辩论的作文
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编帮大家整理的辩论的作文,希望能够帮助到大家。
辩论的作文1
从前,这里有一片大森林,树枝上,有小鸟欢乐的歌唱,草丛里,有可爱的小兔在晒太阳,林中,有灵活的小鹿那闪电般跳跃的身影,深山里住着一个让人闻风丧胆的狮王……可现在眼前的却是寸草不生的土地和一片光秃秃的木桩。小动物们觅食归来,看见自己的家园变得如此狼狈不堪,便知道这是贪婪的人们干的,心里好不气愤。
过去了一天又一天,动物们又遇到了残忍的猎人,小猴被枪打伤了脑袋,老熊被弓箭射穿了手掌……就这样,动物们不知度过了多少个不眠之夜。最后,人们的肆意砍伐、捕杀,引起了动物们的愤怒,决定去找猎人理论。
辩论会开始了,大家都瞪圆了眼睛,愤怒地目视着猎人。小鹿顶着一对光秃秃的角,对猎人说:“我知道我的角是珍贵的药材,可以治病,当你们拿到我的角,正在高兴的时候,你们想过我的.感受吗?我的角没了,你让我如何面对生活中残酷的斗争,如何去击退天敌,去保护我的孩子?呜呜,呜呜呜!”小猴插着腰向猎人吼道:“你这个大坏蛋,前几天,我和妈妈在树上玩,你朝我们射了一箭,我和妈妈因为受到惊吓,从树上摔了下来,你又一枪打死了妈妈。都是你这个大坏蛋,要不是你,我就不会成为一个孤儿了。”小鸟飞到猎人面前,说:“你把我们的家园破坏了,叫我们无家可归,只能整日在天上飞来飞去,你们有过没有家的痛苦吗?”这时,在一旁沉默许久的狮王发言了:“我们动物与你们人类一样,都是地球的主人,动物之间的残杀是生态平衡、物种优胜劣汰的需要,但是,我们从不主动攻击人类。我们有着人类不具备特异功能,比如狗有灵敏的嗅觉,猫头鹰有很强的听觉,蛇有很强的触觉,我们凭着这些本领能预知灾难的来临,并及时躲避,所以,海啸的灾难现场没有我们动物的尸体。如果你们保护我们,了解我们,与我们和平相处,不仅能使生活更加丰富多彩,更能使子孙后代受益。如果你们只顾眼前的利益,大肆捕杀我们动物,最终你们将自食恶果。”猎人听了,脸羞得通红,张口结舌的,似乎是要为自己争辩,却又说不出话来。
从那以后,猎人放下屠刀,成了保护动物的使者。
辩论的作文2
图书世界里,有一个汉语字典王国,王国里住着象征东方文明的汉字宝宝。
一天,汉语字典王国里发生了一场辩论赛。看,“林”字代表木字旁的汉字在发言:“木字旁的字在汉字中数量最多,是汉字中的大家族,什么火字旁呀,三点水呀都比不上,木字旁应该号称第一偏旁。”
代表三点水偏旁的“汉”字自告奋勇出场了,声色俱厉地答辩:“太目空一切了吧!我们三点水偏旁字数多,而且整个汉字都以我们三点水统领,看,我是‘汉’字,即‘汉字’的‘汉’”,是三点水偏旁,不言而喻,三点水才是第一偏旁。”汉字宝宝们听了它的有力证据大惊失色,但是心里都不服气,只好悄悄地交头接耳讨论起来。
“林”字一看势头不妙,继续据理力争:“草木是一家,草字头的汉字与木字旁的汉字是同种同源,我们两个偏旁加起来,你三点水的汉字数量上比得过吗?”
“汉”字立即反驳:“你这是拉帮结派,我们三点水才有正宗的一家人呢,看水字底,二点水都是我们家族演变过来的。”
辩论赛越来越激烈,但是谁也说服不了谁。火字旁的“灯”提出来说:“汉字是仓颉老先生创造发明出来的,让他作一个决断吧!”
这句话好像是指路明灯,大家一致赞成。
仓颉老先生看到汉字宝宝们,皱纹都舒展开来,乐呵呵地让汉字宝宝坐好,让它们说话。汉字宝宝们七嘴八舌地说了辩论赛的情况,仓颉老先生笑了,说:“世界上有些文字是标音文字,我们汉字是象形文字,象形文字生动形象。汉字中象形的字一般是独体字,为了创造更多的字,又从独体字发展了合体字,合体字中很大部分是形声字。形声字分形旁与声旁,形旁表示意义,如木字旁的.字意义一般与树木有关,三点水的字意义一般与水有关,声旁表示读音。这样我们汉字读音与意义统一,又形象美观与直观,你看,多美呀!数量多少有什么意义呢?文字的内涵是最重要的呀!”
