛形成鲜明对比，使人们的心情反而有“国破山河在，城春草木深”的学生、压抑的感觉。

　　2、这最后一课的上课前与往日不同的原因就是什么?最后一课有什么特别含义?

　　通过先生的话点明这最后一课的含义，普鲁士统治者禁止阿尔萨斯大林、洛林人民认真学习自己祖国的语言，妄图用这种阴险毒辣的方式奴役法国人民，韩麦尔先生在这种情况下，连连强调这一课无论就是对老师还就是对学生装来说，都就是“最后一课”，这样，“最后一课”本身就就是抗议侵略者奴役法国人民的爱国举动。在悲剧命运的打击下，小弗郎士埋藏在心灵深处的爱国情、亡国恨一齐迸发出来。“我的最后一堂法语课”独立成段，就是为了突出 老师的话，在小弗郎士感情上引起的共鸣和反响。

　　3、听到韩麦尔先生说“今天就是最后一堂法语课了”小弗郎士明白了什么?他的思想感情有哪些变化?从文中找出有关语句。

　　刚才迷惑不解的现象豁然明白了。小弗郎士本来就是很贪玩幼稚，现在对再也不能学法语感到惋惜，为贪玩面悔恨，讨厌的书变成老友。本来就是害怕老师，现在老师的责罚也忘了，对老师充满怜悯、尊敬、爱戴之情。本来还觉得好玩的操练，现在也从心底里憎恨起来，“这些坏家伙”。这段心理活动，.表明老师真挚深切的爱国热情，也通过小弗郎士对老师的感情变化——从害怕到，表明了孩子心灵上爱国意识正在成长。

最后一节课2

　　今天晚上是班体验课的最后一节体验课了，哎呀，要迟到了！我如同导弹般冲到教室，呼——还好没有上课。

　　经过一如既往的程序后开始正式上课了。老师说这一次第一个环节与昔日不同了！有趣的老师，现在竟然开始说“深奥”的“大道理”了！老师通过ppt问我们一个问题：人，为什么活着？于是头脑风暴在脑海中吹了起来。经过翻天倒海的挣扎后，大脑统一了结论：人，活着是为了国家、社会、家庭、亲人……更为重要的是——为了人类！老师竟然也同意了。接着，老师又抛出了个问题：怎么样才能获得幸福和快乐？头脑风暴又刮了起来，不过，这次只用了15秒。我调皮地说：“作为一个超级吃货，有时能吃上一块香喷喷、美味无比的'蛋糕就是一种快乐了！”万万没想到老师笑着也给了一个小印章！

　　又到了说规则抢印章的时候了，遗憾的是我错过了机会。没事，还有下次呢！

　　前面说了第一环节有点不大一样，原本是“猜猜我是谁”，现在变成“找优点”了。这不，开始分组了。原本是一个高年级（五年级）和一个低年级（二年级）的一起是一组，后来成了二年级一组，五年级一组。因为我们恰好是同班同学，所以改动了一下。可我又开心又伤心，为什么呢？因为我这一组既是同班同学，又是同桌，这样一来，互相知道的缺点也就多了，久而久之优点就都被淹没啦。想要找优点同大海捞针般难！但我还是忍了。

　　果不其然，我们五年级组就败给了二年级组了。不过我也不伤心，因为：一、奖品是个棒棒糖！二、我已经预料到了……

　　但这最后的一节课让我明白了一个道理：世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。这让我感悟不少。

最后一节课3

　　三年博文的日子，说长也短，说短也长，转眼就到了该挥手说再见的时候了。

　　致即将逝去的高中

　　你我皆凡人，难有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的洒脱与自信，更多的是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的不舍和难过，更多的是“明年春草绿，王孙归不归”的思恋和牵盼。

　　此时此刻，我的内心百感交集，五味杂陈，一口难开。我无意和大家一起回顾我们一路的风雨兼程。毕竟，我们求学于博文，是为了一雪前耻，找回失落的自尊和信心。而今，三年已去，说什么都已经太晚，我们已经收拾好的行囊，或者空空如也，或者琳琅满目。

