(通用)风筝与线作文15篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的风筝与线作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
风筝与线作文1
你牵扯着我，我拉扯着你，不离不弃……俨然是春天里一道特别的风景——风筝与线。
时间划破黎明，让我回想从前……
“滴滴——滴”心电图缓缓跳动着，病床上躺着身患重病的大伯，旁边蹲着一直守候在他身边的女人——他的妻子——我的伯母。
我对这大伯并没有太大的了解，因为从小我家与他家就有瓜葛，所以我们两家没有太多的联系。但今年，我算是了解他了，他是一个好人，真正的好人。
正值酷暑，我独自一人骑着自行车悠哉悠哉的行在乡间的`小路上。远远的看见大伯正在太阳的烘烤下仔仔细细的粉刷着他的家。汗水从头顶一直流至墙角。他一瞬间变成了这个家的顶梁柱，支撑着他的家。在我缓缓驶过时，他的余光似乎瞄到了我，立刻停止了手头上的工作，我仅仅是知道他，并没有与他有过多的交流，也没有谈论的话题。但他立马领我进了他家，从冰箱中取出一支冰棍。可能是被他的热情点燃了吧！瞬间觉得热乎乎的，我立即夺下了这一支冰棍，这点就让我对他的了解刷新了。蹦蹦跳跳的回到家中，不小心从旁人口中偷听到，大伯是一个可怜的人，一般都是自己干活，他的妻子好吃懒做，从不伸手帮她丈夫做任何事情，但他却依旧默默的支撑着这个破旧的家，这让我忆起风筝的线，紧紧拉扯住风筝，不离不弃！
好景不长，在前几个星期，我从爸妈口中得知：大伯患了胰腺癌。可能过不了中秋节了，我听后，显然觉得不可思议，这才多久，怎么可能？
最后一次在病房内探望他的时候，病房内充斥着苦苦的药味，墙壁上挂着摇摇欲坠的吊灯，房内传出唏嘘的叹息声，似乎是在祈祷上苍。春天里第一缕阳光透过窗户折射在大伯的病床上，显得更加的慈祥。他的妻子惊醒了，面带恐慌，仔细聆听着声音的来源，“滴——”，女人的眼中泪水喷涌而出。泪流满面的她使劲的捶打着病床，有话，却说不出。
窗外，青草枯萎了，儿童回家了。只留下一个破旧的风筝在摇曳，似乎在挣扎，但最后还是断了。“嘣”断线的风筝，摇摇曳曳向空中飞去，一阵风来，一头栽在枯草丛中。
待我们回去后，只看见半完整的家和墙角边的杂草，伯母呆呆的坐在破旧的板凳上，木纳的凝望着远方，我想可能是在寻找那脱离了线的风筝吧？秋天还是来了……
悠悠离歌，飒飒寒风，人生如梦，似如剪影。日复一日，年复一年，也许朝暮，也许瞬间。这世间上最爱的人呐！可否永远像风筝与线一样，不离不弃？也许仅是一盏灯火，一抹红唇，一缕青烟，只可遥祭江边任水东流……
风筝与线作文2
风筝总是觉得线很讨厌，像个跟屁虫一样，一直跟在他身后。当大风刮起，风筝准备飞得更高的时候，线总是紧紧的拉住风筝。
风筝其实有时也觉得线并不讨厌，从一出生他们就在一起，形影不离，当打雷下雨时，线总是极力缩小自己，将风筝带到一个安全的地方。
线已经习惯了这种缩缩放放的日子，为了保护风筝，这是他必须做的。但风筝却毫不知足，他厌倦这样的生活，他想去寻找更蓝的天空，而正是因为线，他将这个愿望深深地埋在心底。
又是晴朗的天气，又是那个高度，线的极限高度。风筝正晒着太阳，脑海里幻想着什么，可能是白云，可能是天空，可能是宇宙，那是他的愿望，里面装着憧憬。
老鹰飞过来，带来一声长鸣，恰到好处的音量，唤醒了幻想中的风筝。“嘿，老兄，想什么呢？”老鹰问。“没想什么……哦，你来这干嘛？”风筝站在仰望者的角度，仰望着鹰和那束刚好照耀鹰的光芒，小心翼翼地回答。他可不敢把心里所想告诉鹰，这样可能会换来嘲笑。“去山顶。你呢？”风筝摇摇头，“不去了。”只是淡淡的一句。夹杂了失望与悲哀。其实他是多么想去啊，只是因为有线的束缚。
树枝上，大鹏悠闲地晃荡着，没错，他在等风，只要风一来，大鹏就能展翅高飞。风筝望着远去的鹰，心里想：嘿，兄弟，我想我一定会追上你的。风筝又望向大鹏：“能搭个伴吗？”大鹏点点头。
于是风来的时候，大鹏展开翅膀，像箭一样飞去。风筝在线拉紧的`时候，开始反抗和挣扎，他不想再受线的约束。他使出了全身的力气，线很不解，“你在干什么？”风筝说：“对不起了，朋友，我今天必须得飞走，我不想再受你的束缚，我要寻找自由……。”说着，风筝又一次使上劲儿，加上大风的力量，线断了，趴在地上，喃喃地说：“我已经劝告你了，做了我该做的了。”
