(集合)击鼓传球作文15篇
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的击鼓传球作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
击鼓传球作文1
今天是一个有趣、快乐的日子。因为老师领我们做了一个游戏－－击鼓传球，同学们听到这个消息可高兴了。
老师向我们介绍了游戏规则：老师放音乐，台下的同学有序地传递球，当音乐声停时，球传到谁的手里，谁就走到讲台抽纸条，根据字条内容表演节目，看谁表演得最精彩。
听完游戏规则，同学们的心里紧张又兴奋。游戏开始了，球像箭一样飞快地传到我们的'手里，我迫不及待把球递给旁边的同学，随着音乐的节奏加快，我心里着急地默念着：“阿弥陀佛！老天爷保佑球千万不要传到我的手里呀！”音乐停了，球被落在一个非常安静的小女孩手里，我们没有拿到球的同学高兴地跳了起来，她小心翼翼地走上讲台，她抽到了“表演学狼叫。”本来安静的她变得更安静了，可这时她对老师说了一句话：“老师，我不会狼叫，可以让我选别的吗？”老师笑了笑，对她说：“行，那你就唱歌吧！”周围的同学安静了下来，我们大家听到那美妙的歌声，感动地直拍掌，我心想：“一个安静的女孩唱歌如此好听！”
音乐声又一次响起来，我的心也随着音乐“嘭嘭”地跳了起来，心想：上次没传到我，这次也不要传到我呀！快传到我了，站在我旁边的林卓嘉一直在这里笑，一点也不紧张。音乐停了，球被传到了她的手里，我们全班哈哈大笑起来，个个拍手高呼：“好！好！卓嘉表演！卓嘉表演！”她走上讲台，随手抽了一张－－表演肚子疼。只见卓嘉摸着肚子，在地上不停地翻滚，大叫：“哎呀！哎呀！肚子好疼呀！”看了她的表演，我们笑得肚子都疼了。
下课了，我们欢乐的时光总是过得这么快，我们依依不舍地离开了这个欢乐的时光。
击鼓传球作文2
今天，写作课上，老师让我们做了一个击鼓传球的游戏。
开始，老师击鼓。让人兴奋的游戏就开始了。老师用力地击打那鼓，鼓就“咚咚咚……”地响了起来。我们纷纷将传递到自己手上的纸球往下一个同学的手上传。忽然，鼓声停止了，那纸球在李辰涛的手上。他毫不犹豫地拿起笛子吹了起来。吹好以后，他就去击鼓了。他敲了不久就停止了击鼓。这时，那纸球正好在陆嘉豪的手上。现在要陆嘉豪表演节目了。他学起了猪叫。学好猪以后，陆嘉豪就去击鼓了。
就这样，那纸球好像奥运会的火炬一样不停地往下传递着。后来，那纸球传递到了我的手上时，鼓声停止了。我就站起来背诵了一首古诗《草》。背好古诗，我就去击鼓了。我敲呀敲，一直敲到我的手感到非常酸时，我才停止了击鼓。这一次那纸球在王瑜婷的手上。王瑜婷就背了一首我们没有学过的古诗。
背好古诗，王瑜婷就去击鼓了。在王瑜婷击鼓的时候，李辰涛故意将那纸球捏在手里不往下一个同学手上送。等到王瑜婷将鼓声停止的时候，他还是将纸球紧紧地捏在自己的手上，好像害怕那纸球会飞走似的，或者那纸球是什么宝贝，他不舍得给别人。他真是自作自受，又要轮到李辰涛表演节目了。看到他笑嘻嘻的`样子，我觉得他好像捡到了什么宝贝似的。噢，我明白了，原来李辰涛想表演节目，所以就拿住纸球不送出去了。这一次他表演的节目是唱一首歌。那歌声真好听。他唱完以后，我们就拍起了手。