　　对于三年里，因为我的懒惰、懈怠和坏脾气给大家造成的伤害，我深表歉意（鞠躬）；如果可以重来一次，我愿意以高三全年的态度陪大家一起好好走完这三年。

　　雁过也，正伤心，叹离别……

　　致大学和将来

　　大学，万万不要再重复曾经岁月的伤逝。基于此，我想说：

　　珍惜大学课堂

　　不管你的大学时是本科还是专科，不同的大学，不同的系科，总会开设不一样的课程不一样的老师。你们在开始的时候，总会很新奇，上课的时候也会很认真，可是2个月之后，你很快就会发现，大学跟高中实在是有着太大的差别，没有了高中班主任神出鬼没的盯梢，没有了授课老师有时近似于变态的作业、考试和各种各样的任务要求，渐渐，你们会失去入学时的激情、抱负和热血。

　　所以，我奉劝大家，不要再眼高手低，不要再自命清高，而是倍加珍惜，大学毕业了，就直接是工作了，再没有别的港湾供你躲避了，总有一天你要独自面对生活中的各种困难和挫折，你唯一的资本是你的学识和能力。

　　英语考级证书等都是设定了目标就必须、一定要拿到的。至于教师资格证、会计师从业证等直接关乎就业的能力证明也是要尽最大努力拿到的。而且这里最大的`意义不是就业技能和本领的获得，而是追求的过程，以及你努力实现目标中培养和显现出来的刻苦、执着和专研的品质，这才是你受益终生的。

　　珍惜图书馆

　　大学，闲暇的时光总是那么的多，我们可以和闺蜜一起逛街购物，跟室友打牌吹牛，和伴侣缠绵悱恻。可是，大学，其实也就那么几年，和博文高中的三年一样，一晃也就结束了。

　　古人说，宁静致远。大学之所以被称之为“象牙塔”，塔中之微妙恰在于“图书馆”，虽然现在已经是信息化时代，已经是电子媒体仿佛统治了我们的阅读的时代。然而，从古到今，任何时代，任何大师，无不与阅读紧密相连。雄鹰之所以展翅翱翔，没有坚强的翅膀是万万不能的，你要想在芸芸众生中脱颖而出，必须阅读；“腹有诗书气自华”，你要想拥有和别人迥异的气质，必须阅读。

　　个人表示我很怀恋我大学时的阅读：大部头，多门类，勤笔记，多交流。

　　珍惜班干和社团

　　倘有机会，请一定珍惜班干的职务，尝试从略高于自己生活状态的角度和别人打交道，你会有更多的收获和进步。人生从来如此：向强者学习，向对手学习，向弱者或者失败者学习。每个人身上总有你值得学习、借鉴的优势和经验教训。

　　倘你愿意，请一定多参加一些社团活动，和不同系科的人交流，努力拓宽自己的视野和眼界，提升自己的品味和情趣，也是给自己的将来留下一份美好和回忆。

　　珍惜伙伴和爱人

　　初中已经远去，高中正在结束，大学即将来临。新的室友、朋友将是你一生中又一笔可贵的财富，少些任性和自私，多些宽容和悦纳，你会发现自己成长的速度连你自己都佩服。

　　大学了，可以光明正大的恋爱的了，不必害怕老师，不必担心家长，可是，恋爱的方向应当是婚姻，多点思考多点理性。善待自己的同时也是在善待别人，珍惜自己的同时也是在珍惜别人。

　　就是现在，我们的同学，也还相信许许多多的东西都是天长地久的，可是很快你们就将发现没有什么是永恒的。毕竟“运动时物质的固有属性和存在方式”。接着，“及时行乐”“过一天是一天”的思想又会占领我们的头脑，请保持冷静，请保持理性。“认真生活”才是我们应有的状态。

　　珍惜亲人

　　渐渐的，我们和亲人的空间距离越拉越大，心理距离也越拉越大。我，希望我们的同学不要因为岁月的流逝而渐远了和亲人们距离，事实上，我们越长大越懂得珍惜爸爸妈妈，也越来越懂得亲人的含义。就是爱情最后也化作了亲情，爱人最后也就成为了亲人。

　　可能的情况下，陪他们做一做家务，和他们一起拉一拉家常，关心他们的身体和健康，力所能及的减轻他们经济和精神上的压力和负担，他们终将渐渐老去。倾听他们的意见，并且尊重、遵从，因为这意见不光是一声叮咛，是一种爱、一种责任，更是一份岁月的经验。

