我的发现作文集锦(15篇)
在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的我的发现作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的发现作文1
听完这个题目，你可能会想：书能煮？那不是都煮烂了吗？你还别说，只要把你这个想法深一层去理解，就能得到“煮”书的真谛了。 五年级的时候，父亲曾问我：“童儿，你知道‘煮’书是什么意思吗？”我想了想，对父亲说：“‘煮’书，乃是一门学问？” 父亲笑了一笑，和颜悦色地给我讲起来：“古代著名诗人杜甫，后人称之为诗圣。每次他读书都很讲究，一定要反复诵读，直到把书给读得熟透了为止，‘书读百遍，其义自现’，这就是所谓的‘煮’书！” “哦！”我恍然大悟，“‘煮’书就是熟读文章，就像煮东西，要读得滚瓜烂熟，倒背如流。
哈！所谓咬文嚼字，不就是‘吃’书了吗？” 父亲摸摸我的头，说：“是呀！只不过不能像蛀书虫一样，一定要用心去读，不能读得表面，要深入去体会。你还得从语文起步，每天早上起床是精力最充沛的时候。在那个时候放声朗读课文几遍，不理解呢就反复读，一定要不厌其烦，就像诗人杜甫一样。” 在爸爸严格的监督下，我每天六点起床，坚持朗读课文。
结果我发现，“煮”书使我渐渐爱上了语文。 每篇课文我都朗读了很多遍，在朗读的过程中，我仔细推敲着文中的.字、词、句。书成了我形影不离的好伙伴。我在《索溪峪的“野”》，《鸟的天堂》，《第一场雪》中，领略了大自然奇幻的色彩，不仅景美，文也美；而《我的战友邱少云》，《一夜的工作》，《长征》，又让我激情澎湃，随着作者涌入历史的波涛……
“煮”书，让我真正理解了课文，犹如与作者一起进入了课文的情境，那种感觉真是乐在其中。 “煮”书的乐趣是无以伦比的，只要你坚持“煮”书，你就能“煮”出一番味道来。当然，你可以加点味精（你自己的感想）。
我的发现作文2
暑假，我和妈妈老家去玩。刚走村口，我就被一片美丽的景象吸引住了——一朵朵婀娜多姿的荷花，像一个个亭亭玉立的仙女，随着微风翩翩起舞;那一片片大大小小挨挨挤挤的荷叶，像一个个碧玉盘，美丽极了。
我兴奋不已，走到荷塘边，凑近鼻子，看看这朵，闻闻那朵。这时，我看荷叶上有许多晶莹剔透的小水滴，像一颗颗珍珠在荷叶上打滚。奇怪的是，荷叶却一点儿也没湿!怎么回事?好奇的我倒了一些水在荷叶上，顿时荷叶上水珠四溅，活像一群可爱活泼的孩子在嬉戏，然后又汇聚在荷叶的`中央，成了“湖泊”，可是荷叶还是没湿。我心里直犯嘀咕：平常下雨，树上的叶子都湿透了，荷叶沾了水为什么没湿呢?我百思不得其解，跑去问妈妈，妈妈摇摇头。
下午一回到家，迫不及待的我立刻上网查资料。原来荷叶的表明上有很多很细很细的绒毛，这些绒毛非常密，并且含有蜡质，当水滴到水面时，水珠铺不开、渗不进，只能变成水珠滚落，这在物理上叫“不浸润现象”。那么这些水珠能不能顺便带走荷叶表面的灰尘呢，所以荷叶看起来总是一尘不染，怪不得荷叶有“出淤泥而不染”的特点，这真是太神奇了，要是我们的衣服、汽车上的挡风玻璃或者建筑使用的材料也有这个个性和特性，不就不怕灰尘和雨淋了吗?
