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渡舟的作文
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的渡舟的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
渡舟的作文 篇1
苍天在流泪，大地在哭泣，举国上下都沉浸在5.12四川大地震的悲痛之中。与此同时全国人民也与灾区人民同舟共济，抗震救灾。5月19日，我们实验小学举行了募捐活动。我积极捐款，哪怕为他们添上一根笔，一个铅笔盒，也可以让灾区人们的生活得到改善呀！
下午14：28分全国人民向遇难的同胞肃立默哀三分钟，以表达对遇难者的哀悼。
我们虽然远离灾区，但时刻都关注着那里发生的一切。在众多的抗震救灾的事迹当中，最令我感动的是老师对学生的爱，那是5月12日的下午14：28分在四川汶川市发生了8.0级大地震。当时一位叫蒲彬的教师正在给学生们上课，他们在一楼，在发生轻微晃动时，老师只要几步就可以逃生，可他却放弃了这个机会，让孩子们往外跑，在地震发生时，他用身体护住了4位学生，当搜救人员赶来时，老师已经英勇牺牲了。全班76名学生，存活下来56个，这并不是亲生父母的举动，而是一名教师舍己为人的壮举！他不仅是培育学生的园丁，而是这56名学生的再生父母！看到这，我的眼睛湿润了。像这样的事件有很多
可爱的战士们不顾自身安危去抢救受难者；病人在血浆紧缺的情况下，成百上千的人自愿排着队去献血！失去亲人的人们忍受着痛苦，在第一时间奔赴在抢险的第一线；这不正是中华民族的精神吗？虽然已经离地震发生有一段时间了，生存的人员已经很少了，但搜救人员仍要坚定一个信念，只要废墟里有一线希望就不放弃，这不又是一个感动的地方吗？
这几天里，我想到许多许多：想到了那些在地震发生时，无自我保护能力的孩子们；想到了因地震而流离失所的.人们；想到了在废墟下被埋的一张张坚毅的脸；还想到舍己为人的英雄们
我们的心中要坚信一个信念：98年的洪水我们胜利了，非典病毒被我们压倒了，雪灾让我们更加团结了，我相信这次也会这样的。中国，加油！四川，加油！让我们风雨同舟，共渡难关。
渡舟的作文 篇2
嘿，朋友！原谅我在你的梦中出现。莫问我为何称你为友，因为我是你心灵迷茫时的慰藉，是你孤独空虚时的伙伴，是你抵达梦之堤岸的渡舟……
迷惘的少年呵！你是否仍徘徊于无谓的对错？你是否仍逃不离情绪的长河？你是否仍摸不着迷惘的边界？所以，我来了，我来为你指引积极的心态，我来为你涌起情商的波涛，我来为你建起睿智的阶梯……嘿，因为我是你渡过迷津的小舟。
孤独的少女呵！你渐渐开始在深夜思想，你渐渐开始在消沉彷徨，你渐渐开始在孤独中央。所以，我来了。我来教你在闲时捧起一本好书，我来教你沉寂在文学海洋，我来教你细品世间沧桑……嘿，因为我是你遨游文字的小舟。
嘿，忙碌于学习而忽视阅读的学生们啊！你们应在书中寻找真实的自己，你们应在书中寻找更高的心境，你们应有在书中建立伟大理想的意识……
所以，我来了。我来让你在书中品析国学精粹，我来让你在书中领略数学奥秘，我来让你在书中感受外语的美丽……嘿！快快读书吧！
潜心阅读一本书，而后或会心一笑，或感慨良久……阅读是新的体验，美的升华，是梦开始的地方。哦，朋友，为了你远大的理想，读书吧——读《吉檀迦利》，感受世界经典诗句的魅力；读《时间简史》，探测宇宙的无限奥秘；读《昆虫记》了解大自然的'神奇……
朋友，不知你是否记得那次投稿。你兴奋地等了许久，最终收获落寞。可你没有放弃，更加勤奋地读书学习。现在，你的文章在网上阅读量已过三千。我在暗处看着你的努力，我很开心。
黎明将来临。朋友，我要离开了。希望你记住我的话：我是你梦的渡舟。我希望能在你梦的种子里蓄藏……我猛然惊醒。天际之上，太阳如那红色火焰，载着美好升起。
晨雾未尽，那轮红日如渡舟。
渡舟的作文 篇3
“叮铃铃——”下课的铃声像清风一般钻入教室，吹动着每个同学的神经，欢乐的细胞开始觉醒，只待老师的一句特赦一一下课，同学们便飞奔出教室，走进那转瞬即逝的.十分钟
当上课铃再次响起，即便我们还不情愿的喊着“下课再战”，踏进了教室的一刹那却立刻收敛起来，走路像猫，胆小似鼠，声如蚊蝇。若问我们为何这么怕，答案只有一个：教语文的是方老师。方老师是我们公认的严师，原因有三个：严、密、高。
严，即严厉。方老师在我们心目中从来都是不苟言笑的君子，有一种不怒自威的霸气。可谓“笑谈帷幄之中，拒人千里之外。
密，为缜密。方老师讲课一惯细致入微，环环相扣。致学，若是一步未固，便步步欲坠。反之，如果稳扎稳打，步步为营，最后的效果可能是你意想不到的。
高，乃拔高。方老师的课程一般会涉及到文言文、作文、历史、地理等很多方面，讲的更加宽泛也更难理解，经常让我们叫苦连连，但是坚持下来，又让我们受益匪浅。