等到掌声一停，老师问李辰涛：“你为什么把纸球拿在自己的手里不往下送？”李辰涛说：“我想给自己一个机会，好再表演一个节目。”我们都听呆了，竟然有这样一个好表演节目的人。
在这一次击鼓传球的活动中，我们大家都非常高兴。
击鼓传球作文3
今天的写作课上，老师带我们搞了一个击鼓传球的活动。
活动开始前，沈唯威把纸球吹大。然后，老师背对着我们敲打起了一面大鼓。我立刻把手上的纸球往下传递。她拿起我传给她的纸球，往下一个同学前面的桌子上放。就这样一个接着一个地往下传递那纸球。鼓声停止的`时候，那纸球在李辰涛的手上。好了，要李辰涛表演节目了。李辰涛表演起了自己的一手绝招——吹竖笛。那声音实在太响了，吹得我的脑袋都快要爆炸了，我只好用双手把耳朵紧紧地捂住。第二个拿到纸球鼓声停止的人是我。我就表演了一个节目——背古诗《望庐山瀑布》。我背的时候故意油腔滑调地说，让大家听了笑得前俯后仰。
接下来纸球传到了王瑜婷手上时，鼓声停止了。王瑜婷站起来背了一首杨万里的古诗。后来，沈唯威表演节目的时候给大家讲了一个笑话，《一加一等于……》。李辰涛表演了一个“爆笑板”的背诵古诗《春晓》。……
这一次游戏搞得大家笑声不断，我觉得击鼓传球真好玩呀！
击鼓传球作文4
今天作文班上，张老师带我们玩了一个既有趣又紧张的游戏——击鼓传球。
游戏开始前，老师讲游戏规则：鼓声响起，游戏开始，按顺时针循环传球，在传球的过程中不准扔；当鼓声停止时，球在谁手中，谁就是今天的“倒霉蛋”。
“咚、咚、咚”鼓声响起，球从魏方楷的手中递给了第二名同学——李宇轩。只见他不紧不慢，竟然把球拿在手中不交给张启哲。张启哲急得像热锅上的蚂蚁。这时，有的同学为张启哲捏了一把汗，有的`同学哈哈大笑，还有的同学窃窃私语。迫不得已，张启哲刚想告诉老师，李宇轩一看情况不妙，急忙把球递给张启哲。鼓声越来越快，球就像一个“定时炸弹”一样，而鼓声就像“定时炸弹”的定时器一样，每时每刻都会炸出一个“倒霉蛋”。而这个“倒霉蛋”又是谁呢？我一边带着疑问，一边快速地传着球，心里忐忑不安。这时，鼓声越来越快，我们也是越传越快，心中好似有一万只兔子跳着。这时，史峰源又把球拿在手中，晃来晃去。好几秒后，他才把球交给下一名同学。突然，一个同学不小心把球掉在了地上，他紧忙捡起来交给下一个同学。这时，鼓声戛然而止。此时球被毕成博扔了出去。“哈哈”！“毕成博、毕成博！”在大家的叫喊声中，毕成博只好走到讲台上，不好意思地跳了一只“小鸡舞”，逗得大家哈哈大笑。
啊，击鼓传球游戏真好玩！
击鼓传球作文5
今天，作文老师带我们做了一个十分有趣的游戏——击鼓传球。
游戏开始了，老师先说规则：“当一个同学上讲台，蒙上眼睛，敲鼓(桌子)，其他同学依次传球，鼓声停时，球在谁手里，谁就上台来表演一个节目。”
老师刚说完，同学们都争先恐后的想做敲鼓者，因为那样球就不会传到自己这了。于是，老师说：“一个一个来，每个人都会上。”这时同学们才安静下来。于是，游戏正式开始了！第一个上台敲桌的是彭泓博。他调皮的将红领巾把整个脸都围了起来，老师笑着说：“你们看他像什么？”我们异口同声的说：“蒙面大盗！”说着，我们都笑了起来。
彭泓博开始敲了，我的心也随着鼓声砰砰跳，像揣了一只小兔子，想千万别传到我这儿啊，我可没什么才艺可以表演啊！这时，鼓声停了，球停在了我旁边的刘奕豪手里。于是，刘奕豪给我们背了一首搞笑的.诗：“日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店。口水直下三千尺，摸摸口袋没带钱。”他刚说完，我们就哈哈大笑，笑得肚子都痛了。
