(精品)有趣的实验作文
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的有趣的实验作文，希望对大家有所帮助。
有趣的实验作文1
“太好了，太好了!”班上的呼喊声一浪高过一浪，这是怎么回事呢?原来在今天的快乐课堂上要做一项有趣的实验，它的名称是《一张纸的魔力》。
实验所需要的.材料有：几张纸、一桶水和一个水杯。实验开始了，同学们半信半疑地，老师先叫王同学先上台试一下，于是王浩楠同学就自信满满地上去了，他先用水杯在水桶里弄了一些水，再用一张纸盖住水杯，老师让他把水杯反过来，于是他就用一只手拿着水杯，然后迅速把它反过来，结果一反过来水就像瀑布一样泻了下来，王同学顿时垂头丧气地走下了讲台，有些同学就开始七嘴八舌地讨论并怀疑老师说的是不是真的，大家个个都满腹狐疑的样子。接着我也上去了，我胸有成竹地想自己肯定行，我跟王同学一样，只给水杯舀了大约离杯口有一厘米的水，然后我迅雷不及掩耳之势地把水杯反了过来，结果水还是洒了出来，我像泄了气的皮球似的下了讲台。
最后由老师来做这个实验，老师前两次都没有成功，直到最后一次，老师把水杯里的水装的和杯口齐平，不留一丝空间，老师把杯子反过来那一刻，同学们都惊奇地发出“哇啊”一声尖叫，原来纸“粘”在水杯上了，因为杯里没有空气，外面的空气像小手一样托着纸，所以纸掉不下来。
生活中有许多的奥秘，只要我们去寻找。
有趣的实验作文2
周末，我写完作业，正无聊地翻着一本顺手拿来的书。突然，一个标题吸引了我“能托住一杯水的纸板”我的好奇心瞬间被勾引了起来，一张纸板怎么能托住一个杯子水泥？为了满足我的好奇心，我一定亲自来实验一下。
首先，我去厨房里拿了一个玻璃杯，倒了半杯的自来水。又去拿了一块能盖住杯口的纸板。就开始我的“工程”了。我先把纸板盖在倒了水的玻璃杯上，然后把杯子倒过来。结果，“哗啦”的一下，也不知是书上骗人的，还是实验的哪一步出了问题，水下子翻了，难道真的像书上说的那么样，是那块纸板有着神奇的魔力吗？不过我没有放弃，又倒了一杯水来做实验。
这回我可小心多了，我先把纸板盖在杯子上，停了一会儿，接着小心翼翼地，慢慢地将水杯向下倾斜。这回，神奇的事发生了，不仅水杯里的.水一滴没漏，盖着的纸板也安然无恙真是神了！我兴奋地想。不过，为什么会发生这种事情呢？我百思不得其解，最后只好向电脑老师求助。原来啊，这并不是一件神奇的事。当你倒满一整杯水时，杯子里就没有了空气，把纸板盖在杯子上，就形成了气压，当杯子里的气压低于杯外时，你把杯子倒过来并把纸板抽掉时，因为气压的作用，杯子里的水不会翻出来。哦！原来这件事是多亏了气压的帮助，而不是那块纸板的作用啊！
通过这个实验，我懂得了两个道理：一是大气压存在于生活各处，用人类制造着“奇迹”；二是让我懂得了做任何事都要善于观察，善于研究，生活中处处有学问。
有趣的实验作文3
你知道纸杯为什么烧不坏吗？不知道吧，让我来告诉你吧！
一天，老师在桌上摆了许多实验器具，我们一个个看着那些器具，心里想：“咦，老师这是干嘛呀？”上课了，老师说：“我来给大家做个实验，看纸杯会不会燃烧！”我们满心疑惑，纸杯当然会燃烧呀。只见老师把一个纸杯点燃，那火焰立刻变大，眼看火焰要烧到老师的手了，我们尖叫起来，老师马上把燃烧的纸杯放进水里，火马上熄灭了。老师把纸杯拿起，杯底烧了一大个洞，好像在说：“呜呜，老师你怎么把我烧成这样了。”就说嘛，纸杯怎么不会燃烧呢，我们哈哈大笑。这时，老师把点燃的蜡烛粘在盘子上，再拿出另一个杯子，里面装了半杯水，然后把装了水的'杯子放在火焰上烧。我们害怕得闭上眼睛，担心和上次一样燃烧。可结果杯底没有烧破，水却热了，我们目瞪口呆。老师问这是怎么回事？同学们个个冥思苦想，都答不上来。老师说：“热量通过杯底传给水，大部分热量都被水吸收了，所以纸杯烧不坏。”我们恍然大悟。
