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大班心理：勇敢试一试教案（通用10篇）
作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的大班心理：勇敢试一试教案（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
大班心理：勇敢试一试教案 1
活动目标：
1、知道“只要勇敢尝试就有成功的可能”，学习用“试一试吧”这句话鼓励自己大胆尝试。
2、在遇到困难时敢于尝试，体验克服困难后的成功感。
活动准备：
ppt图片、视频、轮胎、竹梯、心理变化脉络图
活动过程：
一、谈话活动引入话题——说说我们紧张、害怕的事情。
教师：小朋友，你们有哪些紧张、害怕的事情吗？谁愿意来分享一下？
幼儿自由回答
师（小结）：看来让我们感到紧张和害怕事情有很多。不过没关系，再多的困难都会有解决的办法。今天老师带来了一首诗歌，我们来听一听，诗歌里的小朋友经历了一些什么事？
二、理解诗歌内容
1、教师念儿歌，体验诗歌中主人公面对的内心感受。
师：这个小朋友经历了一些什么事情？当时他的心里害怕吗？你从哪里听出来的？
小结：原来每个人都会遇到让自己害怕和紧张的事情，都会在心里打鼓，不自信。这些感受是大家都会遇到的。那儿歌中的小朋友是怎样处理的？
2、分析人物的内心变化。
（1）第一次，独自睡觉，黑漆漆的房间让我的心怦怦直跳。
师：她成功了吗？是什么让她不再害怕黑漆漆的房间？她是怎样鼓励自己的？
（2）第一次，走过独木桥，摇摇晃晃的桥面让我两腿发软。
师：你走过独木桥吗？第一次过桥面的时候有什么感受？
师：后来怎么敢了？成功的感觉怎么样？
3、感受诗歌中主人公面对苦难时敢于“试一试”的力量。
师：诗歌中的小朋友每一次碰到困难的时候都会说一句有“魔力”的`话，这句话可以让她变得勇敢，是哪一句呢？
师：（小结）碰到困难的时候，害怕的时候，要勇敢地去试一试，只有试了之后就有可能会成功。
三、视频对比观察。
1、播放视频第一段
师：老师这里有个小朋友，他最害怕走独木桥了，那天他走独木桥的样子被我偷偷的拍下来了，我们一起来看看。
讨论这个小朋友的心理。
师：他怎么走的？你猜他的心里怎么想？对！都被你们想到了，你可以对他说些什么？
2、播放第二段视频
师：他终于成功了！你们也想走走这种有难度的独木桥吗？那我们按秩序排好两队，一起下去走独木桥吧！
四、幼儿在操场上走独木桥。
走完后，师幼围城圆圈坐好，教师采访2—3名幼儿：你在走独木桥的时候心情怎么样？那你成功后的心情是怎样的？
结束语：今天我们学会了用“试一试”的方法解决困难，当以后在遇到这样的事情，可以用这样的方法来告诉自己、帮助别人，一定能解决困难的！
大班心理：勇敢试一试教案 2
一、教学目标
让幼儿认识到勇敢尝试的重要性。
帮助幼儿克服害怕心理，鼓励他们勇敢面对新的挑战和困难。
培养幼儿的自信心和坚韧精神。
二、教学重难点
重点
引导幼儿理解勇敢尝试的意义。
鼓励幼儿分享自己曾经勇敢尝试的经历。
难点
如何帮助幼儿克服内心的恐惧，勇敢迈出尝试的第一步。
三、教学方法
故事讲述法
小组讨论法
游戏活动法
四、教学准备
相关的故事绘本，如《勇敢的小兔子》。
一些简单的挑战道具，如平衡木、小跳箱等。
奖励小贴纸。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
讲述故事《勇敢的小兔子》，引起幼儿的兴趣。
提问：小兔子遇到了什么困难？它是怎么做的？
引导幼儿思考勇敢的含义。
（二）讨论与分享（10 分钟）
