（集合）第三只眼作文15篇
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的第三只眼作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
第三只眼作文1
今天，我们做了一个游戏。
一开始，老师问：“你们认为第三只眼睛在哪？”有的同学认为是额头上，有的同学认为是手里，有的同学认为是……而我认为是心里，老师又说：“那我们来做个实验吧。”
首先，老师拿来了一个绿色的袋子，并请石陈杰上来。我很好奇，袋子里装的是什么啊？我正想着，老师就请石陈杰闭上眼睛，打开了绿色的袋子，让他摸，石陈杰似乎摸到了一个东西，是什么啊？老师轻轻地问。他又把手伸进去摸了一次，可它却猜成了圆珠笔，于是，他再摸，结果，他猜对了，是支钢笔。老师再让他摸摸看，还有什么，是铅笔，石成杰说。老师说为什么，因为这支笔带有橡皮的'，还有尖尖的笔头。第一次实验，让我们知道了第三只眼睛是长在手里的。
接着，老师又拿来了两个纸杯，是盖着的，里面装着东西。老师葫芦里买的什么药啊！用不着那样吧！这次，老师请了陈楠，这回用的是耳朵，老师拿着纸杯摇一摇，让她听，她听的很认真，我也在认真听，我觉得，这应该是米，因为摇时候会发出“沙沙”的声音。哈哈，陈楠也说是米，果然，真的是米，我也猜对了，第二次实验，我们知道了，第三只眼睛是长在耳朵上的。
最后，老师拿来了四个杯子，两个杯子里装的是一样东西。哎哟，老师，到底是什么啊！快说出来吧！这次，老师请的是甘若雨，老师先叫甘若雨闭上眼睛，摇了一个杯子，让甘若雨听，可甘若雨怎么也听不出来，而同学们都觉得是瓜子，老师摇了另一个杯子，又摇了刚才那个杯子，是要甘若雨听听刚才那个杯子里是什么。老师建议她用鼻子去闻一闻，随即老师就打开了盖子，让甘若雨闻，她停顿了一会儿，连忙说到茶叶，“为什么？”老师问。甘若雨说了很多，就比如说，茶叶很香。老师打开给我们看，是茶叶，我们又知道了，第三只眼睛是长在鼻子上的。
原来，我们不仅有两只眼睛，还有三只眼睛，它有时长在鼻子上，有时长在耳朵上。其实，只要你用心观察，你就一定会找到你的第三只眼睛的。
第三只眼作文2
人有几只眼睛？你肯定会说两只呗！这还用问！不对，人有三只眼睛，如果你想知道，我就跟你一一道来吧！
星期六，我们上了一节有趣的课，老师让两位同学上台，用两个袋子，蒙住了同学的眼睛。然后老师把准备的彩笔盒和颜料盒放到他俩的手中，让他们摸摸看。
第一个同学左摸摸、右摸摸，过了很久，都没猜出来，最后，老师向她揭晓了答案。第二个同学摸了摸，回答说：“这是一个圆柱体，还有一个小盖子。”说着，他便打开盖子，用手在里面摸了摸，他肯定地说：“是水彩笔盒。”老师笑着说对。原来，第三只眼睛是手啊！也就是触觉呀！
然后，老师让我们把眼睛闭上，在五个杯子里，倒入奶粉，刚倒进去，有的同学就说：“是香飘飘奶茶，香芋味的。”老师让同学们品尝，果然是香芋味的。
最后，老师倒进两种不同的东西，冲好后让同学们品尝，有的同学说是铁观音茶；有的同学说是普洱茶；有的'同学说是原味奶茶。最后，老师对大家说：“是铁观音和原味奶茶。”原来，第三只眼睛不仅是手，还是鼻子和嘴巴。也就是嗅觉和味觉呀！
经过这次经历，让我们不禁想起来xxxx的故事。她在一岁时，就失去了视觉、听觉，还变成了哑巴，在她的一生中只有黑暗，可她却写了十四本著作，其中就有举世闻名的《假如给我三天光明》。她之所以有这样的成就，就是因为它是用了第三只眼睛——心灵。
如同xxxx说的一句话：“世界上最美的东西看不见也摸不着，要靠心灵去感受。”我们要好好利用自己的第三只眼睛。
第三只眼作文3
