有趣的纸桌大班综合活动
活动目标：
1、能自主探究纸桌的制作方法，体验愉快的情绪和探索的乐趣；
2、在探索中发现纸桌的稳固与桌腿的高矮、粗细有关；
3、在讨论、交流中积累和提升经验，并能大胆地发表自己的见解；
活动准备：
1、教具准备：纸桌一张，小舞台
2、学具准备：桌面上人手两张纸（桌面纸、桌腿纸）、固体胶、每人小椅子下两张纸、人手一小篮积木块
活动过程：
一、谈话，引起兴趣
1、小朋友你们都看到了桌上有什么？（纸）纸有什么用呢？（幼儿自由回答）
2、纸的用处可真大！你们看！老师用纸做了什么？（出示范例）
3、你们想不想也做一张和老师一样的纸桌呢？请仔细观察，这张纸桌是怎样做的？（拿起纸桌给幼儿观察）
4、看清楚了吗？我们比一比谁做的又快又好！
二、幼儿自由探索制作纸桌，老师巡回指导
（巡回指导语：如果有困难可以和你的朋友合作一张纸桌；如果你做好了，可以帮助边上的小朋友；
也可以和其它纸桌比比有什么不一样？如有的幼儿完成了，可轻声提示他欢呼一下：我成功了！）
1、你们的纸桌做好了吗？请小朋友轻轻站起来把纸桌放在你的前面，比一比谁的纸桌站的最神气！
2、小桌子真神气！出示舞台：谁愿意让你的纸桌站到舞台上来？（老师有目的选取两张一样高但不一样粗细的纸桌）
3、看这两张纸桌有什么不一样？（粗细）腿粗的我们就叫它粗腿桌，腿细就叫它细腿桌。老师来吹一口气，看看会发生什么事？（老师朝纸桌吹口气）
4、你们发现了什么？为什么细腿桌倒下了，而粗腿桌没有倒？（引导幼儿说出因为桌腿的粗细不同，）
5、小结：原来一样高的两张桌子，腿粗的要比腿细的站的`稳！（再选一张桌腿一样粗但比这张矮的纸桌）
6、好，现在这两张纸桌的桌腿一样粗了，我们猜猜看谁站得更稳？为什么？（对幼儿的回答要求尽量连贯表述）
7、活跃气氛：同意高腿桌站得稳的小朋友请举手，同意矮腿桌稳的小朋友请举手（老师吹气）
8、小结：原来做纸桌也有许多秘密，桌腿细的、高的纸桌不容易站稳，而桌腿矮的粗的纸桌就站得比较稳！
三、幼儿再次操作，尝试制作站得稳的纸桌
1、你们想不想再做一张纸桌？这一次，我们要做一张又稳又牢的纸桌，请小朋友想想怎样的纸桌才会站的又稳又牢？
2、（出示第二次做桌腿的纸）同样大小的一张纸怎样使你的桌腿又矮又粗？好好动动脑筋！（幼儿第二次操作，尝试制作站得稳的纸桌）
3、指导时语：如果你遇到困难可以和边上的小朋友商量一下，怎样让桌腿又矮又粗？
4、纸桌做好了吗？好，现在我们要进行一场比赛，在纸桌上放积木块，看谁的纸桌放的积木最多，说明他的纸桌站的最稳！老师做裁判，请小朋友仔细听好比赛规则：
（1）、比赛时手不可以碰纸桌；
（2）、要听好口令，我说“1”就放一块积木，我说“2”就放第二块积木；
（3）、如果你的桌子倒下了，你就停止比赛，看边上的朋友比赛，并为他们鼓劲加油！听清楚了吗？请你轻轻从桌肚里拿出积木篮，准备好了吗？（放满五块后，鼓励幼儿给自己鼓掌欢呼）
5、这些小朋友的纸桌站的真稳呀！我们回去后再仔细看看他们的纸桌是怎样做的？
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