汉字宝宝们恍然大悟,都说:“我们是世界上最形象、直观又美观的文字,我们多么自豪啊!怪不得汉字是世界上使用人数最多的文字呢!”
辩论的作文3
“丁零零——”上课铃响了,同学们迅速各就各位,人人精神饱满,个个摩拳擦掌,憋足了劲准备上一节别开生面的“辩论课”。
刘老师庄严宣布“开卷是否有益”辩论会开始!台下同学热烈鼓掌。辩论有“开卷有益,开卷未必有益”正反两个观点,举手表决后,大部分同学都选反方观点,选正方的人寥寥无几。我作为正方“开卷有益”的辩手之一,心中有些忐忑不安,因为对方人多势众,高手云集。首先出战的是我方的“鬼精灵”王梓宁,他整整衣襟,运气定神:“我方观点是开卷有益,因为书籍是人类进步的阶梯,读书可以开阔我们的视野,增长我们的见识……”他见解独到,有理有据,博得同学们一片掌声!我方旗开得胜,队员们相互击掌掌,耶!反方同学也早有布署,首先应战的是号称“智多星”的李昕倪,她个子小小的,胖乎乎的,一双小眼晴,闪烁着“狡黠”的`光芒。这可是我方的头号劲敌啊!我屏息凝神,准备悉耳恭听。只见她从容上台,环顾同学:“我方的观点是开卷未必有益,因为1,有些同学看了那些不健康的书籍,误入了歧途,甚至走上了犯罪的道路;2,有些同学长时间看书,不注意读书姿势且用眼过度,造成了近视眼;3,有些同学……”话音刚落,台下又响起了热烈的掌声。对方的辩手们更是斗志昂扬,因为李昕倪有理有据,每一点都切中要害。我紧锁双眉,脑细胞高速运转,想着应辩对策。“短兵相接,兵刃见!”幸亏我早有准备,我深呼一口气,胸有成竹地走上讲台,绘声绘色地发表了自己的观点。同学们不由得竖起了大拇指,交口称赞。这时,反方不甘势弱,立即有辩手举手进行论据补充;我方也不甘落后……一来一往,辩论进入了拉锯战,正反双方摆出的论据越来越多,理由越来越充分,双方辩论进入了白热化状态,一时难分胜负。同学们都紧张地注视选手,大气都不敢出,此刻空气似乎也凝滞了。
相持时间愈长,双方辩手都有些紧张,难免出现小漏洞。我方选手紧紧抓住对方的破绽进行反驳,对方选手也紧紧咬住我方的漏洞进行回击……唇枪舌剑,硝烟弥漫,气氛十分紧张。偶尔也出现一些小插曲,由于双方都说得太投入了,有时双方辩手被忽悠了,跑错阵营了,真真切切当了个“小叛徒”,逗得台下的同学们哄堂大笑。老师不得不提醒我们辩论时要围绕主题,不要跑题……
辩论会时有紧张,时有欣慰,时有快乐,时有失落。一次小小的辩论会,一次惊心动魄的小战役,让我们明白了未来的学习征途中,要多读书,读好书,用知识武装自己,真正做到“开卷有益”!
辩论的作文4
星期六的下午,我们作文班举行了一场“开卷是否有益”辩论赛。由于是第一次接触辩论赛,所以我又好奇又胆怯,追不及待地想一探究竟。
在比赛开始之前,教室的空气中弥漫着冷峻、严肃的气氛。我们通过猜拳来判定正反方,——我是正方的一员。——“一辩谁当,二辩呢?”,“三辩我来吧”激烈的.讨论声在教室里回响……过了五六分钟中以后两组都选好了辩手,而不想上台的我也被他们硬拖了上去。
比赛开始了,现从一辩开始发言,我方辩手原想以古文打头阵,让他们哑口无言,结果对方辩只手轻松应对,反倒对我们提出了问题。我作为二辩手,乘载着全队人的希望,我慢吞吞地站起来。一脸茫然地环顾四周,半天说不出一个字来,最后还是在同学们闭上眼睛后才说了几句名言。坐下后,我心中很是羞愧,怕自己拖累大家,所以我在心中自言自语道“到下一轮的自由辩论,我定要为组争光!”