另外，发表感想也是语文课的一大特色，方老师常常从一些简单词语，发散思考，比如从一个“骑虎难下”联系到我们的学习。每每上他的课，我们都胆战心惊又心潮澎湃。靠着这些，方老师一直霸占着同学心目中“严师榜”的榜首。在其他课上三心二意的我们，语文课却坐得比竹板还直，专心致志，不敢落掉一个字。
方老师，像我学习语文的指路人，像深深插在我心里的高标，更像带我走出无知泥沼，驶入知识海洋的方舟！
渡舟的作文 篇4
今天是一个阳光明媚的星期三，晴空万里百分之百不可能下雨。我们都兴高采烈的去上学。
天算地算还不如人算，上午的时候万里无云，天气好好。可到了下午，打片大片的乌云滚滚袭来，这也难怪，天有不测风云嘛。随后，两声炸雷从空中想起轰——轰——紧接着，两道蛇一般的`闪电猛劈向地面，让人不由得打完了一个寒战，然后，大雨哗啦哗啦的罗下来，顿时天的笼罩在一片雨帘之中。大雨哗——哗——想天河决口似的，倾斜而下。
班里开始有了混乱。都在小声议论着；"怎么办，完蛋了，今晚不淋成落汤鸡是不可能的了。我则暗暗自喜；"还好我带了一件一次性雨衣以防万一。
终于放学了，与虽然小了一点点但还是很大。许多同学都在小商场门口避雨，也有人不管三七二十一直接跑会家，也不大伞，我则拿出雨衣，刚要穿，便看见几个哥们在避雨，我于是跑过去对他们说；"一走吧，我们穿同一件雨衣。他们们于是一块钻进这件雨衣与我同行。我们走在路上，似乎这件雨衣不大，一会儿那边湿了一会儿那边湿了烦得要命。最后我把雨衣收起来我自己也不穿，四个人手挽着手冒这雨走在路上边走边唱；我走在大路上，意气奋发斗志昂扬。就这样我们一路走回家歌声也随之远去
回到家，妈妈见我落成落汤鸡的我就知道怎么回事了，并没有骂我。而我自己觉得有难同当有福同享，帮助别人是我的一大快乐
渡舟的作文 篇5
生活与知识相辅相成，未曾废离在生活中失去知识，便会在知识之海上迷失方向，在知识中失去生活，便会覆舟。
知识为何物？知识是前人对生活中某些经验的总结，一些不起眼的生活常识，事实便是知识。知识已融入生活中的一点一滴。然而，若是一味地学习知识，不关注生活，便会与社会脱节，不懂得为人处世之道，不论是缺少知识，还是缺少生活，都无法在社会中立足。
“少壮不努力，老大徒伤悲”在该学习的时候不进行学习，当学到用时方恨少，这时候方知知识之重要。华为，如何从一个无名小卒成为如今跻身全球手机销量前三的大公司？如何能够得到挑剔的国外消费者的认可？如何能够在通讯硬件领域中独占鳌头？这便是知识的力量！知识是光，带给我们以希望；知识是风，吹走愚昧与无知；知识是水，滋养着世界。
知识是上层建筑，而生活是基石。如果一个人不懂得生活，只会死读书，那培养出来的不是人才，而是一个书呆子，不成大器，甚至会酿成大祸。纸上谈兵的'赵括，通常是认为不实践，只会死读书的代表。在我看来，他是因为不懂得生活，终使四十万赵兵被秦坑杀。士兵有家庭，有妻子儿女，有他牵挂的万物。蝼蚁尚且偷生，何况人乎？一代大将，必定是懂得生命的宝贵，懂得战争的残酷，懂得体恤士兵的！有多少经历过战争的老兵有弹震症，有多少老兵不敢看军功章，有多少老兵夜不能寐！战争的残酷，岂是一个只会研究兵书而不懂得生活的人能体味到的？不懂生活，注定赵括之惨败！
以生活为舟，渡知识之海，方能达到成功的彼岸。没有生活支撑，知识的大厦终将倒塌。请在埋头苦读中，抬起头来，放慢脚步，体味生活。为什么如今有些高材生因缺乏生活自理能力而退学？这便是生活之舟在大海中倾覆。
以生活为舟，渡知识之海！
渡舟的作文 篇6
10月1日早上，我们一家人兴致勃勃地来到古镇沿河边看正在进行的龙舟竞渡。一路上已感到人潮如流，远远就看到河边挤满了人。我们选择了靠近龙舟调头的地方挤进人群中，我们翘首期盼着第一条龙舟的出现。听说龙舟要如此来回四次，全程持续约3个多小时。
突然，听到远处鞭炮声响，随之前面人声沸腾，爸爸说“龙舟来了！”我满怀期待，不一会儿前方出现了第一条龙舟，我兴奋不已！看，正奋勇而来的龙舟上，选手们划得特别来劲，他们有节奏地用船桨把水向后拨，好一会还看不到第二条龙舟哩！哈哈，第一名可能就非他们莫属了！
终于，一条条龙舟接二连三地迎面而来。只见他们你追我赶的，有的.一鼓作气，奋起超前；有的眼看就快追上了，却随后又被甩在了后面；最扣人心弦的是有些龙舟紧紧相持不下，后面的咬住不放，前面的牢牢防守，他们多次船头相碰，船桨交错。看得大家发出阵阵喝彩，惊叹不断！
这边的龙舟正在追赶，那边的龙舟已经调头，就这样，龙舟来来回回地聚集在河面上，很是壮观！
当天虽已刚过中秋，可依然烈日当空，看来太阳公公也热情洋溢地来呐喊助威，他的热情笼罩着我们，简直要把我们点燃了一样，大家都倍感热辣辣，可大家却依然不依不舍地为龙舟选手们一轮一轮地加油！其实我早已感到又热又累又饿，可一想到龙舟选手们顶着酷热，忍着饥渴，挥汗如雨，我想他们早已有些筋疲力尽了，可他们还如此顽强拼搏，确实是精神可嘉！这种“龙舟精神”，永远是我们学习的榜样。
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