难忘的科学课作文
在日常学习、工作抑或是生活中,许多人都写过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家整理的难忘的科学课作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
难忘的科学课作文1
大家一定玩过磁铁吧!可你知不知道磁铁身上哪儿的力气大,哪儿的力气小吗?这堂科学课,金老师就为我们解开了谜底。
叮叮叮!上课了!金老师走进教室,手拿一块条形磁铁和一个小钢珠故作神秘地问:“大家知不知道如果把小钢珠放在磁铁上会怎么样呢?”金老师的话音刚落,同学们就纷纷议论起来。有的说会吸在磁铁上一动不动,有的说会在上面滚来滚去……到底哪种结论是对的呢?只见金老师拿起一颗小钢珠,只听“叮”的一声,小钢珠一下子就牢牢地吸在了磁铁上。我们目不转睛地盯着小钢珠,只见它左一滚,右一滚,就像磁铁的`两端在拔河似的。可无论怎么滚,它就是不停留在中间,这是为什么呢?要想找到答案,唯一的解决方法就是——做实验。
金老师把做实验的材料发给了我们,一块磁铁、一把尺子、一个回形针。怎样测量磁力的大小呢?我冥思苦想,终于想出了一个好办法。我把磁铁平放在桌子上,把回形针放在离磁铁一厘米的地方,“叮”的一声,回形针立刻被吸了上去。我从磁铁的两端开始,一毫米一毫米的向中间移动,回形针都能牢牢地吸在磁铁上。可是一到磁铁的正中间,它就像被施了魔法一样,立刻被“拉”回了两端。金老师告诉我们,磁铁的两端就是它的两极。我终于明白了磁铁两端的磁力为什么会这么大,原来那是它的两极呀!
这堂科学课真有趣!世间的万物都充满了神奇,只要我们善于发现,勤于思考,就没有解不开的奥秘。
难忘的科学课作文2
今天,我们上了一节科学课,内容是“人的起源”。
这一节的末尾,老师讲到了1936年贾兰坡教授发现“北京人”头盖骨这一伟大发现,我们听的非常认真。这时,老师停顿了一下,唉叹一声:“只可惜,早发掘了十几年!”同学们一听都愣住了,疑惑地睁大了眼睛。“怎么啦?”有同学问道。同学们的目光都盯着李老师,老师摇摇头,说:“如果晚发掘十几年,等到新中国成立了,再发掘出举世瞩目的.‘北京人’头盖骨,那该多好呀,它就一定会好好地保存在我们祖国的博物馆,让我们所有的中国人看到,让全世界人民看到,我们会多么骄傲呀,可是,那是一个战乱的年代,‘北京人’头盖骨在转运途中被日本侵略军劫走了。”同学们顿时议论纷纷,表达对日本侵略者的仇恨。
老师接着说:“‘北京人’头盖骨的失去,是当时战乱和外族入侵所致,国家不强,必被人欺。看几天前,在利比亚动乱之际,我们伟大的祖国只用了十天时间就安全撤出了35860名中国公民,这是多么伟大的事情呀!全世界有哪个国家能比呢?当然这里我们友好国家政府也给予了很大帮助,但这一切,都源于我们祖国的强大,只有祖国强大了,人民才能幸福安康,我们应该为祖国感到自豪,为了祖国更加富强而好好学习,同学们说对不对呀?”
“对!”同学们洪亮的声音在教室回荡……
这堂科学课深深地印在我的脑海中。
难忘的科学课作文3
自从我跨入小学大门的那一刻开始,我已经上了许许多多节课,有欢乐活泼的体育课,有歌声环绕的音乐课,还有丰富多彩的语文课,但是最让我记忆犹新的就是三年级以来的第一堂科学课,至今还未随着时间的流逝而淡化.