　　致敬学生?结语

　　想说的话很多，但不一定要此时一次性说完。就像我们曾经走过的日子，一天一天的累积才有了今天的不舍和难过，就让想说的话，也一点点的慢慢在以后的日子里流淌。就让三年的相处时光累积的情感子啊以后的日子里慢慢发酵，酿程醇美幽香的美酒，以供一生回味和品尝。正所谓“念念不忘，必有回响”。

最后一节课4

　　今天下午最后一节课是数学课，来的老师却是其他班的老师。咦！这个老师怎么看起来有点眼熟？好像在哪里见过。哦！我想起来了，上次在集体师生联欢时我们俩坐在一起，聊的很开心，可是我不知道他的名字，不知道还记得我不？

　　那个男老师说：“今天张老师有点事，数学课由我来上。”我们在台下大声叫：“老师那上自习吧！”“停停停停，你们数学老师布置任务了，把这个什么卷子第四章写完，写完了往后再写。”我们在台下又开始呼叫。老实说：“你们平时就这么活泼吗？”“是的。”我们不约而同的`回答到。老师又说：“你们前20分钟纪律保持好，后半节课就做一个小游戏。”“好！”我们齐声回答。接下来前20分钟，整个班里只有听见卷子翻动的声音，没有一个人说话。不知不觉20分钟过去了。

　　“停一下，你们表现很好，那我训现在玩一个游戏吧！”我们听到了老师的说话声。话银刚落，只听“唰！”同学们卷子和笔都放好了，个个开心地看着老师。老实说：“最近我在网上建一个游戏，就是一会儿我找三名同学上来，我问一个问题，第一个同学说一个字，然后第二个同学接着说一个字，最后一个也是这样的，大家听懂了吗？”“懂了，叫我吧！”我们抢着说。接着老师把我、郝元、葛书宇三人叫上讲台。

　　老师找来了三把椅子让我们坐下问：“如果这时我们再玩儿，谢老师近来会怎么样？”“那、我、们、就、继、续、玩、吧。”老实说：“那我们就继续玩吧！”八个字。第二轮又叫了赵宇轩、郑好和另一个同学。老师接着说：“如果你们考了全班第一，你们会干什么？”“那、我、把、卷、子、吃、了、吧！”“你们把卷子吃了，好好好谁考了单科第一，来找我看着你们吃。”老师说道。“哇哈哈”我们笑了。

　　没想到上课还能这样上！不知不觉已经下课铃声响起，我一边装书，一边还想着刚才那个游戏。

最后一节课5

　　暑假妈妈给我报了一起学的线上课，时光如梭，转眼间，线上课已经接近尾声了，今天是最后一节课，我早早的打开电脑等着老师的出现！

　　6点半老师准时出现在屏幕上，今天的老师看起来和往常没什么两样，很开心的给我们授课，中间还带些小幽默，快要下课的时候老师的`笑有些不自然了，心事重重的样子，到了下课的时间，老师并没有象往常一样让我们休息，对我们说“同学们，这是我们的最后一节课，老师想给你们看两个视频，这两个视频是你们的辅导老师连夜给你们做出来的”我瞪大眼睛紧盯着电脑屏幕原来视频上放的是老师们在认真备课的情景，夜已经很深了，她们还在为第二天上课做准备，认认真真的查资料写教案。“老师们真辛苦呀”！我心里默默的想，想到课程马上就要结束了再也见不到老师了，我不仅难过起来。播放完后屏幕上老师并没有马上出现，但直觉告诉我老师肯定也很难过，果不其然不一会儿我就听到隔着屏幕听到老师“呜呜”的哭声腔，老师的哭声牵动了我的心，我鼻子一酸眼泪止不住流了下来。同学们都在留言区给老师留言安慰老师，老师终于又出现在屏幕上了我们都欢呼起来，但老师看起来很伤心鼻子红红的，老师告诉我们：老师很舍不得不得我们，想继续和我们在一起，继续为我们上课，让我们赶紧报名，以后就可以还在一起了。最后我还是没有报名，因为我已经报过英语班了，确实没时间。但是心里还是酸酸的，舍不得老师。

　　暑假的这最后一节课给我留下了深刻的印象！

最后一节课6

　　下午四点半的时候是我最后一节课，我从来的路上就感觉人不是很多，我的舍友也说看见许多人已经回去了！就连我的几个同学在昨天晚上的时候就已经回家去了，有这么一节课真的十分不爽！

