- 相关推荐
雨_小学生六年级作文
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的雨_小学生六年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
雨_小学生六年级作文1
“若夫淫雨霏霏，连月不开。”这大概就是我现在所看到的景象了吧，从窗外看去，赫然是一副“黑云压城城欲摧”的景象。雨点从翻滚着的黑云中落下，雨势逐渐壮大，慢慢的，窗外的景色全部都在雨中只剩下一个模糊的剪影。
我并不是《岳阳楼记》里面所描写的“古仁人之”，没有“不以物喜，不以己悲”的胸怀，只是一个普通的“迁客骚人”罢了。看着窗外被大雨所模糊的景象，我的心情也低沉了下去。“登斯楼也，则也去国怀乡，忧谗畏讥，感极而悲者矣。”打开窗，雨点砸到皮肤上带来的冰冷触感让我联想到了这句话。即便没有古人那艰辛的求学体验，这句话也依旧引起了我的.共鸣。人大概是都做不到“古仁人之心”的吧，看着雨点落在地上，听着清脆的雨声，也都会感觉到满目萧然的吧！
看着雨点落在地上，听着雨声持续不断，我突然从一种“忧谗畏讥，感极而悲者矣”的情绪中走了出来。慢慢的开始享受在难得的大雨——是了，“连月不开”的雨固然会让人感觉无比的悲伤，但是短暂的雨会让人感觉像是久逢甘露一般，或像是沙漠中口干舌燥的人接触到甘甜的雨水一般，能够引起我们的共鸣。人不都是这样吗？长久的依偎会让人感觉厌烦，而突如其来的关心，却会使人念念不忘。雨依然在下，而且越下越大。远处偶尔的一两个打着伞的身影，让人一看，就不由得感到到心疼。看到了一些人共用着一把雨伞，搭着肩在大雨中走着。这样的接触，就算是再素不相识的人，两个人的心也一瞬间彼此贴在了一起。
打着雨伞成双成对走在雨幕里的人并不少，说不定其中就有一对，彼此的感情已经出现了严重的裂痕了。但这突如其来的雨，让两个人之间不再有隔阂，让两个人的感情如同久逢甘露般的，被这雨水奇迹般的愈合了。看着他们在雨伞下甜蜜的说说笑笑，我突然也想成为下面撑着雨伞走在雨幕中的一个。雨啊，并不是只能让人感觉到“满目萧然”的。雨啊，如此的神奇。可以让两个素不相识的人相互了解，相互接触。也可以拟补两个出现裂缝的感情。雨是如此的神秘，如此的让人心生向往，向往着成为那无数雨点中的一个。雨，“随风潜入夜，润物细无声”。它灌溉着一切，是万物之灵。但，它更是我们心中的那一片美好。
雨_小学生六年级作文2
今天，天空阴沉沉的，乌云密布，地上湿漉漉的，昨天刚刚停雨，但今天看上去又要下雨，对于爸爸来说，是个好天气，爸爸当庄稼人习惯了，现在还是改不了对雨的依恋，但对于我来说，下雨不能出去玩了，这是一点要命的地方。
爸爸说：“快下雨了，我们出去看看雨景吧。”我们拿着伞，便出去了，还没有打雷，雨就来了，说明这场雨下的时间应该不短的，我们一出去就遇上的是倾盆大雨，我们打着伞一步一步的在雨中移动，当然，雨中散步的行人并不多，但我们遇上了我的同学，我们便一起去散步，是有很少的人能品味出这种闲情逸致的。豆大的雨点打在伞上，树上，房子上，花瓣上，还有没准备雨具的人身上，噼里啪啦，像进军的号角。地下出现了一个个水潭，但它不沉稳，总是耐不住性子，往大街上哗哗的流着，形成了无数条小溪，也给我们带来了不便。只见树叶上、花瓣里滑动的雨珠，晶莹剔透，滚着滚着，水珠落了下来，叮咚——叮咚，发出清脆悦耳的声音。这场雨忽大忽小，搞得人头晕眼花，这也使很多小心翼翼的人变成了落汤鸡。
下了一场雨过后，空气的味道好甜好清新啊！深深地呼吸一下，叫人心旷神怡。花草树木经过雨水的洗礼，都变得一尘不染，干净极了，但乌云并没有消失，彩虹也没来，我觉得雨还会下的'，就在我们回家的时候，雨又开始下了，但这次接待我们的不再是狂风暴雨，而是牛毛细雨，渐渐地雨变大了。过了一会，雨又小了，又过了会，雨停了。一切都像洗过一样干净，清新无比，暑热也退了，剩下的只有凉爽。
