一堂有意思的课作文
在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的一堂有意思的课作文，欢迎大家分享。
一堂有意思的课作文1
“叮铃铃！叮铃铃！”上课铃响了。“唉！又是语文课，今天怎么这么多语文课啊！”“无聊，无聊，真无聊！”“我们的命运太悲惨啦！”同学们叫苦连天，教室里炸开了锅。说实在的，由于调课，钟老师今天得上四节课。
不一会儿，钟老师走进来。霎时，教室里变得鸦雀无声，等待钟老师“宣判”这节课做什么。钟老师一本正经地说：“好，这节课我们做关于笔画笔顺的讲解，因为有些同学还不太清楚有些字的笔画笔顺。今天我们就来讲讲。”“啊！又来！”同学们叹息道。“安静！”钟老师又说：“这节课还有有奖竞猜！”听到“有奖竞猜”，同学们立刻精神抖擞，开始七嘴八舌地讨论起来……
钟老师问我们说：“这个‘片’字，第三笔是什么？选‘横’的人请举手！”“哇！1，2，3，4，5……”“恭喜你们……选……对了！”举手的同学开心地想要一蹦三尺高，嘴里喊着“选对喽！”没举手的同学就“啊！”地一声，”不过我想：“他们看起来好像也没有不高兴的样子。”
钟老师连续给我们讲解了二十几个字的笔画笔顺。让我印象最深刻的是：“硬骨头”虎。钟老师提着嗓门问：“‘虎’字的第五笔是什么？是撇？是横？”一部分同学脱口而出说是“撇，”另一部分同学坚持说是“横”。钟老师宣布正确答案是“横！”钟老师逗趣地解释说“如果是撇的`话，那就是软骨头虎。所以应该是硬骨头虎！”“哈哈哈，哈哈哈……”全班同学开始捧腹大笑起来了，我也不例外。
还有一个让我记忆犹新的字，那就是——“卅”字。钟老师一讲到这个字，许多同学就开始议论起来了，这是什么字？大家都没见过。同学们期待地问钟老师这个字怎么读？钟老师答道：“这个字念……回去查！”。钟老师的回答又引来了一阵哈哈大笑。
一节课很快结束了！这堂课我学到了许多新字的正确写法！也听到了很多关于字的有趣解说！这真是一堂有意思的课！
一堂有意思的课作文2
今天，一上课老师就在黑板上龙飞凤舞地写下了一串数字。然后，神秘地对我们说：“谁可以在30秒之内记住这串数字？不过我估计你们都不可能在30秒内记住这些数字的，哈哈，来比一比吧！”
同学们都觉得不服气，纷纷睁大眼睛想要挑战一下······
30秒很快就到了，老师请了一位同学上去把这串数字写下来，这位同学竟然一字不漏地把这串数字给默下来了，我心想：天哪！他是怎样做到的？太不可思议啦！
老师笑着问：“这位同学，我想问一下，你是怎样做到的？”
同学清了清嗓子，说：“我是用‘谐音记忆法’来记忆的。‘992176533497’用谐音就是‘舅舅儿子要骑牛，我闪闪石就欺’。嘿嘿，好记吧！”
老师说：“这个办法好！下面我们再来记一组数字。”说完，便又在黑板上写了“56387675”这样一串数字，让我们在20秒内记住。
过了一会儿，一位同学举起手来，说：“我记住了！”说着，便在黑板上把这串数字给写下了。并把它的`谐音写下了“我留山巴吃肉吃我”，真是太好玩了！
“记忆超人”每个人都是。那就看你有多聪明了！
一堂有意思的课作文3
下午，肖老师又像往常一样，精神饱满地走进教室。不同的是，她手里拿的不是课本，而是茶瓶、量杯和一个小瓶子，仔细一看，小瓶子里装着半瓶红色的水，瓶塞上还插着一根细细的白色塑料管。我们都纳闷地看着肖老师：葫芦里究竟卖的什么药？待大家安静下来，肖老师说：“我给你们做个有意思的实验，好不好？”话音刚落，班上便像炸开了锅似的，热闹非凡。
在同学们的催促声中，肖老师提起茶瓶，往量杯里倒了点开水，紧接着把小瓶子放进热腾腾的水中。老师说：“仔细看，看有什么变化。”坐在后边的同学情不自禁地站了起来。我瞪大眼睛，聚精会神地看着，生怕漏掉一个小小的.细节。可我感觉这样看容易被别人挡住，索性也站了起来，伸长脖子朝讲台上看，此时此刻真恨不得自己是一只长颈鹿。奇怪的现象出现了：小瓶子里的红水一点一点从白色塑料管里向上“爬”，渐渐地，红水爬到了吸管的顶端，不一会儿，量杯中的开水就被染成了红色。老师把小瓶子取出来，奇怪的现象再一次发生：管子里的红水又降下来了。
看着，看着，我双眉紧锁。这时，丁飞鸿忍不住喊了一句：“怪呀，这是为什么呀？”老师神秘地说：“这，留给你们自己思考。”顿时教室里鸦雀无声，大家都在沉思。过了一会儿，我们班的“小博士”朱奇龙高高地举起了手。“朱奇龙，你来说。”“这是因为瓶内的空气受热膨胀，体积增加了，把瓶内的红水‘挤’了出去。当瓶子移开，温度下降，空气体积又变小，红水又退回来。”祝玉自豪地说。“朱奇龙，你真棒，真不愧是‘小博士’。同学们，这就是热胀冷缩。科学的奥秘无穷无尽，努力学习，去探索自然吧！”