在这个万物复苏的世界里，所有的物体都是灵活的，和所有人聚在一起，也是一种缘分。在这个狂与傲的风中，我们欢聚在学校餐厅里，主要有给我们上课的老师，以及八年级三个班和七年级一个班。
上课后，老师说要做一个活动，需要一个同学来帮助他，于是八五班的一位女生就自告奋勇的去帮助老师，接着老师拿来一个棕色的塑料纸袋，从袋子里掏出一个粉红色的毛巾，蒙在那位女同学上的眼睛上，然后就掏出三个物体让那位同学去猜，三个物体分别是核桃，香蕉和橘子，这位女同学很轻松的`就猜的出来，可能因为物体的外表比较好判断吧。
随后老师又做了第二次实验，但是上来的却是一个男生，老师依旧用粉红色的毛巾蒙住她的眼睛，给了他一个瓶子，因为外表的明显很快猜出了是矿泉水瓶子，接着老师又让他说出瓶子里装的是什么，男生摇了摇瓶子说，是外壳比较硬的东西，老师又说，那你把瓶盖拧开，倒出来看看到底是什么，结果男同学倒出来就知道是瓜子。
过了一会儿，老师依旧拿出那个棕色的袋子，掏出粉红色的毛巾，又找了一位同学做了第三次实验，依旧给那位同学一个矿泉水瓶子，但是这个瓶子里不是瓜子，而是液体一类的物体，同学蒙着眼睛用触觉告诉我们是谁，老师问他是什么水？他说是矿泉水，老师说要不你打开，瓶盖闻一闻是什么水？在老师拧开瓶盖的一瞬间，那位同学更改了自己的答案，大声的说出了是酒，是白酒，然后那位同学下来之后，同学们用热烈的掌声来表示肯定。
最后老师又找了一个人做了第四次试验，还是那个熟悉的粉红色毛巾蒙住同学的眼睛，拿出一个矿泉水瓶子，那位同学摇了摇，说是水，老师说你打开瓶盖尝一尝，于是他打开瓶盖尝了一口，说是矿泉水，老师点了点头，让他下去了。
人的第三只眼睛很神秘，他和别的眼睛不一样，它可以是手，鼻子，嘴巴等等一系列的感官动词，我们也要好好的利用我们的“第三只眼睛”，全面观察事物。
第三只眼作文4
不用说，我们每个人都有两只眼睛，但今天的话题是“睁开你的第三只眼”。第三只眼睛是什么？学生们带着困惑的心情开始了这门有趣的'作文课。
刘某拿着毛巾，绑在王润的脸上，蒙上眼睛。我们都笑他成了“蒙面超人”。刘先生拿出一件东西，神秘地问王润：“你知道我手里拿着什么吗？”当然，王润不知道。不管谁蒙着眼睛，他都没有任何暗示。凭空猜测是不可能的。果然，王润说不知道。这时，“叮当。叮当……”想起音乐，哦，手机响了。王润连忙说：“是手机。”刘老师说：“你确定这是手机吗？”？可能是录音机，MP4啊？那我再碰一次。”王润明犹豫了一下，不确定。刘老师让他摸了摸，王润毫不犹豫地摸了摸说：“这是手机。”这真的是手机。王润知道老师拿出来的是一部用手触摸的手机。刘先生让我们总结一下这个过程。哦，我们知道第三只眼睛原来是手和耳朵。
第二个小游戏是李嘉润和刘先生合作制作的。他昂着头走到站台中央。刘先生戴上李嘉润的眼睛，拿出一个矿泉水瓶。他问李嘉润：“你知道我手里拿着什么吗？”我不知道。“你怎么知道？”“摸。”刘小姐让李嘉润摸了一下矿泉水瓶。“你知道里面是什么吗？”我不知道。“你怎么知道？”“我来尝尝。”李嘉润拧开瓶盖喝了一杯“啊，盐水。”学生们都笑了。第三只眼睛也可以是嘴。
两场比赛后，学生们变得更感兴趣了。在第三场比赛中，他们都争先恐后地举起手来。每个人都想试试他们的手。刘翔指着台上的一位同学，用毛巾捂住眼睛。接下来是什么？我们拭目以待。刘老师弯腰从包里拿出一瓶给学生猜。那位同学有上一场“先碰后喝”的经历。他一碰瓶子，就迫不及待地打开瓶盖大口喝了一口。看到他不舒服的样子，他知道这瓶酒不是什么好东西。刘先生笑着问他：“瓶子里是什么？”“是白葡萄酒。”学生们突然大笑起来。刘先生又拿出一个瓶子问：“你知道里面有什么吗？你敢喝酒吗？”我们看到里面有黑色液体，开始担心那个同学。别再喝了。摔了一跤，他学会了聪明。在刘先生的指导下，他拿起酒瓶闻了闻。他说：“这是醋。”这一次，我们知道第三只眼睛也可以是鼻子
