风筝情作文

时间:2023-07-23 13:21:43 好文 我要投稿
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风筝情作文

  在学习、工作乃至生活中,大家都经常看到作文的身影吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的风筝情作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

风筝情作文

风筝情作文1

  每个人就像一个被细线牵扯的风筝,流浪的你走到哪里,你都被那根细线深深的牵引着……

  ——题记

  风筝,父母情

  那是秋高气爽的一天,母亲正追着前面放风筝的孩子,母亲亲切地喊着:“小小,别绊着”,谁知孩子不留心摔倒在地,母亲急忙跑过去,拍了拍孩子身上的灰尘,拭去了孩子眼中的泪,抚摸着孩子的头,温柔地说:“孩子别怕,母亲陪你做风筝”。这时,风筝又飞上了天空,孩子的手拉着牵引风筝的细线,而母亲却紧紧拉着孩子的手。高飞的风筝犹如自己,那牵引着风筝的细线,一直不离不弃,在你受伤害怕的时候给你安慰与鼓励,这根线有一个动的人名字“母亲”。

  风筝,游子情

  又是一个中秋节,坐在教室发呆的她被朋友叫去放风筝,她们坐在操场上整理风筝,不一会儿,风筝飞上了湛蓝的天空。渐渐的,天暗了下来,月亮出来了,它发出的皎洁明亮的光照亮了这里的夜,她们坐在椅子上静静的望着月亮,望着指引着家乡方向的星星,突然,一阵大风吹过,细线握在手中,风筝朝那方向飞去了,他们心中默默的说着:“对,飞吧!那才是你应飞的.方向”。

  向那方向飞去的风筝如远离故乡的游子,而那根牵引风筝的细线,是他们根的所在,童年的回忆,是他们梦中美好的地方,是他们日日夜夜思念的地方,那根细线有一个让人留恋的名字叫作“故乡”。

  风筝,两岸情

  海风拍打着礁石,海鸥在海平面上默默的叹息,一位白发苍苍的老人静静地坐在礁石上,风大声的吼着,老人呆呆地望着线上的风筝。老人放开了手,风筝远去了,仿佛到了彼岸那边的大陆,老人望着风筝,脑海中不知不觉便出现了幅画面,老人看到家门口的老母亲正在家门口等待自己回家。风筝似台湾,细线像大陆,风筝漂泊的时间再长,年代再久远,也有一根细线紧紧牵着它,细线的名字叫“祖国”。

  风筝依然在风中飞翔,但它飞得更自信,更稳健,因为它相信,永远都会有一条细线牵引着它,紧紧的,无法割舍……

风筝情作文2

  春撕开冰雪做的糖纸,把绿色、红色、紫色交融在一起的糖果含在嘴里。一眨眼,在糖果内沉沉入睡的花、草、树精灵被唤醒了,地上孩子撒欢地跑着,天上风筝渐渐多了。

  这一天,我迎着暖洋洋的春风,拿着我的“彩虹三角翼”风筝来到公园。嗬,来放风筝的人还真不少。那未满四岁的小女孩,手里紧紧攥着线,眉毛上扬,咧着小嘴,好像在说:“看我多厉害!哈哈,我得意的笑,我得意的笑……”一位身材魁梧的叔叔一边顺风跑,一边放线,那“大老鹰”扶摇直上,一旁的小男孩拍手叫好:“噢,飞了飞了!爸爸真棒!‘大老鹰’最棒!”蹲着的,站着的,跑着的……

  我的'手直痒痒,心里念叨着:哼,我的一定飞得最高!对了,小姨说过,在放风筝之前对着风筝许一个愿望,如果风筝飞得稳当,我的愿望也就十有八九能实现了。我何不试试呢?许什么好呢?既然要毕业的话……对,就许这个了!我双手握着风筝,闭上眼睛,心里默念着:“风筝啊,愿我学习成绩步步攀升,考上一个好中学!”我睁开眼,瞅准风向,让爸爸拿住风筝的两端,我手牵着线,拿着线轴,大声喊起来:“一,二,放!”爸爸把手一松,我迈开腿跑起来,还不时转过头放线。渐渐的,我的“彩虹三角翼”像爬楼梯似的,摇摇晃晃飞上了蓝天。不一会儿,它超越了“大老鹰”、“小蝴蝶”,和高高在上的“福娃迎迎”并驾齐驱。“后来者居上”,经过爸爸的指点,我轻而易举地把竞争对手击败了。我心中有说不出的喜悦和激动,脸上荡漾着春光。旁边的人都用赞许的目光看着我。我默默祈祷着:风筝啊,你尽情地飞吧!为了你的梦想而奋斗,我也一定会像你一样的……