自由辩论环节到了,每组辩手都迫不及待跃跃欲试,一个个势在必得的样子。自由辩论的前一个部分,我们正方都是被反方压着打,一点儿还手的余地也没有留。对方刘一诺同学是位悍将。而且句句在理,每当他一举手我就默默为我们组担忧。这一回刘一诺同学开始举实例:“如果小孩读了金庸的武侠小说,不自觉模仿怎么办?那这样盲目开卷,还对我们有益吗?”一诺同学刚说完,吕红艺同学便乘胜追击说了一个现实的实情:“有一次,一个小男孩因沉迷武侠小说中劫匪的片报,而蒙面上街用水果刀实施抢劫这着实令人震惊。”用来辅助一诺同学。这时我开始泄气,因为我们组似乎没人能找到此句的漏洞。忽然,我旁边小泽同学站了起来,我好像找到了胜利的依靠。
没想到振泽同学,越讲越离谱,越讲越偏向反方观点,就这样,我们最后的希望也没灭了……最后结果可想而知。
通过这场辩论赛,我懂得了:读书时要加以选择不能盲且开卷,同时我也明白了尊严与荣誉是自己争取来的。这次我因胆小与怯懦错失良机,所以下次我定要准备充分,勇敢向前冲,加油,再接再厉!
辩论的作文5
一日晨,吾方行出蕴惠楼之505宿舍,忽闻同舍生大喊:吾等昨夜被扣分,吾闻之,大惊,又闻身后传来一尖叫,转而视之,乃吾宿舍长,花容失色,倏忽,大怒:岂有此理!
吾等从宿舍长趋楼下,直逼宿管,其见吾等来势汹汹,无语俟之。宿舍长曰姐姐,何事扣吾宿舍分!宿管即取其记录本,翻之,忽朗声道:汝等于昨夜22:20窃窃私语,故扣也。吾忆昨夜,正当吾等交谈至欢,忽闻敲门声及宿管之警告语,皆惧,不复言语,吾内里暗暗庆幸不曾扣分,再待七日,即晋为三星级宿舍。不想宿管竟出尔反尔。吾等齐声道:虽确有其事,而汝昨夜曰若再言语,吾即扣分,吾等再无言语,为何扣之?宿管曰:非我职责,另有其人也,汝等稍后复来。
吾等遂去,并寻生活委员援手,其与宿管们交情甚深,吾以为加分有望。至正午,吾等复寻宿管。三宿管坐其中。生活委员抢先向一宿管道:姐姐不好,为何扣吾班宿舍分。不想那宿管曰:汝还敢告状?汝宿舍昨亦曾说话,但吾不曾扣分。生活委员不复言语,脸带愧色。吾等闻之,皆呼冤枉,宿管竟如此猖狂,自揭短处!吾曰:为何扣吾等宿舍分?其正色道:汝等曾言语,故扣。正是,但曾言语者何止吾宿舍一间,昨夜于同层楼里数间宿舍曾传来敲门声,为何仅怪吾等?宿管犹豫片刻,曰:汝等说话时间甚长,吾曾行二趟,皆闻人声。若汝及早警告,吾等仍会言语?为何仅不予吾等宿舍机会?!宿管无话可说,忽道:事已定,孰是孰非……吾身后宿舍长怒曰:汝非!为何如此不公!汝,非人哉!,宿舍长语一出,俱静。既而,吾等向另外二宿管伸冤,望其能救助。正当吾等言语间,那宿管忽起且往外走,吾急呼:姐姐勿走!语毕,已不见人影……。
扣分风波不了了之,终未能使其宿管更改分数,宿舍长被迫书写数百字说明书。三星级宿舍离吾等去也,吾等唯有重来……
历此事,吾深感何谓小人,何谓人情,何谓公正也……
本文作者所选取的作为论据的'事实相当恰切精致,像根栋梁,成功地构建起了理论的大厦:拨开感情迷雾,把握理性光彩。立意独特,取材于生活并高于生活,采用文言文来论述,使其独具风格。
辩论的作文6
今天下午第二节课,我们全班召开了一次辩论赛。辩题是“爱与被爱,哪个更幸福”,总共分了四场,为了这次辩论赛大家都做了充分的准备,作为反方的我也查了许多资料,来证明“爱与被爱,被爱更幸福”辩论会即将开始,双方面部表情严肃,好像要“开战”一样。
“叮铃……”上课了,老师说:“此次辩论赛开始。”她用炯炯有神的眼神看着我们,说:“我们讨论的是‘爱与被爱,哪个更幸福’坐在我右手边的正方的观点是‘爱更幸福’,而坐在我左手边的反方观点是‘被爱更幸福’”。
老师说:“现在有正方一辩发言。”老师的话音刚落,正方一辩高韩睿“嗖”的一下就站了起来说:“同学们,老师们,大家好。我方观点是‘爱与被爱,爱更幸福’比如,一位母亲满脸欣慰的看着正在沙发上悠闲看电视的孩子,心里冲满了幸福。这不更显示出了爱被人更幸福吗?……”他一说完,又“嗖”的一下座了下去。
“现在请反方一辩发言。”。我信心满满的站了起来,说了一句很犀利的话:“根据调查网的.显示,‘爱与被爱哪个更幸福’有1000人参与投票。50.6%的人认为被爱更幸福,有27%的人认为爱别人更幸福,还有12%的人另有看法,这不显示了被爱更幸福吗”。反方的及气势就这样镇住了对方了。
第二个环节更是精彩,当老师说:“请反方二辩发言。”时,郑玉雯一上来就说了一的很犀利的问题:“请问对方辩友,如果爱别人更幸福,那为什么会有50.6%的人会选择被人爱更幸福呢?”这一个问题就让对方语无伦次了,后面的更是精彩,如果不是时间到了,我们还会继续比下去。
最振奋人心的第三个环节到了。在第三个环节里大家都很积极,我也想站起来发言,可是一直找不到机会,但是双方都很激烈,真好玩。
第四个环节到了,大家总结完陈词老师叫大家投票分胜负我回到座位上,朝左右望了望看见都是投反方的,我想:这次我们反方赢定了。最后票数统计出来,真的是反方赢了,哈哈,我们真开心啊!