　　就是因为这一节课使得我们等待了整整一天的时间，不然我昨天晚上就已经回去了，我的舍友们也早就一起旅游去了。总而言之就是因为这个使得我们许多的事情耽误！

　　但当我来到这里的时候，发现人数明显少了许多，就是在路上的时候也可以感觉到，学生下课以后我就没有见过以往的人群，也没有遇见上楼梯的`拥挤不堪，也没有遇见过以往教室门口人满为患，这或许就是因为这是最后一节课！

　　当一节课以后，突然之间来了许多的人，上课的时候才知道他们是在外面实习，所以才会迟到，这时候的才发现原来是自己猜错了，原来还是有这么多的人！

　　上课以后老师决定点名，但是换了一个方法，就是自我介绍一下，把自己的名字，班级，学号以及家乡！不过只是介绍了六排而已，一切就已经结束了，时间也过了差不多半小时左右！

最后一节课7

　　我的心情突然好了起来，一会儿阴、一会儿情，我脑子里一片空白，一会儿阴、一会儿情，在这半个月里大家要遵守纪律这些话在平日里我觉得有点儿啰嗦，这是我第一次在课堂上流泪，。

　　一滴晶莹透亮的珠掉了下来，这是我第一次在课堂上流泪，白老师接着说： 这节课我的心情像天气一样，在白老师住院的这段时间里，我想：要换老师了，不可能换老师，在白老师住院的.这段时间里，可在这时我一点儿也不觉得啰嗦，我第一次有这种感觉，老师对我们说：这是我给大家上的`最后一节课，需要住院半个月。

　　我一定会用优异的成绩来祝愿老师早日康复，我鼻子一酸， 这节课我的心情像天气一样。

　　只觉得这些是我们不能忘记的，我的泪水又掉了下来，我第一次有这种感觉，心里有些不好受，上课铃刚响， 因为我生病了，白老师微笑着走进了教室，我一定会用优异的成绩来祝愿老师早日康复，心里有些不好受， 讲台下顿时炸开了锅，白老师身体健康不可能有病的！顿时，不要！白老师教了我们四年了，怎么能说换就换呢！可是？我突然想到了这是学期中，什么也想不起来了。

最后一节课8

　　天暗暗的，一切是那么的静，三十天暑期的学习生活就将在这一节课后结束。

　　教室里才到了几个同学，很安静，我只好坐在自己的位置上发呆。同学们一个接一个地走进了教室，每个人都带着一张笑脸，就像操场旁边花坛里绽放的紫荆花那样艳丽。同学们三个一群五个一伙的都在津津有味地讨论着、想着余下八天的假期生活。我在一边静静的.看着他们，心里也说不出是高兴还是失落。

　　突然，教室里静了下来，原来是班主任老师来了，其实好多同学都认为今天下午应该不上课，但老师却说要上。

　　老师手里拿着我们昨天刚考的试卷，也许把它讲完就放学吧，不一会儿试卷都发到同学手上了。老师开始讲了，“B、B、B、”，“哇，这声音也太大了点吧”！我赶紧坐好了，集中精力参与到学习中。看来回家就是力量呀！平时不爱回答讨论的我，这节课也互动了起来。真的一节好有活力的课，我好像从来没见过同学们这么积极过。不知道是时间过得太快，还是老师讲得快，没多久，一张试卷就完了。

　　全班同学都在用一种期待的眼神看着老师，有的甚至把书都收好了，就等着放学。老师看着我们没说话，只是静静地看着。他似乎要说什么，老师从来没有像这样过，很快，老师脸上划过一丝笑容。

　　“从这节课可以看出你们第一节内容学得不错，但这前两节的内容比较简单，接下来后面的内容就会越来越难，你们可要抓紧点，记住不论怎么样你们都不可以把化学这门课程放弃……你们要试着去适应老师。”奇怪，老师今天究竟怎么了嘛，从来没见过他这样的。“可能这是我上你们最后一节课了。”这句话犹如晴空霹雳，给同学们当头一击。我的心顿时有点痛，猛地垂下了头，无力地爬在了桌子上。我再也不敢去看老师了，不争气的眼泪也掉了出来。这时老师还在不断叮嘱着，听得出来老师也是不舍的。可这是不能改变的现实，此时教室里一片抽泣声，我们无不希望能用泪水留住老师。我再也没有听见老师说些什么，脑袋里闪现的竟全是从前的种种画面，这一刻我才觉得那些是多么的珍贵啊！