风筝没有回头望，他想：有一天我会借助风力回来，一定给你讲我的见闻。
风筝看见了，从他向往的角度。俯视地上的一切：绿的，红的，白的，蓝的。云悠悠的飘在身下，那滋味是美妙的。他与老鹰、大鹏打着招呼，一起向海的方向飞去，高处，能清晰看见海中的鱼甚至水草。他太兴奋了。
可是风越来越小，风筝打了几个旋儿就再也飞不起来了，飘飘悠悠的一直落到谷底，挂在树枝上。他闭上了眼将，但脸上却挂着笑容。也许他并不后悔，因为他看见了从没看见过的风景。线没有去寻找风筝，因为他的力气用尽了！
风筝与线作文3
风筝在空中摇曳，它在和云表演节目：低一下，藏一下，高一下，乐一下；线也乐得自在，它在和风唱歌跳舞：线推着风，风扶着线，风筝和线引来了黄昏，风和云挥了挥手。线气愤地弯曲了身体，风筝松松的，没了主心骨。
好一会儿，风筝说了一句让线感受很深的话：“天下我看不到了，因为我只喜欢天上！”线小心地移动身体：“好玩吗？一定没有看过山、树和水吧！”风筝瞥了一眼线：它这么趾高气扬，不怕有报应？真是个“走狗”，随时报告主人我的这样，那样，每天都拉我，真烦！“你别说了！”风筝有些不满。线似乎知道了什么，说道：“我知道你想飞，但是，你只要离开我，你就会被风乱抛的，你可不能这样想，我是为你好！”你也太自重了，你就是一个引导者而已！”风筝气愤地移开了身体。风筝只在那里生闷气，却不知道线只是为它好，也不知道线已经下定决心：让风筝去看一看风的可怕。
第二天，风筝本来就不想去，但线说：“帮你飞”后，它就开心地幻想，风的轻盈，云的温顺加上漂亮的风筝，好惬意！风筝兄弟，为了你能知道你的过错，对不起了。线的身体开始晃动，风带走了它的帽子和笑着的`风筝。线苦笑着，这只是一个历程吧！
初始，风筝和风妹妹谈到山、水等等。它把线的话丢到九霄云外了吧？好吧！风暗暗地瞄了一眼风筝，这家伙还不知道吧！风大大地叹了一口气，突然，风筝惊恐地瞪大眼睛，它伸出双手，拼命想要抓住什么？能有什么呢？不过是握不住的风罢了。风像在玩耍，在狂野的嬉戏中，风筝被抛来抛去，它害怕极了，心中美的幻想成了可怕的牢笼。不过到最后，风像是玩厌了一般，把风筝吹向不知名的地方。它脑里一直回忆着线的话，它伤心极了，自己居然怀疑一个关心自己的人！
风筝落在了一个穷困小女孩家，她很善良，无微不至地修补它，它的心里暖暖的。它想，线应该在主人家里，也可能在垃圾桶里，但它的心是不会变的，为了别人，它是无私的。但此刻女孩的微笑就是它的欣喜，它也要为了别人贡献与牺牲了。前方不知名的荆棘，总会有他人的陪伴，为了自己、别人，带出一片光。
风筝与线作文4
其实，别人不是生下来就比自己聪明的，而是她认真听讲，又善于思考问题；不是自己的智商有问题，而是自己没有明确自己以后的道路，不知从何开始，就像一个无头苍蝇，四处乱蹿，比如说风筝，如果它没有那根线的指引就发挥不了它原本的作用，他是这样的，如果没有老师、爸爸、妈妈的指引，就没有现在这么聪明的我们。
记得小时候，我和爸爸、妈妈一起去放风筝，我们站在那辽阔的草地，我拿着线和风筝准备玩了，我跑呀跑，风筝凭着风的力量，线的指引飞了起来，那时，我高兴极了。但是，我自作聪明，把风筝与线分开，我坐在风筝上面，看风能否把我与风筝一起飞起来，因为电视机上面都是这么演的，我等了十几分钟，咦！为什么飞不起来呢？也许是因为我太重了吧，好吧！那我就下来让风筝飞吧，可为什么觉得怪怪的呢？也许是因为我没有把线和风筝连接起来吧。所以，风筝与线不能分开，分开了就像我们人的头脑与手脚没有在一起了，所以说，有的人活着，他已经死了，有的`人死了，他还活着。
人！每个人的学习成绩不是靠抄，靠天天想就能够变成现实的，如果大家都不认真学习，天天靠做白日梦的话，我想，这个社会就没有现在这么好，这么发达，如果我们没有明确自己要做什么，要怎样做才能使自己的梦想成真的话，那么我相信你将来并没有多大的出息，即使你家里非常有钱，但你却不认真学习，认真思考，而是天天沉迷于网吧，还旷课，又打架斗殴等等，我相信你家有再多的钱也会被你给败光的，如果大家想成为这样的败家子的话，那你就真的太没有出息了。因此，我们要成为一个有出息的人，就得按照正确的方法来走，所以想要自己获得道理。自己获得道理，那么所学到的知识就能掌握牢固；知识掌握牢固了，就积累得深；学问积累得演，则取之不尽，用之不竭，只有成为这样的人，并明确自己将来的道路的话，你才会成为有出息的人，就像风筝与线那样！