就这样,一场有趣激烈的辩论会在我们的笑声中结束了!
辩论的作文7
星期二上午,空气格外兴奋,大家都显得有些迫不及待,因为我们班要举行一场辩论比赛,论题为“网络弊大于利还是利大于弊”,
第三节课的上课铃一响,同学的嘴巴还是“唧唧喳喳”地合不拢,顾老师一来,同学们“肃然起敬”,立刻闭上了嘴巴。顾老师向我们介绍了一些辩论内容,就让我们开始辩论。正方的谭梓枫一马当先,把手高高地举起,我们反方不甘示弱,也纷纷把手举起,虎视眈眈地望着正方同学,顾老师首先请谭梓枫发言,谭梓枫大声地说:“我觉得网络利大于弊,因为网络上有一个虚拟的世界,我们可以把自己的希望寄托在网络上,我要让网络帮我创造一个未来的世界!”谭梓枫的话音未落,就赢得了正方同学的一致赞同,他们似乎有点得意忘形了。“我有意见!”反方的翁梓建同学尖锐的声音吓了我们一跳。顾老师见再没有高明人士,便请他来回答。“那么网络上有打打杀杀的游戏,你们把希望寄托在网络上,那你们以后也要打打杀杀吗?”“不一定呀!不一定呀!”正方的同学喊声四起,只见尖子生郑若名站了起来,大声反驳到:“不一定要学那些打打杀杀的,可以学别的呀,”“是呀,是呀,可以学好的东西嘛。”正方的同学不服气地说道。我们反方听了,脸上不免觉得有些尴尬。见情势不妙,何家伟噌地站了起来,他要把我们反方同学的面子挣回来,只听他胸有成竹地说:“上网会使大部分青少年不务正业,上网成瘾,导致学业退步,这又怎么说呢?”哈哈!正方的.同学不出声了,他们左顾右盼,等待救星出现。网络迷黄圣煊,义无反顾地站起来说:“上网不一定要上很久,需要一点节制,偶尔看一看,没什么大不了的!”正方的同学齐声喝彩,擂鼓助威。我们反方一时哑口无言。这时,我们的机灵鬼张聚说:“看电脑对眼睛不好。”“谁叫你们看那么久呢?”“对呀,对呀。”教室里叫喊声一片,大家针锋相对,你一言,我一语,吵得不可开交。
最后,顾老师做了简单的总结。这次辩论赛提高了我们的口头能力和自我表达能力,这真是一堂令人难忘的语文课。
辩论的作文8
有人说:书是人类不可缺少的一部分,书就是我们的大脑,没有了书籍,人类就不会进步。而有人却说读书并非有益。听了他们各自的说法,我疑惑了:读书到底是有益还是无益呢?这不,我们今天就开了一场辩论会,揭开了读书的迷局。
辩论赛开始了,老师把我们分成了正反两方,我们女生是反方,男生是正方,一听这话,男生们拍手鼓掌,女生们却坐在一旁乖乖的等着老师说话。老师先选出来3位正方代表和反方代表选手,一开始我也想举手,但是又怕说不好遭到同学的笑话,然后我就没有举手。谁知出了点意外,男3号的嗓子哑了,说不出太大声音,其他两位选手又说不过我们女生,经过一番激烈的'辩论会,我们反方最终以胜利获利,我们拍手叫好,而正方们却坐在一旁唉声叹气,还时不时说:“有什么了不起的,下回我们赢你们!”而我们女生却没在意,在一旁高兴的讨论着。
第二轮比赛开始,有了上回的经验,我们女生更大胆了,男生们也不甘示弱,老师说这一轮比赛谁都可以回答,一听这话,我们心里特高兴,一个个都把小手举得特高,老师都叫不过来了。使我印象最深的就是綦妙儿的回答,声音干脆利落,道理很深刻,尤其是把“书”犹如药也,善读之可以以愚,这句话理解的很深,很彻底,连老师都交口称赞,并且赢得了大家的掌声。我也准备好发言词,一直端端正正的坐在座位上等老师叫我。当老师点到我的时候,我站起来慷慨激昂的说着我的观点。令我没想到的是,我的发言竟然也赢得了老师的称赞和同学们的掌声,那时候,别提我有多开心了。