　　“你们一定要好好学习，不管下学期班主任是谁，你们一定要听他的话，知道吗？不论怎样都不要放弃学习”。

　　老师的喉咙哽咽了，声音变得沙哑了。

　　这就是最后一节课，这最后一节课提早了一年。

最后一节课9

　　风华正茂的青春让人矛盾多感，它像春季的徐徐微风，让人陶醉其中；似夏夜的明星，在漫漫人生旅途中耀耀生辉；如秋树的累累果实，细细品味起总是回味悠长；同冬梅的迎风而立，永远不畏艰难。

　　初一的我，刚进入了青春期，是位矛盾的少女，总是为体形、容貌等外在美愁眉苦脸。等到下学期我开始反思自己，不断地提高自己的文化修养。这一大改变，得益于我的政治老师。

　　中午，蝉鸣鸟叫，教室传出朗朗书声，好不热闹。和其他班一样，我们班也是传出声音，只是一听就会发现，那是哭声——政治老师要去教初三了，此后便不会再踏入这个熟悉的班里……

　　这是属于我们政治老师的最后一节课，她同我们聊了许多，说“宗习，要听新老师的`话，不能惹事啊！”“还有畅畅，不要因为伤心就荒废这一科哦，我会生气的。”“还有……”

　　泪水滑过我的脸庞，冰凉的触感残酷地告诉我这就是事实。

　　政治老师深呼吸了一下，朗声道“你们进入了青春期，这是好事，会为你们的成长带来契机，不过大家要知道，外表固然重要，但是才华才是重中之重，一个人可以平平无奇，但他不能平庸无能。如果一个人空有外表，那她就是个绣花枕头，只配挤在半山腰，但是你们甘心吗？你们明明可以站在山顶，又为什么要自甘堕落，老师相信你们，别让我失望啊！”

　　一语惊醒梦中人。政治老师的话似寒冬的暖阳，让人感到温暖；若黑夜的星光，让我看清了方向。我不甘堕落，也不敢平庸，我有抱负！我不会让虚荣心拖我的后腿。

　　这最后一堂课虽伤感却令人深思。

　　后来回想，原来这最后一堂课就是青春期成长的契机。

最后一节课10

　　今天，就是最后一节作文课，真舍不得老师和同学们。

　　我们一起写过这么多的作文，一起经历这么多的事情，是多么值得留恋呀！老师教我们做过前代，彩虹瓶子，我都非常喜欢，老师每次不管是做手工还是教我们写作文，都讲得非常仔细。

　　每次作文哪里写得语句不通顺，错别字、用词不恰当，老师都会在作文本写上，在评语中可以体现老师的认真。作业我每次都有写，可有一两个同学总是不写，但他们有时候也很认真。

　　我们每写下一篇作文，都记录着我们美好的记忆。不会写的字，有时候同学也会告诉我们，不会写作文时姐姐也会稍微地告诉我，虽然同学们都说我们写作文很快又很好，但我们也是有经历过风雨的，老师给我们的资料里有句话：不经历风雨，怎么能见到彩虹？不是所有人都能随随便便就成功的。

　　最后一节课，我们要珍惜。老师在最宝贵的一节课里，给我们讲解作文哪里需要修改，并且非常认真。我们就要对老师的辛苦负责，有好的'作文来回报老师平时的教导。

　　老师、同学们，我不知道下学期会不会来了，希望下次还能见面，真舍不得你们啊！在15节课中，我收获了很多，学会了很多知识，希望下学期我的作文会更好！

最后一节课11

　　“叮铃铃”上课了,这节课是我们高中生涯的最后一节课。

　　李老师走上讲台,深情地望着即将毕业的我们，他动了动喉结:“你们再看看书，我再看看你们。”泪水不停地在他的眼眶里打转……

　　同学们低下头，把头埋进了桌上高高的书堆里。我翻开了满篇都是红勾勾和红叉叉的作业本，泪水一颗接一颗地滴在本子上;同桌小陈的肩微微地颤动;前面的小李，趴在桌上低声啜泣……

　　李老师站在讲台上，默默地望着和他一起走过了三年时光的我们，回忆起我们刚来到这个班的场景：一个个都是刚读完九年义务教育的小小少年，稚气未退，有的梳着辫子，有的扎着马尾，还有的头发乱蓬蓬地飞起老高。