所以说，只有明确自己将来的道路和在学习上认真思考、学习，才会成为有用的人。
风筝与线作文5
“春天把花开过就告别了，如今落红满地，我却等待又流连。”我记得泰戈尔先生是这么说的。
——题记
风吹起那浪花般交织的童年，而她的笑容在泪水中摇摇晃晃，成为我生命中一道最美的风景线。
春天到了，我站在那片充满回忆的大草坪。深吸，那是大自然的气息。就在此刻，我仰望着天空，看见天上那些幸福飘扬的风筝，我的心颤动了，这不得不是我忆起那梦一般的童年。
我和姐姐在春光下放风筝。
天是那样蔚蓝，云是那样洁白。
那是一个美好的晴天，风是柔和的，草是新生的，地是清新的。
“风来了，快点放开风筝，跑！”姐姐边牵着风筝线跑，边叫着我。
“哦！”我马上牵着线跑起来。此时此刻，世界仿佛变得更大了，眼界变得更广阔了，衣服上的金属扣在风中一闪一闪，变得更有活力了。
不久，风筝高高地飞在空中，像一只骄傲的雄鹰，在高空中展翅飞翔，我抬头仰望，像得到了金银财宝一般高兴。
“收线！风筝要落了！”
发呆的我，才发现风筝是要坠下去了，连忙边跑边收，飞了个九牛二虎之力，头上、身上直冒汗了，风筝才飞正。
我一手紧握着线，一手对姐姐打了个“谢谢”的手势。她笑了笑，在阳光下特别耀眼，我第一次看到这么美的.笑容。
玩累了，我不断地收回线，最后把它和风筝系在一起，跑去找姐姐。她聚精会神地放着风筝，飞得很高很高……
在风中，她追着风筝跑，我呢，追着她跑。就这样一直跑啊，跑啊……
此刻，我们一同躺在草坪上，她把风筝线一拉，慢悠悠地飞到了我们身边，风筝静静地躺在身旁。
她躺着，对我说，以后的日子，不管多么痛苦，只要是拉着我的手，她都不会害怕。
我笑了，问，如果是前方不知何处呢？
她认真地说，只要是拉着我的手，无论是朝着什么方向奔跑，都像是奔向天堂。
这句话，多么温暖。
而现在，我们长大了，我们不再有时间去牵着风筝线在大草坪上奔跑了，我们告别了童年的风筝线。
但是，那时我们手拉手在风中斑驳的光影中奔跑的情景，被童年定格、存档、染上了最美好的颜色。
风筝与线作文6
老鹰为了让雏鹰学会飞翔，不惜将它摔下悬崖；我为了让风筝飞得无远，不惜忍痛借助外力将它截断；父母为了让孩子更好地成长，不惜夜以继日的劳累工作……
很小的时候，倔强的风筝为了摆脱线的桎梏，不停地冲撞、抗议，它羡慕那些没有线束缚的风筝，它们飞得是那么高，活得是那么自由。它多么希望自己身上的线也能那么通情达理，可是那根线总是无止境地在它的耳边唠叨：“不可以这样……，不可以那样……”它捂着耳朵，痛苦地后退：“不！”它要的不是这些烦琐的说教，它要的是自由！没有任何束缚的自由！
于是它和线陷入了一触即发的战争之中，往往几句简短平常的对话就能成为一场战争的导火线。这场战争没有硝烟，却令它们两败俱伤，疲惫不堪……
它们关系的恶化程度与日俱增，直到有一天，风筝不再与线争吵了。
对，这个风筝其实就是我，线则毫无疑问是我的父母。
关系的不断恶化终止在那一天。那一天，我看见母亲头上的白发，脸上的皱纹；触到了父亲手掌的粗糙，腿上的疤痕。我的心仿佛被谁狠狠地揪住了，连呼吸都觉得疼痛，他们为了我饱受岁月的沧桑和生活的折磨，而我却为了自己所谓的“无拘无束”和他们闹得天翻地覆——悔恨的泪水在微红的眼眶中打着转，我努力睁大眼，不让它有机会掉下来。我想，我永远记住了那一天。
我开始拼命学习，能拥有他们这样的父母是我的`骄傲，那么我也要让自己成为他们的骄傲！
每当我因学习的艰难而心生胆怯，畏缩之意的时候，我就会想他们此刻在干什么——是在奔波劳累，还是在强迫自己努力工作……
他们虽然不能时刻陪在我身边，但我知道，他们的心时刻都在为我牵挂，为我担忧！
就像那根线，总是紧紧地跟在风筝的身后，默默地保护着它、关注着它。
