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寓教于乐作文
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的寓教于乐作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
寓教于乐作文1
8月21日下午,在小记者工作室的安排下我们来到柏庄儿童王国，体验了自己喜爱的职业。
来到柏庄儿童王国，首先，我们进行了登记。接着，在一阵欢快的开场舞后，工作人员便带着小记者及家长们来到了场馆内，开始了职业体验。
我绕着场馆走了一圈，发现这里的职业应有尽有：医疗、金融、艺术、餐饮、休闲购物、交通运输……令人眼花缭乱，不愧为儿童的王国，都是浓缩精小版本的，真是有趣极了!最有意思的还是二楼的银行，小朋友们在各个场馆工作挣取到的虚拟币，可以存入银行，使小朋友们体验到理财的乐趣。
而我今天则当了一回小小摄影师。来到棒棒糖儿童摄影会所，老师让我们穿上统一的'工作服，并带领我们喊出了柏庄儿童王国的口号：Happy work Happy life(快乐工作 快乐生活)。在参加了每天一次的降旗仪式后(升旗仪式是每天上午)，便开始了正式工作。这次摄影工作，我们使用的是单反相机。老师仔细为我们讲解了相机的用法，还亲手为我们做了示范。讲解完毕，就到了我们动手实践的时候了。我在摄影棚中精心挑选了四处，用相机拍了下来，完成了工作。在得到老师对我的赞扬和发给我的工资时，虽然只有五个虚拟币，但我的心里甭提有多高兴了。
这次活动，使我体会到了父母平日工作的辛苦，同时我也体会到劳动后收获的快乐!柏庄儿童王国 —寓教于乐的好地方!
寓教于乐作文2
新学期新气象，新的校长也给老师、学生们出了一个大难题：每班准备一个校园短剧，将在全校巡演。于是乎，我们班的表演也就紧锣密鼓的编排了起来，再三推敲，想好了一个主题――攀比！
没想到的是，我竟成了导演，还没享受那光荣的称谓，便又忙起来了，写剧本，挑演员，拿道具，选情景……反复琢磨，遍遍推敲，改了又改，审了又审，95班全体成员的心血――《攀比风波便出品了》。
今日便是星期五――巡演的日子，刚到活动时间，全体成员便集合起来，飞速奔向97班，那个我们今日要演出的班级。
进入97，演员们微笑着排成一列纵队，走向了舞台。自我介绍与热情的`开头后，便开始了整个故事：
故事中的女孩叫做小静，家中条件并不太好，但还是够温饱。开学时，母亲给小静买了一件新衣服，小静很高兴，却被同学们身上的名牌衣服打击的一无是处，请求父母给她买！在和父母不停的争执下，父母终于妥协给小静买名牌衣服。担当小静高兴得穿着名牌衣服见朋友时，朋友们都便用起了名牌手机，朋友们看到小静没有手机，便直说她：“你太out了！现在的时代，还有没手机的吗？”这一切被路过的爸爸看在眼里，爸爸思索许久，攒了5000元钱，准备给孩子买手机。可为了这5000元钱，爸爸起早贪黑的辛劳，就算是铁人也会倒下去的。终于，父亲得了胃病，只好在家休息养病，他脸色蜡黄的躺在沙发上，还不时的呻吟着。可小静没留意爸爸生病，她在家里看到钱，不知道做什么用，竟起了想偷钱买手机的想法，这着实形成了巨大的反差！最终，在小静得知真相后，她十分愧疚，放弃了拿钱买手机的念头，与父亲母亲相依走在了去医院的路上……
故事并不那么感天动地，也不那么波澜曲折，但是，给了每个人很深的教育，也提醒了当今初中生攀比的危害，抓住了热点问题。
可这，不就是我们做这趟节目要做的事吗？我恍然大悟，明白了新校长的良苦用心！
寓教于乐作文3
场地：室内
目标：
1、巩固孩子对时钟的认识。
2、促进孩子肢体语言的发展。
3、提高孩子的思维敏捷度及反应能力。
步骤：
1、让孩子读一读模型时钟上的时间，复习一下前面学过的“时间知识”。（依据孩子的情况由整点，到半点，以此类推。）
2、妈妈按照这个时间用两个胳膊摆出造型，并让孩子说是几点。（妈妈边说边给孩子示范，并讲解几点，就先用手臂找到几点，比如正中间是12，那么3点只需向下移动一下胳膊就行了，然后在找多少分钟。）
3、每次猜对后，让孩子跟着在做一遍，边做边说：这是几点。
4、当孩子熟悉规则后，妈妈就和孩子轮流说出时间，轮流做造型。如果谁做的不对，可以看一下身后的钟表，思考思考，当孩子需要帮助时，家长也可以提示一下孩子。
我根据好玩游戏的特点，对孩子前段时间学习的钟表的知识进行巩固，刚开始孩子一直“捣乱”，后来看到他妹妹摆的时间姿势不正确的情况下，才大显身手。但当儿子真正开始比划时，他一会儿用左手当时针，一会儿用右手当时针，忙的不亦乐乎，并且边做还边说：哎，怎么回事来？我怎么做不成了。然后，左手换右手，右手换左手……
如此这般过后，当我再给他说几点几分时，孩子可以很快的`用肢体表达出来。其乐无穷，我们在玩中学，学中巩固。
9点
9点15分
10点
10点30分
6点
整个过程孩子感觉都很新鲜，很有趣，并切身明白了时针，分针的不同。参与的过程中孩子思维敏捷，反应快，这可是用模型所达不到的效果呀！
寓教于乐作文4
这节有趣的课让我永远也不能忘怀。
一个金风送爽，天朗气清的早晨，我高高兴兴地背着书包，走进了美丽清静的实小校园，来到了窗明几净，桌椅整齐的三（2）班教室。
我走进了教室，在我自己的座位上休息了一下就上课了。宋老师说要带我们做几个游戏，这可让大家高兴坏了，全班同学立刻坐得端端正正，等着老师宣布游戏规则。老师宣布第一个游戏的规则是：用我听见了什么声音来造句。从第一组的第一个同学到第四组的最后一个同学，一个挨一个都要造这样的句子。有的同学说听见了风吹竹叶沙沙的声音，有的说听见了知了歌唱的声音，还有的说听见了小鸟喳喳叫的声音......，真的很有意思。宋老师说这是培养“听”力。
第二个游戏的规则是：用我想听见什么声音来造句，同学们争先恐后的举手发言。他们有的.说想听见柳树抽枝的声音，有的说想听见红日东升的声音，还有的说想听见小草成长的声音......。宋老师又说这是培养“倾听”。
最有意思的是“拍数字电报”游戏，男女生分成两组，分别用拍手掌发出数字。男生组的一个同学担任发报员，用手掌拍出不同的数字，同组的另一个同学担任接报员，要准确的讲出这组，错了就算失败，女生组也是这样进行。通过几轮的较量，最后还是机灵、心细的女生组获得了胜利。宋老师还说是培养“用心倾听”。
这节课上的真精彩，课堂上欢声笑语，场面热烈。同学们在轻松、愉快的气氛中，愉悦了身心，增长了知识。我多么想经常能上到这种形式的课啊！
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