可想而知，河里的水也涨了，只见河水翻滚着，虽称不上波涛汹涌，但也是非常大的了，河里的水是黄颜色的，能算是小黄河了，只见河中间的小草露了出来，顽强地和河水做着斗争。只见以前是个庄稼农的爸爸眉开眼笑，说：“今年的包谷成了。”放眼望去，只见玉米喝足了水，往上挺着长，果园里苹果、梨子、柿子、板栗……长的都非常的棒吗，看来秋天是个丰收的季节。
彩虹来了，五颜六色的彩虹，无比的绚丽，真想走上这个彩虹桥，展现自己炫丽的一面。
雨_小学生六年级作文3
夏天到了，太阳像一个大火炉烘烤着大地，蝉热的不叫了，趴在树荫下乘凉；荷花在水中也垂下了头，有气无力地喊着“热热热！”；被太阳烤得直冒烟的大地更是像霜打的茄子——蔫了。
忽然，起了风，给大地带来了一丝凉爽。风越刮越大，塑料袋、落叶甚至还有衣服漫天飞舞，云来了，太阳回家休息了，云慢慢聚拢来，从天上像瀑布一样冲向地面形成了一块乌黑色的屏障。天骤然间黑了，乌云霸占了整个天空，让人感觉天快塌下来了，可他们还张牙舞爪的在天空开会。突然两朵云争吵起来，一道闪电划过长空，矛盾被激化了，接着雷公也来凑热闹，天空又响起了轰隆隆的雷声，真是一时激起千层浪，更多的云吵起来，天空便闪电不断，雷声连连、苍穹黑暗、人心惶惶、大地颤颤。一场雨战即将打响……
下雨了——下雨了！豆大雨点稀疏的落着，打在地上溅起一朵朵晶莹的水花……突然，一道闪电扯过长空，一声闷雷滚动雨变大了。街上热闹起来，红的、白的、紫的、粉的雨伞犹如雨中的`蘑菇。雨越来越大了，像泼、像倒、像泻。雨棚上的水如瀑布般倾泻下来溅在地上发出哗——哗——的声音。风携着雨，雨夹着风，奏响了风雨交响曲。大雨不断地、密集的、快速的从天而降。路边的植物被吹得东倒西歪，向雷公雨婆连连求饶。雨不断地打击着大地，一条“小河”向前涌去汇集在一起成了一个小水潭。小草小花在暴风雨中顽强挺立着，对这困难不低头。雷公雨婆一看小草都不低头发怒了！这下路上的行人是惨不忍睹，有的人没有伞被这突如其来的暴风雨吓坏了，赶紧找个地方躲；有的拿着伞却被风把伞吹得一会后一会前只好跟着伞动，像在跳迪斯科；有的想冲出雨帘刚冲出去又跑回来对它望而却步。
不知过了多久，雨渐渐小了，雨没有了，天空又变得湛蓝湛蓝的。一股泥土的清香味扑鼻而来。鸟儿在自由飞翔，蝉知了知了的叫着，荷花又挺直了腰杆大声说“美美美！”，大地也不再无精打采，又容光焕发。正如苏轼的一首诗：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”
雨_小学生六年级作文4
我耳旁又响起了那凄惨的二胡声，使我想起了不久前发生的一件事。
那天，天灰蒙蒙的，下着小雨，那二胡声一直在街头回荡。我和妈妈从“好又多”走出来，看到了那个拉二胡的人。他大约有五六十岁，身穿深蓝色布衣，下穿黑色布裤，饭碗里只有可怜的几角钱。看来，人们已经不在相信这种骗子了吧。又阴又冷的天，穿这么薄受得了么？饭碗里只有这么几角钱，吃什么呢？哎，真是可怜！大街上，许多人匆匆走过，赶着自己回家的路。对那拉二胡的，可谓是若视无睹。拉二胡的，似乎被冷落了。他抽动着手，拉着一曲又一曲悲伤的曲子，仿佛在诉说自己的痛苦。我心里难受极了，真想给他一点钱，哪怕是一角钱。但妈妈不同意，她说那些是骗子，骗你的钱呢！他是那种人吗？我想，大概又是报上说的被坏人控制了才这样的吧。
突然，从拥挤的人群中走出一位先生，他穿着整洁的黑色西装，腋下夹着棕色的公文包，手里拿着鲜红的雨伞，右手紧握着，那是什么呢？“呱啦”一响，接着“丁零零零”，拉二胡的饭碗中多了5块硬币，还是5块1元的硬币！拉二胡的发现了，立刻停下了手中的二胡，跪了下来，使劲握着好心人的手，感激地说：“好心人呀！谢谢你！社会上多需要你这样的人哪！”说完，连忙跪下磕了三个头。我心里想：这位叔叔可真有爱心，好善良！好心人急急地拉起了拉二胡大爷的手，说:“大爷，您穿这么少冷不？淋雨了可是要感冒的！您拿5元钱买点吃的吧！”他十分真诚地说。好心人又把雨伞取下来送给了拉二胡的`。拉二胡的坚决不收，但是，好心人已消失在人群之中。我看到了这一幕，感动极了：好心人竟然把伞给了拉二胡的，宁愿自己受雨淋，自己受感冒，也不愿拉二胡的大爷受雨淋、感冒。多么高尚的品质呀！我们，多少有向好心人这样？拉二胡的看了看五块闪闪发亮的硬币，脸上没有表情，不知又唤起了他的什么心事。
