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举手风波作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的举手风波作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
举手风波作文1
最近上课时，一向奉行着“沉默是金”的我突然有了一种“反常”想法——想上课举手发言。这不，我今天又产生了这种想法。
在上午的语文课上，老师给我们上了第18课。这篇文章用词很好，值得提问的地方也很多，是举手发言的好机会。预习时，我特意圈圈划划了很多关键词，为举手发言做准备。上课前，我还特意安慰自己：“没事的，没事的，上课举手发言不要紧张，放轻松，把想法大胆地表达出来就行了。别害怕……”想着，我怀着一颗平静的心坐在了座位上，不久，上课开始了。
第18课越上越热闹，大家纷纷举手回答老师的问题。时间一分一秒地消逝着，我深思熟虑的答案也一个接着一个地被说掉。眼看着这一切，我实在忍不住了，眉头蜷成一团，两腿随着急切的'心情上下踱——真想马上把手举起来。而我那手呢，仍像寄生虫一般粘在我的双肩上，甩也甩不掉。要不要举呢？我十分纠结，原本急切的心情不见了，取而代之的是犹豫。它像病毒一般占据着我的心，蔓延到我的全身。由于我想举手又不敢举，所以我只能想到了一个比较折中的办法——半举着。于是，我小心翼翼地伸出右手，那手臂刚露出桌面的一半，便停了下来，悬在了半空中。虽然手举的并不明显，但是我依旧向老师投去了自信的目光，希望老师能看懂。来了来了！老师的目光看向了我们组。我满心欢喜地等着！“周伊依！”老师避开了我，却选择后面的同学了。“哎！“我长叹一口气，感到无比可惜。
“叮铃铃！”下课铃响了，我只得走出教室去参加大课间活动，此时的我十分后悔，真恨不得时光倒流，再上一会儿课，再举一次手呀！
举手风波作文2
语文课上，老师提了一个问题“什么是人类的老师”？一只只小手高高举起,教室里瞬间鸦雀无声，就连一根针掉在地上都能听见。
可是我一举手，安静地教室立刻变得热闹了，因为我一边举手一边说：“我我”还站了起来，好像丝毫没有把老师放在眼里，把老师当成了空气。可是手举了半天，老师还是没有叫，就好像没有看见一样。
于是我的声音就更加响了：“老师，我没有被请过，我没有被请过”。我说得越响老师就越不请。我叫了十遍、二十遍，累了。又大声说：“老师你眼睛瞎了，还是耳朵聋了，还是眼睛瞎，耳朵也聋，什么都不行了！愤怒的'怒火让我失去了理智，我怎么会说出这样的话呢？老师也被我的话给激怒了，说：“罚你站到外面去，等你妈妈来了，好好找你妈妈谈谈”。我一听到要和我妈妈谈，我泪如雨下，晶莹的泪水流了下来，两只眼睛红红的。我知道我做错了事，把老师激怒了。
第二节是数学课，老师问我为什么被罚站，我哭着回答：“我举手回答问题，可老师不叫我，我骂了老师一句。”老师说：“你举得好好的怎么会不叫呢？你怎么举手的啊”?我说：“我高高站起，手举得很高，还喊“我我……”。老师说：“你把课堂吵了，老师当然不会叫你”。我说：“我已经知道错了”。
老师和我一起到语文老师面前道歉。语文老师说：“我不是有意让你去罚站的，只是当时火气太大了，我也向你道歉”。
数学课上，我积极举手，不吵不闹，课堂秩序十分好，我也一直被老师叫上去回答问题。
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