我的老师作文共14篇
我的老师作文 篇1
老师，有一个十分诗意的名字，那就是“人类灵魂的工程师”。我认为，您当之无愧。
一闭上眼，无需思索，那和蔼可亲的形象就会浮现在我的眼前：您，带着一副红色边框的眼镜，教师范儿很足。那慈祥的微笑好似冬天的暖阳，那清晰的话语如同叮咚的泉水，似乎无需耗费脑细胞便能以极其优美的音调，突出丰富的词汇，如传说中的“口吐莲花”，将一篇篇课文讲得妙趣横生。您修长的双手，无论何时都会有一点点白色，那是你握粉笔的缘故。如今，我看到的不止这些，还有黑发遮掩不住的那几缕银丝。
难忘初见您的`情景：踏着铃声，您如一屡清风般轻盈地走进教室。虽然是初秋，却带来了春天的气息。许多原本性子好动学习不认真的同学，变得安静了，听着您娓娓动听的讲述，不知不觉入了迷。课后，狂奔的烈马少了，看书的身影却多了。
升五年级了，开学第一节课看到您走进教室，我感到无比高兴，十分庆幸还是您来教我们，因为您的关爱如涓涓细流早已沁入心脾。记忆总是那么清晰，如翻看珍藏的画册。记得那一次，我们一起去沙家浜春游，您跟我们一起去。在车上，您关心照顾晕车的同学；在景区，您和我们共赏美景赞春天；廊厅里休息时，您和我们谈笑风生。景区很大，我们在老师的带领下走了很多路，游玩了多个景点。您时不时问我们累不累呀，热不热呀，要不要休息会儿。您还给我们拍了许多照片，有无意间随拍的，也有特意摆拍的，有单人照，也有全班大合影，并且即时传送到家长群里。家长们又激动又羡慕，恨不得时光倒流，也戴上红领巾，重温童年时光。
老师，您是一棵大树，我们是枝头欢唱的小鸟。老师，您是良师更是益友。长大后，我更想成为另一个“您”。
我的老师作文 篇2
初中的老师和小学的老师截然不同。
小学的老师像妈妈一样照顾我们无微不至，从学习，到生活，甚至有的同学因为刚上一年不适应，老师还要照顾他的大小便。而初中的老师呢，个个高高在上，感觉我们一下子没长大，就没了亲爹亲娘。
班主任是个年龄不大，30多岁的女老师，教语文。但是，谱还是很会摆的：上课同学们总坐姿开始重来要求，从座位，从完成作业的要求，事无巨细的都张贴在一张打印纸上，美其名曰要求上墙，自己看着办，可我们还是刚刚上初中的毛头孩子，那么多的条条框框咋分得清。搞不好的.话，班主任带你去办公室“话聊”谈话治疗。
回家刚跟妈妈谈话聊，吓了她一跳，问：“谁病了，这么严重？”我捂嘴笑着，解释给妈妈听时，她长叹了一口气，不理解妈妈的苦衷。
科任老师也是各具特色：英语老师是个女汉子。一点不温柔，作业写不工整的，撕不赦。重复抄写一百遍。吓得同学们个个见了这个女汉子的英语老师如老鼠见猫。数学老师是一个老太太，她性格还好，就是一句话能重复好多遍，同学们给她起个外号“话唠”。不过老师讲课是没个说的，听的那叫一个明白，可做题就完了。应了那句话“一听都会，咋一座都错呢！”
体育老师是个帅哥，应该是刚刚毕业的大学生，同学们都喜欢这个老师，背后给老师起个外号“小鲜肉”。每当体育课的时间一到，大家开心极了。
生物，政治老师有点死板，上课就知道照本宣科，接着划题，背诵。不管你理解没理解。好想小学的科学老师，讲个记忆温度的符号，告诉我们这个符号记忆法则“c背个小土豆”。让我们永远记忆深刻。
初中的学习生活，拉开了新篇章，初中的老师们，我们这些小孩也要学会重新适应。
我的老师作文 篇3
我的老师姓韩，矮个子，可是天生一副牛脾气，训起人来可头头是道。甲子形的脸，上面长着一双目光严厉的眼睛，还戴着百度高的眼镜，下面让我来介绍一下韩老师的所作所为吧！
