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寓教于乐作文
在日常的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家整理的寓教于乐作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
寓教于乐作文1
8月21日下午,在小记者工作室的安排下我们来到柏庄儿童王国,体验了自己喜爱的职业。
来到柏庄儿童王国,首先,我们进行了登记。接着,在一阵欢快的开场舞后,工作人员便带着小记者及家长们来到了场馆内,开始了职业体验。
我绕着场馆走了一圈,发现这里的职业应有尽有:医疗、金融、艺术、餐饮、休闲购物、交通运输……令人眼花缭乱,不愧为儿童的王国,都是浓缩精小版本的,真是有趣极了!最有意思的还是二楼的银行,小朋友们在各个场馆工作挣取到的虚拟币,可以存入银行,使小朋友们体验到理财的乐趣。
而我今天则当了一回小小摄影师。来到棒棒糖儿童摄影会所,老师让我们穿上统一的'工作服,并带领我们喊出了柏庄儿童王国的口号:Happy work Happy life(快乐工作 快乐生活)。在参加了每天一次的降旗仪式后(升旗仪式是每天上午),便开始了正式工作。这次摄影工作,我们使用的是单反相机。老师仔细为我们讲解了相机的用法,还亲手为我们做了示范。讲解完毕,就到了我们动手实践的时候了。我在摄影棚中精心挑选了四处,用相机拍了下来,完成了工作。在得到老师对我的赞扬和发给我的工资时,虽然只有五个虚拟币,但我的心里甭提有多高兴了。
这次活动,使我体会到了父母平日工作的辛苦,同时我也体会到劳动后收获的快乐!柏庄儿童王国 —寓教于乐的好地方!
寓教于乐作文2
新学期新气象,新的校长也给老师、学生们出了一个大难题:每班准备一个校园短剧,将在全校巡演。于是乎,我们班的表演也就紧锣密鼓的编排了起来,再三推敲,想好了一个主题――攀比!
没想到的是,我竟成了导演,还没享受那光荣的称谓,便又忙起来了,写剧本,挑演员,拿道具,选情景……反复琢磨,遍遍推敲,改了又改,审了又审,95班全体成员的心血――《攀比风波便出品了》。
今日便是星期五――巡演的日子,刚到活动时间,全体成员便集合起来,飞速奔向97班,那个我们今日要演出的班级。
进入97,演员们微笑着排成一列纵队,走向了舞台。自我介绍与热情的`开头后,便开始了整个故事:
故事中的女孩叫做小静,家中条件并不太好,但还是够温饱。开学时,母亲给小静买了一件新衣服,小静很高兴,却被同学们身上的名牌衣服打击的一无是处,请求父母给她买!在和父母不停的争执下,父母终于妥协给小静买名牌衣服。担当小静高兴得穿着名牌衣服见朋友时,朋友们都便用起了名牌手机,朋友们看到小静没有手机,便直说她:“你太out了!现在的时代,还有没手机的吗?”这一切被路过的爸爸看在眼里,爸爸思索许久,攒了5000元钱,准备给孩子买手机。可为了这5000元钱,爸爸起早贪黑的辛劳,就算是铁人也会倒下去的。终于,父亲得了胃病,只好在家休息养病,他脸色蜡黄的躺在沙发上,还不时的呻吟着。可小静没留意爸爸生病,她在家里看到钱,不知道做什么用,竟起了想偷钱买手机的想法,这着实形成了巨大的反差!最终,在小静得知真相后,她十分愧疚,放弃了拿钱买手机的念头,与父亲母亲相依走在了去医院的路上……
故事并不那么感天动地,也不那么波澜曲折,但是,给了每个人很深的教育,也提醒了当今初中生攀比的危害,抓住了热点问题。
可这,不就是我们做这趟节目要做的事吗?我恍然大悟,明白了新校长的良苦用心!
寓教于乐作文3
场地:室内
目标:
1、巩固孩子对时钟的认识。
2、促进孩子肢体语言的发展。
3、提高孩子的思维敏捷度及反应能力。
步骤:
1、让孩子读一读模型时钟上的时间,复习一下前面学过的“时间知识”。(依据孩子的情况由整点,到半点,以此类推。)
2、妈妈按照这个时间用两个胳膊摆出造型,并让孩子说是几点。(妈妈边说边给孩子示范,并讲解几点,就先用手臂找到几点,比如正中间是12,那么3点只需向下移动一下胳膊就行了,然后在找多少分钟。)
3、每次猜对后,让孩子跟着在做一遍,边做边说:这是几点。
4、当孩子熟悉规则后,妈妈就和孩子轮流说出时间,轮流做造型。如果谁做的不对,可以看一下身后的钟表,思考思考,当孩子需要帮助时,家长也可以提示一下孩子。
我根据好玩游戏的特点,对孩子前段时间学习的钟表的知识进行巩固,刚开始孩子一直“捣乱”,后来看到他妹妹摆的时间姿势不正确的情况下,才大显身手。但当儿子真正开始比划时,他一会儿用左手当时针,一会儿用右手当时针,忙的不亦乐乎,并且边做还边说:哎,怎么回事来?我怎么做不成了。然后,左手换右手,右手换左手……
如此这般过后,当我再给他说几点几分时,孩子可以很快的`用肢体表达出来。其乐无穷,我们在玩中学,学中巩固。
9点
9点15分
10点
10点30分
6点
整个过程孩子感觉都很新鲜,很有趣,并切身明白了时针,分针的不同。参与的过程中孩子思维敏捷,反应快,这可是用模型所达不到的效果呀!
寓教于乐作文4
这节有趣的课让我永远也不能忘怀。
一个金风送爽,天朗气清的早晨,我高高兴兴地背着书包,走进了美丽清静的实小校园,来到了窗明几净,桌椅整齐的三(2)班教室。
我走进了教室,在我自己的座位上休息了一下就上课了。宋老师说要带我们做几个游戏,这可让大家高兴坏了,全班同学立刻坐得端端正正,等着老师宣布游戏规则。老师宣布第一个游戏的规则是:用我听见了什么声音来造句。从第一组的第一个同学到第四组的最后一个同学,一个挨一个都要造这样的句子。有的同学说听见了风吹竹叶沙沙的声音,有的说听见了知了歌唱的声音,还有的说听见了小鸟喳喳叫的声音......,真的很有意思。宋老师说这是培养“听”力。
第二个游戏的规则是:用我想听见什么声音来造句,同学们争先恐后的举手发言。他们有的.说想听见柳树抽枝的声音,有的说想听见红日东升的声音,还有的说想听见小草成长的声音......。宋老师又说这是培养“倾听”。
最有意思的是“拍数字电报”游戏,男女生分成两组,分别用拍手掌发出数字。男生组的一个同学担任发报员,用手掌拍出不同的数字,同组的另一个同学担任接报员,要准确的讲出这组,错了就算失败,女生组也是这样进行。通过几轮的较量,最后还是机灵、心细的女生组获得了胜利。宋老师还说是培养“用心倾听”。
这节课上的真精彩,课堂上欢声笑语,场面热烈。同学们在轻松、愉快的气氛中,愉悦了身心,增长了知识。我多么想经常能上到这种形式的课啊!
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