组织幼儿分组讨论：在生活中，自己有没有遇到过需要勇敢尝试的事情？
请每组幼儿推选一名代表，分享自己勇敢尝试的经历。
（三）挑战活动（15 分钟）
介绍挑战道具和规则，如走过平衡木、跳过小跳箱等。
鼓励幼儿勇敢尝试，老师在旁边给予支持和鼓励。
（四）总结与鼓励（10 分钟）
总结幼儿的表现，强调勇敢尝试的'重要性。
为勇敢尝试的幼儿颁发小贴纸作为奖励。
六、教学延伸
在班级设置“勇敢之星”展示区，展示幼儿勇敢尝试的照片或事迹。
鼓励家长在家中为幼儿创造勇敢尝试的机会，如尝试新的食物、独自睡觉等。
大班心理：勇敢试一试教案 3
一、教学目标
让幼儿认识到勇敢尝试的重要性，培养勇敢面对困难和挑战的精神。
帮助幼儿克服恐惧和犹豫，增强自信心。
引导幼儿学会在尝试中积累经验，提高解决问题的能力。
二、教学重难点
重点
理解勇敢尝试的含义和价值。
鼓励幼儿勇敢面对自己害怕的事情，并愿意尝试去做。
难点
如何引导幼儿将勇敢尝试的精神运用到实际生活中。
三、教学方法
故事讲述法
游戏体验法
小组讨论法
情景模拟法
四、教学准备
相关的故事绘本，如《勇敢的小刺猬》。
准备一些需要幼儿勇敢尝试完成的`任务道具，如拼图、高高的攀爬架等。
制作鼓励幼儿勇敢尝试的小卡片。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
教师讲述故事《勇敢的小刺猬》，引起幼儿的兴趣。
提问：小刺猬在面对困难时是怎么做的？为什么说它很勇敢？
引导幼儿初步理解勇敢的含义。
（二）展开部分（20 分钟）
游戏：“勇敢挑战”
教师设置一些具有一定难度的游戏任务，如攀爬高高的架子、完成复杂的拼图等。
邀请幼儿参与，观察幼儿在面对任务时的表现。
小组讨论
将幼儿分成小组，讨论在游戏中遇到的困难和自己的感受。
教师引导幼儿思考如何克服困难，勇敢尝试。
每组派代表分享讨论结果。
（三）深入部分（10 分钟）
情景模拟
教师创设一些生活中的情景，如第一次独自睡觉、第一次在众人面前表演等。
邀请幼儿扮演角色，模拟在这些情景中的应对方式。
其他幼儿进行评价和建议。
（四）结束部分（5 分钟）
总结
教师总结今天的活动内容，强调勇敢尝试的重要性。
鼓励幼儿在今后的生活中勇敢地面对各种挑战。
发放小卡片
给每位幼儿发放一张鼓励勇敢尝试的小卡片，让幼儿带回家与家长分享。
六、教学延伸
在班级设置“勇敢之星”展示区，鼓励幼儿将自己勇敢尝试的事情记录下来并展示。
与家长沟通，让家长在家中也鼓励幼儿勇敢尝试新事物。
大班心理：勇敢试一试教案 4
一、教学目标
让幼儿认识到勇敢尝试的重要性，培养勇敢面对困难和挑战的精神。
帮助幼儿克服内心的恐惧和不安，增强自信心。
引导幼儿学会在面对新事物或困难时，积极尝试并寻找解决问题的方法。
二、教学重难点
重点
让幼儿理解勇敢尝试的意义，并愿意在日常生活中去实践。
通过活动，增强幼儿的自信心和解决问题的能力。
难点
如何引导幼儿克服内心的恐惧，勇敢地迈出第一步。
帮助幼儿将勇敢尝试的精神转化为实际行动。
三、教学方法
故事讲述法
游戏体验法
讨论交流法
情境模拟法
四、教学准备
相关的故事图片或视频。
一些简单的.挑战任务道具，如拼图、积木等。
奖励小贴纸。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
教师通过提问引导幼儿回忆自己曾经勇敢尝试的经历，如“小朋友们，你们有没有做过一些一开始觉得很难，但最后勇敢尝试并成功的事情呢？”
分享完后，教师总结并引出主题“勇敢试一试”。
（二）故事讲述（10 分钟）
教师展示故事图片或播放视频，讲述《小兔子勇敢过河》的故事。