韩老师和其他老师的教学方法不一样：首先，她是对差生特别关心，如果有一道题不会，韩老师就急得像热锅上的蚂蚁，有空就把差生叫到办公室，差生和其他老师们都快成亲戚了；其次，韩老师每次上课都要把她准备的内容教完，才会让我们下课，即使都上第二节课了，她也不会皱一下眉头，眨一下眼睛的；最后，韩老师不像其他老师对学生那样放松，有谁没交作业，就必须主动去办公室说原因，不能让组长或课代表捎话，并且还要对那个学生做一下思想工作，才肯放过他。
韩老师对我们这一届的学生可真是彻底失望了。我们是软硬不吃，韩老师就对我们没辙；我们稍微听话点，韩老师就高兴的不得了。只要韩老师不在，我们就会在一炷香的`时间里，把教室修理的天花地坠，第二天呢？我们就得挨板子。真是“师命难为”啊！谁让我们是一帮皮猴子呢！
韩老师不许我们填“同学录”；也不许我们送贺卡；到教师节，不许我们送花。不许这，不许那，只把我们看作温室里的鲜花。脑子好有什么用，考满分有什么用，只是暗无天日的混过了一天又一天，直到小学毕业。也许你们不懂，我们也不懂，为什么韩老师允许上一届的学生填“同学录”，送贺卡，在教师节送鲜花，我们就不可以！我一直在寻找这个问题的答案，可没有人能回答我。
在我焦急的期盼中，终于等到了晚上，张老师出现在我们的前方，首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任张老师吧！这么年青。正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了，奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少？为什么却成了一名优秀的教师呢？
我的老师作文 篇4
我的老师就像一本读不懂的书。你看——
早晨，教室已经被我们夷为平地。那里乱七八糟，这里闹闹哄哄，有的在椅子上站着，好像刚刚打败恶龙似的，自豪得很；有的'拿着扫把假装自己在扫地，趁机公报私仇，拿起扫把“招呼”自己的仇人，被“招呼”的人愤怒地起来，假装值日的人赶紧跑走，他们在教室里互相追逐。可是，谁知道教室外来了一只母老虎——王老师。她用劲地拍了两下门，门好像在喊：“救命！这里有一只母老虎！”在那一瞬间，时间好像静止了一样，所有的人动作都停下来了，那些打闹的人脸上都写着两个字：不妙！老师走上讲台，板着一张脸问：“你们在干什么？”眼睛里好像埋了一座火山，今天就要爆发了！大家都低着头不敢看老师，老师的眼神太可怕了，好像一只豹子要把我们叼走！
我心里想：“不好，要抄书了！我最讨厌了！”果然，今天这几个在早读之前没有认真读书的人，最后都被罚抄了，我们早上也被批评了。接下来谁都不敢在早读时打打闹闹了，毕竟老师说罚抄，是真的罚抄……我们抄得手都快断了！救命，谁能把王老师变没了？
但是，老师如果好起来，又比谁都温柔可亲。班级里有人摔倒了，老师像机器猫一样变出各种东西帮他包扎伤口；考试进步的人最幸福了，只要努力比前面考得好，老师都会请全班同学给他掌声，不仅有文具奖励，老师还会说：“以后继续加油！”有同学有时候和家里人闹矛盾，没有吃午饭就来学校上课，老师知道后还会安慰他，让他回家吃饭。如果来不及了，老师就会给他面包和牛奶，当然还有一顿批评！偷偷告诉你们，老师高兴的时候可是你主动承认错误的最好时机，错过了你就完蛋了！
我们老师你们读懂了吗？