这真是一次有趣的实验，不信，你也可以试试哟！
有趣的实验作文4
科学课上，老师让我们做了一个有趣的实验，就是燃烧白糖。
老师先让我们观察了燃烧之前的白糖。我仔细看了看，白糖呈颗粒状，像沙子，摸起来的感觉软软的。接着我们开始了关键的燃烧：用火柴点燃蜡烛，把用勺子盛着的白糖放到外焰加热燃烧。时间一分一秒的过去了，白糖渐渐的发生了变化，原本是雪白的糖转眼就是黑的了，还冒出了阵阵烟雾。这算然是我意料之内的事，可我还是觉得很惊讶。又等了一会，白糖全被烧黑了，似乎变成了糖浆。接着，更令人不可思议的事情出现了：“白糖”像岩浆一样，膨胀着，沸腾着，冒出了一个个橙色的`泡泡，我们惊讶得不敢眨眼，生怕错过了这精彩的一幕。我心里也冒出了疑问：为什么雪白的糖会变成这“糖浆”呢？带着这个疑问，我继续观察了下去，突然，一个小泡泡越膨胀越大，紧接着整个勺子都燃烧起来了！燃烧整整持续了有30秒时间，糖浆也似乎本来是液体因被燃烧而成了固体。我用火柴碰了一下，那个物体纹丝不动。这个现象真有趣啊！屠老师告诉了我们，这是一种“化学变化”，白糖通过燃烧加热后变成了一种新的物质。我这才有点明白白糖为什么发生这个变化。
这堂课学科真是受益匪浅啊！
有趣的实验作文5
今天，老师说：“我们今天要做一个实验，名字叫 ‘瓶子瘪了’。”大家听了疑惑不解，在下面议论纷纷，异口同声地问道：“什么情况下瓶子才瘪呢？”
实验马上开始了，同学们都期待着实验成功。老师拿来了一杯热水和一个空瓶子，我们目不转睛地看着老师。老师先把那一杯热水倒在空瓶子里，我想：“老师不是说瓶子瘪吗，怎么不瘪呢？”老师笑了笑，说：“好戏还在后头呢！”老师看我们满脸疑问，让我们挨个摸。我摸着瓶子不凉也不热。此时，瓶子还是安然无恙。老师接着做下一步了，他把水晃了一下就倒去了，赶紧拧上盖子。一眨眼的工夫，瓶子以迅雷不及掩耳之势变瘪了！我想这太神奇了吧！同学们急得跃跃欲试。瘪的时候，瓶子还发出了“咯吱咯吱”的声音。我在想：瓶子为什么瘪呢？老师说：“因为把水倒出来以后，瓶子里的`空气压力变小了，外面的空气压力大，所以瓶子就瘪了。”我们听了恍然大悟。
今天的实验真有趣！我想：我们只要善于思考、善于观察，就会获得成功的钥匙！
有趣的实验作文6
鸡蛋无人不知无人不晓,今天我却发现了小鸡蛋里蕴藏着大道理呢!
今天,柏老师神秘兮兮地走进教室。像变魔术似的从背后拿出了一个杯子,杯子的底部还有一个胖嘟嘟、圆滚滚的鸡蛋。我和同学们纳了闷,有人说:“柏老师你是要给我们做鸡蛋吗?”有的同学笑得东倒西歪的。而我心想:柏老师葫芦里到底卖的什么药。
在我们的期盼中。实验开始了。柏老师先在放着胖嘟嘟的鸡蛋的杯子里倒了一些温开水,可是鸡蛋没有浮上来。这时候的鸡蛋宝宝像一个正在睡觉的小“宝宝”,不论外面有多大噪音,都吵不醒它。这时候,柏老师突然拿出了她自己带的.“小福星”--盐。柏老师让一个同学上来倒盐,他倒了一点,柏老师用筷子搅拌了几下,鸡蛋宝宝浮了起来,可是随着漩涡慢慢的消失,鸡蛋宝宝又沉了下去,这时,同学们窃窃私语,“柏老师不会是在吹牛吧?"柏老师又让一个同学上去倒盐,这个同学想把柏老师的盐给倒完,于是,他一下子倒了差不多一大半的盐,柏老师又用筷子搅拌了几下,可是鸡蛋宝宝还不浮起来,柏老师突然拿起杯子让鸡蛋宝宝翻了好几个大跟头,只见漩涡停了下来,可是鸡蛋并没有下沉,而是一直浮在水面,同学们都惊呆了,老师和我们说,鸡蛋只所以会上浮,是因为盐水的浮力比清水的浮力大,所以鸡蛋能在盐水中浮上来,我们恍然大悟。
从这小小的实验里,我获得了不少知识,做实验既有趣又长知识,以后我们一定要多多去发现,在生活中要做一个有心人!