小兔子想去河对岸找好朋友玩，但是河水看起来很深，小兔子很害怕。最后，在好朋友的鼓励下，小兔子勇敢地尝试过河，发现河水其实没有那么可怕，顺利到达了对岸。
提问幼儿：“小兔子一开始为什么不敢过河？后来它是怎么做到的？”引导幼儿理解小兔子从害怕到勇敢尝试的心理变化。
（三）游戏体验（15 分钟）
教师组织“勇敢挑战”游戏，准备一些简单的拼图或积木搭建任务，让幼儿分组尝试完成。
在游戏过程中，教师鼓励幼儿勇敢尝试，不要害怕失败。
完成任务后，每组幼儿分享自己在挑战过程中的感受和体会。
（四）讨论交流（10 分钟）
教师引导幼儿思考并讨论：“在生活中，还有哪些事情是我们一开始不敢做，但勇敢试一试可能会成功的？”
鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
教师总结幼儿的发言，并强调勇敢尝试的重要性。
（五）情境模拟（10 分钟）
教师创设一些常见的困难情境，如迷路、不敢独自睡觉等，让幼儿模拟如何勇敢面对和解决。
其他幼儿进行评价和补充，共同探讨更好的解决方法。
（六）总结与奖励（5 分钟）
教师总结本次活动的内容，再次强调勇敢尝试的意义。
为在活动中表现勇敢、积极尝试的幼儿颁发奖励小贴纸。
六、教学延伸
在班级设置“勇敢之星”展示区，鼓励幼儿在日常生活中勇敢尝试新事物，并将自己的经历记录下来展示。
与家长沟通，让家长在家中也多鼓励幼儿勇敢尝试，培养幼儿的勇敢品质。
大班心理：勇敢试一试教案 5
一、教学目标
让幼儿认识到勇敢尝试的重要性。
帮助幼儿克服恐惧和不安，培养勇敢面对挑战的精神。
鼓励幼儿在日常生活中勇敢地尝试新事物。
二、教学重难点
重点
引导幼儿理解勇敢的含义，并能辨别勇敢和鲁莽的行为。
帮助幼儿建立勇敢尝试的信心。
难点
如何让幼儿在面对实际困难时，真正地勇敢去尝试解决。
三、教学方法
故事讲述法
游戏体验法
小组讨论法
四、教学准备
相关的绘本故事书，如《勇敢的小刺猬》。
制作一些写有不同挑战任务的卡片。
准备奖励小贴纸。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
老师通过讲述一个简短的小故事，引出“勇敢”的主题。
例如：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个小兔子的故事。小兔子很胆小，不敢独自出门。有一天，它的好朋友小松鼠生病了，小兔子非常担心，它很想去看望小松鼠，但是又害怕出门会遇到危险。小朋友们，你们觉得小兔子应该怎么办呢？”
引导幼儿思考并回答问题，鼓励幼儿发表自己的看法。
（二）理解勇敢（10 分钟）
老师拿出绘本《勇敢的小刺猬》，为幼儿讲述故事。
故事中，小刺猬面对凶猛的大狼，毫不畏惧，用自己的智慧和勇气保护了自己和小伙伴们。
讲完故事后，老师与幼儿进行讨论：
提问：“小刺猬做了什么勇敢的事情？”
引导幼儿理解勇敢不是盲目冒险，而是在面对困难和危险时，能够冷静思考，勇敢地采取行动。
（三）挑战任务（15 分钟）
老师将事先准备好的写有不同挑战任务的卡片分发给幼儿，每个幼儿一张。
任务示例：“在大家面前唱一首歌”、“向陌生人问路”、“独自在黑暗的房间里待一分钟”等。
让幼儿思考自己是否愿意接受这个挑战，如果愿意，就勇敢地站起来说一说，并尝试去完成。
对于完成挑战任务的幼儿，老师给予表扬和奖励小贴纸。
（四）小组讨论（10 分钟）
让幼儿分成小组，讨论自己在生活中遇到过哪些不敢尝试的事情。
鼓励幼儿互相分享自己的感受，并一起讨论如何才能变得勇敢去尝试。
每组选一名代表，向全班分享小组讨论的'结果。
（五）总结（5 分钟）