学了这一课，我们心中的疑虑都解决了。第三只眼睛是耳朵，手，嘴和鼻子。哈哈，这么多“眼睛”生活在我们的身体里真是出乎意料。这些“眼睛”能让我们从不同的角度理解事物。我们将来一定要把这些“眼睛”睁开。
第三只眼作文5
上课了，徐老师一手拿着纸袋子，一手拿着一块毛巾，提问：“人有几只眼睛？”我觉得很奇怪，想：这么简单的问题，谁都知道。同学们纷纷举起手。毛政杰说：“两只眼睛！”何峥说：“一双眼睛！”舒翼寅说：“人有三只眼，还有一只心眼。”老师说：“有道理，现在我们来做个游戏！人是否有第三只眼？”
老师首先请了刘硕磊。老师用毛巾围住刘硕磊的眼睛，接着，从纸袋里拿出一个矿泉水瓶，大家以为是白开水，我也觉得奇怪：不就是一瓶水吗，有什么奇怪的！老师把瓶子递给刘硕磊，老师说：“这可是个宝贝呢！”刘硕磊上一摸，下一摸，摸到凹凸不平的地方，说：“这是矿泉水瓶！”“里面装着什么？”老师神秘兮兮地问。刘硕磊把瓶子放在耳边，摇了摇，只听沙沙沙地水声。老师又说：“你闻一闻它是什么味道？”刘硕磊拧开盖子，闻了闻说：“无色无味的！”“它到底是什么？你尝尝看！”刘硕磊慢慢地把瓶子轻斜，小心翼翼地用舌头尝了尝，“又酸又甜！”老师把毛巾拉下来，告诉大家这是糖水。
接下来，老师又请了毛政杰，老师照例用毛巾蒙住毛政杰的眼睛，递给毛政杰一个可乐瓶，问：“它是什么？”毛政杰说：“是可乐！”我看见黑黑的，也好像是可乐。老师又说：“你闻一闻，它是什么味？”毛政杰拧开盖子闻了闻说：“好像是黄酒！”老师问：“你尝一尝，它到底是什么？”毛政杰咪了一口，连忙转身“哇啦！”的`尖叫了一声。就像吃了苦药。看他那副样子，大家哄堂大笑。原来那是醋。
老师说：“人的第三只眼睛由嗅觉、听觉、味觉、触觉组成，”
今天，我知道了人们不仅有两只眼睛，还有第三只眼——心眼。
第三只眼作文6
眼睛对我们来说非常重要，看任何东西都需要用到眼睛来辨别。我们通过眼睛可以看到美好的事物。我们不光可以用眼睛来识别还可以用到，嗅觉，触觉，听觉和用味觉去辨别。
今天下午是有我们校得作为专家刘老师给我们讲作文，教我们怎样写好一篇作文，原本我们的场地是在南苑的操场上，由于今天天气不是很好，天空中乌云密布，刮着大风。那被风刮起的尘土，狂风乱舞的飞着，肆妩忌惮一阵阵狂风肆意吹打着我们的脸颊。进入场地，也就是我们的餐厅，一阵狂风从窗户刮进来，同学们冻得打颤，等全部同学进入场地还没有开始时有同学嘻嘻玩耍，哈哈大笑，则有的同学在猜疑，刘老师会给我们带来怎样的讲座作文我们以前的作文课枯乏无味，但今天在场的同学无比到激动。
刘老师进入场地，全场肃静下来，看来全体同学对刘老师很尊敬，同学们都代表这班集体。班集体的荣誉。刘老师走进来餐厅要雀无声，全都望向刘老师，等着他精神到讲座下面开始了第一次互动游戏，只见刘老师手里拿着一个棕色袋子，在身边随机叫着一名女同学配合刘老师完成游戏。刘老师从袋子里拿出一个粉红色的毛巾，把毛巾蒙在女同学的眼睛上，随机刘老师从棕色袋子里拿出一个?圆形的东西，把东西放在女同学到手上刘老师问他：“这是什么东西？”女同学放在手里摸了摸，大方的说，“核桃”哇！太厉害了同学响起了掌声，刘老师这回又从袋子里拿出一个香蕉，放在女同学手里，刘老师又追问起来：“这是什么？”女同学摸了一下形状，一口答出是香蕉刘老师把香蕉从她手里拿出，又给了他最后一个东西橘子，刘老师，这回又继续问这是什么？女同学，摸了几遍，她有点不自信，后面的`同学见状况，就着急的说出去是橘子，女同学从头上把毛巾拿了下来。果然是橘子啊，好像有点失落，大家响起了掌声送给这位女同学，从这次互动。中我明白了，手是可以通过触摸而辨别是我手是神秘的第三只眼睛。