好心人消失在人群之中，也不留姓名。但他那黑色西装、棕色公文包，红雨伞，我都还记得。雨，越下越大，在雨雾中我似乎看到了那位好心人……
雨_小学生六年级作文5
这雨来得实在太凶猛，开始它的预谋是这般清晰明了，但当它确实到来的那一刻，却仍是叫人措手不及。
偶然看向窗外，发现天地间正被一股浓烈的灰暗侵染着，钟楼似乎就是黑与白的分界线，在遥远的那头是无半点污染的纯白，而我们，就被压在这浓浓黑暗之下。不知是过了几秒、一分钟又或者几分钟，雨突然就来了，你无法判断它究竟是什么时候便来了，是当你伏首书桌的那一刻又或者是在你前一秒的`闭眼之间。
这是一场不寻常的雨啊，我决定到外面去感受这其中所带来的感受。站在走廊上，可以很清晰感受到这风夹杂着雨的力量。你不可能不想到千军万马之势在这雨中，你不可能没听见那风雄壮有力的呐喊，你不可能没看到那千千万万的雨滴在怒吼中狂奔，啊，这雨沸腾了！这随风摆动的雨帘，就像是无数条在天上挂下来的大瀑布，哗，哗，哗，当你也看到这时疾时猛的大瀑布时，你肯定说不出自己心中的所想，这种感觉根本就找不到言语形容，明明猛烈是这么清晰但心中却有一丝朦朦胧胧无法捉住。
雨越下越大了，雨带侵略性的来到我的身前，似乎想把我拉入这滂沱之中。我不由的退后几步，我默念道：“我还是站在一旁看便好。”谁料，这雨下得更厉害了，如果说刚才的雨只是下得沸腾了的话，那么现在就可以说已经变得疯狂了。它像一头疯掉了的狮子，张着血盆大口，肆意撕咬一切；它像一辆失控了疯掉的巴士，胡乱地冲撞，要把一切碾压；它像无数颗从天而降的炮弹，疯狂的轰炸所有。我无处可避了，我似乎听到了它的狂笑，它是要把想脱身于外的我给吞噬掉啊。我无法抵抗，我躲回了教室里。
可教室里是这般吵杂喧哗，我感到快要窒息了在这里，不行，实在太难受。原来风雨一早便料到我肯定会走出这笼罩，它们在门口等着我，在我打开门的瞬间，它们便狠狠向我压来，嘲笑着想再一次看我被逼回屋里的窘相。
我坚定地关上身后的门，其实我是渴望着它的，只不过它太过猛烈汹涌了，虽然说我很难去迎接这样的它，但当回到教室的那一刻，我更清楚明白，我无法忍受，真的无法忍受。所以，现在纵然风雨再大，我也要勇敢去感受去迎接，即使我不喜欢这样子的你，但我知道，很清楚地知道，我毕竟是喜欢你的。
站在了风雨之中，周围的世界依然喧哗吵杂，但我的心却是无比的宁静。
雨_小学生六年级作文6
我曾幻想着一场雨能给我安宁，用最美的微笑来拥抱着我，能用温暖将我的心填满，曾经就有一场这样的雨，迈着属于自己的清灵来温暖我的心……
也许我是路边毫不起眼的小草，只要一场甘甜的雨露滋润自己；也许我是秋风中飘扬的落叶，只求埋入土里拥有自己的土地；也许如此平凡的我，只求一片温暖的天地。但在这喧嚣的尘世，就像一片烟尘滚滚的土地，在这片土地上，我不经意间被镀上一层金色的衣裳，一点一点地腐蚀着我的身躯，疲惫迅速涌向我的大脑，烟尘覆盖了我的眼睛，沉沦像一首催眠曲，成为我梦里唯一熟悉的记忆。这是一场无休止的梦，一场争斗的噩梦。我努力的挣扎着，翻滚着，却如同陷入荆棘，磨破了皮，刺穿了肉，直到伤痕累累。
也许痛变成一种恐惧，让我在追求的梦里不由地停息；也许痛变成一种习惯，而挣扎变成无力的回应而开始放弃，就像一场猛烈的暴风雨，无论怎样的持续，总会被曙光替代，总会被磨灭地不剩一点痕迹。我开始逗留在属于自己的记忆力，努力的撑开自己的防护伞，将荆棘隔离，将一切隔离，成为一份牺牲了所有的唯一的安静，开始一点一点地等待时光的倒计时，却从未听到时光敲响的警钟。