有趣的实验作文7
今天上午，阳光明媚，我来到作文班，一进门，就听到老师说，今天让我们写一篇实验作文。我一听高兴极了，因为实验作文既可以让我们看到精彩的实验，又可以写出优美的文章。
上课了，我看到老师手里拿着两个鸡蛋、一个烧杯、一袋盐、石棉网、三脚架和酒精灯。酒精灯里装着浓浓味道的酒精，看着这些东西，同学们的好奇心就被调动起来了。
老师说：“今天我们做的实验是会跳舞的鸡蛋。”我们听了，想：鸡蛋怎么会跳舞呢？这不会是变魔术吧？实验开始了，只见老师把石棉网放在三脚架上，然后把装了一多半水的烧杯放在石棉网上，接着把一个生鸡蛋放了进去。只见鸡蛋直接沉到了杯底，再也不动了。有人小声说：“这不是跳舞，这是睡觉嘛。”老师说：“你们别着急。”接着就开始往杯子里倒盐，我们抢着拿起搅拌棒配合着老师，就这样一边倒盐，一边搅拌……
“鸡蛋开始跳舞了！”“鸡蛋漂浮起来了！”有人高兴地喊着。我仔细一看，鸡蛋真的在水中慢悠悠地漂浮着，就像跳舞一般。“更精彩的还在后面呢。”说着，老师点燃了酒精灯，把酒精灯放在三脚架下面，慢慢给烧杯加热。只见，随着温度的升高，鸡蛋越漂越高，越转越快。而且烧杯里的.鸡蛋看起来又大又圆像个大圆球。
我们问老师这是为什么？老师说：“刚开始水的浮力小，所以鸡蛋沉到了杯底，后来加了盐，水的浓度增加了，浮力也就变大了，这样鸡蛋就慢慢漂起来了，同时用酒精灯加热可以加快盐的溶解。”我们听了，恍然大悟。
有趣的实验作文8
一天上午，我正在看一本关于科学“大冒险”的书。在那本书里，我看到“蜡烛吸水”这四个大字。“不可能吧！”我不禁脱口而出。于是，我想在家里做一次实验，来验证该现象。
实验前，要准备的材料有蜡烛、纸杯（一次性）、打火机、一个接满水的碗和小刀。这些东西准备好后，我既激动，又迫不及待。旁边的“观众”爸爸说：“小心点，别被火烧着了。”
实验开始了，首先要用小刀把蜡烛的头切下来，接着用打火机点燃蜡烛头，然后把蜡烛头放在水里。做这一步的'时候，我特别小心，因为既不能让蜡烛熄灭，也不能让火烧着。接下来，我把一次性纸杯放到水里，盖着蜡烛。与此同时，我心想，纸杯千万不要烧着呀！
过了一分钟后，纸杯连火星都没露出。“哇！”我尖叫起来。但是我突然发现水已经少了五分之一，而杯子也不热了，难道火熄灭了？怎么回事？是谁把火浇灭了吗？我一肚子疑问。这时，我发现碗里一点水都没了。我尖叫起来，“我的实验成功了”。原先不相信的我，现在早已心花怒放，我用手一拿纸杯，“哗”，水和蜡烛便一起掉出来了。
这是为什么呢？原来是因为蜡烛燃烧需要氧气，于是大气压就把水“推进”了纸杯里。
多么神奇呀！这一次科学发现让我兴奋不已。
有趣的实验作文9
寒假里的一天，我和爸爸一起做了一个叫“熔岩灯”的小实验。
之所以叫它“熔岩灯”，是因为制作成功以后会不断冒出泡泡，像熔岩要喷发一样。顾名思义就叫它“熔岩灯”。
“熔岩灯”需要的'材料有水、颜料、食用油和泡腾片。然后，我就和爸爸开始制作了。我先把水和红色的颜料按照比例倒进玻璃杯里，混在一起。再把食用油倒下去，并加入泡腾片。这个过程爸爸一直在旁边观看。看完之后，他悄悄地说：“宝贝，你的比例好像不太对。油倒得太少了。”。我一言不吭，等待它冒泡，但好像并没有预期中的效果。因为没有冒气泡。哎，又要重做了，我深深地叹了口气。爸爸看到我伤心的表情，安慰我说：“没关系，我们重新来。”
“嗯！我们再来一次。”
这次，我吸取了教训，拿了个大点儿的杯子，然后水和颜料混在一起，弄到1／3，最后把食用油调到2／3，还把一片泡腾片放进去……没过一会儿，泡腾片就发生了反应，“嘟嘟”地冒气泡，因为水比油重，所以油漂在上面。从上面看，就像熔岩要喷出来一样，过了一会儿，终于成功了。