第三轮老师让没有发过言的同学来辩论,大多数都是比较害羞的同学,不过也在这堂课发表了自己的意见,这一轮也非常的热闹,不过没有那么多的时间,就在一个同学说的时候,讨厌的下课铃响了起来,可同学还是意犹未尽,下课了还在一旁吵吵闹闹,这真是一堂激烈而又有取趣的辩论课。
通过这次辩论会,让我懂得了读书有益的道理,虽然说读书有益,但也要选择的读,正如赵树理说的:“读书就像开矿一样沙里淘金”。我们要在许多书里挑出与众不同的好书来读,那样才能丰富我们的知识,让我们变得更加聪慧。
辩论的作文9
在我的生活中,有许许多多难忘的事,其中,我最难忘的事是那次小荷作文的辩论大赛。
星期天的早上,我来到小荷作文,老师组织了一场辩论大赛。辩论大赛的主题是:上网好还是上网不好。经过“石头剪刀布”,我和同学们决定了谁是正方,谁是反方。
经过一番准备之后,辩论大赛终于开始了。辩论大赛的主持人“布丁”老师定下了规则,规则是:正方选手先说自己的观点,反方选手后说自己的内容,说到一定程度了,讨论10--15分钟以后再辩论。
我们是正方,我方选手胡子岩站起来:“对我来说,上网还是有蛮大好处的。上网可以查找我们课本上学不到的知识。”我心想:他说的内容正和我的想法一样。
反方的晨光明立刻就站起来:“我觉得,上网对小学生来说不太好,因为网上有一些暴力的东西,还有一些残忍的东西,所以,对我们小学生来说,上网绝对是不太好的一件事情。”
我心想:上网对小学生没什么不好的啊!那些暴力的、残忍的东西,你不去看不就行了。
我们正方的朱正说:“上网可以了解一些国家大事。比如:军事新闻,我们国家造了一些什么飞机或什么军舰、坦克之类的东西。”我听了心想:朱正的话正如我的心意,上网关心国家大事有什么不好的?
反方的李晓马上反驳:“我本人觉得,小学生上网不好,因为网上有一些小游戏,游戏中也有暴力的小视频和一些暴力的.游戏,这些游戏如果我们照着学,对我们的危害更大。”
听了他的发言,我突然觉得:“还是反方说得对,上网对小学生害处太大了,好多小朋友因为沉迷网络游戏,性格变得孤僻,变得暴力。”
这时,老师说:“你们已经辩论了半个多小时,先小组讨论一下,再双方继续辩论,休息一下。”过了十几分钟,下半场辩论赛又开始了。经过一番又一番的唇枪舌剑,老师最终判定,我们赢了。
这真是一场有趣的辩论大赛,在这场精彩的比赛中,我更加深刻地知道了上网对小学生的影响,就像书上说的,网络是一把双刃剑,既能帮助你,也能伤害你,我们要运用好网络的优点,自觉抵制网络对我们的伤害。
辩论的作文10
今天下午,我们班举行了一次辩论,讨论的话题是“开卷到底有无益处”,正方的观点是“开卷有益”,反方的观点则是“开卷未必有益”。我参加了反方。
辩论的正方一辩手是邹阳,二辩手是杨语涵,三辩手是刘加洲,四辩手则是黄茵佳;反方一辩手是曾理,二辩手则是我,三辩手是罗元元,四辩手是钟苓心。老师先简要的介绍了辩手们的姓名,然后就宣布:“五年级六班辩论开始!”首先,由正方的一辩手发言,她说:“报告主席,我方的观点是开卷有益,因为‘书中自有黄金屋。’多看书可以增长我们的`知识。”她说完后,又由我方的辩手说:“报告主席,我方的观点是“开卷未必有益”。
因为书分好书与坏书,如果不小心看了坏书,不仅能让我们学习成绩下降,还有可能导致我们走上犯罪的道路。”曾理坐下后,我们反方响起了热烈的掌声。接着该正方二辩手发言了,她说:“我们要有选择性地读书,并不是说我们要看坏书呀!”正方辩友们响起了热烈的掌声。这时,正方三辩手又接着说:“是啊,读了更多的书才会让我们的知识更加丰富!”该正方四辩手总结观点了,她说:“书籍是人类进步的阶梯,只有多读书,才能让人更加聪明。”正方同学又响起了一片热烈的掌声。老师又说:“请反方二辩手发言!”