直到有一天，在梦里突然听到钟声响起，打破了沉睡的黑夜，打破了以久的沉息。望着时光的轮转，一点一滴的流逝，就像荆棘一条又一条刺在我的心里，第一次发现眼泪无法禁锢，第一次尝试到不属于伤痛的忧伤，眼泪划破了金色的衣裳，划破了荆棘，不知道什么时候我已沉沉睡去。第一次睡得如此安宁。
当我醒来时，我的`身躯已变成原来的颜色，第一次发现原来自己也可以那样澄净与清明。到处都是生命的气息，厚重的泥土香气，空气里弥漫着清新，我寻找着，想寻找是谁洗去我身上的铅华，想寻找是谁留下这样的印记，原来它是那样的温柔而细腻，留下每一处土地湿漉的清新，我还记得梦里身上流转的温柔细腻，一直流转着进入我的心里，我开始用心倾听，想听听它的声音。
我倾听着雨的声音，听它心里的声音，原来它雀跃的时候是为大地洒满雨露，为生命带去清新，用自己的身躯洗刷着烟尘，即使同样倾灌着它的生命，还是不断的前进，不断的给予，直到每一点每一滴都消失殆尽，那时候它便告诉彩虹来传递它的心意，那七彩的弧度是它对生命的微笑吗？也许我们身上的澄净与空明都是一份生命的延续，这是它的延续，洒满了对生命的回忆。
雨_小学生六年级作文7
半夜，窗外的雨点打醒了我。
看了看表，才四点半多一点，我却睡不着了。看着窗外一片黑色，却只能无可奈何地咒骂着老天爷的随意半夜下场雨。我感到一阵无力，在床上又躺了一会，只好起床坐到了书桌前，看到作业，又是一股烦躁。
背靠在椅子上，伸手把窗户打开，一阵凉风扑面而来，吹醒了我那迷糊的头脑。无聊的我只能开始和窗外的雨聊聊天了：你为什么声音那么大呢，不是应该‘润物细无声’吗？你把我吵醒是不是该给我精神损失费呢？我也不要你给，你能不能停了下来就这样，我和雨愉快地聊了起来，我说一句，窗外的雨点用它们独特的方式通过敲打回答我。絮絮叨叨了一分钟左右，看到了作业，兴致全无。
话说古人喜欢雨吗？我想，好像是喜欢的。但我没有苏轼那喝醉后能在望湖楼上看雨作诗的才华，也没有张孝祥在被风浪所阻时还能以乐观的态度看待的精神，我只是一个普通人罢了。手撑着头听着窗外的雨点的.弹奏，还是毫无睡意，只能再像一个傻子一样坐这和她聊天。
其实你也没什么不好的，相反，不管是从自然角度还是从农民的角度来看你，他们都很欢迎你。但作为一个城里人，我实在找不到任何理由喜欢你，至少现在没有。你对于我们来说唯一的作用可能是净化空气或洗车洗路，但却会让人变成落汤鸡，使人需要换衣服。
我实在想不到还能和一滴雨水说什么了，注视着窗外那些披着黑色夜行衣的小精灵们，虽然我看不到他们，但他们看的到我啊。想到这里，我不由自主地感到一阵愉悦。淅淅沥沥的雨声夹杂着早起的鸟儿，他们是否有虫子吃呢？黑色的天空伴随着路上偶尔闪过的路灯，你们是要去干什么呢？雨，总是让那些喜好室外运动的人望而止步，只好死缠烂打地盯着天空，等着停雨。雨，对于学富五车的人来说，是可以写一篇佳作的，对于在外奔波的人来说，无疑是残酷的。对于普通人来说，我们不必羡慕那些高高在上的人，也不用瞧不起干苦力的人。劳动最光荣，只要能做好自己的事，将这件正确的事一直坚持，又有什么高尚低下的呢？
雨，春天的甘露、夏天的大雨、秋天的凉爽、冬天的雪花。纵容对你的褒贬不一，却依然行走于天地之间。
雨_小学生六年级作文8
20xx/8/3 周六 （傍晚时雨）
就好像世界上所有的花都开了，我遇见了你。
因为遇见了你，所以世界上所有的花都开了。
或者，世界上所有的花都开了，我遇到了你。
又或者，不是世界上所有的花都开了，而是我遇见了你。
那颗跳动的心脏就在我的胸膛里，我等候着那一场相遇，好把它送给你。
遇卿，恰逢，花开时……
--题记
雨：
你好！
我是梅，我是盛开在冬季里的梅。
我想把我眼中夏季里的你记录下来，这个想法已在我的心中存留许久。近些日子以来，我待在房屋之中，四周受屏蔽保护，时常看到从天而降的你伴着突变的天、灰蒙蒙的云、轰隆隆的雷声以及忽闪忽明的闪电，几乎每一次你的闪亮登场都是这样的大排尝大气势。