这次经历使我明白了“生活处处留心处处有学问”的道理。它将激励我努力学习科学文化知识，不断探索世界的奥秘。
我的发现作文3
“金盛远，去楼下把我的快递拿来。”妈妈放下手机命令道。我听了立刻下楼。
到了门卫室，我在一堆快递中找着，我一下拿起这个看看，一下拿起那个看看。很快，我就在一堆快递中找到了写着妈妈名字的快递，正当我准备走的时候，不小心碰倒了其他的快递，我见了连忙一个一个把它们放好，突然，我停住了，因为我发现了一个写着“妈妈”名字的`快递，我顿时陷入疑惑：“妈妈好像没说有两个快递呀，可能是妈妈忘说了吧。”我心里想着，也把它拿了起来。
我一边走，一边看着快递上的字，第一个上面写着里面是洗面奶，第二个上面写着里面是马克笔。咦，妈妈怎么会买马克笔呢，她又不画画。但是想着想着，很快我便不再理会了。
回到了家，我一边换鞋，一边问道：“妈妈，你买马克笔干吗？”“我只买了洗面奶呀，你是不是拿错了？”妈妈急匆匆的从房间出来。洗面奶是有，不过多出了一盒马克笔。说完，我就把快递递给了妈妈，妈妈仔细一看，“不对，这个号码不是我的！”我听了连忙把快递放了回去。
哈哈，我见过穿衣服会撞衫，没想到取名字也会“撞衫”。
我的发现作文4
今天爸爸决定带我去广东省汕头市的海边玩，让我和弟弟亲近大自然。“哗啦，哗啦”，随着一潮潮海水向我们涌来，我们一直“勇敢”地向前进，好像两名战士。
“啊，救命啊！救命！”我喊着，弟弟和爸爸连忙过来查看。原来，是一只调皮的小螃蟹在我脚指头上作怪，让我大惊失色。看着爸爸手里的那只螃蟹张牙舞爪的阳子。我忽然想：为什么螃蟹走路时，都是“横行霸道”的呢？我心中充满了疑问。
回到家，我把刚才在我脚指头上作怪的螃蟹拿出来，爸爸先将它煮熟了，我把它拿起，没有急着吃，只是动了动它的大夹子，又动了动它的大腿，咦！奇怪了，怎么只能左右活动，而不能上下活动呢？
我带着满脑子的问号，去找爸爸，问道：“螃蟹的'腿、夹子的结构及作用是什么？”
爸爸一本正经地说：“螃蟹的头部和胸部在外表无法区分，因此只能叫头胸部。螃蟹的十只脚在身体的两侧，第一对是螯足，既是一个掘洞工具，又是一个自我保护的武器。余下的作为步行的四对足，每只脚有七个关节，只能上下活动。”。
听了爸爸的讲解，我突然茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
我仔细地端详了它每一根足，还有胸、头部，再回想起它爬行的样子，我兴奋地对爸爸说：“我知道了，刚才我发现它的头部比胸部略宽了一些，因而爬行时只能一侧步足弯曲，用指头抓住地面另一侧步足向外伸展。当指尖够到远处的地面时，便开始收缩，而原先弯曲的一侧步足马上伸直了，把身体推向相反的一侧，于是，螃蟹就只可以横行走路了。”
没想到，一只小小的螃蟹，就会有这么多的发现。看来，在日常生活中，我们要学会做一个善于观察的有心人。
我的发现作文5
大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘等着我们去发现！
一天，我和邻居家的小伙伴们在我家的后院里玩，我们在花园里玩了好长一段时间然后坐在草坪上休息一会儿，突然，一个小伙伴，大声叫道＂你们看啊！这里有一个蚂蚁洞＂我们还没听她说完话，就像风一样的跑了过去。