“叮铃铃,叮铃铃”上课铃响了,同学们端端正正地坐好,等待着老师老师来上课.过了一会儿,科学老师向我们走来了,他阔步走上讲台,对同学们说:”今天我们来做一个奇妙的、有趣的实验好不好?”“好。”伴随着同学们兴奋地喊叫,科学老师拿出了一个科学仪器,又从包里掏出了一个酒精灯和两个一次性纸杯,用钉子扎了一个小孔,把它们用线穿起,挂在仪器上使它们平衡,然后用打火机点燃了酒精灯,用手将它放在了纸杯底下,说了一句“见证奇迹的时刻到了”。
突然,只见纸杯不平衡了,有酒精灯的那一只纸杯以迅捷的速度向上飞翔着,仿佛一个淘气的小娃娃鼓起腮帮子在吹它呢。这一发现使同学们惊讶不已,科学老师似乎知道我们的心思,慢条斯理地说:“这是热气球原理,是由于热空气比冷空气密度小,从而产生的化学反应。”听了老师仔细地讲解我们恍然大悟,心想原来热空气可以使纸杯飞起来,科学真是太奇妙了。
虽然这只是一次小小的.实验,但却在我幼小的心灵上知道了科学的博大精深,长大以后我一定要成为科学家,为祖国创造一个更美好的新时代。
难忘的科学课作文4
叮铃铃、叮铃铃,开始上课了。科学老师一进门,我们就嚷着要做放大镜烧纸实验,因为上次课老师已经答应了我们。随后老师就带我们去了篮球场,此时同学们欢呼雀跃,已经迫不及待了。
边走我心里边嘀咕:“这一个普普通通的放大镜能把纸烧起来吗?”很快,有一个同学的纸已经开始冒烟了,白色的纸上已经燃烧了两个窟窿,他一蹦三尺高,蹦啊跳啊!大家纷纷走去看,不由得羡慕起来,你一句我一言,议论纷纷,好热闹啊。
我迫不及待地打开纸,拿出放大镜,对准。开始烧纸了,但等了很久,还是没有烧着。我的心着急起来,怦怦直跳,简直像热锅上的蚂蚁。我觉得我的放大镜有问题,就摸了一下纸被烧的地方,“啊,好烫啊!”我大叫了一声。虽然手被烫了一下,但是我心里想:“我可能已经成功了一半了!”可就在这时,讨厌的风把我的.纸吹走了,你说气不气人!我急忙去追,生怕我的纸被风刮到天空中去。还好我又捡回了纸,可摸了一下,又不烫了!我对风说:“马上就要成功了,都是被你害的!”
唐堂量对我说:“烧纸要有耐心,手拿着放大镜举高一点,聚光点越小,烧得就越快。”我知道他很热爱科学,听他的准没错。于是我又接着烧纸了。我稳稳地摆放放大镜,用力地举着,眼睛死死地盯着白纸,心里情不自禁地默念:一定要燃起来呀。过了一会儿,叮铃铃、叮铃铃,下课了,就在这时我的纸居然烧着了,我的心也像那小小的火苗一般,兴奋极了。
我心里想:“做什么事一定要有耐心,才能取得胜利!”
难忘的科学课作文5
准备上科学课了,大家都等着冯老师的到来。冯老师是我们的科学老师。她已经年过五旬了,冯老师总是慈祥的微笑着,我们都特别喜欢上她的.课。一听说冯老师这回让我们去科学实验室去做实验,我的心就像大海的浪花一样此起彼伏,特别兴奋。
到了实验室,每个人都要挑一个做实验的图纸,我看见“水底火山”这个图纸时,我一下子高兴起来,因为火山两个字合起来,不就是我的名吗?我就选了它。
开始做实验了,首先准备的是:鱼缸,红墨水,和一条丝线。然后,我小心翼翼的把鱼缸接满水,但拿着接满水的鱼缸回到座位上,可没有那么简单,我只好请同学们来帮助我。
下一步,是把绳子上半部连接在鱼缸上,下半部连接在墨水瓶盖上,我费了好大力气才系了个扣。
我做完了,准备表演一下我的实验结果。咦?这墨水瓶怎么大头朝下了?不解的问老师,老师回答说:“因为你的水放太多了,而水多能产生浮力,墨水瓶不就大头朝下了吗?”我认真琢磨老师的话,最后终于完成了这次实验。这次实验告诉我,无论做什么事都要努力的去完成,你就一定会成功。
难忘的科学课作文6
我们小学三年级才开始正式学科学。当我们班主任在班上宣布这一消息时,我们发出了一阵欢呼。"叮铃铃"上课了,我们怀着对科学这一学科的好奇,安静地等待着老师的到来,不一会儿,一个方头大脑,而且有点秃顶的头伸了进来,探头探脑的打量了一番,开口问道:“这是三年级一班吗?”