我的前面是一大片透明的'玻璃，我透过它见证着你一次次的到来与离去，聆听着你一次次为大自然奏响地妙曲。小草为你伴舞，树木为你摇曳，乌云为你放彩，偶尔还会有三三两两的人站在雨地里，撇开雨伞享受着夏季里你的清凉。我瞧着你从天而降时的优雅，被风吹起时撩动地雨丝以及四周泛起的淡淡薄雾，我久久地注视着你，爱慕之情油然而生。
我幻想着，如果有一天你幻化成一俏美的女子，我幻化成一帅气的男儿，我定要在今世与你相逢的时机中留下我的定情之物，在于来世细细的寻找着你。我恋上了你的优雅，恋上了你如女子般轻盈地舞姿，更恋上了你柔气的如仙女下凡般地意境……你来得快，来得慢，来得急，你像细丝又像雨帘，你奏起的音乐声更是此起彼伏，或大或小，或高或低，或轻聆，或粗犷。我用心的嗅着空气中你的气息，那伴着清爽与泥土味的气息更是深深地渗入到了我的骨髓中。我已着了你的迷，入了你的魔。
雨，我希望有一天我和你能够像"风起中文网里"公子灼写的那本《遇卿恰逢花开时》写的一样，就好像世界上所有的花都开了，我遇见了你。或者，因为遇见了你，所以世界上所有的花都开了。今世，我抓不着你触摸不到你，来世，我定要去寻你觅你，哪怕这一世你我无缘来世你我无份，但世世轮回，终有一世，上苍定会为你我续一段未了情！
总之，雨啊，我要等到你，任花开花落。
雨_小学生六年级作文9
时光流逝，转瞬间入秋，冷风吹不散，发现回忆的树结满了思念。夜空星星闪烁，孤独的美丽，泪光闪亮整个世界。一阵风掠过，明亮的夜晚在这一秒钟化为一片灰暗，不久，秋雨从空而降。
秋风拂过我的脸颊，雨滴从伞外漂落我身，干脆把伞一扔，舒爽淋一场雨。雨并不大，却让我忘怀的回忆往事。三年前的同一个时光，同一个地点，同是一场初来的秋雨，我认识了一个怀有心脏病的秋季女孩。也许因为我也是秋季女孩吧，我和思梦在沉默中成了好朋友。她当时对我说，她仅剩不到两个月的生命时光了。我当时真的是惊呆了，简直不敢相信自我的耳朵，我甚至也期望是我听错了。她却平静的对我说：“其实我也是幸运的了，活了十六年了，虽不长但也不短啦！虽然我的时光不多了，但我还是会快快乐乐地走下去的。死亡并不可怕，怕的是虚度年华。而我在这十六年里去了很多地方，也学了很多东西，最重要的是我学会了坦然。所以我并不恐惧死亡之神的到来。能撑到此刻我也已学会了释怀。然而此刻的我，只期望能在我剩下日子里多陪陪我的亲人，回首我走过的路。这样我就不会有遗憾了。人生自古谁无心？只愿我能留取孝心陪爸妈。这样我就心满意足了”。我从她的脸上看到前所未有的平静，我真的不敢想象，仅剩不到两个月生命的女孩，竟然会那么的坚强。看着她在雨中散步，我感到一丝丝的伤痛，却又被她的笑容所代替。她的'背影是那么的萧瑟，而她的脸上却荡漾着世界上最灿烂的笑容。
也许因为是秋雨吧，所以雨滴总是带着一丝淡淡的哀愁。忽然感到无比的思念，思念去年那一场秋雨，思念那雨中萧瑟的背影，思念那令人心寒的笑容。
雨不大却下个不停，这场秋雨似温柔的春风，却又似那冷酷的冬风，飘落在我身上，冲洗我内心深处的那份伤感。我在忆梦中飘逸，仿佛除了秋雨，这个世界与我无关。今晚的雨格外清新，而我今夜的情绪似那秋雨，有一丝淡淡的哀伤。独自散步于乡间小路，也许是因为秋雨的陪伴，似乎不感到寂寞。秋雨淋漓了我的心事，抚平了我的心绪。所有的孤单都随秋风而去，只剩我和秋雨互相诉说对方的心事。仿佛它就是思梦。
初秋的雨来在夜晚，也消失在夜晚。雨停了心却还在痛。
一场秋雨，一份思念。
一场秋雨，一份萧瑟。
一场秋雨，一思往事。
雨_小学生六年级作文10
帝里重清明，人心自愁思。
车声上路合，柳色东城翠。
花落草齐生，莺飞蝶双戏。
空堂坐相忆，酌茗聊代醉。
——《清明即事》
风起清明，季月之暮，恰有细如愁的无边丝雨，勾起浓浓的情愁。信步游走，雨露湿裳，一个人掉落在江南烟雨中，有些寥落，有些迷乱。
雨滴落的声音，在灵魂的深处，用一种无从表达的方式存在，是生活的向度还是方向？许多时候，我们被生活中的那些窸窸窣窣的碎语喧嚣覆盖住了骨头与皮肉，被流言、名利、钱权中伤，进退维谷。一种雨声，只有在生命的.回眸，真实近乎虚无的走进自己的身体，与你结伴而行。