哇！真的。好大的蚂蚁洞呀！大家开始七嘴八舌地讨论起来。突然，我有一个想法，我对大家说我们把蚂蚁洞挖开，看看有多少只蚂蚁吧！好啊！好啊！大家都很赞同。我拿一根树枝把蚂蚁洞挖开了！我一看好大好多的蚂蚁呀！应该有成百上千多只了吧！
我看见蚂蚁有两只触角，还有四只可爱的小脚丫，行动起来十分敏捷！我从家里拿来一块小小的糖，放在一只小蚂蚁跟前，那只蚂蚁左看看，右瞧瞧，然后头也不回的走了。我们看了都十分惊奇，心里在想咦？这只小蚂蚁可真奇怪，他怎么不把糖搬回蚂蚁洞呢？突然，那只蚂蚁又回来了，身后还跟着一大群蚂蚁，我心里在想原来这个小家伙是去搬救兵去了！后面是他的部队呀！大家齐心协力，有的用头顶；有的'用肩膀扛；有的用牙咬住了往后拖，不一会儿就把食物搬回了家。真是蚂蚁多，力量大啊！我不禁感叹的。难怪蚂蚁可以班比自己重50倍的食物呢，真是三个臭皮匠，顶个诸葛亮。呀！
一只小小的蚂蚁都有那么多令人惊叹的秘密，那自然界其他的小动物、植物一定还有更多的奥秘没有被我们发现呢！
我的发现作文6
松果的鳞片会张开，也会紧闭，但是松果的鳞片会这样，也是有原因的。
一个阳光明媚的日子，我在路旁看看见了一颗高大的松树上结了许许多多结实、大个的松果。我对这些松果有些好奇，就在旁边观察了一会儿。结果发现每个松果的鳞片都是张开的，就像一朵朵绽开的鲜花一样。在这么干燥的'日子里，松果的鳞片居然会打开。
第二天，天气是阴，很潮湿，我又来到了昨天观察过的那棵松树下。令人难以相信的是，一夜之间，那棵松树上，居然没有一个松果的鳞片是张开的，它们全部都是紧闭着。我迷惑不解的看了又看，但是想不出个所以然。正巧，我回家后突然下起了倾盆大雨，地里干活的爷爷匆匆忙忙跑回家了。我急着把这事一五一十地告诉了爷爷，问他这是怎么回事。爷爷笑着对我说：“哈哈，孩子，自然界里有许多动、植物的变化都是和天气变化有关系。就像今天你看见的松果一样。在干燥的日子里，松果的鳞片就会张开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将要下雨。这是因为空气在干燥时，鳞片会收缩；当空气潮湿时鳞片会吸收水汽变柔软，松果自然就恢复原形了。”
爷爷的一翻话使我突然想起书中说的动、植物的都有自己的生活规律的。同时，它们还会对我们有所启示，比如：松果的鳞片紧闭就说明快要下雨了。
我的发现作文7
大自然有很多秘密。比如：为什么夜来香要在晚上开花？我疑问的是为什么萤火虫晚上会发光？
我去抓过萤火虫，把它放在玻璃杯里。我看着它那细小的身子和那闪闪发亮的小灯泡。我目不转睛地盯着，它的亮光很神奇，像夜空中最亮的星。
我异想天开，难道科学家给它装了小灯泡？或者它的尾巴里面有小星星？它难道会发电吗？
我查询了一下书籍，知道了萤火虫会发光并不是装了灯泡，也没有小星星，更不会发电。而是因为它们的生理结构特殊，它身体的腹部末端充满着许多含磷的发光材料。“磷”你们应该不陌生了吧？
就是这些含磷的发光质及发光酵素在萤火虫的腹部发出一闪一闪的微弱亮光，让萤火虫看起来像一只小灯泡。这种生理结构肯定有它存在的道理，生物进化的过程，总是那么神奇和美妙！那么它有什么作用呢？
萤火虫发出的`亮光，不但只为了照明，主要是为了发出信号，而且每次发出的信号用途都是不同的。不同品种的萤火虫发光的频率、亮度、方式和颜色也不一样。我们平常所接触到的萤火虫，多数是黄黄的绿绿的发光，也可以说这就是萤火虫的语言，就像人类的SOS进行联系。