我站起来,把我的观点说了出来:“我认为书不一定对我们有益,因为有些人读书只是为了装样子,根本没仔细读,反而成绩一天比一天差!”我方三辩手趁热打铁,接着说:“是啊,知识不一定在书中才能学到,有人曾说:生活就是一本无字的书,从那里,可以学到许多书中学不到的知识。”我方响起了热烈的掌声。紧接着,该我方四辩手总结观点了:“读书不一定有好处,有时还会让我们走向歧途!”辩论进入了白热化阶断,大家你一句,我一句,争得水深火热、不相上下、天昏地暗。这时,教室里异常激烈,谁也不甘示弱,虽然大家努力的维护自己的观点,但是我们的友情依然没有丧失!
通过这次精彩的辩论,我更加知道了读书要有选择性地读,而且应该仔细地读。
辩论的作文11
下午的教室里,同学们叽叽喳喳地交谈着,一改往日的安静。是什么让大家如此兴奋?原来,我们班和三班的一场辩论赛在今天下午就要开始了,为了这场辩论赛,我们大家都准备了很久,所以我想,这肯定是场精彩的辩论赛!
我们来到阶梯教室,双方班级的几位“辩手”已经坐在前面讨论准备了,讲台上的大屏幕上显示着整个辩论赛的基本过程:首先是双方一辩进行开篇议论;其次是双方二辩反驳对方;然后是双方互相提问环节;接下来是自由辩论环节;再是观众提问环节;最后是双方结辩总结陈词。教室里的气氛很紧张,我心里十分激动。
主持人抛出了辩论主题:小孩做家务应不应该给报酬?辩论赛正式开始。
“小孩子做了家务付给他们报酬既可以提高孩子的积极性,又可以培养孩子的金钱观念,是一举两得的事,我们认为应该给孩子报酬。”我们班的一辩苏啸然首先提出了正方观点。
“家务,是指家庭生活中的事务,孩子本来就应该承担这些家务,所以孩子帮家长做家务是不应该给报酬的。”对方的一辩黄卓尔马上亮出了反方观点。
辩论赛才一开始,就弥漫出浓浓的火药味。
“只要报酬不多,小孩子是可以拿的,这是对孩子劳动的肯定。”
“可是家庭是以亲情维系的,而不是以金钱和利益维持的,做家务本来就理所应当。”
“一点报酬都没有的.话小孩子也没有太大的主动性,反而会逃避做家务。”
“拿钱的话会让小孩子变得唯利是图,而不愿意主动地去做家务。”
“但是父母小时候做家务就没有报酬,奉献是不计报酬的。在社会中,有付出就有回报,所以小孩子做家务应该给报酬。”
“如果给了报酬,孩子以后做家务就会看有没有报酬才做家务,而不会出于真心地替父母分担去做。”
十几分钟过去了,双方的辩手唇枪舌战,互不相让。我们听得是津津有味,觉得正方说的时候有道理,反方说的时候也连连点头。
辩论赛激烈地进行了一个多小时,场上的辩手自由辩论结束后,台下的观众也参与了辩论和提问,最后,辩论赛终于在和平的气氛中结束了。我们班的万思洁同学和三班的黄卓尔同学获得了最佳辩手奖。
虽然最后还是没有分出哪一方获胜,但是精彩的辩论过程让我们回味无穷,真是一场精彩的辩论赛啊!
辩论的作文12
主持人:各位评委,各位辩手,各位观众,大家好,. 今天我们的辩题是科技发展:利大还是弊大 社会在发展,科技在进步.在今天我们看到了科技发展给我们带来了益处,同时我们也看到了它给我们带来一些弊端,我们要怎样来看待这样的利和弊了,到底是利大还是弊大了,下面请我们的双方辩手给我们一个精彩的答案. 首先请双方一辩各自开场陈说
正方一辩:关于科技发展是利大还是弊大这个辨题,我方辨友一致认为科技发展利大于弊。
人类的生存方式,20万年前与10万年前相比,不会有太大的改变;3000年前与20xx年前相比,不会有太大的改变;600年前与500年前相比,不会有太大的改变。但是,今人与古人其实早已今非昔比,即使是现在与100年前相比,也已完全不一样。是什么推动了人类历史的发展?是什么让人类开始了新的生存方式?我说,这便是科技,是科技的发展才推动了人类的进程,是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古,哪朝哪代不是重视科技的.发展?回首过去,看四大发明,独具鳌头;观天文历法,为之惊叹;览赵州拱桥,设计精妙;窥《本草纲目》,东方巨典;瞻圆周率值,七位小数;眺丝绸之路,发展经济;端青花瓷器,扬名海外。科技发展是强国之路,科技发展是中华民族进步的第一动力,没有科学,我们哪来的今天的幸福生活?没有科技,我们哪来的舒适的物质生活与精神享受?没有科技的进步,我们哪能吃到杂交二号?我们哪能穿上全棉衣服,我们哪能住进高楼大厦?
