放慢脚步作文4篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的放慢脚步作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
放慢脚步作文1
一天傍晚，在去晚自习的路上，蓦然回首间，我发现一缕霞光映入我的眼帘，似曾相识。心中不由得泛起感动，多美的夕阳啊，美得让我挪不动双腿。想来，我步入这所学校已经有半年之久，可从来没有发现山边的那颗夕阳是那么美丽。也许，在座各位也没有几个人曾经留意过这片景象吧……
我们都被快速的生活节奏带动得越来越麻木，似乎最起码的触动也是很久以前的事情。我们的人生似乎太匆忙，我们忘了驻足。
我还记得那是高三，繁重的学习任务，紧张的生活节奏，把我压得喘不过气，每天所能做的所能想的就只有高考。满脑子的卷子，闭眼睛就是公式，生活中的所有喜怒哀乐全被分数所控制。没有谁敢在任何地方有分秒的停留，仿佛都是在赛跑，谁跑得慢就被淘汰。夜以继日的跟别人比，跟自己比，比什么自己也不知道。
我们的学校给高三的学生创造了一个环山拥水的世外桃源，我盲目的爬到了山间，不是很陡峭的悬崖，也没有乌鸦在天空盘旋，而此时我的心看待任何的颜色都是暗淡无光。天空渐渐暗了下来，我就站在山头，头脑里一片空白。我真的下了决心，纵然我有太多的留恋，但我真的没有信心继续坚持。我睁开眼，是夕阳不骄不艳的夕阳，很柔，很美。我为之一动，啊，活着我看到了夕阳，活着我感受到了温暖。恍惚之间，我脚一滑跌了下去，而脑海里霎时闪现出了母亲的笑容，与朋友玩笑的场面，那片霞光，猛然间我明白了些什么，于是用手脚拼命去阻碍不断地下滑，我努力着，努力着……
终于我爬了上来，就在那一霎那，我感到羞耻，为自己的懦弱感到羞耻，为自己的任性感到羞耻。我真的想活下来，我真的不想去死，毕竟活着还是美好的，活着可以看到很多美的东西，海浪，椰林，金色的朝阳，似火的晚霞，还有许许多多我爱的人以及爱我的人。想到这里我觉得我错过的太多太多，我还没有感悟到真正存在的意义就要急于去寻求解脱，或许解脱只是懦弱之辈用来掩护自己的台词。
傍晚的荷花池里，鲤鱼在嬉戏玩耍，那不是荷花开的季节，并没有鱼戏莲池间的诗意，然而我的眼泪留了下来，我向往着鱼儿的自在。这时我想到了放弃，我畏惧了前进。我似乎是在心疼自己。再次站到池塘边，身旁都是匆忙的身影。我想到了死，我找不到更好的解决方法，我的成绩没有起色，我懂得任何的理由都不能为失败开脱，我无助，我怀疑，我困扰。
我徒步回到了教室，一路上夕阳在我身后慢慢沉落在山间。此后，我每天都会抽出一些时间望望窗外，早春刚发芽的草，粉色的山花，当然还有夕阳……同学们：我们的生活节奏太快，以至于我们没有过多的时间去发现身边的美好。在沟通与演讲课堂上，当老师让我们讲一些生活中令我们感动的人或事的时候，大部分人都哑口了，我们在努力搜寻记忆中的感动，我们茫然了，竟然找不出感动自己的人和事。
同学们，暂停一会吧，驻足母亲的一句问候；驻足朋友的一句调侃，甚至拌嘴；驻足路边发芽的嫩草，连绵起伏的群山；驻足惬意的小睡，温暖的一杯咖啡……我们不要做生活的抱怨者，不要做匆匆的网络过客，不要让得失蒙蔽美丽的眼睛，学会驻足，用心倾听，细心体会属于自己的那份温暖吧。让我们用惬意的微笑去迎接每天的朝阳。
放慢脚步作文2
有的时候，看与听，并不需要用眼睛与耳朵，真正需要的是你的心灵。用心体会，一切嘈杂瞬间成为美妙，一切丑陋瞬间成为美丽。
--题记
听人家说过，有一种旅行，方法很贫穷，却可以改变人的一生。
这种旅行，西方从16世纪末传承至今，中国却已失落数百年。
那就是Grand Tour--壮游，胸怀壮志的游历。
我一直喜欢从人家的话语中找到奋斗的“目标”，确切说，应该是闲暇时消遣的一种游戏吧！这次加入壮游的队伍，的确是偶然，没有胸怀壮志，反而抱着一种闲适心情。所谓道不同不相为谋，终于还是分道扬镳，他们继续壮游路，我呢？辗转来到了乡间，这倒是散心的好去处。