也许再过几十年，那根线已经老得追不动了，它不能再牢牢地牵住风筝了，它明白，如果再不放开风筝，让风筝自由地飞翔，它将会成为风筝的累赘。于是，它祈求风刮得猛烈一些，将它与风筝分离开来，它向地面落去，而风筝则只能远远地飞向了更高的天空。风太大，它无法拉扯住线，只能看着线离它越来越远，最后消失在空中……
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，如果我们不从现在开始好好孝顺父母，这将成为我们永远的遗憾！
风筝与线作文7
“可恶，不就是玩了会电脑游戏吗？至于这么生气吗？别的同学天天都可以上网。我就不能玩会游戏？这么死板的父亲怎叫我给遇到了，真是不幸”。那次，她与父亲吵架了，即使父亲并没有罚她做任何事情，但她心中的气愤仍无法释怀。她决定找个地方去将自己的不满给吐出来，将它们都吐得干干净净。
她坐在一块爬满了枯草的地上，靠在一棵矮小枯瘠的树旁。这时满腹委屈的她倒觉得它们是自己同病相怜的朋友。“我爸对我太严厉了，他根本一点儿也不爱我，就巴不得我每天都泡在书里，哼，他从来都没有考虑过我的感受。”想着，想着，眼泪已不知不觉打湿了整个面颊，不知过了多久，一阵笑声传来，打破了这伤感的宁静，她开始慌乱，她不想让外人看到自己的狼狈样。于是她落荒地逃进了旁边的灌草丛后。
笑声越来越近了，从灌草丛的细缝中，她隐约地看见了对年轻的父女向这儿跑来。那小孩的手里抓着一根柔细的`风筝线，身后的风筝也随着线的牵拉而摆动着，看到这一幕她的心里泛起了一丝苦涩：我好比这只风筝，虽能飘在空中，却不能得到真正的自由，无论做什么事都受到他的约制。“爸爸，我想让它飞得更高，你把线再放长点，好吗？“当然行啦。”这位年轻的父亲说罢，接过风筝，将缠绕在木柄上的线解下几圈，可这时风儿却趁机夺走了风筝。噢，它自由了！它再也不会受到风筝线的束缚了。她在心里为风筝感到高兴。小女孩眼见风筝飞走，“哇”的一声哭了起来。年轻的父亲安慰好自己的女儿，然后朝着风筝飞走的方向奔去。风筝变成了黑点，那位父亲也消失于眼前了。大约十分钟后，那位父亲回来了，找回了那只远飞的风筝，残留的风筝线也缠在上面。小女孩高兴地接过风筝说：“爸爸就是厉害，什么事都难不到你。”“幸好线还在上面，否则，也许它就要流浪于天边，再也不能回到风筝的身旁了。”
忽然，她的心中一颤，她似乎懂了，风筝线一直在保护着风筝，风筝能在低空中安然无恙地飞翔，是因为有风筝线在底上的牵引，失去了线的风筝最终就会在风的世界里迷失方向。就如同自己的父亲，其实一直在默默地关心着自己，引导着自己，虽然有时十分严厉，但若失去了父亲的管束，自己不就像是在漫天边际孤零零飞翔的风筝吗？
想到这儿，她毅然地向家的方向奔去……
风筝与线作文8
有一只制作精巧的风筝，他有着巧夺天工的外形和栩栩如生的雕刻，每个人见到都会对它投以赞许的目光。但在华丽的外表下面却有一团粗糙的线。可能是为了更结实一些吧，也可能是由于没有找到更合适的.线吧，种种可能都在风筝脑中闪过。整天生活在别人赞美中，风筝渐渐不能容忍一点缺陷。对于身底这根约束着自己行为而满是折痕的线，风筝已经忍受很久了，“可能它也想沾我的光吧”，风筝常常安慰自己，尽管在梦中早已无数次甩掉这根线。为了尽快离开线，风筝不断地讽刺、挖苦它。而线呢，总是一笑而过，不厌其烦地解释，对风筝的关心始终没有变。
直到有一天，风筝再也享受不到线对它的关怀。
那天风和日丽，风筝的主人带它到田野里去。一路上，它看见了好几个同伴，没有一个比它更闪耀夺目。路上行人的目光都朝它望去，仿佛它是一个珍宝。风筝也觉察到了，它把头又微微抬起了许多。到了田野，主人将它放飞于蓝天。风筝很争气，乘着风势，向最高峰飞去，将其他风筝甩在身后，此时的风筝心中充满着无限骄傲与自豪。“孩子往下降点吧，小心摔着”，身下响起线的声音。“哼！故意不让我出风头吧，我偏不！”风筝心里想着，“轰——”云层上方飞过一架飞机，打破了风筝心中的幻想，也让风筝心中有了新的目标。“我一定要高过飞机，让人们为我欢呼！”风筝吼叫着。“不！你不能飞那么高！”线急切的说，似乎还略带哀求。风筝好像没听见似的。扯着身子往更高的地方飞去。但线的能力有限，还没碰到云层便到头了。线无可奈何，对风筝的要求无能为力。可风筝并不想就此善罢甘休。扭曲着身子奋力挣扎。“啪”。线断了，看着那根约束着自己的线缓缓落地，风筝想笑。还没笑出口，便失去了重心，被风刮着散落在烂草丛中，无人问津。