我的老师作文 篇5
四季,时间在流转,一秋又一秋,师生,绵绵之情,伴着四季不断又不绝.——题记
七十分，对于我这个中等生来说，是前所未有的，凝神着“祖国江山一片红”的试卷，我不禁深深地叹了一口气 。但回想起今天发生的事，让我感到，我并没有失去什么，反而得到了许多。
今天下午，我怀着一颗心惊胆战的心与小徐同学走进了语文梁老师的办公室。虽然语文考试的成绩还未公布于众，但我俩还是迫不及待地想知道自己的成绩。
语文梁老师正飞快地改着试卷，我轻声对梁老师说：“梁老师，试卷改好了吗？”
梁老师微微抬起头，冲我们笑笑，和蔼可亲地说道：“你们快把自己的试卷找出来吧！我把你们先改出来。”嘿！梁老师真神了，连我们肚子里在想什么都能一字不漏的说出来。
小徐最先找出了自己的.试卷，老师拿起红笔“挥舞”起来。“嗯，84分还不错。”老师笑着说，小徐也莞尔一笑。
紧接着是我的试卷，哗一改，选择题就扣了整整12分，后面又长龙般的紧挨着许许多多的“*”，我的脸刷的就感觉到滚烫滚烫的。一张卷子下来，扣了整整三十分。
我本以为梁老师会狠狠地把我批评一顿。 我感到很不知所措，呆若木鸡的站着。
梁老师并没有批评我，她笑眯眯地对我说：“考得不是很理想，没关系，下次接着努力！”接着，她帮我把错的题目都一一分析了一次,如:什么地方不该错;什么地方要去读背,文言文的翻译要逐字逐句的翻译……整个过程中，梁老师一直是笑眯眯地，耐心地与我讨论问题。一下子，我觉得我与梁老师之间的距离接近了不少，此刻，我觉得我们不再是师生关系，而是好友关系。
梁老师的每一句话我都听得很仔细。虽然在这五、六分钟里，梁老师只是大致帮我分析了试卷，但我觉得，这其实是对我莫大的支持，说明老师也是看重我的，这让我又得到了自信。
虽然，这次考试不怎么样，但在与梁老师的分析中，我看到了一个尽心尽职的好老师，她的一言一行都鼓励着我，我就是喜欢这样的语文老师……
我的老师作文 篇6
我见过许多老师，各种类型的老师都有：有幽默的、有严肃的、也有亲切得如妈妈一样的……但最让我难忘的还是我的音乐老师邓国标老师。
记得第一次看到他的时候，他身穿一套西装，手拿一本音乐书，大步流星的走了进来，当他立定在讲台前，这是我发现他长得眉清目秀的，神情十分严肃，让人有一种不怒自威的`感觉。这是吵闹的班级一下子安静下来，大家目不转睛地看着老师，等待着他讲话。
老师打开了课件“ppt”，上面显示出三个大字“邓国标”，“这是我的名字，”老师说，接着屏幕上又显示出许多照片，“这是我参加演出的照片。”老师又说。“我以前的学生叫我“标叔”现在他们长大了，叫得更亲切了，直接叫哥了，越来越老称呼却越来越年轻了。”老师幽默的话更是使我们哄堂大笑，老师在我们心中的形象也从以为严肃的老师变成一个幽默的大叔。
接下来老师的话吸引了我们的兴趣，“下面你们来拍掌。”我们按老师的话拍起了手掌，顿时班上想起了震耳欲聋掌声，老师皱了下眉头马上叫停：“你们看看你们在干嘛，连拍手掌都不会！按我的口令来拍12、12、12……”我们按老师的口令拍了起来，他又说：“来个混乱的。”震耳欲聋的掌声又响了起来，“停！”老师叫到，“接下来一二三四小组打响指，五六七八小组拍掌，预备起！”我们按他的话拍了起来，班上并不是震耳欲聋的拍掌声反而更像是一场大雨一样。快下课了老师说：“同学们这一节课我希望你们领悟的是：音乐其实就在人的生活之中，学好音乐就是领悟生活，下课！”老师向我们鞠一躬便走了。