这次，我明白了一个道理，就是做事不要轻易放弃，才能离成功越来越近。
这次实验，我不仅学到了知识，还做了实验，真开心！
有趣的实验作文10
三年级到六年级，科学一直是我喜欢的学科，科学课让我做过很多实验，唯独一次让我记忆犹新，那就是五年级的硬币实验。
那天下午的科学课上，老师向我们宣布：“今天，我要和大家做一个非常有趣的实验！”老师首先拿出一只装满水的玻璃杯，接着老师又拿出了许多硬币，神秘地问：“同学们，你们估计这水里还能放多少枚硬币？”话音刚落，同学们便纷纷议论起来，有说5枚、7枚的，也有说3枚、2枚的，我猜10枚。老师见我们吵的热火朝天，便开始了实验。
一枚、两枚、三枚相继入水。随着水中的硬币越加越多，同学们的数声一浪高过一浪。直到10枚，教室里的`气氛已经完全转变了。同学们的情绪也格外高涨。大家趴在桌子上看，看到站起来，最后都站在了椅子上。水中都已经有13枚硬币了，可水却依然没有溢出来，此时，同学们惊奇地发现水面已经不像以前是平的，中间已经微微向上方凸起，就像一面凸透镜一样。教室里同学们越来越兴奋，恨不得马上去帮忙，在入水第15枚时，水溢出来了，下课铃也在此时响起。
老师宣布实验到此结束，一杯装满水的杯子，居然还可以放进15枚硬币。这是为什么呢？同学们很好奇。老师告诉我们，这是水的表面张力使水分子紧紧靠在一起，当这些硬币的重量超过了水面张力所能承受的极限时，水就会溢出来。原来是这样！我们终于明白了其中的道理。
实验很有趣，生活中的很多东西只要我们仔细观察，也能通过实验得出许多道理。动手又动脑，知识就会越来越多。
有趣的实验作文11
晴“叮零零”上课铃响了。潘老师神秘兮兮地拿着一个袋子进来了，我们议论纷纷，潘老师说：“安静！我们来做一个实验！”潘老师把两个鸡蛋放在两个装着水的杯子里说：“谁能让它浮起来？”。
我们都愣住了，突然有人说：“用吸管在水里吹泡泡。”我们对这个主意没有一点儿希望，果然，潘老师用他的方法试了一下，鸡蛋没浮起来。这时教室里一片寂静，我清晰的听到我急促心跳声，大家都集中精力在思考着同样的问题，突然想成为科学家的何知洋从座位上站起来，坚定地说：“杯子里加许多许多的`盐。”这时我们把希望都放在这个点子上，潘老师慢慢地往放满水的杯子里加盐，我恍然大悟，我从十万个为什么里学到过这个道理，我们目不转睛地盯着杯子里的鸡蛋，心里都在想：鸡蛋一定能浮起来的！
过了一会儿，鸡蛋仍然没有浮起来，每个人脸上露出失望表情，但潘老师仍然往杯子里慢慢地加盐，脸上不时地露出神秘的笑容，正在我们泄气的时候，鸡蛋浮起来了！我们欢呼起来：“我们成功了！”教室一片沸腾！
有趣的实验作文12
今天是周末，趁着大好晴天，我把自己的脏衣服拿出来洗。我先往水盆里撒上洗衣粉并搅匀，然后放进脏衣服，揉了一阵子后，就用手不停地搓那些脏衣服中的污渍。搓呀搓呀，衣服上的污点就消失不见了，洗干净了的衣服就像新衣服一样。望着手中焕然一新的衣服，我心中充满了疑惑：洗衣粉怎么就那么神奇呢？碰上了它，污渍为什么就会消失了呢？
为了解决自己心中的困惑，我找来两块一模一样的布，给它们分别抹上了污渍放进两个水盆里。我在第一块布上撒上了洗衣粉，然后在水盆里搓洗。洗好后，这块布和没抹上污渍的时候没什么区别。另一块布我没撒洗衣粉，就直接用手搓洗，搓了差不多的时间，我发现布上的污渍不仅没有洗掉，连周围一片也被污染了。
为什么用洗衣粉洗和不用洗衣粉洗的两块布会产生这样大的区别呢？我查阅了一些资料，发现洗涤剂这一类物质的`共同特点是：分子中有一个亲水端，与水有很强的结合力。它们溶于水时，都能降低水表面的张力。由于降低了水的表面张力，洗涤剂就能渗透到污渍和纤维之间，降低污渍与纤维的结合力，有利于污渍从组织上脱落下来。洗涤剂的亲水端就像两只手，一只手拉住污渍，另一只手拉住水，使互不相容的污渍和水发生了乳化作用、增溶作用。