在生活中，我们就像风筝，都渴望所谓的自由。我们的父母就好比那根控制风筝的线，我们想挣脱，但挣脱后却发现我们根本离不开他们。断了线的风筝想飞起来很难，想快乐起来更难。好好珍惜现在的一切，不要做那断了线的风筝。
风筝与线作文9
线的两端，一端抓着风筝，一端抓着小树。风筝随着风儿在高空中舞蹈，却怎么也逃不出线的控制。
风筝飘到一座山头时，非常渴望去看看山那边的世界，但是很遗憾，它死死地被风筝拉着。于是，它急了，扯大嗓子对着风筝线大声说：“你为什么老是限制我得自由，我不需要你，我要的是无拘无束的生活，我渴望的也是远走高飞！”风筝线只是简单地答了一句：“我是在保护你的安全。”风筝看起来有些不耐烦了，它冲着线喊道：“我飞高了，走远了，可比在你这儿呆呆不动安全许多！”风筝线只好无奈地放了手，任其像一只“流浪鸟”一样飞走了。
风筝得意洋洋地向着更高、更远的地方飞了起来，它似乎找到了属于自己的乐趣。
不幸的是，忽然间狂风大作，风筝像一片树叶一样被大风吹得东倒西歪，又像一只无头苍蝇一样乱窜，在空中“沙沙”作响，好像被拳击手一拳拳击打着，那仿佛干柴一样脆弱的'身子骨随时都有可能粉碎。
不一会儿，风停了。风筝回想起刚才被风玩弄于股掌间的画面，感到非常后悔，它现在只想得到一根细线的保护。但它已迷失了方向，在那四面八方都只有云朵和灰尘的空气中，根本分不出东南西北，哪还找得出一根头发那么细的线呢？
它沮丧地在空中流泪，漫无目的地飞翔。它低着头往前飞啊飞，突然间撞上了一个什么东西，它抹掉眼泪，将沉重的头抬起来一瞧，原来是另一只断了线的红风筝。它对红风筝说：“你怎么也断线了？你也是因为渴望自由而离开你的线的吗？”红风筝回答道：“我可不是，我巴不得有一根线的保护呢，是它觉得拖着我太累，把我给放了。”风筝感叹道：“哎，都怪我年少轻狂，不知道什么叫享受，坚持追求什么自由，现在我们该如何是好啊？”红风筝答道：“咱们分开各自去找属于自己的线吧。”
它们分开了，找了许久，第一只风筝终于找到了一根线，它欣喜若狂地飞下去问：“你能保护我吗？”那根线用极其微小的声音回答道：“我赶走了我的风筝，以为这样我就能轻松快乐地活着。但没想到自从它走了以后，我便不能起飞，不能活动，现在已经在这儿瘫了一天了，恐怕不行了，你还是去找别人吧。”说完，便停止了呼吸。风筝后悔当初的一切，但它知道已经来不及了，一切的后悔都是没用的，对它不会有一点儿帮助。
另一边，红风筝找到了一根线，原来就是渴望自由的风筝的那一根，因为时间不长，它还能活动，红风筝经它的同意后，开心地接了上去，回归了安全平静的生活。
到了晚上，天气更加恶劣了，飞在空中的那只风筝因为做出了错误的选择，毁掉了自己的一切……
风筝与线作文10
线总是紧抓着风筝不放，给予风筝囚笼般的命运，只因风筝现在无法放手去搏空；风总是呼呼地在风筝身边轻语，教导着风筝脱线而飞。
“你是风筝，我则是线。”小学六年级时，倪老师常拍着我的肩膀这样说道。而我总是不以为然地点点头，一副乖巧的模样。考试前的一个晚上，我躺在床上，一只手捧着手机看小说，另一只手则抓着零食往嘴里塞。忘却了考试前的紧张氛围，更忘却了这次考试对我的重要性。“该不该搁下重重的壳，寻找到底哪里有蓝天，随着轻轻的风轻轻的飘，历经的伤都不感觉疼……”手机铃声突然响起，吓得我不知所措，再乍一看，竟是我们班的班主任，我惶恐，赶忙把手机扔向床脚，又往被窝里缩了一缩，死一只瑟瑟发抖做错事而又不敢承认并面对的胆小鬼。眨眼又是一想：你又不知道我在干嘛，干嘛怕被你骂，好笑！甩开盖在身上的被子起身拾起手机，按上接听键，可是人却走的远远的。果然，你那狮吼声不绝于耳。“怎么现在才接电话？手机也太差劲了吧。哦，对了明天考试作文好好写，不要只想着将语言如何的描述好，要知道你的语言表达已经很好了，这无须担心。关键在于你要把一件事情写得具体充实，我知道你擅长写散文，对于小学的作文没兴趣，但你不得不写，这是事实，无法改变的。明天，加油吧！你是风筝，我则是线。要听劝，嗯？”话一句接一句向我传来。而后，我又是想：我想怎么写，是我的.事，我乐意，你管得着啊。你以为我乐意接你的电话啊，要不是看在你是我老师的份上，我才不接你的电话，哼！“睡觉！”说了便做。