反方一辩:人类跨入21世纪,世界发生了多少惊人的变化。在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余,又经历了更好的不安甚至灾难。除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外,战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门。各种病毒的侵入,汽车身后的尾气,工厂的废气等等无补侵害着我们美丽的家园.试问为什么我们的家园受到了威胁,为什么树木被大量的砍伐,为什么空气不在新鲜,这一切一切正是科技带来的种种罪证.现代科技是给我们带了一些舒适与方便,可同时也带了幅面影响,试问没有了美好的环境人类该怎么舒适生存呢?如果人们还不赶快对自己犯下的错误进行补救的话,人类终将会被科技所毁灭.
辩论的作文13
“这节课,我们辩论会的主题是‘开卷是否有益’。”洪老师一宣布,大家就议论起来。“请大家准备一下吧!”洪老师提醒着,恍然大悟的我们这才准备起来。有的快速地翻阅着资料,有的皱着眉头,用笔敲着自己的脑瓜,想让脑子开窍似的。
辩论开始了。看着场上的.每个人都踌躇满志的样子,我不禁有些微微紧张。
我作为正方辩手首先发言:“我方观点:开卷有益。陈寿曾说:‘一日无书,百事荒芜。’高尔基也曾说:‘书是人类进步的阶梯。’那么请问,如果你不读书怎能进步?”我语调微微加重,恨不能在开始就压倒对方,“我读了一本《大干世界未解之谜》,那本书让我在科学的海洋里劈波斩浪;在大干世界里探索未知;在杰出人物的事迹中汲取前进的动力。如果没有阅读,怎么有这些收获呢?”
本以为反方会哑口无言,可是“才女”杨雪纯“刷”地一下高高举起双手,反驳道:“对方辩友说得好。但对方辩友所提到的‘无论什么书’都是好的,我看不见得。我方认为开卷未必有益,因为如果那种对心理有伤害或者不健康的书籍,怎能使读者得益呢?”这话如同一把利剑对我发起进攻,并且还有力地反击了我们正方的观点。
正好,“侠女”李晨晗出来掩护我,替我引开话题。双方就此处于僵持状况,个个说得口干舌燥,毫不相让。直到最后一环节…
“智多星”陈振昊掷地有声道:“有资料表明,中国有超过三分之一的文人过于注重理论知识,而不去实践。如果我们再不提倡实践,一味只说‘开卷有益’,最终等到我们的脑袋成为书架的时候,我们又何益之有呢?所以开卷未必有益。”话音刚落,反方掌声一片,个个投去赞许的目光。
“哈哈哈……今天的智多星似乎忘记了我们的辩论的主题了吧?”“小诸葛”沈文一带着一连串的笑声出场了:“我们说的是开卷是否有益,而不是争论开卷是否还要注重实践。难道对方辩友也感到理屈词穷,同意我们的观点了?”说完,小诸葛一脸的坏笑,轻蔑地看了一眼对方,就慢慢坐下,好像在说:“怎么样,哑口无言了吧?”
岂料说时迟,那时快,反方马上就有人起来反驳。一时之间,真是唇枪舌箭、狼烟四起,大家都不甘示弱。在一旁静立不动的洪老师这时开口说道:“大家公说公有理,婆说婆有理,我这个清官也难断了。不过,相信同学们都明白了,我们都应该好读书,读好书。”
“到底准胜啊?”大家都拼命地询问老师,可洪老师却故作高深,笑而不答。
辩论的作文14
今天,是一个好日子,因为今天的作文课非常的有趣。你猜,老师让我们做什么。
辩论!班级要举行第一次辩论赛啦。
我还从来没有做过。辩题是什么呢:写作文是否需要技巧。
正反:写作文是需要技巧的。
反方:写作文是不需要技巧的。
作为正方的第一辩手,我开场就信心满满:写作文是需要技巧的,如果不需要写作技巧,我们来这里学习什么呢?老师上课讲的是什么呢?这每节课不都是跟我传授写作技巧吗?”
