《女王的教室》随感
《女王的教室》是2005年首播的日剧。天海佑希凭借这部剧迎来事业第二春，被影迷封为“女王”。她饰演的女教师阿久津真矢被称为魔鬼老师，以女王之姿支配着班上的24名小学生；后追拍的两集SP，讲的是阿久津真矢从“天使”到“魔鬼”的黑化过程。
日剧中讲述老师教育学生的故事不少，《极道鲜师》《GTO麻辣教师》《钢之女》《龙樱》……类型多以校园、热血、励志、喜剧为主，《女王的教师》是为数不多的剧情片。镜头、音效还有点恐怖片的感觉，恐怖度在普通人类（比如像九月这样从不看恐怖片的普通人）承受范围之内。
在剧中，阿久津真矢以魔鬼之态出现，精心地给学生打造一个如地狱般的天堂，除了课本的知识，还让学生明白了很多道理。结局一如常规的日剧结局，主角得到自己想要的结果，却败给现实。阿久津真矢得到了学生、家长的理解和感激，也因为让学生太早明白社会的阴暗面，被教育委员会处罚，强行赶出学校。
一个道理贯穿整个剧，就是“幸福不止一种”。别以为这是一个多阳光的道理，阿久津真矢的第一堂课就告诉学生：这世界上只有6%的人能过上幸福的生活，他们享受着特权和服务，想要成为这6%的人，必须努力学习、取得好成绩、上好大学、找好的工作……
这与小时候老师、家长告诉我们的道理一样，只是说得更直白、更残酷。分数排名、分班这样的事我也曾经历过，只是不清楚这些到底意味着什么。“分数线”是经过中考才明白的词，却不曾为所谓的“落榜”失意过，因为一直觉得人生可以有很多种解法。
阿久津的说法自然受到了学生的质疑，她用更残酷的回答反击：音乐、足球可以取得成功，那个几率低到1%，还必须是从小就接受精英教育、更刻苦努力才行，你们这些凡人已经落后了，只有学习这条路，再不努力只会越来越糟。
这番话别说小学六年级的学生，连我这个年过三十的人也被惊到了，不禁反思自己虚度了多少时间。事实却是如此，很多人看到演艺明星光鲜、成功的结果，看不到他们背后的努力，所以爆体育明星、艺人背后的付出成了包装的方法之一，甚至能让一部分人黑转粉。
不用细想，就能明白，朗朗的钢琴指法、张继科的乒乓球技术，这些结果不是凭空而得。优渥的家庭条件给了他们无经济负担的练习环境，但如果自己不刻苦练习一样不会取得成功。
在与阿久津的斗争中，学生们最终自己明白了幸福是因人而异的，有人踢球就会幸福、有人和喜欢的人在一起就会幸福，幸福不是他人决定的，而是自己决定的，24个人就会得到24种幸福。
当神田和美说出这番幸福感言时，同班同学是有共鸣的`，不再只是嘴上说说。此刻的阿久津则希望学生们能记住这番话，坚持下去。因为她明白，当一个人对幸福的理解不再肤浅，会用更积极的态度理解幸福的意义，不会因为成不了6%而放弃努力。
学习、考试会带来唯一幸福这样的想法，对我们的影响超乎想象的大。比如初中时，被分在C班（差班）的同学有的放弃了学业；我在25岁读继续教育时，因为第二学期的期中考试的一门成绩只有70多分（大概是76分吧），在课上偷偷哭。同桌安慰了我一节课，告诉我别把自己当好学生。于是我决定放下那个第一学期每门成绩90+的自己，成为一个新的、有底线的差生，日子果然好过很多，成绩也从没低过70+，开心、顺利地毕业。
学习、考试不是唯一的幸福，这是每个离开学校的人都会明白的道理，但该不该让孩子提前明白呢？
一次和朋友聊天，她是个老师，告诉我现在的学生从幼儿园就开始拼了，就为了上好小学、好中学、好大学，将来进好单位。这些让我想到，不知道他们将来明白了进名牌大学也不一定会工作顺利、走上人生巅峰，该怎么办？她很无奈，说即使老师明知是这样，也不能和学生说，只会告诉学生好好学习、努力做功课，不敢告诉他们这唯一的希望将存在多少变量。
这个变量就像曾经被分在C班的同学，有的人认命似地放弃了中考，却发现有新的“考试”在等他们；有的人报考技校，习得一技之长，然后找一份工作，一干就是好多年。不管是哪种选择，都不是人生的最后一次选择，也不是最重要的一次。
除了幸福这件事，阿久津用各种各样的事，让学生自己体会到了朋友的背叛，明白了为猪一样的队友承担连带责任是义务、做错事就要受到处罚、可以拒绝别有目的的诱惑、不逃避是解决问题的唯一方法、要对自己的人生负责、坚持自我付出的代价比想象的更多、社会只会更残酷地对待每一个人……
如果问题分级，这些无疑是少儿不宜级别。仅朋友背叛这条，就算是成年人，承受起来都很难。在剧中和美不仅承受了，还原谅了背叛过自己的好朋友。能轻易原谅朋友的背叛，似乎小孩子做起来更容易些，毕竟那个年纪的人更宽容。
不知道这样的和美，成年后会遇到怎样的事、成为什么样的人？真的会比晚知道这些道理的人更幸福、坚强吗？
抛开天海佑希的粉丝情结，如果你是家长和学生，会接受阿久津真矢这样，让孩子提前知道、体会社会阴暗面的教育方式吗？
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