这节课，老师既严肃又幽默的形象定格在我们心中，他说的那一句话也深深地刻在我们的心中。
我的老师作文 篇7
鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。老师像春天的微风把新意吹给我们：老师像夏季的暖风把知识送给我们；老师像秋天的落叶带走我们的错误；老师像冬季的寒风吹走我们的缺点。俗话说：“一位好老师，胜过万卷书。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。
我最喜欢是英语老师--林老师。她又高又瘦，穿着黑色的制服，手里拿着粉笔。一张和蔼可亲的脸，总是那么慈祥。黑边眼镜中透出的目光，那么炯炯有神，那么和善。
我喜欢林老师的原因有两个：一是因为英语很重要，要好好学，出国的时候就会方便一些。她除了给我教授上课的`内容，还会打开投影仪，给我看一段全英文美剧。她一段段给我们放，然后一段段停下来耐心地给我讲解常用单词、词组以及句子，并说明重点掌握的部分。讲解完毕后再进行重播时，我们就轻松地融入其中的剧情当中，同学们都学会了许多的词句和语法，从中找到了学习英语的快乐。
二是因为林老师上课时很幽默，一些学生上课时提出与上课无关的问题，她不是像一些老师那样严厉的批评，而是笑着，用幽默的方式应付。她每上一次课，同学们总是能会有一些笑声。林老师教的很好，她每次讲的我都能记住。记得有一次，我们在学英语单词，有十多名同学咋怎么也记不住“street”这个单词。只见她眼珠一转，说道：“s”是死掉的意思，街上有许多汽车，排的尾气把树熏死了，所以说是“street.”我们恍然大悟，笑声久久回荡在整个教室中。
我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。
我的老师作文 篇8
我最尊敬，最想念的一位老师是我的小学班主任张老师。她留着长发，脸上总是带着和蔼可亲的笑容，就像妈妈一样。她用那细腻的心，关注着每一位同学，每当有同学生病时，她总是能第一个发现，然后耐心的询问哪儿不舒服，父母实在赶不到时，张老师就亲自带我们去看医生。记得有一次，课间跟同学玩闹时我不小心把手弄破了，血流不止，可是又害怕老师批评，就没敢说，有一位大胆的同学找来了张老师，她急匆匆的走进教室，接连的问了好几句：伤得厉害吗?很疼吧，别害怕，老师带你医务室。经过处理后，血止住了，她还一直在安慰我。在她的身边，听着她细细的叮咛，我都不觉得伤口疼了，老师真像妈妈啊!
张老师是慈爱的，但同也是很严格的'。有一次我写的字歪歪扭扭的非常难看，张老师把我留下来让我重写，她一直陪着我，看着我写，不时的纠正我书写中的不规范，直到让我把字写得工工整整，才让我回家，我当时心里很不以为然，心想不就是几个字吗?写好些坏些，不都一样吗?干嘛一遍又一遍的硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家以后我把留在学校的原因告诉了妈妈，妈妈说：老师严格要求是对的，只有严格要求才能把字写好，养成好的习惯。听了妈妈的一番话我明白了老师的用意，从那以后我就像着了魔似的写字，天天坚持把字写得工整，写的规范。过了一段时间我的字比以前规范多了，漂亮多了，多次受到老师的表扬，到现在我的字都写的很好，这都是张老师严格要求的结果啊。
现在都上初二了，离开张老师好几年了，真想念既慈爱又严格的张老师啊!