我踏着铃声进教室，丝毫不顾倪老师那催促的目光。如果说边走边揉眼睛进考场是考试前的伴奏，那么不听劝一意孤行终将得到考试的惩罚。是的，我考砸了。“别伤心，有我在呢！我还是那句话，你是风筝，我则是线。不管多少年后，你都是我的学生，现在、以后都一样。我是线亦是风。线牵风筝，一直高飞于蓝天，虽不是一路都一帆风顺，但也历经过；风吹风筝，断了牵引人生路的线，经历风吹雨打，踉踉跄跄地行走在形形色色的困难中，跌跌撞撞的坎坷成长。你是风筝，随着轻轻的风轻轻的飘，历经的伤都感觉疼。你要一步一步往上爬，等待阳光照上你的脸颊，然后笑着说:“历经过的一切，都是值得的。”你是风筝，我则是线，风筝与线永不分离。
风筝与线时时相连，只因他们心中都有对方的存在；风筝与线相伴相随，只因风筝记得线的话，做一个好孩子。
风筝与线作文11
风筝飞得高，是依靠线的牵引。断了线的风筝，虽然无拘无束，但一定会很快掉下来，或是漫无目的的在茫茫天空中飘荡，一片迷茫，未来永远是未知数。
曾经听过一个故事：一个有名的商人给几个有所成就的青年讲过一个故事“有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个只能容下一只土拨鼠的洞。不一会，一只兔子跑了出来，飞快地奔跑，爬上了附近的一棵大树，但是兔子没有站稳掉了下来，正好砸晕了追逐它的三只猎狗。最后，兔子逃脱了。”故事讲完了，商人问青年们：“你们发现了什么问题？”青年们纷纷回答“兔子怎么会爬树呢？”“一只兔子怎么能砸晕三只猎狗呢？”众人纷纷提出自己的见解，直到他们认为已经完美得时候才停止。但商人却说：有一个问题，你们自始至终都没有问，土拨鼠去哪啦？那个树洞只能容下一个土拨鼠吗？”青年们才恍然大悟。
是的，一开始猎狗们的目标是土拨鼠，而他们却在跑出了一个兔子之后放弃了土拨鼠。最终什么也没有得到，反而还被砸晕，真是验证了偷鸡不成蚀把米，赔了夫人又折兵”。而且青年们一开始的目标应该是土拨鼠，兔子只不过是一个小插曲，但却在兔子的问题上纠缠不清，最终偏离了目标，导致回答了那么多问题也是徒劳无功。
在我们的生活中也是一样，一开始树立的目标就应该坚持下去，它将会成为我们高飞的'风筝线，牵引我们飞得更高更远。中途可能会出现很多诱人的条件，左右两难，无法抉择，这时就必须要学会放弃与取舍。说不定这一次的放弃换取的是下一次硕大的回报。如果因为贪心而目标摇动，那就像一根风筝线拴着两只往不同方向飞的风筝，迟早是要断的。结果只能是风筝在无边的天空飘荡，不着天，不着地；漫无目的，一片迷茫。所以，认准一个目标坚持下去，你会发现中途的万千诱惑都不及终点的一粒尘埃。
一旦你的目标消失，那么你就像脱了轨的火车，没有轨道的指引方向，火车又开往哪里走？结果只能自生灭亡。故事中的青年可以在别人的指点下恍然大悟，但我们的人生只有一次，从来没有完美，但若你挺过风雨，迎接你的必定是彩虹。
“没有意志的人，一切感到困难，没有意志的人，一切感到简单。”你或许想挣脱那根风筝线，却殊不知那根长的线却是我们漂泊无依的坚实依靠。
风筝与线作文12
风筝，在空中慢慢的飘呀飘呀，飘过蓝天，飘过白云，飘过了风雨雷电，飘过了春夏秋冬。经过风吹雨打，仍然徘徊在碧水蓝天当中，但是心中的雾霾，感到无所适从，无比茫然。
风筝仍然在飘。一天，一根心中充满炽热，用自己点亮他人为社会无私奉献的线牵住了这个风筝。这个风筝便是我。而这根牵住我的线，就是那些燃烧自己点亮别人，默默奉献，不求回报的老师。他们用善良的心肠和坚定的信念为孩子们服务，让每一个风筝不再四处飘扬，不再经受风吹雨打，不再孤单无助。
刚开始触及这根风筝线，似乎感到了陌生，但不知为什么，陌生感中含着亲切。
这根风筝线——老师——日日夜夜为他牵引的这个风筝操劳。他们不停地改作业，挥洒辛勤的汗水，不知疲倦。是的`，他们勤勤恳恳，兢兢业业，不就是为了风筝在光明之路上稳当前行吗？
刚入学，接触老师，感到无所适从，然而一根粗壮的线把我们引向了蓝天，尽管起初只是为了好玩，我们在自己的小小世界里享受天空的美丽，万物精灵的呢喃，但一遇到微风细雨我们就会措手不及、惊恐不安。然而，老师始终用他们粗壮的双手将我们牢牢拽紧，让我们在惊慌茫然中变得坚毅勇敢。