“是”,同学们响亮的回答。
老师这才走进来,登上讲台,飞快的,工整的写了三个大字:时**。嬉皮笑脸的对我们说:“这是我的大名,大家以后可以叫我时老师。对了,以后我教大家科学。“
“学科学是为了什么那?“时老师问。
“有人说:学科学只是为了增加成绩单上的分数,其实不是的。学科学是为了用于生活。”大家掌声雷名。
“我教大家科学,并不像其他老师一样,只是让大家去死记硬背,那样是没有丝毫作用的,我们要活灵活现的去学,去理解,去应用。现在开始让我们来一起探索科学的神秘吧!”说完他对我们摆了一个剪刀手,我们一阵哄堂大笑。
从这第一课开始,我就喜欢上了科学这一学科,而且成绩一直都是很不错的.。当然,这一切还得谢谢我们班主任老师对我的特别”照顾“吧。因为我那时很调皮,他就把我调到了最前排,而时老师一直认为坐前排的都是好学生,所以每次提问都问到我。
正如我们喜欢时老师一样,他也很喜欢我们,因为他总是给我们做小实验,什么土电话呀,跳动的豆子呀!土壤的养分呀。
好戏不长,时老师只教了我们一个年度就被调到别班了,虽然如此,但我还是很尊敬他,不管在校外还是校内,每次见到他,我都远远的站定问好。
感谢我的时老师,您开启了我探索科学世界的大门,我会永远记住您!
难忘的科学课作文7
上星期的科学课,老师带我们去学种豆。这真是一节难忘的科学课。
兴高采烈的我们直蹦三丈。我们学着老师的样子,用五颜六色的卡纸做了一个四四方方的小盒子。做好了以后,我们争先恐后地拿起了铲子,走到土地旁,把湿软的泥铲到盒子里。然后慢吞吞地走到水池边,把水浇到泥土里,好让泥土里的种子早点发芽。没想到“祸”就从这里出来了。
“哎呀!”我惭愧地自言自语,“我怎么这么大意啊!”我不小心把水龙头开大了水把泥土全淹没了。我直怨自己,一时垂头丧气起来。我重新拿起卡纸,又做了一个美丽的盒子,走到草地旁铲泥土。这次我可放聪明了。我先把准备工作做好,然后把水龙头调得很小,再用手来接水浇土。这一次做得可好了!
我想拿给老师看一看。在走过去的过程中,有不少的.同学向我投来羡慕的目光,连卢老师也对我赞不绝口。我的心顿时得意起来。
望着湿漉漉的泥土,我仿佛感受到了生命的力量。虽然科学课已经上完,但我还是天天给豆子浇水,晒太阳,盼着豆子快快长大!
难忘的科学课作文8
我是个科学迷。对我来说,每一次的科学课,都是那么生动、有趣,令人难忘。让我印象最深的一次课是利用土电话来讲解声音的传播。
事先,我们都准备好了一个土电话。上课了,老师要我们拿出来,观察它是由哪些部分组成的。老师话音未落,同学们已仔仔细细地“研究”起来。不一会儿,大家似乎“研究”好了,老师提问:“土电话是由哪几部分组成的?”