大自然真奥妙，小小萤火虫也有这么强大的功能。真是万物皆有可能，我也要好好学习，去解开大自然更多的新奥秘！
我的发现作文8
记得上次回老家，我发现奶奶家养了好多小鸡，它们黄灿灿、毛茸茸，像一只只小绒球，可爱极了。有一次，我在观察它们的时候，竟然发现它们爱吃小石子。
那天，我无聊地坐在沙发上看电视。突然，一只鸡大叫起来，引起了我的注意。我发现有一只小鸡正在吃小石子，连忙叫起来：“奶奶，鸡吃小石子了，快来呀！”路过的人都用惊奇的眼光看着我，这时，奶奶飞奔出来，以为出了什么事。我又回头看了看可爱的小鸡，呀！不少小鸡都在吃小石子。我马上大喊：“快来呀！奶奶，它们都在吃小石子，会死的。”我紧张地看着奶奶，可奶奶笑了，她摸着我的头，不慌不忙地告诉我：“鸡都会吃小石子的，它们不会死。为什么吃我就不知道了。”说完奶奶转身干自己的'活去了。而我听了奶奶的话更加糊涂了，鸡天天要吃小石子吗？鸡为什么要吃小石子呢？鸡不吃小石子可以吗？
带着这一系列的问题，我翻开《十万个为什么》，终于知道，原来鸡没有牙齿，不能咀嚼食物，鸡把小石子吃下去，存储到身体里的一个“小口袋”里面，石子和食物混合在一起，慢慢地把食物磨碎，食物磨碎后进入肠就容易消化吸收了。所以，小鸡要经常吃些小石子。弄懂问题的我非常高兴，我把这个发现讲给妈妈、奶奶听，她们还夸我聪明呢。
我的发现作文9
这几天电视里的文艺节目可真多呀！最引我注意的还是京剧中的班鼓。
听！那脆亮的声音真好听！这种声响真是奇特，既有快板的那种清脆，又有杏木的浑厚。通过查找资料我了解到：班鼓是由杏木、春木和一些杂木组成的，外皮是用牛、猪的皮制成的。班鼓的形体称为”鼓腔子”，腔子的内心称为“鼓膛”，蒙上皮的鼓膛叫“鼓光”。鼓膛的中央有一个小空心。声音的`高低是由皮面的松紧而决定的。哦！怪不得声音那么好听呢。
我非常喜欢班鼓，于是我决心做一个，可是做一个班鼓太复杂了，我决定从生活中去寻找它的声音。
从那以后我逮什么就敲什么，锅盆碗盏都让我敲遍了，以至于妈妈都说：“不要再搞破坏了。”
一次上课时，我没留意把笔敲在书上，让我感到惊奇的是，这种声音还真有京剧班鼓的味道，可是声音一点也不清脆，于是我接着找材料。
在一次偶然的机会，我演出结束回家，顺手将快板放在沙发上，吃饭时，我那着筷子又习惯性的随手一敲，嘿！还真像班鼓的声音。拿在手中敲，声音不同，我又把快板放在不同的地方敲打，发出的声音都不一样。原来同一件物品摆放的位置不同，发出的声音也是不一样的。经过反复试验，我觉得把快板放在腿上敲打出的声音与班鼓最为相像。
我非常高兴，飞快地打开窗户，大声喊：“我成功了！”
这时我想到了一句话：“世上无难事，只怕有心人。”还有妈妈告诉我的一句话——机会只青睐有准备的人。
我发现我离这些成功的人不远了。
我的发现作文10
“铃铃铃，铃铃铃，”上课了。大家赶紧回到座位上，坐得端端正正的，期待科学课的来临。不知这节课杨老师会给我们什么惊喜呢？