我的老师作文 篇9
阅读课时，抬头瞥望对面的办公室。门，半开着，老师的身影映入眼帘。只见一一久久地，老师不曾抬头，那模样，在那一刻，我的心柔软如一江春水，老师啊，时不时的，您总是给我带来感动。
想起一一
因为我的过错，忘了完成老师布置的任务，老师一怒之下，放出狠话“没背好的中午不要去吃饭。”我自幼在寒舍长大，父母教育我在学校一定要听老师的话。老师之言，父母之命，我便真的在教室“废寝忘食”背完了内容。
午休课时，老师听到我们没有吃午饭，呆了，不理解到不安，眼中涌动许多情绪——大人的心思道不清。″咋背的这么慢，难道先前就不曾背过，布置有两三天了！"口中吐出来的.虽是略带责备的话语，我却在她眼中看出了担忧心疼，很快，老师转身走了。
我出神地想着自个儿也不晓得是什么的事儿，以至于老师什么时候回来也不知道。她手里拿着酸奶，给每个“服从命令”的学生发了一瓶。我不敢抬头去看她的眼睛，却又忍不住想去看。目光碰撞间，我读到老师眼里漾着心疼，带着丝丝愧疚，还有满满的关心，目光的柔情裹着我。又轻轻地，轻轻地拍了拍肩，像极母亲的手，温暖而有力量。我全身一震，那一刻，我告诉自己，认真完成每次作业，再也不让老师担心了。
老师，您不必如此，其实真正错的，是我们啊！老师，谢谢您，温柔的教育，刻苦铭记。
再次转头，您依然埋于作业堆里，我想起一首诗，“你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。"老师，您，装饰了我的梦。
我的老师作文 篇10
平时，我们的苏老师手中总是拿着一支“红木鱼棒”——红笔，这可是他用来敲我们这帮“猴孩子”头的神器。上课时，只要我们一开小差或是东张西望，苏老师立刻动起那张修炼千年的嘴。上嘴唇紧紧跟着下嘴唇，我仿佛看见一串串“经文”在苏老师头上飞舞着，又飞进我们的耳朵里。唉，又要上科学课了，估计又要被教育了。
苏老师不紧不慢地走上讲台，手中握着一张练习纸，竟然是零分！我又仔细看了下，这位同学也太不用心了，连名字都没写，我猜到苏老师又要开始“念经”了。“这位同学，连名字都没写，看看，想一下，高考时差一分，排名就落后100名，名字都没写谈何好成绩……”“什么吗？高考离我们还远着呢！初中都没上，就谈高考？”我心中喃喃自语。我看了下周围的同学，各个无精打采，有的趴在桌子上，实在太无聊了。
有一回，我在开小差，手中转着笔。老师用“火眼金睛”一扫四周，就发现了我。老师瞪了我一眼，我立马坐正了。于是他继续开始“念经”。过了一会儿，我又心不在焉。老师看了我一眼，问：“朱昊哲同学，我刚刚说了什么？”“我，我……”我答不上来。老师叹了口气，继续上课。“唉，上课不认真听讲，以后，在初中、高中你一定会……”老师的话我一只耳朵进，一只耳朵出，但多少也听进了一些。我心里又嘀咕道：“苏老师，求你别讲了，下课时间又要被科学课“占领”了。”
这回上的是实验课，在测量水的温度时，一位同学的`手碰到了温度计，一眼就被苏老师发现了。于是老师走过去说：“喂，手不可以碰到温度计的，手也有温度的，这样就不能提高准确性……”。我看那组的同学翻了个白眼，说：“知道了！老师。”老师一听这话，就走了。
现在，苏老师不再教我们了，换成了吕老师。吕老师的表扬我们上课积极举手发言、不开小差、实验步骤规范、作业正确率高，这些不就是苏老师以前念得“经”吗？我们这群“猴孩子”长大了，也才知道苏老师说的那些，会让我们终身受益。
我的老师作文 篇11
尤老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。她瘦瘦的，身高中等，黑黑的眼睛，高挺的鼻梁上架着一副银边眼镜，红润的嘴唇和乌黑发亮的头发，看上去很是亲切。