应当有一种清明祭祀的方式，静听雨声。听雨，但不表达，不依赖于语言，不依赖于文字，听雨的真实声音，听听泥土湿润的声音，桃花红了又红的声音……我们有缘，坐听雨落的声音，坐在隔叶投影的青阶里，解读着一滴雨存在的暖意。
在长长的一生里，听雨不过是一个简单的瞬间，而永远的归途。人过而立，早已将童话里的梦幻种种随旧时的记忆搁置一边了，但我希望，在这个季节，有听雨的祭祀者，有了雨声，才能触摸到黄土的血脉与筋骨，将雨音融入爱，融入生活。我知道你终要回到命运的狩猎场，生活的一切终究跌落在时间的河里消逝，但在季节的转色，静听，心声若雨，我相信，总有一滴是什么熟悉的。
想起自己每年去郊野祭祀祖先的经历，虽不求祖先冥冥的给予，却总有不尽的执念，抛不开，放不下。去祭祖缅怀，抱着一颗静听的心去，听听雨声，添把坟上土，一切便似乎可以毫无挂碍。无挂碍，故无恐怖。
明知死去万事空，却要执着烦恼的牵挂，焚香烧纸真的能了却所有的业障吗？怕的是，灰屑荡天飞，哀号上了云霄，却忘了祭奠的人是谁了。
伸出手接住一滴水的晶莹，接住一滴弯曲的时光，它顺着指缝划下，接着，消失了。那雨音点点，若即若离，倏而远去，却又始终不离眉心一指，当它变成了一个记忆，再打开手掌，从手心一点点晶莹里，找到岁月中丢失的定格。
雨音是祖先给我们的岁月心灵的良药，至今还在治疗着我们的人生。
雨_小学生六年级作文11
有人赞美春雨“春雨贵如油”。她温婉缠绵，像一位温柔的母亲，“随风潜入夜，润物细无声”，滋润了世间万物；她闲静清雅，“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，她与大自然浑然一体，送给人们一个幽静的环境；她幽怨恬静，“满斟绿醑留君住，莫匆匆归去，三分春色，二分愁，更一分风雨”，她带给离别的人一些风雨，一些忧愁，也能唤出一些浪子的思乡之情。春雨，很美好，既便是千古流芳的诗人，也在赞美她。
秋天的气氛很凄凉，很优雅。就是秋雨，也极富情调。提起这秋雨，也不得不想起那种江南的韵味。秋风清清的刮着，雨如同烟雾般笼罩着那个如同玻璃般晶莹剔透的江南，而里面一个红衣女子撑起油伞，脸上透露出点点忧伤，旁边是小桥流水人家，很是美好的景象。秋雨里透露了一种极具气质的感觉，很多作家也正是用秋雨营造了一个美好的气氛。
春雨与秋雨早已成了自古以来人们赞美议论的对象，可夏雨呢？
夏雨好像从来没有在人们的心目中形成过一个美好的形象。一提起她，人们就说，太粗犷，太暴躁，闪电与雷声太厉害，可谁又细细观察过她呢？谁又想过她美好的一面呢？没当夏雨来临之前，闪电与雷声就先到了。闪电好似一把锋利的剪刀，而深蓝的天空就好似一块蓝色的丝绒，没有任何瑕疵，剪刀“唰”的给蓝色丝绒拉开了一条口子，反射出的白光十分耀眼，但一切又都十分华丽。而不久就是沉闷的雷声，那“隆隆”的响声如同乌云满心的.幽怨，又不想让别人听，很闷很闷，让人的忧伤之感也会流露出来，而不是害怕。而之后的大雨，就好似乌云的宣泄，让所有的不愉快“啪”一声使劲溅到地上，然后到处流淌，最后消失。这些雨点愤怒的打着窗户、地面、水面，不停的宣泄，宣泄……夏雨无论有多么的委屈，多么的痛苦，她从不让人知道，只是自己默默地宣泄，她不想让更多的人与她一起痛苦，因此她选择了咆哮、摔打，变得粗犷，暴躁，可人们却不知道她的心……
人应该像夏雨那样，不要给别人添太多的麻烦，学会让自己去消除悲伤与烦恼，而不仅仅是去诉苦，那是软弱无能的表现，虽然不必要像她那样宣泄自己。
希望每个人都能去了解夏雨，谅解她的粗犷与暴躁。
雨_小学生六年级作文12
在春天，一场柔声绵绵的沐浴开始
那是新苗的企盼，嫩叶儿，的渴求，更是孩子们的呼唤！千丝万缕汇成了帘，一条流动着的帘，一条活泼天真的帘。每颗若隐若现的珠子不断往下掉，在湿漉漉的地上欢快地跳跃着，嬉戏着，蹦到了屋檐，蹦到了窗棂，蹦到了人们的油纸伞下。