然后又陆续有同学被点中了，每次敲鼓时，我都提心吊胆的传球，不过值得庆幸的是，我一次也没有被点中。
游戏快结束时，老师把所有被点到的同学全都叫到了讲台上，让他们一人再表演一个节目。有趣的事就从这儿接二连三的发生了：彭泓博一边喷着杀虫剂一边捂着鼻子背古诗；戴挺安给我们“跳”了一个摇头舞；刘奕豪五花八门的答着我们给他出的各种急转弯......整个教室变得热闹起来。
经过这次活动，我体会到才艺很重要，幽默的人会给多人带来快乐。
击鼓传球作文6
“咚！咚！咚！”伴随着一阵阵击鼓声，一场热闹非凡的击鼓传花游戏开始了！
鼓声一会儿急！一会儿慢！大家都手忙脚乱的'！顿时整个教室炸开了锅，老师把球传给我让我先传。我的心砰砰直跳。
游戏开始了！我竖起耳朵认真等待！老师虚张声势地开始打起了鼓，我先传给同桌，同桌传给后桌。“阿弥陀佛！”我心中默念着：千万别传到我，我还没做好开始表演呢！
突然鼓声停了，我回头一看！谢天谢地，原来是小周，只见他慢慢地走向讲台，像个机器人一样，被老师控制着，闭眼老实地向前向后走，他一睁开眼，果然中了老师的圈套——走到了教室门口！教室里一片沸腾，大家都被小周惹笑了。
“丁零零！”下课铃响了时间过得可真快，不知不觉下课了，真期待下节课的来临。
击鼓传球作文7
哈哈哈…….”一阵阵欣喜若狂的笑声传遍了整个教室。
咦？这是怎么回事呢？原是我们班在玩一个有趣而好玩的游戏——“击鼓传球”。今天，上课铃响起了的时候，梁老师走进教室神秘地对我们说：“同学们，今天我们来玩一个游戏，名字叫‘击鼓传球’。”老师话音刚落，教室里就热闹起来了。有的高兴地说：“这个游戏我玩过！”还有的同学趁老师不注意的`时候偷偷地去看抽签纸条。接着老师宣布比赛规则了：当音乐响起的时候，第一个同学开始有序地传球，当音乐停止的时候，球落在谁的手上。谁就要上台抽签表演节目。传球过程中，如有谁抛球算犯规，也要上台表演节目。音乐“咚”的一声，游戏马上开始了，球像车轮一样从我们手中越过，突然音乐停了，我发现这个“幸运儿”就是黄琳超，我当时就在一旁幸灾乐祸地想着：黄琳超这个“幸运儿”太倒霉了！只见黄琳超小心翼翼地上去讲台抽签，展开一看居然是：扮一个鬼脸和哭脸。只见他翻着眼皮，吐出了舌头，惹得大家哈哈大笑。音乐又开始了，这次的“幸运儿”是董榷峰，他抽到的签是背诵一首古诗《静夜思》。
时间过了好久，只见他才支支吾吾地开始背了起来，这么简单的古诗还要背这么久的时间，令我们都惊呆了。时间过得飞快，最后，游戏在欢声笑语里结束了！这次游戏我们玩得很开心，同时还让我明白了一个道理：原来快乐是可以传递的！
击鼓传球作文8
我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包，有跑步的和打水仗……这些没有一样是我不喜欢的，但是我最喜欢的就是击鼓传球了。
首先，老师讲了游戏的'规则：一个人击鼓，其它同学按S形传球，如果鼓声一停，球在哪个人手中，那个人就要在5秒之内说一个四字成语，如果说不出来或者说重复了的同学，就要接受惩罚：俯卧撑三次。