记得那时刚上学，因为年纪太小，所以根本不懂得什么是作业，以至于在休息两天的时间内，我一个字都没写。星期一到了学校，尤老师一个一个的检查作业，检查到我这儿时，只见我的桌子上没有作业，便问到：“你的.作业呢?”我吭吭巴巴地说道：“老师，我······没写。”只见尤老师皱了皱眉头，说道：“你下午放学后留一下。”“哦”我答应到。
很快，下午放学的时间到了。大家都陆陆续续地走出教室，只有我坐在座位上不动。这时尤老师坐到我的旁边，问到：“你知道周五的作业是什么吗?”我摇了摇头，“是把语文书第3页的拼音抄一遍。”我点了点头，“那你赶紧写，写好后告我。”我立刻拿出笔，写起来，很快我就写完了作业，但是由于胆怯，我不敢让尤老师看，于是就自己检查起来。一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了······大约30分钟过去了，我终于忍不住了，便鼓起勇气，走上前去说：“尤老师，我写完了。”说着便把作业本递到老师眼前，老师看了看说道：“嗯，字写得不错，继续努力!”我的脸立刻变得和西红柿一样红，只说了声老师再见，便跑了。
尤老师不仅对工作一丝不苟，对同学们也十分关心。一个炎热的下午，我们班的崔煜琛和另一个同学在操场上的花池旁玩儿“背人”的游戏。但是意外发生了。由于崔煜琛太胖了，另一个同学没抱住他，所以崔煜琛的头直接碰上了花池，血立刻流了出来，把那个同学吓坏了，幸亏有一个同学告诉了尤老师，尤老师立刻把催煜琛扶上自己的电动车，把他送往医院。由于治疗及时，没有造成更大的伤害。
正是由于尤老师对工作的负责，对同学的关心才让我们班在各个方面取得优异的成绩，赢得了大家对尤老师的爱戴和尊敬。我长大后也要做一个和尤老师一样对工作负责的人。
我的老师作文 篇12
有这么一个人，他出现在我的生命里，使我发生了很大的转变，给予我深刻的影响。他就是我的班主任宋老师。
说实话，刚开始与宋老师接触的时候，我真是特不习惯。以前我的班主任大多都是女老师，即使我平时犯了错误，她们也都是和风细雨地批评，非常温柔。但是这个老师就与众不同，甚至与我的前任班主任简直就是天壤之别。有时候我们犯错了，他会严厉批评教育，不给我们留情面。
如果僅仅是严厉倒也罢了，他还有很多繁琐的规矩，什么走路抬起脚，轻声慢步上楼梯啦，读书声音要响亮啦，食不言，寝不语啦唉，当时我觉得自己可能是做了什么坏事，才遇到了这样的老师。
那天中午，我多点了几个馒头。可最后一个馒头实在是吃不了了，于是我蹑手蹑脚地走到了垃圾桶旁，准备偷偷地把它扔进去。这一幕偏偏让老师撞见了，他把我拉到一旁严肃地说：这个馒头这么好吃，你为什么要把它扔了？我一脸不屑：不就是一个小小的馒头嘛！又不值钱，需要这么小题大做吗？我小声嘀咕着。谁知，被老师听到了：这仅仅是一个馒头的问题吗？这个馒头从生产再到加工经过了多少道工序，多少人的付出和努力才将它生产出来，你说扔就扔了，这就是不尊重别人的劳动，是否还有做人的底线？想一想，老师的话确实没错，这使我感到很愧疚。从此，我的盘子里再也没有一点儿剩饭，不仅仅是我，全班同学都自觉地做起了光盘族。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，古人都明白这个道理，何况是我们呢？
老师不仅是一个严厉的人，他还特别温柔。在一次升旗仪式上，可能是因为时间太长或者是没吃早饭，我前面的那位同学身体有些晃动，就在她要倒下的那一刻，一双大手把她扶住了，是老师！老师轻轻地扶着她坐在了地上，并关切地问：你怎么样了，是否哪里不舒服？今早上是否吃过早餐了？看着老师关切的眼神，听着老师温暖的话语，我的心里也暖暖的'。