后面老师又分别测试了味觉、嗅觉、品觉。他们分别是我们的嘴、鼻子、舌头。由于时间过长，在这里我就做详细介绍。
通过这次的活动，我们不光可以用眼可以看美好的事物，也可以用嗅觉，触觉，味觉也可以感受到事物，我们不光可以用眼，手鼻嘴也能，只要用心去感觉也可以，只要我们认真地做一件事，就能明白，这些神秘的第三只眼都是好我们所熟悉的器官，跟我们分不开，神秘的三只眼，都在我们身边，你发现了吗？
无论什么时候，都不要放弃。自己的“第三只眼”。
第三只眼作文7
相信人的身上有“第三只眼睛”吗？
相信。别急，这还得从今天东方作文课堂上有趣的触觉游戏说起。
游戏开始了，我的同桌先转过头，然后，她把手伸过来，迅速给我手中塞上一个固体胶。我用左手紧紧地捂着她的手心，只让她用手指触摸，只见她头一会儿偏向左，一会儿偏向右，也许这就是所谓的左思右想吧，捏了有捏，她说：“可能是固体胶。”我大吃一惊，但又狡猾地笑着说：“肯定吗？” “肯定！”她斩钉截铁地说，“恭喜，猜对了！”该我摸了，她小心翼翼地把一个神秘的东西放在了我手上，我到处摸了摸，它的形状又长又细，前面和后面都是三角形，于是我脱口而出：“是书夹。”也顺利的通过了。
然后，是用我们的手心触摸，同桌说：“先猜。”我心里很紧张，想：“会是什么呢？是橡皮？是剪刀？是笔？”我正想着，同桌突然以迅雷不及掩耳之势把一样神秘的`东西塞进了我手心里。我把每个角落都摸了摸，但是还摸不出来，我急得脸红得像个大苹果，同桌不禁在暗地里偷笑。我想了又想，终于想出来了，欢呼雀跃说：“是一元钱！”同桌敬佩地竖起了大拇指说：“你怎么这么聪明，这都能猜出来。”接着同桌又顺利地通过了。
最后用手背去触摸，这可是最难的，同桌先猜，我灵机一动，从头上揪了根头发放在她的手背上，只见她抓耳挠腮，眉头紧锁说：“这个东西毛茸茸的，是什么呢？”她实在猜不出来了，只好认输，她一看说：“呀！我早猜到了呀！”然后，同桌神秘兮兮地在我手上放了一个东西，没有考虑，眉开眼笑地说：“是橡皮。”
游戏结束了，大家还沉浸在欢声笑语之中。
今天这节课，我懂得了人身上有许多奥秘，人的眼睛不仅长在脸上，人身上第三只“眼睛”是无处不在的，它能帮们做很多事情。
同学们，们现在相信手上也有“眼睛”了吧！
第三只眼作文8
我以为自己只有两只眼睛，但直到那一天，我意外地發现自己有“第三只眼”。这只眼睛能看到我们肉眼看不到的东西;这只眼睛能探索世间的奥秘;这只眼睛能发现世界的未知。它就是妈妈给我新买的一个礼物——显微镜。
新学期的科学课上，我拿出在草地上收集的蒲公英绒毛，它看起来一丝一丝的，好像一把缩小的伞。我将镜头拨至100倍，然后轻轻地把标本放在显微镜下，打开电灯，眼睛对准目镜，定睛一看，哇！一个崭新的世界映入眼帘。显微镜下那条条细线宛如万马奔腾，又似波涛滚滚，那些散落的小点如银河中的点点繁星，它们排列毫无规律，但象征着万物的生机勃勃。再放大至1200倍，那条条丝线变成了一条条张牙舞爪的巨龙，那点点繁星变成了一个个小太阳。这和我们现实中看到的蒲公英可是大相径庭，原来生物界有这么多的奥秘呀！
一滴水看起来平淡无奇，透明的，圆圆的，但在显微镜下就是完全不一样的容颜。看！镜头下那几条“小鱼儿”在慢慢地游动，不禁让人感到欣喜，伴随着旁边的`几个“气泡”缓缓上升，我仿佛走进了一个海洋世界。
在医院里我又看到了“第三只眼”的身影。化验室医生们用它观察血液和病原体，任何病毒和细菌都逃不过它的法眼。在实验室，更不能少了它的身影。科学家们用它来探索这个世界的奥秘，打开知识的大门，开创新的世界。
显微镜，带给我们一只发现世界的眼睛，给了我们一把探索自然的钥匙。让我们一起来用发现的心、探索的眼，尽情探索这蔚蓝星球的奥秘吧！