游戏开始了，同学们个个伸长脖子，眼巴巴地望着球，生怕球停在自己的桌子上，没有发现。只见周狄用手不停地拍打着桌子，突然，鼓声停了，球落在了汪敬诚的手中，汪敬诚立马说出了“马到成功。”同学们纷纷竖起来大拇指。第二轮开始了，鼓声又响起了，别人把球传给黄凯瑞的时候，黄凯瑞一直抓住球不放，等到鼓停了，又迅速地传给汪敬诚。我忍不住沉思：会不会是黄凯瑞他手疼了，还是球贴在他手中了……老师让黄凯瑞说成语，才打断了我的思绪。但他发愣了半天，还是没说不出来。“5、4、3、2、1，时间到。”同学们异口同声地数着。顿时，“哈哈哈……”一阵阵欢快地笑声从教室中传出，惹得旁边教室的老师伸出头在窗外观看呢！最后，黄凯瑞只好去做俯卧撑。
我喜欢击鼓传球的游戏。因为，它不但让我学到了很多成语，而且给我带来许多的乐趣。
击鼓传球作文9
今天，我玩了击鼓传球这个游戏我感受到了童年的快乐。
一说玩游戏，全班都沸腾了，有的高兴的跳起来，有的用手指摆出一个象征胜利的＂V＂字，有的甚至大喊＂耶＂教室里一片乱哄哄的景象，幸好老师及时救场，否则后果不堪设想。
来到操场同学们趁老师不在就集体发疯，老师来了游戏开始由隔壁老王王鹏淳击鼓他的视线被红领巾＂咚、咚、咚＂鼓声一会快一会慢。我的心跟着在跳动。终于求停在了陈静怡的手里，他从惩罚盒里拿出2号惩罚，惩罚是：和自己的朋友跳个舞或唱首歌，他和冉玛雅唱了《大家一起来》和《真善美的小世界》。
第二轮的.惩罚竟然是吃糖，逗人的吧！这是惩罚吗？这是中奖吧！看着这个中奖者一一陈行恨不得抢过来
第三轮马彬航把球晃来晃去正开心呢，这时鼓声停止了，他手上的球掉了下来，目瞪口呆，加特效的话应该是：球掉了，他人被风一吹石化了，风再一吹化成灰飞了。
击鼓传球真好玩。
击鼓传球作文10
我从小到大玩过许许多多的游戏。有兴奋激烈的击鼓传花，还有热情洋溢的丢手绢，还有耗费体力的踢毽子，但是从没有玩过“击鼓传球”。有人说：那不一样吗？那可就大错特错了。
今天，朱老师让我们玩击鼓传球，我觉得很新鲜。游戏开始时，胡志杰自告奋勇说：我要当击鼓手。老师点了点头，只见胡志杰拿起棒子试着敲了两下，我们一看哄堂大笑，因为他把棒子拿反了。他又把棒子调了一个方向兴奋地敲了起来，响声慢慢的大了起来，球在我们的手里跳跃，鼓声越来越响，越来越快，我们就越紧张。瞪着眼珠子看球，比看奥运还用心。眼看球就要跳来了，生怕停留在我的'手里，我早已做好了接球的准备，突然鼓声嗅然而止，球停在刘书辰手里，我们开心地沸腾起来，这下他要接受甜蜜的惩罚。有人说学蛙叫，他这一叫把我们都逗乐了。这下该他当鼓手了，他对着我们坏笑一下。我可一定要当心，终于到我接球了，我用手一抓由于球太小，差一点掉了，幸亏我反应快用另一只手接住了球。我赶紧把球往下传，快到胡志杰了，他用双手捧，可惜球却掉到了地上，也许是他太紧张了吧，此时的刘书辰听到了球在地板上跳动的声音，把鼓也停了下来，他终于心思心想事成了，球在胡志杰手中，我们激动地跳了起来。唱歌、背诗……鼓声再次响起，乒乓球像一块磁铁一样吸住了我们的眼球。
我接下球往天上一抛，被下一个人接住了……
这个游戏让我们非常开心，并让我们增近了彼此的感情，还让我们学会了写作，真可谓“一箭三雕！”
击鼓传球作文11