这就是我的老师，一位朴实的老师，一位严厉而又温柔的老师，正因为有了这样一位老师，才使我明白了许多做人的道理，我将不断地严格要求自己，努力使自己成为一个有理想、敢担当的人。
我的老师作文 篇13
初入高中后，给我深刻印象的老师中有一个就是我的化学老师。老师留给我深刻印象，倒不是因为他是学校的一个领导，实在是因为他的课堂生动有趣，语言诙谐幽默。初中时也上过不少资深老师的课，但是他们没有能留下深刻的印象。
化学老师的粉粉笔字是极潇洒的，洋洋洒洒的写满黑板，十分美观，但单看这堂课的笔记和听他的.讲课，那趣味相差很多。
我记得第一次上他的课，教室里端正的坐满了同学，打铃后，走进了一位矮胖谢顶的圆脸庞的人物，他穿着宽大的西装，步履稳健，咧着嘴笑得像个弥勒佛，这就是我的化学老师。他走上讲台，头向上微抬，嘴一咧，笑道：“同学们，我就是你们的化学老师。”之后，便不再多言。他的陕西方言是极为顺畅的，却从未说过普通话，但他的声音低沉有力，有时又洪亮而激亢，声音大时要穿透耳膜，小时，又要仔细听辨。他说话时音调忽高忽低，十分有趣，出于好玩儿，我们总会学习一两句，甚至我们想他如果说普通话，其有趣程度反而要差一些。
他虽然是理科老师，但在平时讲课中总会突然说出许多颇为文气的字眼。在讲课时，他会拿着粉笔身体微向前倾，道一句：“本人讲给你听。”有人在课上睡觉时，他会将眉头深深皱起，喝一声“公然抱茅入竹去”。在讲完题我们不能理解时，他会轻叹一口气，道“启而不发”。
老师的课堂到紧张处便成为表演，顿足大笑，唾沫横飞已经是常态了。自听过老师讲课后，除了当时所学感到的有趣外，也使我对化学产生了强烈的兴趣。
有学问，有文采，又诙谐幽默的老师，让我怎能不爱呢？
我的老师作文 篇14
我的老师叫车桂霞，是我们的数学老师，她喜欢把头发盘起来，高高的鼻梁，大大的眼睛，漂亮极了。她个子非常高，和别的老师走在一起的时候总是高出一个头。车老师和蔼可亲，在上课的`时候如果有的同学有的题不会做的时候，车老师会耐心的给他一遍又一遍的讲，直到他学会了为止。其实，车老师就是我们的朋友，活动的时候男同学们互相玩游戏、说话，而女同学有的都围着车老师谈一谈学习、讲几个小故事，大家玩的很开心。
车老师曾经跟我们说过：“一根筷子很容易就可以折断，可十根筷子却折不断”，团结是最有力量的。
有一次，我有一个学舞蹈的同学不想学了，让我们陪她告诉车老师，车老师说：“是你自己选择了舞蹈，可现在你却又不想学了，你们舞蹈队是一个集体，你考虑过集体的力量和荣誉了吗？……”那个同学听了车老师的话想通了，后来这位同学所在的舞蹈队代表学校参加临淄区舞蹈比赛获得了一等奖。
车老师是我们的亲妈。有一次，妈妈扭伤了脚，不能接送我上学，于是接送我就成了车老师的“任务”。我坐在车老师的自行车上，凉风拍打着我的脸很舒服，连续好多天一直都车老师接送我，同学们说：“哇，你好厉害，都可以搭班主任的顺风车了！”车老师很有爱心，有一次去车老师家玩，车老师家有一只小仓鼠，它正在啃车老师给它准备的花生壳，我给车老师讲了一个笑话，我们一起笑了。
车老师在讲课的时候，喜欢从中找一个乐子，让我们把那一题牢记在心，比如：“车老师说m2是平方米，如果谁把它读成m2那你就真二了”她总是想尽办法让我们开心的学会每一道题。
老师就是蜡烛，她总是燃烧自己照亮我们，老师就像妈妈，用心呵护我们。
我们爱您，车老师！
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