记得读小学时，一位最受我们欢迎和尊敬的老师——庞老师，用他独特的教学方式引领着我们在碧水蓝天里遨游。那时，我们在学一篇与哈密瓜有关的课文，老师说谁背完了这篇课文，谁就可以吃哈密瓜。一个星期后，大部分同学都背完了。自然，背完了这篇课文的同学都顺理成章的吃到了甘甜的哈密瓜。
这位老师至今都受每位学生的欢迎。
但是，用久的风筝线终究会换。进入初中，放飞我们的线也随之改变了。起初，换了新线，我们既兴奋又担惊受怕。新的面孔，新的环境，一切都是新的，但很快我们就适应了。新的老师仍然和蔼可亲。他们就像辛勤的园丁，传授我们知识，教育我们做人，从不埋怨。因此，老师的关爱如润物细物，心中的雾霾从此落荒而逃。
老师，谢谢你这根稳健粗壮的线，当我的天空一片漆黑时，是你牵引着我看到了阳光；当我的视线一片朦胧时，是你紧拉我的双手，引导我走出了迷惘；当我的生活雷电交加时，是你用有力的胳膊把我带到了这片平静而又美丽的天空。
风筝与线作文13
五颜六色，形式各异的风筝在天空中飞——有长了两只角的小羊，有一身黑白相间的斑马，有腾云驾雾的龙，有栩栩如生的燕儿……有的风筝被底下那根透明的线死死地拴住，极力想直上云霄却奈何力不从心，有的风筝则越飞越高，高到飞出了云天，地下的人只能看到一个小黑点儿，线被越拉越长，越拉越紧……终于，风筝挣脱了线的束缚，被风吹得四处飘零，只剩下一根从高处掉下的线，缠绕在一起，凌乱不堪。
杜婉约是老师眼中的好学生，母亲眼中的乖乖女。在学校里，老师说一就是一，说二就是二，她从来不会与老师对着干，老师的话就如同圣旨一般在她的心中存在着。在家里，更是大事小事全要妈妈拿主意，今天穿什么衣服，做什么作业，上不上补习班，去不去戏剧院……“妈妈您说怎么办就怎么办吧！”已成为她的口头禅。
我想，杜婉约大概是可悲的，她的存在只是让别人多一份被听从的'快感，她自己也许都不知道她该为什么而活着。杜婉约就像一只被线紧紧拴住的风筝，任尔东南西北风，反正她只存在于她的不变的高度，不变的位置。她的故事没有结局，每一天都是前一天的复刻版。
与杜婉约全然不同的是，杨子骏却是老师眼中的“差生”。他从来不会考试，从来没有穿过校服，从来没有听从于老师的时候。他酷爱酒吧、KTV、吸烟喝酒，无一不会。
杨子骏从小父母双亡，被奶奶带大。而如今，世上唯一的亲人奶奶也去世了，他彻底成了没人管的“野孩子”。他开始放纵自己，开始浑浑噩噩，开始得过且过。他用尼古丁和酒精来麻醉自己，他不愿面对现实的残酷与冷漠。
杨子骏也是可悲的，他不知道自己的明天该如何度过，不知道如何走完这漫漫的人生路。杨子骏就像是一支断了线的风筝，只能任凭狂风带着他四处飘流，无依无靠，不知道下一秒是该被尖利的树梢划破，还是被无情的雨水淋湿。他的人生没有方向，没有希望。
风筝是线的精神支柱，线是风筝的坚强依靠。线失去了风筝便没有了寄托，风筝脱离了线就会流离失所。
可是，线拴得太紧，风筝便没有了驰骋蓝天的乐趣，线放得太松以至断裂，风筝就会从此无依无靠，内心彷徨，居无定所。
人也如同风筝一般，父母处处插手生活中的大小事情，就会压得我们喘不过气来，而没有了父母的照顾，却又会令我们整日惴惴不安，迷失了前进的方向。
所以，线不宜过紧或过松，风筝才能畅游天空。但风筝也要时刻谨记，线永远是自己的根。
风筝与线作文14
他的梦境里时常会出现的画面：那是家乡的春日，草长莺飞，碧空白云。有嬉戏的孩童拽着长长的风筝线在旷野里奔跑。天空是一块湛蓝的幕布，飞翔着孩子们的梦想，远远望去千姿百态的风筝整装旗鼓的冲向天穹，像一群群振翅远空的苍鹰。
他不喜欢风筝，只总爱枕着头躺在挂着露珠的草地上。他凝望天空，目光迷离，好像那是一群扑火的飞蛾。脱离不开线的束缚，又何谈去探索高空，既已注定结局的游戏，何必浪费光阴。不屑的啧叹一声，他扭过头转向村庄的方向。
绿草新生，在风的掌中抖动着青涩的芽儿，似有若无的蔓延上眼前的'荒坡，抹上春天般勃勃生机。而在坡的那一端，男女耕织，穿梭田埂，水田被茂密的野蔓勾勒出框架，阡陌交通，鸡犬相闻，恍如桃花源境的美好，可事实真如这样吗？
有人坐在了他的旁边，望着这个离群的忧郁少年。
“怎么不和他们一起去放风筝？”
“风筝飞得再高，只要线轻轻一用力，就又得跌回原点。”