此时正值夕阳西下，懒懒的太阳洒下金红的余晖，照得遍地绯红，映在成熟的柿子上，映在飘落的枫叶上，耀眼的暖色调，给人心里平添了几分火热的激情，顺便扫却了初踏旅途的几分不快。我闭眼，微笑，耳边是风坲过声音，用心听，风也在“笑”，伴着我笑。
乡间小路上的我踏着碎步，不敢过分鲁莽，不敢大步流星，生怕踩着什么，惊着什么。在这平朴无华的乡野间，也许每一株草都是一个珍贵的生命，每一只小虫都是一个聪慧的生灵，每一寸土地都是有知觉、有灵性的，怎允许我一个俗子恣意践踏呢？我对自己说：“嘘！轻点。”于是放慢脚步，连呼吸都缓和许多，我知道自己一步步走过，是与乡间的朋友一次次进行心得交流，无声的节奏分明在告诉我真实的人生蕴意--放慢脚步，舒展身心。我不曾领会，原来这就是我与自然的隔阂。
相见有民谣：“青蛙打呱，四十天吃粑。。”是说从青蛙的第一声鸣叫，四十天后就可收麦了。新麦蒸的馍叫粑。这种庄稼人盼丰收的心情，是可以想象的。不过此时已是深秋时节，恐怕没有机会见着青蛙，循着蛙鸣的。我一直有心想领略这种颇具特色的交响曲，听听闻所未闻的生命的声音轴向在这辽阔的大地上，再有四野的余音回荡，清风和鸣．．．．．．现在看来，倒是憾事一桩了。
继续向前走，希望在勾起些许的灵感与感慨，可是步伐还是慢下来了。我问自己是没勇气还是没动力？也许都是吧。前面漆黑未知的方向，我怎敢只身涉猎？于是只能仰面躺在麦野上，金秋的麦野，成熟而发散着特有的淡香，柔软得像母亲的手，“吹面不拂杨柳风“，轻轻抚慰我疏懒的身体。我望着天，空旷辽远，不带任何一点压抑，乡间的夜空也是自在的，星星在嬉戏、眨眼，我知道，他们很快乐，我也知道，我很快乐，不孤独，因为群星就是我的玩伴，即使我们之间隔着天地，可心灵的`交流却是零距离。
记得一个朋友曾经感叹：每个生灵都是一片海洋，在路上的我们不停地遇见流向远方的海洋，互相打一个照面，然后各自流向更远的远方。我倒认为：我们不妨放慢匆促的脚步，认真看看路上的朋友，也许他们值得你用心去交流。
放慢脚步作文3
在那美丽的校园里，有一个叫杨等等的小女生，天真、浪漫、搞笑伴随着激动的心情，我读完了这本《放慢脚步去长大》的书。书中的环节令我心潮起伏袁子翰的藏宝图，杨等等的一系列遭遇和艾菲儿的神秘失踪种种玄机令我的心像飞鸟一样，忽上忽下，忽起忽落。我是在假期里跟弟弟借的这本书，一翻开，就立刻被故事情节吸引住了。我仿佛看到了一群天真、活泼、快乐的孩子们，她们既淘气又善良，既爱学习又有很多学习上的小苦恼。我感觉我就是她们中的一员，甚至，我就是杨等等，四年级了还是很幼稚，经常在课堂上溜号，想一些奇怪的问题。
尤其令我难忘的是结尾那段：艾菲儿和杨等等毕业前夕，去校园拍纪念合影，突然，杨等等被一个小石头绊倒了，躺在地上索性不起来了，她四仰八叉地躺在灌木丛中，眯着眼睛仰望着蓝天，突然来了一句：你说，以后，我们还会记得这样白的蓝天吗？多纯真的一句话呀！蓝旗街小学，这个陪伴杨等等六年的美丽校园，如今却要离别了，能不值得留恋吗？杨等等虽然六年级了，但她毕竟还是个孩子呀！她一年级的时候，是多么天真，多么快乐呀！时间过得真快，转眼间，她就六年了。而这六年却充满了酸甜苦辣。酸是杨等等的小兔子怪盗球球直死，令她非常心酸；甜是甜在她创作的小熊咕噜噜系列故事的第一篇让她体会到了创作的快乐，得到了外婆的赞赏，还被刊登到了画报上，她心里美滋滋的；苦是在杨等等和混世魔王袁子翰在一起倒了大霉，原子弹不是把杨等等的橡皮统统戳了个小洞，就是把墨水洒在杨等等的衣服上，甚至还打了杨等等一个嘴巴子，把杨等等的牙打掉一颗；辣就辣在班主任王老师身上，人送绰号老班太。老班太在期末考试之前，拿了大概一尺高的试卷，天天练习天天做，书包里除了三本主科书，就是一大堆卷子，批完的，没批完的，做完没批的，没做完的，没做的，一大堆，呵呵，写的够辛辣的！ 看了这部书，我从杨等等身上学到了很多优点，比如，她待人温和，从不跟人发生冲突，即使是跟妈妈，也是斗斗嘴而已。