老师对本次活动进行总结，强调勇敢尝试的重要性。
例如：“小朋友们，今天我们知道了勇敢就是敢于面对困难，敢于尝试新的事物。希望大家在以后的生活中，都能做一个勇敢的孩子，勇敢地去试一试！”
鼓励幼儿在日常生活中勇敢地面对挑战，不断成长。
六、教学延伸
在家园联系栏中，与家长分享本次活动的内容，鼓励家长在日常生活中，多给幼儿提供勇敢尝试的机会。
在班级设置“勇敢之星”展示栏，对勇敢尝试的幼儿进行表扬和展示。
大班心理：勇敢试一试教案 6
一、教学目标
让幼儿认识到勇敢尝试的重要性，培养勇敢面对困难和挑战的精神。
帮助幼儿克服内心的恐惧和不安，增强自信心。
引导幼儿学会在尝试中积累经验，提高解决问题的能力。
二、教学重难点
重点
让幼儿理解勇敢尝试的意义，并愿意在日常生活中勇敢地迈出第一步。
通过活动培养幼儿的自信心和应对困难的积极态度。
难点
如何引导幼儿克服内心的恐惧，勇敢地面对具有一定难度的挑战。
三、教学方法
故事讲述法
游戏体验法
小组讨论法
情境模拟法
四、教学准备
相关的故事绘本，如《勇敢的小刺猬》。
一些简单的挑战道具，如平衡木、跳圈等。
制作多媒体课件，包含勇敢尝试的图片和视频。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
讲述故事《勇敢的'小刺猬》，引导幼儿思考小刺猬勇敢的表现。
提问：小刺猬做了什么勇敢的事情？它为什么要这么做？
引出主题“勇敢试一试”，让幼儿初步理解勇敢的含义。
（二）展开部分（20 分钟）
观看多媒体课件，展示一些小朋友勇敢尝试新事物的图片和视频，如第一次骑自行车、第一次游泳等。
提问：这些小朋友在做什么？他们害怕吗？为什么还要尝试？
组织幼儿进行小组讨论，分享自己曾经勇敢尝试的经历。
引导幼儿思考：在尝试的过程中遇到了什么困难？是怎么克服的？
进行游戏挑战，设置一些简单的障碍，如平衡木、跳圈等，让幼儿分组尝试。
鼓励幼儿勇敢地迈出第一步，老师在旁边给予支持和鼓励。
（三）巩固部分（10 分钟）
组织幼儿再次进行小组讨论，交流在游戏挑战中的感受和体会。
提问：这次挑战困难吗？你是怎么做到的？
老师总结幼儿的讨论结果，强调勇敢尝试的重要性，并鼓励幼儿在今后的生活中勇敢面对更多的挑战。
（四）结束部分（5 分钟）
老师与幼儿一起回顾本次活动的内容，再次强调勇敢尝试的意义。
鼓励幼儿在日常生活中勇敢地尝试新事物，并与家长分享自己的勇敢经历。
六、教学延伸
在班级的活动区设置“勇敢挑战角”，投放一些具有一定难度的玩具或材料，让幼儿在自由活动时间进行挑战。
请家长在家中鼓励幼儿勇敢尝试做一些力所能及的事情，如自己穿衣、整理书包等，并及时给予肯定和表扬。
大班心理：勇敢试一试教案 7
一、教学目标
让幼儿认识到勇敢尝试的重要性。
帮助幼儿克服恐惧和不安，培养勇敢面对挑战的精神。
鼓励幼儿在日常生活中积极尝试新事物。
二、教学重难点
重点
引导幼儿理解勇敢尝试的意义。
帮助幼儿建立面对困难时勇敢尝试的信心。
难点
如何让幼儿在实际生活中真正做到勇敢尝试。
三、教学方法
故事讲述法
游戏体验法
小组讨论法
四、教学准备
相关的绘本故事书，如《勇敢的小猴子》。
制作一些挑战卡片，上面写着不同的挑战任务，如“独自在黑暗的房间待一分钟”“向陌生人打招呼”等。
准备一些小奖品，如贴纸、小零食等。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
教师通过讲述一个简短的勇敢尝试的故事，引起幼儿的兴趣。
例如：“从前有一只小兔子，它从来不敢独自走过一条长长的小路。但是有一天，它鼓起勇气尝试了，发现并没有那么可怕，还看到了美丽的风景。”