今天写作课上，老师让我们做了一个击鼓传球的游戏。规则是这样的，请听我一一说来。我们要将纸球传给下一个同学的手上，另外有一个人去击鼓。等到鼓声一停，拿到纸球的人就要表演一个节目。表演以后就由这个人去击鼓。
游戏开始了，由于没有确定好击鼓的人，所以开始就让老师来击鼓。老师打起了鼓，同学就传起了球。陆嘉豪将球传到了王瑜婷手上。王瑜婷将球传到了沈唯威手上。就这样一个往下一个同学的手上传纸球。纸球传了一圈又一圈，现在正好传到开始的那个同学手上，那鼓声就停止了。嘿，神了，正好传到陆嘉豪的手上。陆嘉豪就表演了一个节目，学猪叫。接着，陆嘉豪就去击鼓了。第二个表演节目的是李辰涛，他表演了吹竖笛。就这样一局又一局地玩了下去。沈唯威、王瑜婷、吴佳蕾、李辰涛和陆嘉豪都表演了节目，有的还表演了四五次呢！只有我没有表演过节目。其他的同学都在悄悄地说我，我想这可能是我的`运气好，你们不用羡慕！
最后一局开始了，我知道他们都想让我也表演一次节目。可是，这一次又没有按照他们的意愿实现。那么为什么这一次又不用我表演节目了？那里面还有一个大笑话呢！如果你想听，就听我一一说来。事情是这样的：这一局，王瑜婷击鼓。我们把纸球传到李辰涛手里的时候，他竟然拿住了纸球，不往下传。我想他一定是要到那鼓声停止前往我手里送，好让我也表演一次节目。可是，由于他猜测失误，在鼓声停止以后还没有把纸球传给我，所以这最后一次表演节目还是要李辰涛。
我想这一次击鼓传球的游戏中，我的运气真是太好了！我又想这样的击鼓传球游戏进行得非常激烈。下一次我还要玩这样激烈的游戏，而且要玩更加激烈的游戏，那样会让人感到更加兴奋激动。
击鼓传球作文12
今天的我特别开心，特别快乐。因为呵呵……不笑了、不笑了，说给你们听听。
今天，老师让我们玩了击鼓传球，我从来都没玩过，所以特别兴奋。胡志杰争着第一个当鼓手，我都有点羡慕嫉妒恨了，可惜他就把鼓棒拿反了，我们都哄堂大笑，算是给我们加了一点调味剂了。我们大笑：“鼓棒拿反了。”他不好意思的笑了笑把鼓棒换了个方向。他开始敲鼓了，我们集中精力传球，既紧张又兴奋，乒乓球像橙色的太阳一样在我们手中跳跃，此时乒乓球就像烫手的`山芋都不要，后来声音越来越响，我的心跳的越来越快，看见了罗健翔好紧张，他好像在想千万别是我呀！可就是这么巧，球刚到他的手里，鼓声嘎然而止，我们都跳起来庆幸自己的好运同时指着他讥笑他的“好运”，他只能接受惩罚了，罗健翔表演完了就到他当鼓手了，他还撸着嘴丢了一句：“胡志杰你给我等着。”真可惜，他是背对我们而坐，也只好凭空而定了。鼓声由慢到快，我们也越传越欢快，就在我们兴致盎然时鼓声猛然一停，这次球落到了到了王志硕手中，我们都拍起来巴掌，他有点害羞的看了我们一眼后给我们唱了一首歌。“哈哈哈”这一下子又到了胡志杰的手里停了，我们又尖叫起来……
你一定也被我的快乐感染了吧，要不你也和我们一起玩吧！
击鼓传球作文13
星期二，刘老师教我们玩击鼓传球的游戏。刘老师开始宣布游戏规则：鼓声一响，你们就开始传球；鼓声一停，球传到谁的`手上，谁就要上台表演。
游戏马上就要开始了。“咚咚咚”的鼓声响了。我的心怦怦直跳，6个，5个，4个……近了，近了，球马上就要传到我这了，我的心都快要跳出来了。球从我手中安全的传过，我高兴地跳起来，举起右手说：“耶，耶，我不用上台表演啦！”很快，球就传到了唐晨瑜手上，她抱着球儿微笑着走上讲台，站在讲台上她张开双臂，像小鸟一样的飞翔，她一边飞，一边转。并让同学们猜一猜，她得表演像什麽？同学们都纷纷举起了手，争先恐后，唯恐落后啦，有的说四散纷飞，有地说翩翩起舞。最后陈曼仪当上了鼓手。