第三只眼作文9
人们都说：“心灵是我们的第三只眼。”通过今天的游戏，我对这句话有了更深的认识。
语文课上，吴老师变戏法似的拿出三个大小不一的袋子，笑嘻嘻地说：“待会儿，我要请三位同学上台，分别用手、鼻子、嘴巴来测出袋子里是什么东西，猜对的有精美礼品一份哦！”话音刚落，同学们便踊跃地举手了。
第一个上场的是位男同学，他欣喜若狂，快步跑到了吴老师面前。吴老师用布帮他蒙上了眼睛，让他在原地转了三圈。三圈过后，他似乎有点儿晕，站都快站不稳了。这时，吴老师神秘地从最大的袋子里抓出两只可爱的小熊，放到那位同学面前。“限你在三十秒内猜出这是什么东西。”老师说完，同学们都屏住呼吸，紧紧盯着那位同学。时间剩下不多了，那位男同学开始紧张了，他的眉毛拧成了一股绳，额头上冒出细细的汗珠。台下的我们也都为他捏了一把汗，一些不耐烦的`同学开始窃窃私语：“那人怎么那么笨呢？”“就是！我上去肯定比他强！”……只剩下十秒钟的时间了，10、9、8、7、6、5……我在心里默默数着。突然，那位男同学紧锁的眉毛舒展开了，脸上露出了灿烂的笑容。“他一定猜出来了！”“总算猜出来了……”“嘿，别说话，看他猜得对不对？”同学们小声地议论着。“是熊！”那位男同学终于开口了。“几只？”有的同学忍不住问道。“两只。”大家悬着的心总算是放下了。
第二个上场的是位女孩。嘿，还戴着耳环呢！真是一个爱美的小姑娘。只见吴老师慢慢地将第二个袋里的东西沉甸甸的一瓶……噢，不能走漏风声。吴老师将东西塞进了她的手里，拧开瓶盖让她闻一闻。“是蜂蜜！”她自信地说出了答案。
第三位同学，哼，运气真好！老师把一块黑黑的东西放进他嘴里。啊，要是能给我吃那该多好，是巧克力呢！
游戏在一阵热烈的掌声中结束了，但我的心却久久不能平静除了眼睛，我们还可以用心灵之眼去感受美丽的大自然，去感受这神奇的世界！
第三只眼作文10
上帝给了我一双眼睛，让我看到了万物色彩的奇丽；天文望远镜给了我一双“眼睛”，让我看到了宇宙无限的奥秘；输给我一双“眼睛”，让我看到了世界、宇宙乃至内心思想的离奇、神秘、美丽。
书之“眼”让我品察古之旧迹，纵观历史风云，他让我穿越时空，回到古代。我的“眼睛”看到了萧何月下追韩信，建功立业。流芳百世的壮举；看到了韩信公告盖主，成也萧何，败也萧何的遗憾；看到了李白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的愁苦；看到了杜甫“安得广厦千万间，大批天下寒士俱欢颜”的愿望；明白了李贺“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”建功立业的'迫切心情。一本《三国志》让我看到了火烧赤壁的壮举，看到了曹操败走华容道的狼狈，看到了诸葛亮挥泪斩马谡的无私，看到了刘备三顾茅庐的诚恳。曹操“东临碣石，以观沧海”，诸葛亮“出师未捷身先死”，未尝不含有英雄的豪情。一本《水浒传》让我看到了梁山众英雄的义气，看到了“替天行道”的正义，看到了秦桧的恶毒、阴险，看到了宋江的仁义和愚昧。
书之“眼”让我进入幻想的天堂，它让我超越时光，抵达梦之仙境。一本《西游记》是中国经典名著，它让我看到了师徒四人坚持不懈的前进和他们坚定不移的取经信念，看到了孙悟空的忠诚，猪八戒的懒惰，沙僧的勤劳，唐僧的仁慈。
书之“眼”让我博览现代科技，仰“看”宇宙之宏伟，俯“望”海洋之奥秘。它让我解开了电脑神奇的奥秘，不再让我感到惊奇和疑惑。的确有“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的壮阔。
