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特别的一课作文经典5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的特别的一课作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
特别的一课作文1
今天，我们上了一堂特别的语文课。为什么是特别的呢？因为这节课不是丁老师给我们上的，而是另一位客人老师—陈老师给我们上的！
一到下午第一节课，我们a班的`同学立刻排好桌子，拿好学习用品、语文书到教室门口排队，向图书馆出发。快要到图书馆了！我紧张得手都发抖了。在门口候场时，我的身体里更是像有一头小鹿疯狂乱撞。当上一个班级上完课后，我们就在老师的带领下，走了进去。哇哦！整个图书馆里都坐满了来自江苏省各地的客人老师，场面可真是壮观！我找了一张位子坐了下来，把课本，学习用品都放在了课桌的左上角，然后趴在桌子上，尽量使自已放松下来。开始上课了，只见陈老师脚步轻盈地走上了讲台。“上课！”“起立！”“同学们好！”“老师您好！”我们声音响亮地向老师问好之后，开始坐姿端正地听老师讲课。“同学们，今天我们一起来学习第10课《二泉映月》，你们有谁知道关于阿炳的故事吗？”啊！我在预习的时候就已经查了资料了，老师快叫我呀！我拼命地把手举高。老师看这边！这边！陈老师真的往这边看了！我开心极了！“好，就请第一个小姑娘来说吧。”老师竟然请了周彦汝！我伤心地放下了手。“阿炳原名华彦均……”周彦汝声音响亮，口齿清楚地介绍完后，陈老师满意地点了点头。又开始问下一个问题—“哪位同学可以来读一读下面的词语？”我都会读！老师叫我！我像一只打不死的小强一样，又举起了手。哈哈！这回老师终于叫我了！我站起来认真地读了起来：“淙淙流水，饱经风霜，静影沉壁……”当读到静影沉壁时，因为一时紧张，把“静影”两个字读成了前鼻音。陈老师连忙提醒我“静影两个字应该读成后鼻音，知道吗？”我不好意思地点了点头，然后坐了下去。没想到回答问题的感觉这么好，我立马信心十足。不知不觉40分钟就过去了。“下课！”“起立！”“同学们再见！”“老师再见！向后转！客人老师再见，谢谢客人老师！”台下响起了一片掌声，我们都露出了自豪的笑容。
通过这次活动，我们百草园小学走出了常州市，走向了江苏省。希望我们以后能走向全国！走向全世界！
特别的一课作文2
今天，徐老师给我们上了一堂非常特别的课，竟然要我们把这一叠皱巴巴，堆满了整张桌子的纸片拼起来！你想知道是怎么回事吗？现在就让我来告诉你吧。
首先，徐老师给了我们一张白纸，是要让我们把这张纸撕了。这时，教室里便响起撕纸的`“沙沙”声，于是我也学着大伙的样，毫不犹豫地将这张纸变成了一堆纸片。还觉得很爽，仿佛烦恼也被抛到了九霄云外。我还没回过神来，马上来了个180度转弯，让我们把纸拼起来。
话音刚落，教室里就充满了抱怨声。但唯独我后面那位人兄欢呼起来。我转过身，发现他只撕了一个小角，我便开始后悔，早知道当初不撕就好了。但我撕得实在太碎，根本无从下手，我看了看其它同学，他们的情况也和我相似，额头上渗出了汗珠。终于找到了两张稍微有一点匹配的纸，但我再也没有找到那第三片纸。
人生就好像一大叠白纸，你可以选择撕它，你也可以把它完好无损的保存好，一切都由你自己决定。但每当你把它撕掉了一个小角，就再也不能将它恢复成原样。就像友情、亲情，即使你想恢复原来的感情，但此时你发现，已经无法挽回了。所以，我现在要好好地保存这些“白纸”，不让人生留下更多的遗憾。
特别的一课作文3
作为一名学生，在学习的过程中会经历很多个老师，也要经历很多的课程，而在这许许多多的课堂中，我还是最难忘那特别的一课。
那天，语文老师走进教室，我们也并不觉得奇怪，因为下节课就是由她为我们来上。语文老师站在讲台上等待了片刻，向我们说道：“下节课依旧上语文课，不过不由我给你们上，给你们上课的是将我带向讲台的恩师，她已经很久没有讲过课了，讲课的`过程中难免会紧张，不过即使这样，也希望同学们能够认真的听完我的老师为大家讲的这堂课。”