反方第一辩手是位高手,魏杏洳,她开场就霸气十足:“假如说写作文要有技巧,但是如果一个不想写,给他再多的技巧都是没用的。没有兴趣,那是也是写不好。”
我一听急了,立刻又反驳他,而魏杏洳估计是做足了充分的'准备,思维十分敏捷,丝毫不示弱。
我刚说完这一句,魏杏洳又反驳那一句,我们俩眉毛都飞起来了,嘴巴张着老大老大鼻子,鼻孔胀得老大老大,眼睛里冒着火缸好像要把对方吃掉一样。
魏杏洳说:“用太多技巧是不能表达出最真实的感情。”而我不同意这个观点,大声说:“这些技巧是不会成为抒发感情的障碍的!”我为自己的这个观点感到洋洋得意,因为此时魏杏洳已经被我反驳的说不出发,目瞪口呆了。在旁边的队友,他们简直就是吃瓜群众了,关键时刻,一言不发,这把我急得。
魏杏洳比我好一些,她的队友曹禺没有这么严重,能不停地帮助魏杏洳。而我一个人在那孤军奋战,就在我快坚持不住的时候,老师忍不住插话了,助了我一臂之力。
我的这群队友啊,我下次再也不跟你们做组合了,你们不能参赛的时候一直不说话呀。虽然大家都是第一次参与这样的一种比赛,但是这一次的辩论赛非常的有意思,我一个人支撑我方的观点,虽然刚开始没有优势,但是凭我的智商,凭我的语言,我打败了对方辩手。所以说我还是赢了呀!我真的好开心啊!
看到我们赢了,队友们高兴地欢呼,同学们也是非常激动。毕竟这样的比赛很难得。
最开心就的就是我了,这一次辩论赛,让我学到了很多的知识:写作是要技巧的,因为每个人按因为写作文,如果你不去用技巧,你在那胡乱的想象,胡乱的写,也是写不出好记好作文的。
辩论的作文15
你开过辩论赛吗?你经历过那振奋人心的时刻吗?我们班就开了一次激烈的辩论赛,这是第二次开,所以有了一些经验。上次作为正方的我们输的很惨,“报仇”的`机会终于来了!我们这次的辩题是:玩电脑利大于弊还是弊大于利。我被分到了反方组:玩电脑弊大于利。为了赢得胜利,我“艰苦奋斗”,查找有关书籍、在网络上搜索答案……第二天准备大显身手。
伴随着悦耳的上课铃,辩论赛拉开了序幕。黑板上写着几个醒目的大字:辩论赛。同学们每个人脸上都洋溢着笑容,一看就知道是做好了充分的准备。我们把桌子从中间一分为二,拉成两队,正反方各一边,教室里顿时“杀气腾腾”,每个同学都蠢蠢欲动。我感觉鲜血在身体内沸腾,又期待又激动。
终于,侯老师一声令下,辩论赛开始了。郭嘉第一个站起来说:“同学们,大家好,玩电脑可以增长我们的知识,所以我认为玩电脑利大于弊。”哇,正方一出手就直奔主题,这么强盛,不过,就这么点雕虫小技,还想难倒我们?我想。果然,刘光晗快速起身说:“但有一些自控力不强的人,一旦沉迷于网络,就很难自拔了,这难道说利大于弊吗?”她声音响亮,坚定中带着自信。这一问,使对方同学暂时无言以对。看到这幅情形,我们都得意地笑起来。哎呀,不好!对方派出了“杀手锏”王晨宁,只见他表情严肃,边说边用手比划着,思路清晰,有条有理,这可给我们来了个“下马威”,刚才还得意洋洋的我们,一下子面如土色。但你也别小看了我们,功夫不负有心人,我方一位同学开始了“长篇大论”,说得头头是道。看啊,把正方同学反驳得脸色煞白。在一旁给我们录像的侯老师,脸上的表情更是千变万化:有时哈哈大笑,有时皱着眉头,还有时投以赞赏的目光。我也想发言,可是一直犹犹豫豫,当心里刚刚战胜胆小,发现已经开始辩论其他的话题了。
经过这次辩论赛,我明白了任何东西都有两面性,就看你怎么去利用它。合理地利用网络,最后能与它成为朋友,就像比尔盖茨那样,最后用自己的智慧,成为了令人敬佩的,拥有很多money(钱)的人。但是如果用网络做一些违法勾当,最终就会成为一个害命武器,特别是对于自控能力还不是很强的我们来说,网络虽然能给我们提供方便,同时,也会交给我们一些错误的做法。
总之,不要沉迷于网络,命运把握在自己手里,世界上还有更多的东西靠我们自己去发现,只有亲身体验了,才能真正感受到其中的奥秘和快乐!
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