书，是一代对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚开始生活的青年人的忠告，是准备去休息的哨兵对前来代替他的岗位的哨兵的命令。
一本好书就是一所好的学校，它能够陶冶人的感情和气氛，使之高尚。上帝给的眼睛只能观其色，天文望远镜给的“眼睛”只能观其表，而书给的“眼睛”却能通其色，观其心，明其意，岂不快哉！
让我们用第三只“眼”放眼看世界。
第三只眼作文11
今天，一位有趣的老师来给我们上课。张化万老师说话很风趣，常惹得我们哈哈大笑。所以，我们一下子就喜欢上了这位有些古怪的老师，盼望上这堂期待已久的公开课。
一路欢声笑语，来到教室，终于开始了这堂别开生面的课。聊了许久，正式上课。当这位风趣的老师讲到我们有第三只眼睛时，我荡漾在脸上的笑容立即转化为了疑问：为什么我们会有第三只眼睛呢?难道老师在讲笑话吗?不对呀，现在已经开始上课了。这时，听到同学在说：是心眼吧?我立马信了，也跟着说：是的，是心眼。可是，心里却直犯嘀咕：心眼?小心眼?不对呀。我把头摇得像波浪鼓似的。那到底是什么眼呢?只好等这位古怪的老师揭开迷底了。
老师为了证明，请四个同学上来做实验。快要揭开这个所谓心眼的奥秘了，我注视着老师安排的实验。上去的同学摸了一会儿老师给的东西，肯定地说出了正确答案。手机!矿泉水瓶!原来，我们的第三只眼睛是手上的触觉呀!
本以为实验已经结束了，但是，张老师又请上了两对同学。同学们兴奋地跑上了讲台，当他们蒙上了眼睛，张老师问道：你们蒙上了眼睛后，有什么感觉?金佳润滑稽地说：啥也看不见。丝毫没有料到他后面的悲惨命运。很快，问完了问题，张老师拿出两个看似相同而有着巨大反差的瓶子，里面装有透明的液体。赵亿淼与金佳润摸了摸瓶子，发现是个矿泉水瓶，刚想说出口，性急的同学提醒他们摇一摇，瓶子里顿时浮现出一层泡沫。然后用坚定的语气说：装了水的瓶子。说完，带着胜利的喜悦解下眼罩。张老师神秘一笑，说：里面装的不是水，而是其它的`液体，你们能想什么办法证明这里面装的是什么?立即有同学大叫：闻。他们听后，拧开瓶盖闻了一闻，女生那组很舒服的样子，男生那组则一脸痛苦，捏住嘴鼻。有人猜测：是白酒!但一大部分人还不敢肯定。在一片猜疑中，又一个同学大叫：喝一口。张老师说：好，来喝一喝，绝对安全。下面又爆笑。老师拿出杯子，台上的同学倒了一些，一仰脖，喝了下去。金佳润喝了一大口，立即变成想吐出来的样子，他皱起眉，张开口，很艰难地咽了下去，然后痛苦地说：绝对是白醋。虽然难受，语调却还不失幽默。
经过了两次有趣的实验，听到了张化万老师风趣的解说，我终于明白了我们的第三只眼就是感觉、触觉、味觉、嗅觉，经过大脑的思考，形成了一只天眼，让我们的心窗更开阔。
第三只眼作文12
听着这个题目，你一定会有不少的疑惑吧，那让我为你解开你的疑惑吧。
当你的眼睛暂时失去了作用时，你的触觉、味觉、嗅觉、听觉就可以成为你的“第三只眼睛”，有人也是如此的，他们靠着他们的“第三只眼睛”生活着。
今天下午，刘老师带领我们在餐厅里举行了2个环节。刚开始我们所有人坐在了座位上，让后声音从每个角落里爬进你的耳朵里，声音如机器公作时发出的声音。“啪”的一声盖住了所有的声音，那些机器也嘎然而止，声音也消失的不见踪迹，像孩子似的，也不知跑到哪里撒野去了！