他透过这身蓝色卡其布的衣裳，看到了自己的村庄。扫过模糊间一所所黄土茅草堆砌的屋舍，偶然隐现的炊烟，只有在看见一面褪色国旗的地方，他的眼亮了——那是他的学校，远近唯一的学校。
那人幽幽叹了一声，自言自语般开口：“从前有一只风筝，他很努力很努力的向上，只为能看见天空最高处的景色。他克服了风中的乱流，克服了自身材质的卑微，他成功了，他扶摇直上，攀升上了顶空，流云飞絮掠过他的身侧，这一刻，风筝内心十分满足，仿佛已经实现了毕生的理想。他几乎忘了有一根线拴在他的身后。忽然，他向下一望？你猜他看见了什么？”
“是什么？”他坐了起来，望着这个人，双眼射出奇异的光芒。他感到有一阵春风从身前溜过，裹挟着泥土混合青草的芳香。
“那下面，是他的家乡，美丽却贫穷的家乡。”这人笑了笑，继续说“风筝回头，发现身后空荡荡的，早已没有了线的约束，在天空与大地的抉择中，他却心甘情愿的落了下来，无怨无悔。”
“每一只风筝身后都有一根线，每一只飞上顶空的风筝，身后都有一根看不见的线。”他记住了那个人最后的话，接过了那个人递给他的他手绘的风筝——上面有这个村庄罕见的栩栩如生的色彩。
那日的风不知怎么地那么大，吹得他的双眼酸涩异常。
孩子们收了风筝，又急匆匆回到田里帮着农忙，那一双双泥乎乎的手里小心翼翼的握着纸糊的竹架风筝。
他走上旷野，迈开脚步，任风刮过耳畔，风筝在他的手里升腾起前所未有的高度，化作一个红点，像是逐渐起升的希望之火，在湛蓝的天空里璀璨。他虔诚的祈望着，任由风掀起了他的衣衫，在料峭的春寒中如一只鼓动双翅的雄鹰。
追逐，天空……
多年之后，他大学毕业，又像曾经的那个人一样，回到家乡做了一名乡村教师。
风筝与线作文15
湛蓝的天空上飘着一个摇摇欲坠的断线风筝，它悲哀的呜咽，仿佛在向人们诉说着什么。
——题记
小时候，印象最深刻的就是家门前的那片草地，云淡风轻的时候，草地就绿茵茵的了。此时我总爱仰躺在草地上，专注地看着天空出神。我不是被那清澈透明的蓝天吸引，也不是被那干净洁白的云朵吸引，深深吸引我的，是那自由飞舞在天空中的风筝。
很奇怪，我从不爱放风筝，却对天空中飘舞的风筝那般着迷。风筝飞起来时，我惊喜；风筝相互缠斗时，我惊呼；风筝掉下来时，我惊叹。
每一次仰头看风筝，我都能看到拉着风筝的细线，因为有了这根细细的线，风筝才能在天空轻盈地舞蹈。啊，这是多么神奇的画面。
渐渐地，我长大了，但仍然喜欢看风筝。只是小时候看风筝，常常有妈妈陪伴，而现在，陪伴我的，是一大堆的烦恼与无穷的心事。不知为什么，我倍感孤独，有时觉得自己就像那只独自舞蹈的风筝。
我与妈妈的关系越来越糟，甚至差点要放弃学业，妈妈对我非常失望。每次我们吵完架后，我总会产生一种莫名的要挣脱妈妈、要离开家的念头。
三月三，风筝飞满天。远在他乡打工的爸爸回来了，他拉着我说要陪我看风筝。都说女儿和爸爸亲，真的`，我心中的烦恼和郁闷，一下子烟消云散。
坐在草地上，我故意考爸爸：“你说，古人把风筝叫什么？”
爸爸一阵迷茫之后，摇摇头。
“叫纸鸢呀！”我依偎着爸爸，高兴着，幸福着。
突然，爸爸指着天上的一只风筝，要我快看。那是一只飞得很高很高的紫蝴蝶风筝，它发疯一般地往上蹿，似乎要挣脱牵着它的那根细线。紫蝴蝶风筝左冲右突，它完全厌弃了大地，恼恨于束缚它的细线，它借着风力，一直在挣扎着。终于，那根细线顽强地坚持了一会，还是带着不舍与无奈放手了，像母亲放开自己顽劣的孩子。
紫蝴蝶风筝在天空中起伏沉浮，摇摇欲坠。我似乎听见了它绝望的呼喊，似乎看见了它悲伤的眼神。看着顷刻间就要四分五裂的可怜的紫蝴蝶，我快要哭了。
“曼子。”爸爸疼爱地看着我，“我就是为你和妈妈的事回来的。其实，青春期的你，因为叛逆，就像那只紫蝴蝶风筝，而妈妈对你的管束，却是那根牢牢的细线啊……”
我真地哭了。泪眼中，看到妈妈也来了，我禁不住抱住妈妈，发自心底地喊道：“妈妈，我错了！”
现在，妈妈依然关爱着我，我的成绩进步很快。妈妈似乎忘记了我曾经的无知与狂妄，但我永不会忘记那只紫蝴蝶风筝。我深深明白：我是风筝，牵着我的那根细线，就是妈妈的爱恋与牵挂。儿女飞得再高再远，也飞不出妈妈的视线。
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