老师踩着铃声的尾巴走进教室。果然不出我所料，杨老师有实验要做。他精神的说：“今天，我们来做了两个实验，研究一下空气中有什么成分。”说完，老师拿起一截蜡烛，放在讲台桌上，取出打火机，点燃了蜡烛，火苗上蹿下跳的，仿佛在跳舞，这时，老师拿起了一个去了底的瓶子罩在蜡烛上，并说：“请大家仔细观察火苗的变化。”大家目不转睛地盯着火苗，生怕一眨眼，就错过精彩时刻。说着，老师用瓶盖慢慢把瓶口拧紧，这时，大家发现，火慢慢变小，变弱，最后熄灭了。大家惊叹不止，原来空气中又分可燃烧气体和不可燃烧气体，瓶子里的可燃烧气体用完了，火自然就灭了。这种气体就叫氧气。
那氧气在空气中占多少呢？老师又做了一个实验，他先把蜡烛固定在卡纸上，拿起打火机，又一次点燃了蜡烛，再把蜡烛放到有一部分红水的盆子里，并拿杯子罩上蜡烛，火苗还是慢慢的熄灭了。这时，我们却惊奇的.发现，杯里的水升了一小截。怎么回事呢？老师请了一位同学回答，那名同学说：“氧气在杯子里大约占了百分之二十，当氧气用完时，肯定会空出一些空间，水正好钻了进去。”
“原来如此”大家恍然大悟。
大自然可真奇妙啊！今天的科学课，让我知道了空气中有许多奥秘，还明白了要仔细观察，认真思考才能发现问题
我的发现作文11
夏日的夜晚，夜空格外有拧，天空中的星星显得十分明亮，而在院子上空，一群闪闪发光的“星星”——可爱的萤火虫在自由飞翔，为夜空增添了几分神秘。我在外婆家小院子里与萤火虫追逐嬉戏，突然，我发现了一个奇怪的现象，连忙叫妈妈过来看：
一只蜗牛在青菜叶子上缓缓的吃着，一只萤火虫飞了过来，在蜗牛上方飞来飞去，随后便将落在蜗牛身上，用触角轻轻拍打蜗牛两下，然后又飞了起来，发出一闪闪的亮光，不一会儿，又来了几只萤火虫。
我很纳闷，便问道：“萤火虫是益虫，他怎么和蜗牛这种害虫玩耍呢？”妈妈摆了摆手，笑着对我说：“不对，萤火虫最喜欢吃的食物是蜗牛，它第一次用触角拍打蜗牛是在给蜗牛打麻醉针呢！第二次是给蜗牛打溶解针，因为蜗牛的壳很硬，萤火虫需要将蜗牛全身软化才能吃。”
我似懂非懂的点了点头，继续观察着：先前那只萤火虫，与它的`伙伴一起将触角伸入蜗牛体内，不一会儿，只剩空壳了。我恍然大悟，原来，萤火虫是以这种方式吃掉蜗牛的呀！没想到，小小的萤火虫还有这一手啊！
我的发现作文12
今天，我决定要观察观察家里的小金鱼。
学校放学后，我回到家里，看了看小金鱼，可几天后，我却发现哪里好像不对劲，记得以前的小金鱼很是活泼，每时每刻的在水里欢快地游来游去。可这几天怎么没有呢？
我发现了这个问题，以为小金鱼是得了什么病，活不了多久了，就手忙脚乱的想怎么办呀？后来，我想了想，是不是里面的水的问题？想到这我马上去跟小金鱼换一下新鲜的水，看看会不会好一些。然后，我先把前不久爸爸放进鱼缸的水草拿出来，可刚拿出来一会儿，小金鱼又跳出水面，我恍然大悟。
我带着好奇心去问爸爸，爸爸说让我自己去找资料，看看到底是什么原因。我带着疑问在电脑、手机和植物类的书籍里翻找，终于在各方面帮助下，我知道这也是有科学原理的，这也和光合作用有些联系，是水草在太阳的.照射下进行光合作用释放出氧气，鱼儿有了足够的氧气，就不会再往外面跳了，原来每个植物不仅能美化环境，还能让空气更清新呢！
大自然原来这么有趣啊，以后我要多多观察。
大自然原来有这么多有趣啊，以后我要多多观察大自然。
我的发现作文13
说起来你可能不信，我在九岁时就已经发现了大树与树叶的密切关系。这事还得我九岁时那个周末说起。那一天，我和小伙伴们在一起玩耍时，我们看到了一辆卡车上正载着满满一车的刚从土里移出来的树苗。这本来也没什么稀奇的，可令我不解的是车上的`树苗都被人们砍去了头和枝叶。小伙伴们都没有太在意，可我幼稚的心灵里却产生了疑问：“为什么移栽出来的树苗都被砍去了枝叶呢？”