有的同学说:“土电话是由‘纸杯’、‘棉线’和‘牙签’组成的。”
还有的同学站起来道:“土电话是由‘话筒’和‘电话线’组成的。”
“大家的说法都很好,但最标准的'说法是:土电话是由‘话筒’部分和‘电话线’组成的,牙签用来固定‘话筒’,算是‘话筒’的一部分”,老师赞许地说。
“那你们既然知道了它的组成,要不要来试着玩玩呢?”老师微笑着说。
“要!”同学们齐声喊道。
“那你们跟自己的同桌玩一玩,再摸一摸”电话线“,看看有什么感觉。”
同学们都按照老师的要求做。过了一会儿,老师问:“同学们,和自己的同桌玩的感觉怎样?”
“感觉声音好大!”有同学喊,“‘电话线’震动得好厉害!老师,这是为什么呢?”
“我们学过《声音的传播》这一课吧,声音是靠震动传递的。线是固体,传声的能力远远大于空气,一方说话的声音通过震动传给线,线再传给对方纸杯,所以感觉声音大。”
“哦,原来如此!”
放学以后,我又拿出土电话,请公公婆婆和我一起玩。一边玩,我一边把其中的原理告诉他们,他们听了直点头,夸我科学知识掌握得不错。
后来,我通过查找资料了解到,土电话是一种古老的具有实用性和娱乐性的工具,由中国人最先发明,是电话机最初的原型。
这真是生活处处有科学呀!
难忘的科学课作文9
从幼儿园到小学,老师给我上了许许多多的课,但是,使我最难忘的还是四年级时的一节科学课。那天,阳光明媚,天气晴朗,随着悦耳的上课铃声,我们站好了排,走进教室,开始上课了。此时的`老师打扮得也格外漂亮,说话的声音也特别好听:“同学们,我们今天做一个实验。”说着,老师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”几个大字。课堂的气氛一下子就活跃了,有的同学说:“铁锤锤蛋,连3岁小孩也知道谁胜谁负,今天老师怎么了?怎么变得这么笨了呢?”
有的同学附和地说:“是呀,说得对极了!”还有的同学故作神秘地说:“说不定呢,老师知识那么渊博,怎么会错呢?”再看看班上那些小文学家、小科学家也正在抓耳挠腮,想不出个头绪。你别说,此时,我也正纳闷呢!老师小心翼翼地把道具——一个普通得不能再普通的鸡蛋、一个碗口大的铁锤拿出来。老师向我们摆摆手,这时,教室里一下子就静了下来,甚至连掉下一根针都能听见。大家屏住呼吸,睁大眼睛,望着那个红皮鸡蛋。只见老师拿着铁锤,使劲向鸡蛋上砸去,结果鸡蛋立刻碎了,老师的手沾满了鸡蛋青和鸡蛋黄。这时,不知谁说了一声:“老师输了!”我们班的同学议论纷纷,有的说“老师这下子可输定了!”有的说:“这下看老师怎么说。”还有的说:“这回老师可没法下台了。”5分钟过后,议论声停止了。老师微笑着说:“同学们,你们看我说得没错吧!”“没错?鸡蛋都碎了,还没错?”我的心理充满了疑惑。“你们把铁锤锤蛋锤不碎,理解为蛋不碎,但我却认为是锤子不碎。”
同学们这时才恍然大悟,纷纷点头。课后我想:“中国文字可真是奥妙无穷啊!看来我以后还要好好学习呀!”这件事太有趣了,至今使我难忘。
难忘的科学课作文10
今天上午,第一节课是科学课,上课前老师让我们就把材料摆弄好,然后让我们把水接到盆里,完事之后,老师让我们坐好。
开始上课了,有好几个领导来听课,老师打开电脑,然后开始给我们讲课,老师让我们开始拿橡皮泥,老师让我们动脑筋想怎么样可以让橡皮泥浮上面呢?老师让我们开始动手了,可是,我们试了成功的只有一次,我就开始捏碗形,然后我在把它放在水里,它浮了上来,我又把它放在瓶盖里,它浮了上来。但是没浮上来多久,就沉了下去,在旁边的'领导说不要让它积水很多,要不然它肯定会沉下去的。后来老师把潜水艇发给了四个组,可惜没有发到我们组,我们发现瓶里没有水的时候,它会浮上来,而有水的时候它却会沉下去。
在这一节科学课我发现了潜水艇为什么可以浮在水面和沉在水底。这是我最难忘的一节科学课,我希望以后的科学课都像这节一样难忘!