　　一眨眼，三年过去，同学们都变成熟了，一个个都是年满十八的成年人了，青春的气息飞扬在我们周围，男同学玉树临风、志满天下，女同学亭亭玉立、不让须眉……

　　教室里一片寂静，安静得只能听见墙上时钟“滴答……滴答……”的脚步声。

　　这时，刺耳的'铃声急骤响起，李老师心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了。”

　　可是没有一个人动，就连那些一向憎恨拖堂的同学也安安静地坐在座位上。突然，班长站起来，红着眼圈，走到黑板前，拿起粉笔，落笔书写：

　　请假条

　　亲爱的李老师：

　　我们因毕业需要请假，时间：今日到永远。您多保重!

　　请批准!

　　请假人：全班

　　20xx年6月5日

　　班长停笔的一瞬，全班起立，深情地朗读：“请假条，亲爱的李老师……”

　　读完后，掌声骤然响起，这是最后一课的掌声，是离别的掌声，是我们青春年华中最美的声音……

最后一节课12

　　今天是12月19日，周四，这是一个非常值得纪念的日子。因为今天是20xx年，最后一节中国魂课堂。

　　首先，我们怀着兴奋而又紧张的心情入场，因为今天要对整个四年级做手抄报展讲。我把肚子里那只兔子，死死的按下去，总算入座了。

　　随着全场入座，安静下来，孔老师说明了展讲规则。就是一组一组来，从第一组开始。例如：一组准备，就是四个班级的一组准备，依此类推。

　　其次，令我印象最深的是四（1）班第四组，他们不仅有手抄报展讲，而且他们完全背诵。一人一句，十分流畅。其中而且还有表演是这样的：只见一个男孩正在运气，一个鲤鱼打挺，纵身一跳，置身云端，一个佛山无影脚，把腿给罗贝妮踢桌上了。之后大家先安静了好一会儿，然后顿时个个捧腹大笑，吓了我一大跳。

　　最后，到我们上场了。我们在后台排练了几次，我的手不知不觉患上了“帕金森”，呼吸都变得急促了。到了台上，我的血压升高，心跳脸红，呼吸急促，紧张的有点发抖。尤其是脸，跟水彩笔画的没两样，都扭的'抽筋了，耳朵啥也听不见，想起来怎么演完的都记不得了，直到现在心跳都没落不下来。还好，我们表演的也开心的结束了。

　　唉！如果好好准备，就不会如此紧张，还能表演得更好呢。

　　快乐的时光总是很短。最后，我们用集体的歌喉为这堂课留下了难忘的回忆。

最后一节课13

　　伴随着一阵上课铃声，我们在小学阶段的最后一节课开始了。

　　先如往常一样，老师：“上课。”值日生：“老师好。”大家便一起说：老师好！“同学好”之后，便开始授课了。这节课，大家已经没有心思去顾学习了，都心不在焉的。教室里洋溢着一种悲伤之情，一种离别之际的不舍之情。同学们的脸上没有一丝丝的快乐之情。老师正在前讲着考试时应注意的事项，突然，一个同学大哭起来，全班同学也都跟着哭了起来。老师想同学们问为何而哭？我们应声答道：“应为舍不得离开。”这是，教室里沉闷的气氛散开了，离别之情笼罩这这间小小的教师。老师一边哭一边应声答道：“孩子们，你们长大了，该去更高年级的学校了。在那里，你们可以结识很多新的朋友，说不到，咋们班的老朋友也在其中。离别是一件痛苦的事，但它也是一件快乐的事。花会谢，草会枯，天下的宴席终会散。但是，只有你我的友情才会经得起天长地久的考验。你们尽可以去开辟更美好的前程，交到更多的朋友。虽然说离别非常令人不舍，但这是一个必须经历的过程。不要伤心，以后大大小小的`离别还多着呢！”老师说完这一番话，有些同学擦去了脸上的泪水，有些同学索性哭得更厉害了。

　　的确，六年时间，想要一下子就忘掉，是不可能的。这最后一节课上，我得到的知识近乎为零，但得到的人生启发可是满满的。这不只在于最后一节课，更在于最后一节课的意义。

　　伴随这一阵下课铃声，我们在小学阶段的最后一节课谢幕了。

最后一节课14

　　社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们：“奋斗通常是指一种强硬的人生态度，主张不屈不挠的，勇往直前。但事实上，人面对社会乃至整个自然界，是极其渺小的，因此，不要因为年轻的激情而被‘奋斗’这个词误导。”