我左思右想还是想不出一个所以然来。于是我再也无心和小伙伴们玩耍，赶紧跑回家问妈妈。可妈妈也没有跟我说清楚，她只是对我说：“你自己查查，不就知道了？”对呀，我怎么没想到呢，我不是还有一个互联网老师吗？我迫不及待地登陆因特网，一查才知道，原来在移栽树木时，因为树木根系繁茂，工人在移植时会或多或少地损害了树木的根系，使树木损失了一部分养料。树叶需要树根提供大部分营养，当树根受到损伤，自然不能为所有枝叶提供充足的养料，只有把枝叶剪掉一部分，来提高移栽树木的存活率。知道了答案，我高兴极了。这可是我第一次独立思考探索得来的科学答案！经过这次独立发现，我明白了一个道理：大自然到处都充满了奥秘，只要你细心观察，认真思考，努力探索，就能有所发现。
这一次的发现，是我探索大自然的第一步。
我的发现作文14
记得小时候的一天，爸爸和我在一本书上看到了一段文字，内容大概是这样的：用纸做成的“锅”能把水烧开。我看了哈哈大笑，对爸爸说：“爸爸，爸爸你看连写书的叔叔阿姨也会犯糊涂呀!纸怎么能当锅来烧水呢?”我的“老顽童”爸爸说：“不如，我们一起来做个实验吧!”
说干就干，我找来了铁丝，爸爸找来了夹钳，搭成了一个架子，又找来了一张白纸折叠好了当“锅”。爸爸往“锅”里装了水，小心翼翼地放在架了，我又找来了一根蜡烛，爸爸用打火机把蜡烛点着了。实验开始了，说实话，刚开始我对这次实验的成功不抱有希望，因为我想用纸折的盒子怎么能烧水呢?水还没开，纸盒估计就破了。两分钟过去了，纸锅并没有被烧坏，只是锅底有些发黑，过了几分钟，我用手沾沾水面，哇!已经有点热了，又过了几分钟，奇迹发生了——水沸腾了起来，我简直不敢相信自己的'眼睛。于是，我又把“锅”仔仔细细地检查了一遍，真的没有破。
实验成功了，我的好奇心更重了，究竟是什么原因能让纸锅烧得起来水呢?我赶紧一头钻进书房，翻看了《十万个为什么》。哦，原来是温度在起作用，纸的燃烧度是130摄氏度，而水沸腾点是100摄氏度，热量全被吸收了，纸当然燃烧不起来啦!
这个小实验，直到现在我还记忆犹新呢!
我的发现作文15
一天晚上，我坐在沙发上看电视，看得很兴奋。突然，爸爸对我说：“:是个好孩子，你去帮我把烟灰去掉。”我气呼呼地说什么时候：不让我倒，这个时候让我去。我说着，拿起烟灰缸。我一看，啊，爸，你怎么又往烟灰缸里倒水了？真的很脏。你下次可以改掉这个坏习惯，不然我不帮你倒。“好，好，”爸爸不好意思地笑了。“下次我会改的。”
我走到阳台，把脏水倒进花盆。第二天，我去浇花的时候，惊讶的发现花上的蚜虫不见了。我环顾花盆，发现花盆里漂浮着小蚜虫尸体。我想了想，是昨晚吗.于是我拿起父亲的灰钢，把脏水倒进花盆。过了一会儿，蚜虫没有反应。我继续观察，过了几个小时，突然发现蚜虫和ADHD一样焦躁不安。
过了一会儿，有一两只蚜虫落了很久，啊！蚜虫终于被消灭了！这一刻，我心里很高兴，因为我已经消灭了蚜虫。不过，也是拜爸爸的.灰水所赐！从这样平凡的事情中，我体会到了一个道理：只要我们用明亮的眼睛和智慧的大脑去发现和探索，就没有什么不可能。
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