一丝不苟作文

一丝不苟作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的一丝不苟作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

一丝不苟作文1

　　我朦胧的睁开双眼，瞄了表一眼赶紧坐起来：又睡过头了。

　　我走向客厅，却发现妈妈竟坐在桌子前面写着什么东西，妈妈激动的说：“你哥哥今天早上打电话说老师让我在家长会发言！”“哦。”其实我也感到十分意外。只见她正在教案本上写着草稿。

　　“饭热好了，起这么晚都快凉了吧。”“没事。”我说道。拿起一个包子，边吃边走向妈妈，“你哥很早就给我打电话了，应该是快7点的时候吧。”“哦。”我点头“写完了吗？让我看看吧。”“你读读。”妈妈说着递给我一个本子，那本子上密密麻麻的写了六页，我快速的浏览了一遍：“有的是不是不太顺啊。”“这个我还得再改。”妈妈严肃的说着。

　　吃过饭后，我打算写作业，可写作业的.位置被妈妈占了，妈妈见状：“你还来这儿写吧！”“那你去哪儿写呢？”我说道。“我去阳台写。”说着她拿着笔和本子走进阳台。我就在客厅里奋笔疾书。

　　就这样写呀，写呀，我在屋里写，妈妈在阳台上写。过了一会儿，终于写完了，一看表发现已经十一点了，我伸了个懒腰，把作业收拾起来。我走向阳台，却发现妈妈还在写，我看着桌上的稿子，发现她已经抄了两遍了，现在正在誊写第三遍。妈妈注意到了我，说：“作业写完了？”“嗯。”我点头。“嗯—

　　现在几点了？”妈妈伸了个懒腰说。“十一点了。”“啊？这么快，我得赶紧做饭，你爸爸快下班了。”

　　妈妈快做好饭的时候爸爸回来了，妈妈喜洋洋地把家长会发言的事情讲给了爸爸，：“他打电话通知我的时候我都懵了。”吃过午饭，妈妈又沉入到了写稿子中。她写了一遍又一遍，删减、添加、修改……不知疲倦。

　　时间一直在滴答滴答地流走，她差不多写到自己满意的时候都已经快四点了，她有些疲惫的说道：“我们出去散散步吧？”“好”我点头。

　　出门回来的时候天色已经暗了下来，妈妈回到家吃过晚饭就开始了练习说稿。我哥哥的家长会在明天下午，也就是说妈妈在期间有今晚这一小会儿和明天一个上午的练习时间。

　　夜已深，在妈妈心中这一夜应该是一个充满美好憧憬的夜吧！

　　第二天早上，我起的没有我妈早，出门又看见了妈妈在誊写稿子 ，我不禁问道：“妈，你怎么还重新誊写稿子呀？”“抽丝剥茧。”妈妈耐心的回答道。这一个上午，她的大部分时间都在誊写稿子和读稿子。

　　她告诉我家长会下午两点开始，车多，去晚就没地儿站了，所以一点多就要出发。现在已经是中午了，妈妈精心打扮一下，这对她来说一定是一种特别的感受！

　　我没有跟着去学校，毕竟是家长会，都是家长去，但我期待她的发言，相信她一定会发挥的非常好！

一丝不苟作文2

　　有些孩子的作文，字迹潦草，行段混乱，词不达意，中心不明确。不说别人，连自己过后有些字也辨认不清，意思也说不明白了。主要原因是缺乏一丝不苟的精神。 作文不认真就耍出毛病。《作文趣谈》里讲的故事，可借来说明写东西不认真就要出笑话或造成层次混乱。 明代莫云卿十岁就写一手好文章，人称“圣童”。袁福微晚年博学多问，人称“小词林”。一次莫云卿到袁福微家做客，有人献一篮批把，赠贴上写着:“敬献琵琶尸筐，望乞笑纳。刀两个人看了大笑起来。知县屠隆恰巧也来了，两人笑容还没收敛。知县问起缘由，袁福微说明以后，知县随口说: “琵琶不是此批把，只为当年识字差。刀莫云卿续句说:“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”

　　批把是水果，琵琶是乐器。只因写字不认真，所以出笑话。 学生的作文也有类似情况。一位初中同学暑期给在外地工作的`父亲写了一封信，汇报自己期末的考试成绩，并表示今后努力学习的决心。其中有这么几句话:“期末考试各科都不及格，数学53分，化学30分，语文45分，物理78分……但您不要生气，坏事可以变好事。张姨家的小明也没考好，他爸爸正给他补课呢！您什么时候回来?回来时给我买个飞机模型。”—“物理78分”，怎能说各科都不及格呢?误把“平均” 写成“都”·了。“坏事变好事”，怎么“变”呢?是总结过去的教训，从而奋发学习赶上去呢，还是象张姨家的小明那样等爸爸给补课呢?不明确。不用说，写信时没认真思考。 父母应教育孩子认真写。 第一，要有责任感。写文章要给别人看，别人看不懂，就达不到交流思想的目的。

　　现在，老师、父母看不懂，影响面还不算大;将来到工作岗位，写的东西人家看不懂就要误事。现在把作文写明白，正是为将来叫人家看明白。 第二，写前要构思，拟提纲。一位老教i茸家谈自己写作经验时说过，他每天早饭前都要在院子里散散步，一面吸点新鲜空气，锻炼身体，一面构、思当天要写的文章。饭后，拿笔写起来，一气呵成。孩子作文段落不清、语无伦次，原因是写前不认真思考。因此，要让孩子养成写前构思的习惯。文章中心是什么、围绕中心选用哪些材料，先写啥后写啥，怎样开头，怎样结尾，想好后，把它记下来，这就是提纲。然后再按提纲去写，就不至于馄乱了。

　　第三、一个字、一个标点也不要马虎。孩子写字愿意产跑，觉得这么写“够味“，才算有能耐”。这就应该一方面向孩子说明把字写端正的好处多一方面要严格要求，一个字、一个标点也不放过。一遍写不好，再写一遍，写好为止。养成习惯就好了。 第四、写完再反复看几遍。有的孩子把作文写完就算了事，从不检查检查有没有不妥的地方。结果，不应写错的也写错了，自己能改的也没改过来。这也是不认真的表现。鲁迅先生主张写完至少看两遍。孩子的作文一般约千字左右，看一遍用不了多少时间，因此写好后，让孩子至少也要看两遍，反复推敲。把掉的字补上，把错别字改过来，废话删掉，不准确的词语调换一下，段落、层次不妥当，再重新斟酌一番， ”一直到自己认为满意了，再清清楚楚地抄在作文本上。 天下事就怕认真，作文也是一样啊！

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