通过实验和查阅资料，我终于知道洗涤剂可以去污渍的秘密了。
有趣的实验作文13
一年一度的科技节来啦！这次，老师带我们同学做了一个实验——鸡蛋摔不坏。
那天，老师提了一袋鸡蛋来教室，我们感到很奇怪，难道老师要给我们吃鸡蛋？老师发话了：“这就是实验的材料——鸡蛋。我把你们分成13组，每组发一 个鸡蛋，各小组成员，要动手动脑，利用自己身边的一切材料，在15分钟内，把鸡蛋处理好，使它从二楼摔下来，不破，成功的小组将会奖励奖品。
开始发鸡蛋了，组长廖翠林带着宝贝“蛋蛋”小心翼翼地走下来，小宝贝“蛋蛋”脸上还有编号——QQ03号，多好听的名字啊！
老师一发令，所有人都忙起来。我们抢到了许多毛巾，我们就用毛巾来包鸡蛋，包完了再用黑袋子包，包成了一个大黑球；“砰”，转头一看，哇，原来张深太兴奋了，，竟然把鸡蛋捏碎了，这下可好了，他们提前出局了。
时间到，老师把我们带到二楼餐厅，各组长举起鸡蛋，只听砰砰砰！不知QQ03有没有牺牲。
回到教室，第一个破甲而出的QQ01竟然没事，第二个勇士QQ02号，却流鼻涕了；我们组的也完好无损，接下来有8个组胜利归来，另外三个组则光荣牺牲了。
老师还说：“我们成功的.小组的人，个个都具有造飞船的能力。
听了老师的表扬，我更喜欢做实验了。
有趣的实验作文14
今天下午，王老师神秘兮兮地走进了教室，“咦”这节课是语文课呀！可王老师的手上不仅没拿教科书，而且还拿了实验用的材料，这节课是要搞实验吗？我们都不知道王老师的葫芦里卖的是什么药。
在我们期盼的目光下，王老师说：“我们要做一个有趣的实验。”“做实验”，大家都喜出望外，用开心的眼神看着王老师。
王老师拿起两个土豆，把其中一放入了清水里，土豆马上沉了下去，王老师又把另一个放进了有许多小泡泡的水中，土豆竟然浮了起来，难到土豆会游泳？我们都在脑袋里打了一个大大的问号。然后，王老师又把那个有小泡泡的`瓶子里面提取出一些小水滴放在一块玻璃上，用酒精灯烤，不一会儿，随着一缕缕青烟地升起，小水滴变成了白花花的盐。啊！原来这是盐水呀！
这时，王老师解释道：“土豆能浮起来，是因为盐水密度大！”原来密度大的液体中，物体就不会沉下去，死海淹不死人也是同样的道理。
通过这次实验，我明白了：在大自然中，有待我们去探索和发现的东西还有很多很多。
啊，世界真奇妙！
有趣的实验作文15
实验，对我来说是一件很有趣的事情。这不，今天老师为了让我们写作文，布置了做实验的作业，我特别开心。
回到家，我从老师在班级群里发的`实验中，挑出了一个摩擦起电的实验来做。做这个实验的材料很简单：一张薄纸和一根铅笔。
我按照实验要求，先将一张完好无损的薄纸撕碎，然后我用铅笔在头发上摩擦了几下，接着，我将铅笔轻轻掠过碎纸屑。神奇的一幕发生了，碎纸屑突然立了起来，跟着铅笔在动。再往下移一点，碎纸屑立刻飞起来附在铅笔上了。这到底是怎么回事？我铅笔上没有粘上胶水和双面胶呀怎么粘上去了？带着这些疑问，我又将笔清洗了许多次，纸也换了一张后，再次将笔在头发上摩擦了几下，然后靠近纸屑，顿时，纸屑像一个个小舞者，纷纷向笔优雅地跳来，掉下去了，又往上跳。大约过了5、6秒，笔不再像磁铁一样能把纸屑吸起来。我又试了几次，结果还是如此。这是为什么呢？伴随着好奇心，我打开了手机，查了查原因，原来一些容易起电的材料进行相互摩擦，表面就能够出现带电现象，具有吸引轻小物体的功能。
啊，科学真奇妙，会带给你无穷的知识！科学真神奇，会带给你无限的享受！
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