在坑洼上，他们跳起了舞，娇滴滴地溅着，成了一个个静又动的小圆晕。
小溪再也不为枯竭的淤泥而懒得动，江河也不为干涸的河床而发愁，有了这些可爱的人，便有了可爱的歌。回头看看古老的栈道，仿佛在一片洗刷中清醒了，只是呆呆地，深沉地立在那儿，毫不自夸，只为让别人瞥眼瞧一瞧或是任他们细细地解剖，显得颇为低调。
如果海绵般柔软的云里再也挤不出一滴水，这表明再也不会落下什么东西了。一切又重回宁静。孩子们总是固执地认为自己的.眼睛装上了清亮清亮的玻璃，看什么都是鲜活鲜活的，绿是崭新的绿，蓝是明朗的蓝，世界又是纯白，纯白，容不下一丝杂质。它顿时变成了威严的圣洁，浩大而使沁人心脾。也许这是另一个世界的诞生仪式吧！
哦，这便是我——雨了
雨_小学生六年级作文13
我喜欢雨，因为它是万物最需要的，它能滋润天地。但我更喜欢夏天的雨，因为夏天的雨不像春天的雨那样，淅淅沥沥，极尽了缠绵，不像秋雨那样，星星点点，故寻闲愁。不像冬雨那样，在噼哩叭啦的凛冽寒风中，无情的让人全身发抖。而是利落，爽快，毫不拖泥带水。
下雨了，这是暑假以来的第一场雨。我走到窗前，远远望去看不见雨滴，但发现远处的山的周围早已被雨笼罩上一层层薄薄的轻烟，漫山环绕。伸出双手，等雨滴落在我的手上时它们早已融成了一体，现在我才知道雨水是多么的清澈，干净，而不是带有污垢。近处的雨，我看得十分清楚。它的形状不像其他季节的雨如针一般在空中绵绵缠缠，而是像豌豆一样‘嗒嗒哒哒’十分干脆地坠落到地上，雨珠晶莹剔透，滋润天地，就像一个个充满豪爽的小精灵徘徊在空中。往天上望去雨密密麻麻的，一个劲的涌向地面，是那么的利落。我的眼神也跟着点点落雨转移到了地面，只见地上有一层薄薄的积水，雨水滴落到积水中，顿时，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去，紧接着一圈，两圈，三圈······夏天的雨还带有一丝丝冰凉，哪怕是一滴雨滴渗入肌肤中，都能感受到十分的冰爽、清凉。
为了“留下”这暑假以来的第一场夏天的雨，我便拿出照相机‘咔嚓喀嚓’的拍了起来，突然，我发现照片中的雨是静态的.而窗外那‘哒哒’作响的雨却是动态的。静态的雨默默无声，没有体现出夏天的雨的特点，而动态的雨是十分生动，爽快，足以让人感受到这场雨雨是夏天的雨。原来静态和动态的雨有着特点的区别。
通过这次观赏夏天的雨的景色，我明白了动态和静态的雨的特点的区别;知道了夏天的雨有着丝丝冰凉;听到了各种的雨声;更是懂得了夏天的雨总是按季节固有的程序收获它的圆满。它不会因为人们的企盼而提前。它总是率性而为，来去从容，总是在短暂的疯狂中不忘对大地的奉献。
如果说春天的雨婀娜多姿，是俏丽佳人，秋天的雨缠缠绵绵，是悲情怨妇，冬天的雨冷酷无情，没有了温柔，那么夏天的雨，就是最直接最利落的充满豪爽的精灵!
雨_小学生六年级作文14
听雨，天使在朦胧的云雾中轻轻地歌唱……
我在尘封的记忆碎片中，拾起几片，抹去上面厚厚的灰尘。它们那依旧鲜艳的色彩告诉我，它们承载的肯定不是一般的事。果不其然，它们是关于20xx年夏日我在庐山旅游的记载。碎片上对于风景的记录已模糊不清。但对于庐山天气和空气的记录却像刚记上去的一样清晰。我试着把它们重新拼凑起来，让我想起在庐山的每一个细节……
听雨，天使在朦胧的云雾中轻轻地歌唱……
庐山的天气，说变就变。早上还享受着暖烘烘的阳光，下午铅云就布满了整个天空，不知是那位天神把可爱的云姑娘惹生气了，说着呢，她晶莹的泪珠就滴滴答答地落了下来，在玻璃窗上留下一道道长长的划痕，在水泥平地上留下了一个个小小的圆印。但当初说好了风雨无阻的我们又怎会被这点小雨吓倒？于是，大家穿雨衣的穿雨衣，打伞的打伞，一个个投身入大自然的怀抱之中。我脱下束缚着我的脚的`鞋子，轻轻地踏入清凉的雨水中。忽地，一种触电般的感觉从我脚底伸至发梢，好像有一股暗流在身体里涌动，让我感到无比的凉爽。这就是亲近大自然的感觉？难怪雨中的身影都那么兴奋。