难忘的科学课作文11
昨天,我在科学课上被叶宇宸整惨了。他用一大堆荧光粉泼了我一身。
科学课上,我们全班在教室里打打闹闹,就更别说我们4大组后面了。我们各自在桌子上搞事情。我一直没有什么事,就总是回过头来看看叶宇宸他们在干啥。
他们正在玩橡皮泥,与其说是在玩橡皮泥,还不如说是在做“实验”,一些用橡皮泥做出的恶心“实验”。一开始,我就觉得这些特别恶心:一坨坨闪着亮光的紫色东西,看起来像染了色的大便!我顿时感觉自己要吐了,就急忙堵上嘴巴,闭上眼睛,这才止住。突然,叶宇宸说:“小戴,你真没见过世面,你看这个一点儿也不恶心……”我打断了他的话,回答道:“谁说我没见过世面了!就是见多识广的爱因斯坦,也未必看得下去。”他听见了这句话就没说什么了,继续做他的“实验”。
我又回过头去看了看,发现他又在做一件更恶心的'事:他在一个杯子里放了很多水,又放了很多荧光粉,紧接着又放了一大坨紫色东西,盖上盖子,使劲摇着,别提有多恶心了。后来我也听见一声“阿切”,一堆荧光粉向我扑来,弄得我满身都是。他还说瓶子里的是我的脑子。真是气死我了。
如果还有下一次的话,我一定会扒了他的皮。
难忘的科学课作文12
我是一个不爱学习的孩子,自然也就不喜欢上课了。然而,那一节有趣的科学课让我永远难忘,也是从那以后我对学习慢慢地产生了兴趣。
上课铃响了,老师走上了讲台,沸腾的教室立刻静了下来。和往常一样师生相互问了好,之后老师打开播放器,立刻传出了“汪—汪—汪”狗叫的声音,然后问:“同学们知道我们是怎样听到这声音的吗?”同学们异口同声地回答:“当然是用耳朵听到的”,“哈哈哈…”全班再次沸腾。老师又问:“那么,谁知道我们为什么用耳朵能够听到声音?而用眼睛、鼻子和嘴巴却听不到呢?”全班立刻无声。“那么,这节科学课我们就来了解一下《声音从哪里来》”。
接着,老师说:“我们现在来学习耳朵的结构。”老师边说边画。我瞪大了眼睛、竖起了耳朵。老师的仔细讲解使我慢慢地明白了耳朵为什么能听见声音。原来耳朵分三部分:外耳、中耳和内耳。外耳由耳廓和外耳道组成;中耳由鼓膜和听小骨组成;内耳有耳蜗,耳蜗又连接听神经。我还知道了声波通过外耳传到鼓膜引起鼓膜震动,鼓膜震动又通过听小骨传给耳蜗,连接耳蜗的`听神经又把声音信号传给了大脑,这样,我们就能听到声音了。原来,耳朵听到声音要经过这么一个复杂的过程啊,我们一定要爱护我们的耳朵、保护好我们的耳朵。
接下来老师带我们用简单的白纸、细绳子、塑料瓶和一小块布等原料做耳朵听音实验。我和大家一起忙个不停,我们终于听到了声音,也更加明白了“声音是从哪里来的”。
下课铃响了,同学们还沉浸在浓厚的兴趣里,多么有趣的科学课呀!这节科学课让我爱上了学习,更让我难以忘记。
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