这堂课我学到了很多知识，真有意思！
一堂有意思的课作文4
今天，我们上了一堂有意思的作文课，为什么有意思呢？告诉你吧，我们进行了吹牛比赛。
老师走进教室，面带微笑地说：“我们举行一场吹牛比赛！谁先来？”这时，伸出了两支胖乎乎的手，定睛一看，原来是王俊宇和魏颐超。他们带着骄傲的表情走到后面，仿佛在说，我们牛吧！
这时，他们已经进入了相声的世界。魏颐超的表情和神态都已经超过了王俊宇，不愧是“颐超”。但王俊宇也不甘示弱，他加上了动作，比说：“我一顿能吃无碗面条。”魏颐超说：“我一顿能吃八斤水饺呢！”说完还用手比划出一个“八”字。就这样，我们在欢声笑语中结束了第一盘。
第二盘开始了，还是魏颐超和王俊宇，但有一点不同的是――比刚才的表演自然多了，最精彩的是：王俊宇说：“我头顶天，脚踏地，伸手可见大飞机，没得比了吧！”那气势可威武了。但魏颐超脚一跺，头一昂说：“我嘴顶天，脚踏地，比你强！”全班同学都捧腹大笑。虽然后面还有好几场，但这一盘是最令我们回味无穷的'。
随后，还有许多人讲了自己编的“牛”，还；评了一、二、三、四等奖，真是太精彩了！
从这节有趣的作文课中，我知道了：没有一些想象力和学问，连吹牛也吹不好。
一堂有意思的课作文5
今天的作文课上，老师说：“我们来画画吧！”大家手舞足蹈得跳了起来。
老师在黑板上画了一个圆，大家立刻争论起来，有的说像鸡蛋，有的说像足球，还有的说像小朋友的脸。（写出大家的争论，好！）
老师说：“你们谁能蒙着眼睛画，给娃娃的脸加上眼睛、鼻子、嘴吗？”第一个是万培森，老师用红领巾蒙住他的.眼睛，大家说让他转三圈，老师说：“行！”万培森转好圈就开始画了，他把眼睛、鼻子、嘴画到右边去了，惹得大家大笑起来，有的笑得流下了眼泪，有的笑得直揉肚子，还有的跳了起来。（写出了大家笑的神态，好！）
王立语上来了，大家提醒他，他才把眼睛、鼻子、嘴画到脸上，可是他把眼睛、鼻子、嘴画到脸的上半部分。
这个游戏真好玩。
一堂有意思的课作文6
啊！教室里怎么这么安静，我走进一看。哦！在上数学课呢！对不起，我走错了，可一看同学是我同学，老师是教我的，怎么黑板上写了一排排数字呢？老师说：“今天，我们比记忆大赛。”这下我才恍然大悟。
老师在黑板上写3269473515419851，说道：“谁能在30秒内记住它？”小明一看，立马就上去了，在老师的纸上写了3269473515419851。我们全班惊呆了。老师问：“你怎么记的？”小明说：“我用谐音法，也就是刘二，就是气姗姗要酒巴舞剑。”我们异口同声的说：“哦！”老师又面含微笑的`说：“我有两张纸条，谁先上来试？”唐世杰活蹦乱跳的就上了讲台。抽出一张，嘴里还念念有词。我也上去了，一看，心想：完了！完了！唐世杰先背，我心里更着急了。他背错了，轮到我背了，我看了看唐世杰在用手拍了拍脑子，好像在骂自己笨，我结巴了，也背错了一个数字，唉！我无奈的回位了，因为唐世杰背对了。
我知道了，背东西不能死背，要用巧妙的办法。
一堂有意思的课作文7
今天的作文课上，老师神秘地对我们说：“老师这儿有两张小纸条，上面分别写了一组数字，看看谁能以最快的速度和最高的正确率将这几组数字背出来，记住，一人只有三次机会哟！”
一听到“背”这个字，房昕怡立刻兴奋起来，因为她的记忆力十分好，这可是她大显身手的好机会！于是，她急忙举起了手，嘴里不停地喊着：“老师，我来！”好像有什么紧急任务似的。可惜，天不助力于她，老师也特“不领情”，硬不让她上去。直到最后一关时，老师才让她上去试试，她随意抽取了一张纸条，看了半天，嘴里还念念有词，先是一愣，好长的.数字！怎么办？她心里满是焦急，眉头也拧在了一起。一直都让自己引以为豪的记忆能力到哪儿去了？再看看一边的唐世杰，他是一脸的满不在乎，一连读了几遍，就是记不住，好不容易记住时，又忘记了，读了不知多少遍，他又胸有成竹地将纸条递给老师，熟练地背了起来，再看看房昕怡，皱着眉头，就是记不住。最后，可想而知唐世杰赢了。
从这个游戏，我知道了，遇到困难不能着急，要用巧妙的方法解决问题。
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