　　学生们很惊奇，这样的话竟然由敬爱的导师讲出来，活像某个小品中的场景。教授显然看懂了台下的.情绪，笑呵呵地说：“在我看来，奋斗包含两个层面——积极斗争和消极适应。请大家随我走一趟。”

　　数十号人来到教授家门前的草坪上，教授指着一棵老槐树说：“这里有一窝蚂蚁，与我相伴多年。”学生们凑上前观看：树缝里有小洞，小蚂蚁们东奔西跑，进进出出，很热闹。教授说：“近些日子，我常常想办法堵截它们，但未能取胜。”学生们发现，树周围的缝、小洞大多被泥巴、木楔给封住了。“可它们总是能从别处找到出路。”教授说，“我甚至动用樟脑丸、胶水，但是，它们都成功地躲过了劫难。有一段时间，我发现它们唯一的进出口在树顶，这是很不方便的；而一周后，我发现它们重新在树腰的空虚处开辟了一个新洞口。”

　　学生们表示钦佩。教授说：“蚂蚁们的生存环境不比你们广阔，它们的备斗舞台实在很狭窄，更重要的是，它们深深理解自己的力量。因此，它们没有与我这个‘命运之神’对抗，而是忍让与适应。当它们知道自己无法改变洞口被堵死这一事实时，它们就很快地适应了。而自然界中那些善于拼搏、厮杀的猛兽，如狮子、老虎、熊，目前的生存境况大多岌岌可危，因为它们与蚂蚁相比，似乎不太懂得奋斗的另一层力量——适应。”

　　教授说：“适应环境本身就是奋斗的组成部分，只有在此基础上开辟战场去对抗，生活才有胜算的光明。好了，祝你们奋斗成功。”

最后一节课15

　　有一节课也许是我这一辈子也忘不了的。

　　中午到了，我按照平时的习惯去上学了，不知道从哪里学校私下传出了“赵老师”要退休了，要离开美丽的校园和我们这群活泼可爱的孩子。我的心颤动了一下，忙去向同学打听这是不是真的。毕竟赵老师是我们大家非常喜爱的老师啊。“潘菁菁，他们说赵老师要退休了，是真的吗？”“不知道，好像是真的，是其他班老师对学生说的，让他们上好最一节课。”潘菁菁一脸无辜的说着。我也记不清那是什么节日了，同学们忙着买贺卡到处送人，我也不例外。我买了一张贺卡，不知道该送谁。

　　到了教室，我知道了，原来赵老师要走是真的事情。我放下手中的事，把那个我不知道该给谁的贺卡上写满了字，上面透露了我对老师的不舍和祝福。“叮叮叮，叮叮叮。”上课的铃声响了起来，我们不约而同的`把贺卡送给了赵老师。虽然是小小的贺卡，却代表我们大家深深的祝福。老师边收贺卡边说谢谢。过了一会，老师的话还未出口，同学们的眼圈已经红通通的了。老师的心里像明镜一样，知道我们是为了她要走才哭的，便安慰我们说：“大家不要哭，就算老师要走，以后会来看大家的，好了，大家不要把时间浪费掉了。”“赵老师，我…我想回班一下。”有一位同学说道。“去吧，注意安全。”好多同学跟着回班了，我也是。我们拿纸让老师把号码留下，我也把我最喜爱的一支钢笔赠送给了老师。我们的班主任—夏老师来到了音乐教室，对同学说：“大家哭什么，老师退休是好事，应该高高兴兴的，不要再哭了。”赵老师摸摸我们的头，拍拍手说：“我们来唱歌，就唱第一首，好吗？”“好。”同学们有力的回答道。

　　“悄悄地，悄悄地，悄悄地，把秘密装进金黄的橘子里……”美妙的钢琴声伴着我们哭哭啼啼的歌声。时间就这样一分一秒的过去了。“叮叮叮，叮叮叮。”下课铃声响了，同学们都扑向老师的怀抱，然后冲出教室，边跑到上课的教室边回忆以往的点点滴滴，同学的泪水止不住的流淌，我想，这最后一节课和这最后唱的一首歌，将成为我们最最美好的回忆。

　　老师，再见！我们永远祝福您！

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