提问幼儿：“小兔子为什么一开始不敢走小路？后来又为什么敢走了呢？”引导幼儿思考勇敢尝试的原因。
（二）展开（20 分钟）
教师拿出准备好的绘本故事书《勇敢的小猴子》，为幼儿讲述故事。
故事中，小猴子面对高高的树顶，一开始很害怕，但最终勇敢地爬了上去，收获了不一样的体验。
组织幼儿进行小组讨论：
小猴子是怎么变得勇敢的？
你们在生活中有没有遇到过不敢尝试的`事情？
每组请一位代表分享讨论结果，教师进行总结和引导。
（三）游戏环节（15 分钟）
教师将准备好的挑战卡片打乱，让幼儿依次抽取。
抽到卡片的幼儿需要在大家面前说出自己抽到的挑战任务，并表示是否愿意尝试。
对于愿意尝试的幼儿，给予鼓励和支持，让他们在规定时间内完成挑战。完成挑战的幼儿可以获得小奖品。
（四）总结（10 分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的活动，强调勇敢尝试的重要性。
鼓励幼儿在今后的生活中，遇到困难和新事物时，要勇敢地试一试。
六、教学延伸
在班级设置“勇敢尝试”展示区，让幼儿将自己勇敢尝试的经历用图画或文字的形式展示出来。
与家长沟通，让家长在日常生活中鼓励幼儿勇敢尝试新事物，并及时给予肯定和表扬。
大班心理：勇敢试一试教案 8
一、教学目标
让幼儿认识到勇敢尝试的重要性。
帮助幼儿克服恐惧和不安，培养勇敢面对挑战的精神。
鼓励幼儿在日常生活中勇敢地尝试新事物。
二、教学重难点
重点：引导幼儿理解勇敢尝试的意义，鼓励他们勇敢迈出第一步。
难点：如何帮助个别胆小、缺乏自信的幼儿克服心理障碍，勇敢地去尝试。
三、教学方法
故事讲述法
游戏体验法
小组讨论法
四、教学准备
相关的故事图片或绘本。
一些简单的挑战道具，如平衡木、小障碍物等。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
教师通过提问引入主题：“小朋友们，你们觉得什么是勇敢？”让幼儿自由发言，分享自己对勇敢的理解。
教师总结幼儿的回答，引出本节课的.主题——勇敢试一试。
（二）故事讲述（10 分钟）
教师展示故事图片或讲述绘本《勇敢的小兔子》。
故事梗概：小兔子很胆小，不敢独自走过独木桥。但是有一天，为了帮助妈妈拿到对岸的胡萝卜，小兔子鼓起勇气尝试走过独木桥，最终成功了，它发现原来勇敢尝试并没有那么难。
提问幼儿：“小兔子一开始为什么不敢过桥？后来它是怎么做到的？”引导幼儿理解小兔子从害怕到勇敢尝试的心理变化。
（三）游戏体验（15 分钟）
教师设置一些简单的挑战游戏，如走过平衡木、跨越小障碍物等。
鼓励幼儿积极参与游戏，在游戏中体验勇敢尝试的感觉。
对于胆小不敢参与的幼儿，教师给予鼓励和支持，帮助他们克服恐惧。
（四）小组讨论（10 分钟）
让幼儿分成小组，讨论自己在生活中遇到过哪些不敢尝试的事情。
鼓励幼儿分享自己的经历，并一起讨论如何能够变得勇敢去尝试。
（五）总结与拓展（5 分钟）
教师总结本节课的内容，强调勇敢尝试的重要性。
布置课后任务：让幼儿回家后尝试做一件自己以前不敢做的小事，并和家长分享感受。
六、教学延伸
在班级设置“勇敢之星”展示区，鼓励幼儿勇敢尝试，并将他们的勇敢行为记录下来展示。
定期组织一些具有挑战性的活动，如户外探险、手工制作等，培养幼儿的勇敢精神。
大班心理：勇敢试一试教案 9
一、教学目标
让幼儿认识到勇敢尝试的重要性。
帮助幼儿克服害怕尝试新事物的心理，培养勇敢的品质。
鼓励幼儿在日常生活中勇敢地面对挑战，积极尝试。
二、教学重难点
重点
引导幼儿理解勇敢尝试的意义。
帮助幼儿建立尝试新事物的信心。
难点