鼓声又响起了，球又在同学们中传了起来。突然，“铃铃铃”下课了，同学们都还沉浸在快乐之中。
击鼓传球作文14
“铃——铃——”老师慢悠悠地走上讲台，然后笑眯眯地对我们说：“安静！同学们，我们今天来玩一个“击鼓传球”游戏！一听到老师这句话，同学们听了之后，既紧张又兴奋。
接下来，老师就给我们讲述了游戏规则：首先，所有同学一起围成一个大圆圈，然后选出一个同学第一个开始传球。当音乐声响起时，第一位同学马上开始沿着圆圈传球，当音乐声停止时，球落到在哪位同学手里，谁就要上台抽签表演节目。如果传球途中有谁把球乱扔、乱抛，就属于犯规，同样也要上台表演。老师刚说完后，同学们就开始七嘴八舌地讨论起来了。
“咚咚咚——”游戏开始了，老师开始播放音乐，球像跑车一样，快速地一个接着一个传球。同学们和我一起都把球小心翼翼地传给下一个同学，生怕自己就是那一个“幸运儿”。那么球到底会花落谁家呢？我时而期待，时而紧张。突然，音乐声停止了，“中奖”的竟然是黄琳超，大家激烈地说道。他非常不情愿地走上台，小心翼翼地抽出一张纸条，居然是：扮一个鬼脸和哭脸，只见他用双手把眼皮向上翻，嘴里吐出一条长长的舌头，逗得大家开怀大笑。
紧接着，第二轮开始了，很快，“幸运儿”落在了一个“小矮子”的'身上——董榷峰，他将要表演的是背诵古诗《静夜思》，只见他无可奈何地背诵道：“床前明月光，疑是地上霜……”只见他背诵的非常不流畅，同学们都一脸嫌弃地说：“切……”然后大家都一直在笑话他，逗得大家乐呵呵！
今天的游戏玩的真有趣啊！我还想再玩一次！
击鼓传球作文15
你们看到这个题一定会问不是击鼓传花吗？但我告诉你我们传的就是乒乓球。
刚开始，大家都自告奋勇的想做鼓手，老师说：“胡志杰，你来。”只见胡志杰大步流星地向前走去，拿起鼓棒，准备打的时候，突然大家哄堂大笑，原来是他鼓棒拿反了，他马上改正了过来。
开始了，鼓声发出了它低沉的声音。乒乓球像一个上了发条的小太阳在我们手中跳跃。鼓声越来越响，越来越快，我们的`心随着鼓声的加快也越来越紧张。眼看球就要跳到我手里了，我很着急，生怕跳到我手里停住了，真是怕什么来什么，球刚到我手里鼓声就嘎然而止。大家沸腾了，跳起来用手指着我，幸灾乐祸地大笑“学狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受这甜蜜惩罚。我学了几声狗叫，逗的大家笑的前仰后合。
我终于当到了鼓手，我怀着激动的心情拿起鼓棒，心里想：这回一定好好整整他们。可惜我背对着大家什么都看不到，但我竖起耳朵听大家说什么。突然我听见了乒乓球落地的声音，就猛的一停，只见韩际强瞪着我说：“你好坏，我刚掉你就停。”我得意地笑了。
鼓声再次响起，球像被施上了魔法，吸住了我们的眼球。瞧，李世铖把球一抛。球做了一个完美的三百六十度大旋转，胡志杰用双手一拢，把球拢住了，在他春风得意的时候，鼓声停了。教室里再次听起了尖叫声……
通过这件事，我明白了，只要你做事一丝不苟，不慌不忙就一定能成功。
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