而我则爱发小脾气，别人不按自己说的做就看着不顺心，而且还爱大声跟父母争吵。我决定，在新学期改掉这两个缺点。另外，我感觉杨等等的父母很好，他们对孩子很温柔，有耐心，尽量理解孩子，偶尔批评孩子也是很讲分寸的，我希望我的父母能像杨等等的爸爸妈妈那样，批评我的时候，不动手动脚，不大声嚷嚷，不说我傻，态度尽量温和点（此处省略100字）。第三，这本书虽然描写的老班太很严厉，但其实，她还是很爱学生的。她所做的一切都是为了孩子长大后不后悔。就像我们的老师那样，时时刻刻为我们的学习操心，唠叨。童年是美好的，即使充满着酸甜苦辣，也是值得回味的。《放慢脚步去长大》这本书告诉我们，要细心观察生活的点点滴滴，让时光慢慢地走过，也行就会多一份美好，多一份回忆，多一份快乐。
放慢脚步作文4
上周，我们这停了几个月的周末公益成长沙龙又开课了，不过从原来的周日晚上换到了周六上午，当时我还感觉不如晚上讲，这样不占用白天的时间，但任老师说是这为了照顾偏远乡镇来的听众。也是，晚上路程太远的来也不方便，感恩任老师的用心。
任老师以前是位优秀的小学老师，后来通过自己的努力成了电视台的主持人，再后来好学上进、热心的任老师发现，现在好多孩子和家庭都存在着或多或少的问题，就主动承办了公益的周末沙龙，以便给大家支招解忧。
来这里讲课的有优秀的老师、优秀孩子的家长、也有专业的讲师，不过这都是公益的。上周是任老师亲自给我们讲，由于当时没有及时整理，有的也记不住了，但是我记得最清的是任老师用自己的孩子的一件事来告诉大家，孩子的一切不良行为都是有根源的，只是我们没有发现而已。
那是她儿子一年级的时候吧，我们这里举行了少儿才艺大赛一类的活动，任老师是评委。也是想着让孩子去锻炼一下，孩子本来在家准备好的快板，可是到了舞台上，孩子一句话也说不出来。后来任老师问他为什么，孩子说：“当时他的脑海里一片空白，什么都不知道了。”想着可能是不熟练，第一次上舞台，孩子太紧张的缘故。所以下午的时候，又给孩子了一次机会，可是，当下午孩子站在舞台上的时候，还是跟上午一样，一个字都没有说。任老师由于忙当时也没回去，孩子的爸爸就把孩子打了一顿，这件事就这样过去了。
后来，只要是有关这种出头露面的活动，孩子是一概不参与，而且还很反感。孩子的音质很好，很适合朗诵主持啥的，可是孩子就是不愿意。任老师反思说，可能那件事多孩子的影响太大了。当时可能没什么，但在孩子的心里已经种下了不好的种子，可能就对这样的场面心里怯了，也不喜欢了。
后来，任老师也不再逼孩子了，顺其自然吧。但是由于工作需要，任老师常常在家背主持稿，朗诵。天长日久，任老师的一举一动被孩子看在眼里，记在心里，无形当中学会了。还老是给妈妈做指导，比妈妈知道的还多，可是孩子还是不在公共场所表现。不过，睿智的任老师也没有再逼孩子。
四年级的时候吧，孩子换了一位语文老师，这位老师比较注重朗诵和阅读，通过班级的朗诵，老师发现了任老师孩子的朗诵特质。每次孩子朗诵领读后，老师就鼓励，表扬，这样一次次的强化表扬，让孩子慢慢的重拾了自信，终于走出了小时候那件事的阴霾。
就在前不久，孩子还担任了学校活动的主持人，现在变得大胆，阳光，自信了。
任老师说，孩子之所以不敢上台，是因为他的能量还不够，还不足以压住那么大的场面，经过大人的影响，一次一次的锻炼累积，他的能量场就会慢慢变大，然后遇到合适的计划就会展示出来。
所以，我们不要急，要有一颗牵着蜗牛去散步的心态，逐步提高自己，给孩子做好榜样，接受孩子的不完美，放慢脚步，用心陪伴，静待花开。
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