“今天下午，很荣幸能与大家在一起，我很高兴，下面，让我们进行几个环节！”刘老师兴奋地说到，“请同学们仔细看。”刘老师拿来了一个布袋，然后找了一个女同学，他从里面拿出了一个粉红色的毛巾，她用毛巾蒙住了那个女同学的眼睛，然后变魔术似的拿出了一个核桃，刘老师把这个核桃举起来，好让大家看清楚，他把核桃放进女同学的手心里，“你手心里拿的是什么？”刘老师问道。“是核桃”。那个女同学高兴的说道，并在原地跳了几下，刘老师和蔼的拿出来一个香蕉，把它放到女同学的手上，还没等老师开口问，她就风驰电疾般的说出了答案，于是老师就很满意，“很棒，来，再让你猜一次。”刘老师高兴的说道。女同学听完后，高兴的摆出了一个姿势，刘老师又拿出来一个橘子。此刻，我的心如同擂鼓般砰砰直跳：她能猜对吗？但很快，我为她松了一口气。她拿着橘子时，犹豫了几秒，她反复地用手捏，大叫一声说：“是橘子”。全场想过意全场响起一阵高过一阵的掌声。久久，掌声才消逝。
接着，刘老师又喊出了一位男同学，老师如法炮制班拿出了那个布袋，依旧拿出来那根毛巾，蒙住了男同学的双眼，从布袋里拿出了一个矿泉水瓶，里面装的`是什么呢？我们也无从得知，他把矿泉水瓶放到男同学的手中。老师问：“你手中拿的是什么？”男同学摸了摸，说：“是矿泉水瓶。”声音刚落，刘老师就追问：“你手里的瓶子里有什么？”男同学下意识的摇了摇，只听见沙沙声，老师说：“你打开看看。”他打开了，并倒了出来，一摸说是瓜子。老师问：“是什么味道的。”这让男同学尴尬了。全场哄然大笑，他不好意思地把瓜子放进了嘴里说是咸味的。掌声再次响起，久久，久久，没有消逝。通过这次活动。
我知道了我们要留心观察生活，学会运用我们的“第三只眼睛”。
第三只眼作文13
以前有一个人，他和别人不一样，他有第三只眼，他叫杨戬，我一直以为世界上只有他一个人有三只眼，但出乎我意料，人也有“”第三只眼“”。今天下午，刘老师用一次活动来让我知道平常人人确实有“第三只眼”。
今天下午老师把四个班集合在一起用活动来确认这“第三只眼”，这次是与同学互动的一次活动。
第一轮互动开始了，老师拿出一条粉红色的毛巾遮住了那位同学的眼睛，然后又陆续从口袋中拿出三种水果，分别是核桃，香蕉，橘子，然后一个一个的放在她手中。由于她敏感的触觉，三种水果依次被她猜出来。正因为此环节，我知道了，人的第三只眼正是人本身的触觉。
第二轮互动开始了，老师又拿出一条毛巾遮住了另一位同学的眼睛，然后老师从袋子里拿出一个瓶子，瓶子中有一种黑色的'物体，老师把瓶子放在他手里，他一晃，瓶子便发出沙沙的响声，他猜是石头，老师问你怎么知道，他说听出来的，老师说你把瓶盖拧下来，倒在手里，他照做后又说是瓜子，老师问他是什么味道的，他拿出一个放到嘴里后，又说是甜的。这一环节我又知道了，味觉是人的第三只眼。
紧接着迎来了第三环节，这一环节一开始，就有一位女生勇敢的站了出来，说她要配合老师，老师点了点头。又拿出一条毛巾，遮住了眼睛，然后拿出矿泉水瓶放在她手中，她肯定的回答是矿泉水瓶子，然后老师问她里面装的是什么，她一晃说是水，老师问是什么水，她说是纯净水，老师摇头说不对再猜，然后打开瓶子刚想尝，老师把瓶子夺走了，她停住了，后又激动的说是酒，全部人都沸腾了。这一环节我知道了，人的第三只眼是嗅觉。
经过前三个环节之后，大家已经了解了规则，等到第四环节开始的时候，老师选中了一位男生，他倒好像不是很情愿的样子，但还是无奈的走了上去，老师仍旧拿出一条毛巾遮住他的眼，接着又拿出一个瓶子，不过这次瓶子里面装的东西比较多，老师问他，这是什么东西，他肯定地说是矿泉水瓶子，老师发问，那这里边装的是什么东西，他摇了摇自信的说水，老师又问那这是什么水呐，他打开瓶盖放在鼻子边闻了闻，没什么味道，便说是纯净水，老师又问那是什么味道的那，他尝了一下，激动的说哇甜的是糖水。老师笑了，我们也笑了，这次我又知道了，味觉是人的第三只眼。
这个活动我知道了，杨戬有第三只眼，我们平常人也有第三只眼只是我们不了解它！
第三只眼作文14
在我们的生活中，第三只眼睛就是触觉。听觉。嗅觉。味觉都是我们生活中的第三只眼睛，与我们的生活密不可分。不可缺少的一份子。