清凉的山涧从山上汇入沉积的雨水中，在我舒展了的脚边打着旋儿。雨丝轻轻抚摸着水面，形成了一个小小的涟漪，涟漪缓缓地荡开来，化作一圈圈小小的浪……我凝神地望着它转变的过程。雨渐渐地密起来，在我眼前形成了一道水帘，这道水帘模糊了天际，模糊了远山，模糊了一切……朦胧中，我听见，一个声音在山林中轻轻地歌唱。是谁？这歌声那么美妙，忽近忽远，虚无缥缈，好似从天边传来。我步入深林中，这声音又萦绕在我耳边，我不由得闭上双眼，摒住呼吸，生怕惊动了这里出奇的安静。我感到清新的空气环绕在我身边，带着庐山特有的清香。此时此景，只有仙境才有吧。也许这天籁般的声音是雨的天使在云雾中歌唱吧。她们穿着朦胧的雾衣裳，她们有着风一般轻盈的步态，她们洁白的双翼轻轻地扇动着，她们柔顺的黑发长及腰间。她们为人们的幸福而唱，为人们的梦想而唱。歌声飘到了我的心里……
雨，小了，停了。天使的歌声远了，无了。我睁眼。看见山林被雨水冲洗得分外清净，到处都是野花的芳香。几只白蝴蝶在林中上下翻飞。而此时，我的心，也如这山林一般清净，透明……
我拼凑了许久，碎片不是乱了就是散了。我明白，我对庐山的记忆永远是残缺的，庐山的记忆中最重要的部分，我已永远印在心里……
听雨，天使在朦胧的云雾中轻轻地歌唱……
雨_小学生六年级作文15
烟雨江南，山水如画。赶赴江南的烟雨，就像赶赴一场前世的约定。于尘世中涉足三生，过尽千帆。几场梅雨，几卷荷风，江南已是烟雨迷离。
在江南，听雨不是一种诗意浪漫，而是雅俗皆宜的寻常生活。水是江南的灵魂，离了水，则离了情，亦离了梦，便没有了缠绵悱恻，亦没有了百转柔肠。
一个人听雨，是一种美丽，亦有一番情境。潮湿的书卷，仿佛流淌着千年水墨，泛着陈味，异常的好闻。“山泼黛，水捋蓝，翠相搀。”江南的水，无墨亦成画，无韵亦成诗，无心亦成境。古巷里，长桥上，有闲庭漫步的雅士，有行色匆匆的路人，一柄油伞下，遮住了多少冷暖交织的故事。
记忆中江南的水，无处不在。杨柳依依在岸边，波光粼粼在湖。在和风中起了细细褶皱的，是宁静的水，在寂静中无声无息；在古树环绕中，在鸟儿清脆婉转的鸣叫里，踏着一地碎石泥沙，与逐渐光滑的青石和鸣的，是欢快的水，在清幽中泠泠作响……有人说，水有江南女子的韵味，淡扫蛾眉朱唇点，长发千垂柳丝翩。泛起波光的水草顺流而下，似水容颜的合着丁香的'委婉飘摇。聆听水韵，惟余一分清净，在心中漾起涟漪……
柔软的阳光顺着黛色瓦当流淌，一滴清雅绝尘的兰露，向碎墨落于宣纸上，氤氲开缤纷的记忆。此时的江南，水寒江静。席地而坐，翻阅一卷三千多年前的《诗经》，只觉青山绿水，尽入书中。《蒹葭》有言：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。”古人借山水草木，寄托情感，将相思幻化于无形，虽缥缈恍惚，却也空灵曼妙，耐人寻味。
有人听水楼台，有人听水客舟。我从一个喜欢听水的善感少女，已到了青春年华。江南的水，无声无息的流着，没有尽头。冷落清秋，水面清平如镜，散落的残荷，尽显阑珊姿态。忽想起李义山之句：留得残荷听雨声。此间诗韵，让凉薄之心，迟来之梦，亦有了一种无言的美丽。繁华关之于窗外，独我品尝这一剪，清净时光。
喜欢听水的人，必有旷达明净，悲悯良善的胸怀。否则，如何能够容纳天地万物的起落沉浮，人间四季的盛衰荣枯？与水相知之人，多为隐者雅士，他们不愿为名利所缚，选择遁迹人海，退居田园；有些是为世俗所不容，心意阑珊，愿纵身云海烟波，找寻归宿；有些则天性爱好自然，不肯逐流随波，甘愿隐姓埋名，与水为邻。聆听水韵，禅心如佛。
旧物不言，时光惊雪。素心入笺，眷恋暖醉。
一江烟雨照晴岚，一段芰荷淡秋光。
【雨_小学生六年级作文】相关文章：
雨作文08-15
夏天的雨作文09-09
夏天的雨作文07-04
关于雨的作文07-16
关于雨的作文(精选)08-14
关于雨的作文（精选）09-10
秋天的雨作文08-22
[荐]雨作文09-18
【推荐】雨作文09-20