语文老师一改平日里的严厉，满眼都是对老师的崇拜和尊重，她是真的希望她教出来的学生，能把最好的态度展现给她的老师。
当一位头发发白的老者走向讲台，那一瞬间相信在座的同学们都和我有着同样的感受，对眼前的老师肃然起敬。她拿起粉笔认真的写着板书，用她最大分贝的声音将知识传递给在座的每一位，哪怕写板书的手变得颤抖，哪怕说出的嗓音不如从前明亮。但…我环顾了下周围的同学们的反应，就连平日里爱打闹的同学都认认真真的看着台上这位老师讲的课程。
一堂课下来，我认为这是我所上的课中最特别的一课，在那讲台上我看到作为一个人民教师的责任和担当，也看到了教师这个职业的一脉相承。
特别的一课作文4
陈老师走了进来，脸上带着神秘的笑容。如同变魔术一样，她从身后拿出了四只橘子。
奇怪，这是课堂啊。大家议论纷纷。“猜猜看，你们想说什么？”老师话音刚落，同学们争先恐后地描绘着橘子的形状、颜色。
“哪只橘子最好吃？”老师换了一个角度。同学们这下可是七嘴八舌了，“皮最黄的，因为受到阳光照射多。”这个刚说，那个接茬了，“皮薄光滑的，因为熟得可以看到里面的小鲜肉。”这时，任同学发表了感想，“橘子蒂大的，一定好吃。”
“为什么？”老师发问了。任同学斩钉截铁地说：这是卖橘子的告诉我的经验。
其他的几个人也附和着，因为他们的妈妈也是这样说的。
究竟对不对呢？老师的表情，让我仿佛看到了央视二套《是真的吗》节目上的那个漂亮的.女主持人，就这样走进了我们的课堂，她拿出了蒂子大小不一的两只橘子，一一掰开，请上来几位同学一一品尝。结果呢，并不是这样。
“不能光靠猜想，只有实践才能得真知。”老师言归正传：“现在，请同学们把刚才发生的事情，有条有理地记录下来，把刚才悟到的道理也写下来，这就是今天观察体会课的作文要求。”
老师还没说完呢，你听吧，课堂上好静，只有大家奋笔疾书的声音。咦，平时的作文课，大家总是这难那难的，今天是怎么了？
特别的一课作文5
叮铃铃、叮铃铃……上课了，同学们回到教室等老师来。
老师走进教室，对大家说：我们来玩一个传口令的游戏，规则是这样的：每组第一个同学到我这里，我悄悄的告诉他们要传的口令。游戏开始后，各组第一个人回到自己的组，把口令依次传下去。全部同学都传完后，由每组最后一个同学把口令写在纸上，交给我，然后由我公布正确答案。哪组传得又准又快，哪组获胜。明白了吗？我们说：明白了。
我是我们组的最后一个，一听要最后的同学把口令写在纸上，我心里非常紧张，一直在想：如果我写错了怎么办？同学们会不会怪我……
游戏开始了，每组的第一个同学做到老师处，老师悄声地告诉他们各组的口令，说完后，他们迅速地回到各自的.组。老师说：预备——一、二起！下令后，第一个同学马上传给第二个人，第二个人再传给第三个人……一个同学等前面的人一说完，马上转过身来，告诉后面的人，后面的同学不知道，正准备把头伸前去，冷不丁地和前面的人的头撞上了，但他们并没有互相抱怨，而是继续传下去。要到我了，前面的同学说：女教练不是男教练。我想：怎么有一个这么奇怪的句子？但由于时间紧急，我顾不上那么多，就把口令写在了纸上，交给了老师。等全部同学都把纸条交给了老师，老师笑弯了腰，同学们你看我，我看你，都不知道老师笑什么。
然后，老师把各组的答案都写在黑板上，第一组的答案是：laoli别克老爸。同学么一愣，而后哄堂大笑，我笑得喘不过气来了，有的同学边笑边捂着笑疼的肚子，有的同学笑得滚到了地上，有的同学拍这桌子大叫：笑死我了、笑死我了……这时，老师公布了正确答案：腰里别个喇叭。接着写出下一组答案：南京来了个哑呱。当然，又引来了同学们的阵阵笑声。老师说：正确的答案是：南边来了个哑巴。老师说完后，又公布了我们组的正确答案：吕教练不是男教练。和我们的的答案相差一个字，真可惜！
通过这一节课，我明白了一个到；理：不管是多么困难的事，只要大家团结一心，就可以完成。
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