  此时此刻,我仿佛也长出了一对翅膀,在那浩瀚的碧空翱翔……

风筝情作文3

  过了年,天气变暖了,午后的阳光夹着丝丝柔风,又到了放风筝的季节。

  蔚蓝的天空中几只翱翔的“老鹰”、“蝴蝶”勾起了我蕴藏许久的童心。带上一只精心糊好的“凤凰”,我跑向小河边。一路上聚集着七八个拽着风筝线的小孩,他们看着自己那越飞越高的风筝,脸上漾着骄傲的笑。

  我来到小河边,迎着轻风放开了长长的线。“凤凰”越飞越高,在天空中炫耀着它七彩的“羽毛”。突然一阵大风,它飞不稳,跌了下来。不远处传来小小的一声惊叹,寻声望去,田埂上站着一个七八岁的男孩,蓬松的短发衬着一张稚气却苍白的脸,瘦弱的身上裹着一件又脏又破的衣裳,没穿鞋的脚上布满了道道疤痕。他见我望着他,回头向山坡下的牛群跑去。

  我拾起风筝,又把它放向天空,然后很注意地看着牛群旁边的男孩。他又抬起头看着飞起的风筝,神情那么专注。他一定在想象着他也拥有一个美丽的风筝,拽着长长的线,让风筝带着他的梦飞向蓝天……

  时间不早了,我开始慢慢收线。转过头又看了一眼那个小男孩,他的脸上分明露出了失落、无奈而又不舍的神情。我的心震动了,鼻子酸酸的,不忍也不愿打碎他的`梦。我又放出一点线,带着风筝跑向他。他没有跑,只呆呆地看着我。我拉起他的手,把风筝线放在他手上。他有点不知所措,但很快明白了,缓缓握住它,脸上露出了感激而又开心的笑。我也笑了,含着泪笑了。

  第二天,我站在高处看着田野上五彩的风筝。风筝很多,但我知道那飞得最高的风筝的线,一定是握在那个男孩手中……

  这篇叙事散文情感真挚,人物形象突出。文章运用第一人称口吻,叙述真实亲切自然,拉近作品和读者的距离,给读者以真实、生动之感。作者通过放风筝的经历,写出了自己对小男孩的关爱,展现了人性的美好。语言富有生活气息。

风筝情作文4

  谁为我守望成一座永恒的碑;谁为我凝结成一滴千年的泪;谁为我把沧海守到桑田;准为我把白天盼成黑夜;谁为我把青丝熬成白发;谁为我把青春守成落花。——题记

  我曾憧憬鹰击长空的磅礡气势;我曾憧憬蝶舞花间的自在浪漫,我曾憧憬追求彩虹当空的绚烂美妙。但是,这些都不过是浮华一梦,不可能梦想成真。只因,我生活在他们支撑的蓝天里。我像只风筝,想要愈飞愈远。然而,掌握我生命的线却紧紧拽在他们手里。

  所以,我必须远航,努力挣脱线的束缚。为了见证更远的天空,也为了那个并不奢华的梦。

  “线”,我得离开,你听到了吗?风儿扯着海浪,传来万物渴求的声音。“你看到了吗?”闪光刺穿夜空,搅动我不安分的心灵。“你感觉到了吗?”雨点敲打着水浪,催促我尽快远航。“线”,你别责怪我。我像水手向住风浪,我也追求自己的梦想,竭力靠近太阳,伸出双臂,在阳光牵引下,跃出你的怀抱。

  “线”,你掀起巨浪,拍打着海岸,竭力地伸展你的臂膀,想扯住我的衣角;你嘶哑着嗓音唤我,时而温柔,时而急燥。想要绊住我离去的脚步。但是,“线”,对不起。“风筝”渴望自由,想要见证更远的'天空,“线”,我在你的怀抱依偎了太久,是时候远航了。“线”,请你为你的即将远航的“风筝”送上祝福,虽然它不知此行何处为目的地,但它会好好享受沿途的风景。

  “线”,请别为我担心。在你的怀中的那些岁月,我已蓄积了足够的信心面对风雨,请让我扬帆启航。老舍先生曾说“失去慈母,便像花插在瓶子里,虽然有色有香,却失了根。风筝也一样,就算再辉煌,也不会忘了“线”的付出。

