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改作业作文
在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的改作业作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
改作业作文1
刚开学没几天，我就得放学留下来陪我们的袁老师改作业。也许是因为作业太多了，所以袁老师才叫了几个同学来帮忙。很荣幸，我就是其中之一。可这样的日子没过多久；霉运接踵而至……
那天，我依旧给袁老师当助手，去办公室时，正好遇上袁老师批改作文。作文可是我的强项，等着得表扬吧！可是想象归想象，还不能完全成为现实。还是防着点。我刚准备进袁老师的办公室，却撞到了袁老师的刀口上！他正在门口等我，手上拿的是我的作文本！我愣了一下，紧接着，心里升起了一种不详的预感。我胆战心惊的说：“袁……袁袁……老老……师，您好……啊！”“来看看你这篇作文！”我的心跳一下子狂增。“袁老师又要干什么……？”我暗自想道。走到办公桌前，袁老师拿了根有靠背的椅子坐下。接着，他拿起红笔翻开我的作文本，在纸上勾来勾去。突然，袁老师停下了笔。我猜可能没什么好事。不料，袁老师露出了满意的笑容，拍了拍我的肩膀，说：“好这段好！语言生动有趣！继续努力！”听了这番话后，我觉得轻松了许多。袁老师接着说：“你可以回家了！”我和袁老师道了别。可没走几步，袁老师又说：“等一下！”我又回到他的办公桌旁。我还以为他又要表扬我！结果我过去一看，袁老师脸上阴云密布，我倒吸了一口凉气。“砰！”袁老师拍了一下桌子，吼道：“你是怎么写的`这一段！完全是流水帐！”我面色由红润到苍白，“完了完了，没好果子吃了！……”我想着。同时，办公室里的老师全部将目光投向我，他们议论纷纷：“这学生怎么了？”“现在的学生都是，作业太差！”……这下可把我的光辉形象给损了。
半晌，袁老师继续改作文是，他居然又停了下来，脸上露出了笑容！我莫名其妙。袁老师在我的文章旁边写上了评语，打上了等级。他站起来，对着我说：“这篇作文好！太好了！明天一定在课堂上朗读！”
听了这句话，我笑了，笑的那么甜……?
改作业作文2
当我们的作业发下来时，都有不少人会抱怨，今天改作业的质量不好，伤透了每一个人的心。
其实，同学们的心灵都是纯朴的，可对待他人的角度不同，因此看问题的眼光也不同。当我们在改他人作业时，嘴角微微翘起，眉毛也皱了起来，一抿嘴角的表情真有一位大师的风范。可许多人认为这是完成一项任务，随手便打了一个等级。这令我们许多同学不服，可也找不出是谁改的，有一种吃水咬着牙的感觉。
有的'人作业认真完成了，可感言太少，无可奈何的被别人打了个“B等”。
有的人即使是自己努力了，可在他人的评价中却仍是较差，旁边歪歪扭扭地写道：“字不工整！”这给同学们的打击有多大啊！在十一月底时，大家都将自己文集中最满意和最期待看到的评论交给了老师。自那次起，同学们的欣赏水平便提高了，因为他们知道了同学们最期望看到的评论是：
“期待看到鼓励的话”
“批评时比较委婉”
“结合评论人自身写下的评语”
“以赏析的内容来论述”
“不管篇幅，从文中的内容来各抒己见的评语”
这些要求似难非难，只是人们的内心深处在挣扎，不想给予太好的评语。因为陈老师说过，每天的文集只能有10个“A+”。我们平常只是赏析别人感悟的篇幅，但这又有什么用呢？所有用心写出来的语言不都是值得我们所赞扬、所钦佩的吗？这点有许许多人还没有意识到。
一句句箴言，胜过那千言万句的废话。我们需要谱写的，是人生最璀璨的诗篇，没有一句半句的心灵语录，又怎能完成那诗首的双眼？
用心去改每一份作业，用心去对待每一个人，你会发现，他们都是值得我们所钦佩的！用一双发现美的眼睛去观察世界吧！
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