今天刘老师让我们班与七（6）班体验我们生活中的第三只眼睛。老师用游戏的方式来告诉我们生活中的第三只眼睛。有趣的游戏开始了，老师说：还得请台下的一位同学来配合我，我们班的赵广昊同学勇敢地举起了小手。老师把赵广昊同学叫上讲台。同学们都用好奇而又疑惑的目光聚集在老师的`身上心想老师想玩什么样的游戏？首先老师用毛巾把赵广昊的眼睛遮住了，老师手缓缓地伸进了一个神秘的袋子里，老师从袋子里拿出了一个矿泉水瓶，老师把这个瓶子递给了赵广昊，老师还问他这是什么？赵广昊怀着好奇而又激动的心理摸了摸瓶子，赵广昊说是一个瓶子，老师又问是一个什么样的瓶子？赵广昊同学毫不犹豫的说是一个矿泉水瓶子。老师说：恭喜你答对了！
第二轮游戏开始了，刘青萍同学举起了自己的小手，老师欣慰地笑了笑。老师又拿出了那块粉红色的毛巾，把刘青萍的眼睛遮住了，老师手从袋子里进去，准备岀来的时候，同学们怀着好奇心头伸着往前看，老师这次拿了个瓶子，但是这个瓶子里装了五六颗花生，老师问这个是什么？刘青萍同学一下子回答岀来了，是瓶子。老师笑眯眯地问这里面是放的什么东西？刘青萍同学的第一反应是用手摇了摇瓶子，可是她还是没有猜出来。台下的同学们心急如焚地说：把瓶子打开，尝一尝，不就知道了吗！刘青萍同学把瓶子打开了，然后尝出来是一颗花生。
有趣的第三轮游戏开始了，七（6）班的一位男同学名叫宋晓承，老师又用毛巾遮住了这位同学的眼睛。这个瓶子里装着盐水，这位同学用手摇了摇说是水，老师笑眯眯地问这个瓶子里装的是什么水？这位同学说：可能是脏水也可能是矿泉水，这位同学把瓶子打开了，果断的喝了几口，一下子水喝了一半，同学们都哄堂大笑，他突然把水吐了出来，说是盐水。老师问盐水好喝吗？这位同学说不好喝。
第四轮游戏开始了，七（6）班有一位男生自告奋勇地举起了手，老师又把这位同学的眼睛遮住了，这位同学说是一瓶水，老师问是什么水？这位同学把瓶子打开了，刚到嘴边就嗅出了这是酒水。
在我们的生活中，要想全面观察事物，就要用我们的第三只眼睛。
第三只眼作文15
星期天下，午我来到幸运星作文班，张老师说：“今天上课，我们要寻找自己的第三只眼。”大家疑惑不解：不是只有二郎神才有第三只眼的吗？老师摇摇头说，我们每个人都有第三只眼，同学们都很好奇，大家议论纷纷。
突然，老师从桌子下拿出一个袋子，袋子里面好像有东西，老师点了两名同学摸一下里面的东西，两位同学摸了摸，第一位同学说：“很硬。”第二位同学说：“是有齿轮的东西。”老师给我们摸了摸，我们说：“是钥匙。”老师说：“是的”。
这下我明白了：我们的第三只眼是手。之后，老师又给了我们一样摸的东西，我们又摸了摸说：“很简单，这是个手机。”老师拿出来给我们看后，还真的是个手机，这个真是太好玩了。
之后，老师又从桌子上面拿了一袋奶茶和咖啡，老师发了杯子给我们，叫我们把杯子拿过去，我想，我们的第三只眼不是手吗？怎么还要测验呀！接着，老师把奶茶和咖啡倒进我们的杯子里面，叫我们闻一下。大家闻了，还是不知道是什么味道，有人说是咖啡味的'，有人说是麦香味的，有人说是香芋味的……哦！原来第三只眼还有鼻子呀！
然后，老师找来开水壶给我们倒开水，我又想：怎么还要测验啊！过了一会儿，等杯中的开水有点凉了后，老师让我们尝了一口，问我们：“大家喝后知道是什么味道了吧？”
尝过之后，有的同学说：“麦香味的”，老师又问：“为什么是麦香味的呀！”“因为这里面有麦香奶茶的味道呀！”于是，我又想到了我们的第三只眼是什么了，是我们的嘴巴。
原来所谓的第三只眼是我们的手、嘴巴、鼻子。通过这堂作文课，我明白了我们只有调动多种感官去感受生活，才能写出更好的作文。
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