  在不久后的将来,风筝通过痛苦的磨炼后,一定会拥抱生命的辉煌,因为,妈妈是线,一直在为它默默付出。

风筝情作文5

  遥遥地望去,风筝在蓝天白云下遨翔,却没有人留意到,自由的风筝背后,永远有一根细细的线牵连着。

  ——题记

  久别后归家,已是深秋时节。天高气爽,恰是风筝放飞的佳期。田野埂上,路旁总立着一些放风筝的孩子。我与他们擦肩而过,拖着疲惫不堪的躯体,踏进了家门。

  迎面的.是一脸欣喜的父亲,我喊了声“爸”,他的双眼立即眯成一条细缝:“回来就好,回来就好!”我的倦意顿时消散了,心里很是内疚,不知是什么滋味:早该回家看看了。

  早几天母亲来电话,说父亲最近总心不在焉,若有所思。“我猜他肯定寂寞了。看着满天飞的风筝,又在想你了。”母亲开着玩笑。像是被线轻轻地一扯,我的心立即飞回了家中。

  父亲平时没什么嗜好,偶尔会浇浇花,淋淋草,而最不忍舍弃的是放风筝。“风筝就像人生,遥遥地望着它飞扬,你会悟得很多。”他曾对我说。可自从我离家后,他就很少再去放风筝了,只是偶尔整理一下风筝,茫然若失地自言自语,又放回原处了。

  父亲与我聚在一起时,总谈起了风筝。“风筝啊,像人生。亲手捏着倒觉得很平常,只有当它真正扬起在空中,仅有一条线牵引着时,才会感觉到它的美,它的力量。有时看着风筝就像看着自己的孩子。遇到障碍时轻轻地把线一扯,它就能继续飘扬。这时你会感受到作为父母的骄傲。”父亲有所感触地说。

  我渴望做一叶风筝,在自己的一片天空下遨翔。父爱无私地把我送上了高空,尽管心里忍受着别离的煎熬。柔柔的轻风伴随着我,像父亲的话在叮嘱着。尽管飞得再高再远,总有那么一条细线在牵扯着,一端是我,一端是父亲。

  父亲的爱,像风,又像线。

风筝情作文6

  不远处,有一只风筝。它的尾被风吹动,似大海波涛在翻滚。只见其身体有时挣着上飘,却经常会被拽而下落。终于,它嗡嗡而坠。我凑近去看时,发现它已在地上被“拖”得遍体鳞伤。这,使我不由得沉思……

  风筝,线。它们究竟有何联系?

  在我的印象中,线,是一种纽带。它可以把两个本无相同之物紧紧连结。线,也可以是一种锁链,它能够做到的只是造成事与愿违的悲哀结局,或许不然。

  父母,无线是这世界上最疼爱我们的人,不仅仅是因为那DNA里面有与我们一样的基因,且这爱,总会是无由的。因此,而更决定了我们在父母手中掌上珍宝的地位,更让父母因为这而想要尽全力的保护我们,以致到了想把我们放在手心上,轻合手掌,让世上的一切不好,丑陋,都无法入到我们的世界,但他们未知,被包在糖衣中的我们渴望了解这个世界,渴望去闯,去拼。我们早已厌烦了在被规定好一切的人生路上一直枯燥走下去,我们渴望能够做自己人生的规划者,我们渴望做自己人生之船的船长……

  所以,我们开始“抗拒”父母对我们的爱。我们开始无故的冲撞父母,甚至有时竟对父母恶语相向……

  “风筝,孩子”逐渐忘记:放筝人一直把筝线绕在自己的心头,自己每次挣扎着飞上云端的时候,放筝人的心都在痛……

  放筝人啊,当你们的.“筝子”渴望飞上云端的时候,你们不妨把线放长一些,当他们太过飘浮时,站在另一头的你们把心意从手中传到他们内心,他们是能找准自己的位置的。

  远看,望见一只风筝,它色彩并未见十分漂亮,甚至还破损之处。但不知为何,天空因为它和太阳,好像变住日的更加明亮、耀目……

风筝情作文7

  我在路上走着,地上的影子越来越长、越来越暗,不觉已是半晚时分,沿着落日的余晖往上看,光线的颜色从暗淡到柔和,再从柔和到强烈,最后被绚丽的晚霞所收住,天空上的每一朵云似乎都被染上了颜色,深浅不一而又恰到好处。突然几只风筝飞入了我的眼帘,我朝风筝飞来的方向望去——几个孩子在家长的指导下,正在田野里放风筝,伴着微风,断断续续的传来笑声,是那么的和谐。

  有一个风筝越飞越高,抖动的越来越厉害,线也越来越紧了,我不由地感慨:我仿佛就像那只风筝,无时无刻不被那根“线”束缚着,而又总想挣脱那根线。

  小时候,我跟爷爷奶奶生活,他们时时刻刻掌握着那根线“线”。等我稍大后,他们把这根线攥的更紧了。在生活中,我常常遭遇挫折,但我不怕,因为线的那端有引导我选择正确的人生道路人。现在,他们系在我身上的线越来越紧,虽然我感觉自己能挣脱这根线,但我不想挣脱,也不能挣脱。

  在家里,系着我的这根线的那端是我的家人;在学校,我的家人把这根线交给了我的老师。我经常在学习方面遇到许多困难,这时,我的老师拿起系在我身上的线,用正确的.方式牵引我走出困境。特别是做习题时,每当我遇到难题,我的老师就会用这根线引导我向正确的解题思路方向飞去。

