蔓延在栀子花开的季节

蔓延在栀子花开的季节

蔓延在栀子花开的季节1

　　白色的话瓣，嵌在湛蓝的天幕里，收获了我一生的幸福。这片山坡，初夏的时候，是最美的。满山的栀子花像是一夜间触及了天使的翅膀，全都绽放开了那香香的味道，久久地围绕着古老的房子，稀稀淙淙流淌在小河里。

　　我是一朵栀子花，我努力成长，我为我的成长付出。我知道我的生命很渺小，但到我落英缤纷时，我想那时，人们会接受我的'美丽。看，孩童的发缕间，恋人的指环间，老人的衣襟前，都有我俏丽的身影。在栀子花开的季节里，情人们下了海誓山盟，从此，他们翻越千山万水，历经风雨磨难，直到白头偕老。他们不会忘却的是，正是在幽幽的栀子花前，他们开始了一生的幸福生活。我默默的付出着，也默默享受着。即使我的生命短暂，但我却可以在爱情的神话中得以延续，所以我不断地付出，我努力地付出……

　　人生似流星滑过，有生之年，如果你是穷人请你付出你的努力，我想别人一定会接受你，你会过上富有的生活；如果你是富人，请你一定不要在金钱中赛跑，否则将收获虚无，除此将一无所有。

　　我是一朵栀字花，别人接受了我，我将为美丽付出，总有一天我将无重量的幻散在天际中，消失在葱葱的绿野上……到了另一个地方。

　　有生之年我想做一个太阳，为人们付出我灿烂的光茫，带给人们定的信念；我向成为一个小小的雨滴，为人们付出我清凉的感觉，滋润人的心里，我想成为一棵大树，为人们付出我庞大的身躯，即使我很苍老，但可以带给人们荫凉；我想成为一鸿清泉，付出我的全部，让干渴的人们得到生的希望。正因为人们接受我，所以我努力付出。

　　栀子花开，栀子花谢，轻风拂过，落英缤纷，幸福着别人的幸福，快乐着别人的快乐……

蔓延在栀子花开的季节2

　　淡淡的，真的是淡淡的，却让我一瞬间体味到了一种别样的馨香……

　　——题记

　　踏上这辆驶向考场的汽车，忽然发现，回不去了，分离在即。

　　坐在车上，看着您疲倦却略带笑意的面庞，酸酸甜甜的味道漫上心头。

　　您……您的形象一下子涌来，我不知如何着笔，太多太多的感动，温暖着我的心啊！

　　初见您时，您是那么平凡，轻轻和我打声招呼后，您便离开。我只是微笑。

　　渐渐，我发现，您对每一个学生都那么好，您总是耐心地笑着解释学生的疑问。您是一位好老师，我庆幸。渐渐，我发现，您对我也很重视，每次数学考试后，您都拉着我去分析试卷。虽然我嘴上大喊倒霉，心里却乐翻了天。

　　可那一次，我哭了。我抄答案了，您把我留下，严厉地批评我。从未见过您如此锐利的目光，一刹那，我感觉，在您的心目中，我变得那么污浊。我泪如泉涌，我后悔了，我惹您生气了。您依旧关心我，比以前更多。您总是鼓励我说：“家境不好有什么关系？我们都会帮你。你有能力冲击重点，我们都相信你。”我蜕变。

　　中考前夕，您为每个人写了一封信。您在信上对我说：“生活没有压垮你，老师喜欢你的坚强！”心，不仅仅是感动，还有一份强大的力量。我流着泪笑。

　　您给我的，总是如星星般的细小的关爱，却又如星星般点缀了我十六岁的天空。

　　从您的身上，我看到了一朵简朴的花朵在绽放，默默无闻，却芳香了每个学生的青春。

　　六月，栀子花未开，您酝酿的芳香早已蔓延开来……

　　后记：也许这篇文章，张老师不会看到，但向我展示的人格魅力却让我永远难忘。她如一朵栀子花，不需要华丽的'外表，依然香溢我的心间……

　　①巧选人称，直抒胸臆。文章用第二人称直接对老师无私而博大的爱进行讴歌，体现了第二人称在抒情表达中的优势。

　　②借用花草，托物抒情。结尾处借星星和栀子花，赞扬老师对学生关爱的多和芳香。

　　③敢于亮丑，情感真实。自己抄作业本来是件十分丢人的丑事，但作者却勇于将它写入文中，并借这个材料，赞誉老师的宽严有度，感情十分真实。

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