如何让幼儿在实际生活中真正做到勇敢尝试。
三、教学方法
故事讲述法
游戏体验法
讨论交流法
四、教学准备
相关的故事图片或绘本。
准备一些具有挑战性的小任务道具，如拼图、积木搭建等。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
通过讲述一个关于勇敢尝试的小故事，引起幼儿的兴趣，如《小兔子学游泳》。
（二）讨论与分享（10 分钟）
提问幼儿故事中的`小兔子为什么一开始不敢学游泳，后来又勇敢地尝试了。
引导幼儿分享自己曾经因为害怕而不敢尝试的经历。
（三）游戏环节（15 分钟）
设立一些简单的挑战任务，如用积木搭建一座高楼、完成一幅较复杂的拼图等。
让幼儿分组尝试完成任务，鼓励他们勇敢地面对挑战。
（四）总结与引导（10 分钟）
与幼儿一起回顾游戏过程，讨论在完成任务时遇到的困难以及如何克服害怕的心理。
强调勇敢尝试可能会失败，但只要勇敢迈出第一步，就有可能成功。
六、活动延伸
在班级设置“勇敢尝试”的展示区，鼓励幼儿将自己勇敢尝试的事情用图片或文字记录下来展示。
与家长沟通，让家长在日常生活中多鼓励幼儿勇敢尝试新事物。
大班心理：勇敢试一试教案 10
一、教学目标
让幼儿认识到勇敢尝试的重要性，并能够辨别勇敢和鲁莽的行为。
帮助幼儿克服害怕心理，鼓励他们勇敢地面对挑战和尝试新事物。
培养幼儿的自信心和解决问题的能力。
二、教学重难点
重点
引导幼儿理解勇敢的含义，鼓励他们勇敢地表达自己的想法和尝试新的活动。
通过活动让幼儿体验勇敢尝试带来的成就感。
难点
帮助个别胆小、缺乏自信的幼儿克服内心的恐惧，勇敢地迈出尝试的第一步。
三、教学方法
故事讲述法
游戏体验法
小组讨论法
情境模拟法
四、教学准备
相关的故事绘本，如《勇敢的小兔子》。
一些简单的挑战道具，如平衡木、小跳箱等。
视频素材，展示勇敢行为的动画片段。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
讲述故事《勇敢的小兔子》，引起幼儿的兴趣。
故事梗概：小兔子非常胆小，不敢独自出门。有一天，它的小伙伴们都去森林深处玩耍，小兔子很想去，但又害怕。最终，在妈妈的鼓励下，小兔子勇敢地迈出了家门，和小伙伴们一起在森林里度过了快乐的时光。
提问幼儿：小兔子一开始为什么不敢出门？后来它是怎么做的？
（二）讨论与分享（10 分钟）
引导幼儿讨论：什么是勇敢？
鼓励幼儿分享自己认为勇敢的行为和经历。
出示一些图片，让幼儿辨别哪些是勇敢的行为，哪些是鲁莽的行为，并说明原因。
（三）游戏体验（15 分钟）
设置一些简单的挑战游戏，如走平衡木、跳过小跳箱等。
让幼儿分组依次尝试，鼓励他们勇敢地完成挑战。
对每个幼儿的表现给予肯定和鼓励，特别是那些一开始不敢尝试但最终勇敢迈出第一步的幼儿。
（四）情境模拟（10 分钟）
创设一些生活中的'情境，如迷路了怎么办、遇到陌生人搭讪该怎么做等。
让幼儿思考并模拟如何勇敢地应对这些情况。
引导幼儿讨论在这些情境中，勇敢和谨慎分别应该如何体现。
（五）总结与延伸（5 分钟）
总结今天的活动，再次强调勇敢尝试的重要性。
鼓励幼儿在今后的生活中，勇敢地面对各种挑战和尝试新的事物。
布置家庭任务，让幼儿回家后尝试做一件自己以前不敢做的小事，并与家长分享感受。
六、教学评估
观察幼儿在活动中的参与度和表现，尤其是在挑战游戏和情境模拟中的反应。
倾听幼儿在讨论和分享环节中的发言，了解他们对勇敢的理解和认识。
收集家长对幼儿完成家庭任务的反馈，评估教学效果。
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