  这只风筝就像青少年的我,总有一种想摆脱束缚的念头。以前的我总是不听那根“线”的引导,就像这只风筝一样难以控制。我相信每个人都是一只风筝,而每只风筝都由一根线牵引着,从而越飞越高。

  那轮红日披着彩纱,一点一点的消失在山头,风似乎在欢送它,吹得天上的风筝左右摇晃,摇晃的幅度越来越大,以至于听得见风筝与风的碰撞声,不,那是风筝呼喊声——“收“、”收“、”收“。

  天空渐渐拉下一层幕布,风筝被牵线人慢慢收回……

风筝情作文8

  原来灰蒙蒙的天空,终于因为有了些许色彩使人嗅到绿意盎然的春天的气味。到了四月,杨柳还没吐露嫩芽,花朵还没绽开笑脸,燕子还没从南方归来,风筝们却占据了整片天空,自由的翱翔,成为春天的信使。

  我的风筝,你在哪里?我随着风的方向奔跑,努力拨开记忆的云翳,寻找我的风筝……

  天空中美丽的蝴蝶,循着牵引你的线绳找去,便会寻到两个满脸欢喜的小孩子,手执风筝线在草地上奔跑着。风筝飞得更高时,她们欢快的仰着得意的小脸;风筝摇摇欲坠时,她们便惊慌的扯紧绳子奔跑,即使红通通的小手被绳子勒出痕迹也毫不在意;风筝线缠在一起时,她们努力地尝试着各种方法使风筝脱险……风稍大了些,风筝稳定地飘在空中,她们便安心的将风筝线绑在树上,而自己躺在草地上尽情玩耍,两张笑脸,犹如花朵般艳丽地盛开在初春时节的草坪上。两个孩子躺着,无忧无虑地看着她们的蝴蝶风筝在空中自由翱翔。

  突然,风筝线断了,两个孩子慌忙地站起来,看着她们的风筝渐行渐远,眼泪滴滴滚落下来,浸湿了白裙子……

  我仰望天空,可还哪有什么风筝,只剩白色的天花板了,再低头,就看见一桌子堆积如山的作业。窗外的天空还是灰色的,树枝还是光秃秃的,当年的.草地如今也被柏油马路代替了。广场上空的风筝无力的呻吟着:“春天来了。”我们听得见么?

  我的风筝,在空中越飞越远,我无力地看着它离我而去。我的风筝,我的童年,都飞到了我不可触及的地方。

  “表妹,你有空吗?咱们去放风筝吧?”“我还要补习呀。”“哦……”我挂断电话。

  我的风筝,我拨开云翳,想要寻到你;我的风筝,你在哪里呢?我呼唤着你,你听到了吗……

  高一:王馨仪

风筝情作文9

  二月天,天空纯净地像被擦拭过的蓝宝石,漾动着几只风筝,它们飞得很高,却还是向往自由,想挣脱线的束缚。难道,这对于他们来说是一种解脱?不过,风筝是离不开线的。

  一个妇人,由于死了当兵的丈夫,把眼睛哭得十分红肿,没有得到及时的治疗,好不了了。可她,还有一个十多月的小男孩,从此,男孩成了她最大的精神支柱,可谁想到呢?他长大后十分叛逆,辜负了母亲对他的期望。最终,他受够了家中的贫穷和母亲的啰嗦,离家出走了……

  风筝的线断了,心中一阵窃喜,可随后又一片茫然,失去了线的束缚。风儿把他戏弄,雨儿把他淋湿,他就像黑暗当中的一只无头苍蝇,漫无目的'。他终于支撑不住了,一眨眼之间坠落了,扭曲的身子蜷缩在黑暗的角落之中。没有了线的牵引,风筝虽然自由了,可他却失去了前进的方向,眼前一片迷茫。

  第二天,母亲在角落中找到了孩子,孩子此时已经后悔了,跑上去紧紧拥抱着母亲,留下了悔恨的泪水。心里想起了母亲以前为他做的一切,在垃圾桶中捡矿泉水瓶,这一切全都是为了自己。而母亲呢,自己却穿得破破烂烂,只是为了给他过年时买一件新衣裳。他终于明白了母亲的良苦用心和对自己的期望,不再嫌弃母亲,而是更加地埋头学习,长大后要好好报答母亲。

  风筝又飞向了高空,有一条细长的线牵引。他再也不会想要挣脱线的束缚,他在线的指引下正在正途上飞翔,他相信自己一定会有无限的前途。

  孩子和父母的关系就像风筝与线,线是风筝的罗盘,在风筝退缩时扶他一把,牵引风筝的线,你是那么地慈爱,那么地无私,你给风筝创造了一片美好的蓝天。

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